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2017 高考语文最后一课一、论述类文本阅读1、了解常见的干扰项设置类型：偷换概念、以偏概全，做题是特别留意选项中带有“全、都、凡、所有、几乎、主要、有的、更加、特别、稍微、部分、通常、有时”等词语的内容；时间上的已然与未然、先后；句子关系上的强加因果、因果颠倒、多因一果；逻辑上的或然与必然、充分与必要条件；代词指代内容错误或不明；还要注意把现象混为原因、无中生有及答非所问等。
尤其注意误把文章中人物的观点当成作者的观点。
2、审清题目的要求，注意是选“不符合的”还是“符合的”，在把选项与原文的比对过程中，找出符合题意的最明显突出的一个选项。
3、选项与原文表述不一致时，要思考选项内容是不是原文等值替换或是原文的合理推论。
拿不准时可再造一个相似的语境来帮助判断。
二、文学类文本阅读（一）、小说阅读人物形象：要区分是形象还是性格，是概括还是分析。
人物形象 =性格 +身份定位＋多方面特征（职业、地位、兴趣、经历、教养、思想、关系等）。
概括人物形象的方法：1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬；2、找出小说中关于这个人物言行、外貌、心理描写的语句，分析其性格特征；3、找出作品中其他人物对这个人物的评价；4、作品中作者的介绍或评价；5、放在一定的社会历史背景下去理解；6、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
概括时要分清主次，注意人物性格的复杂性及发展变化，切忌过度拔高或想当然。
人物形象的作用1、揭示或凸显主旨；2、次要人物对主要人物起衬托作用，次要人物对情节的推进作用；3、若是线索人物，自然是贯穿全文的线索；4、人物形象的社会意义，给人们带来的启示。
刻画人形象的方法：概括介绍（全景式描写）、肖像（神态）、语言、动作、心理、细节描写（对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写），正面描写、侧面描写（他人的言行、心理、评价、衬托）。
2017高考备考语文最后一课讲义(全国卷)2017高考语文最后一课一、论述类文本阅读1、了解常见的干扰项设置类型：偷换概念、以偏概全，做题是特别留意选项中带有“全、都、凡、所有、几乎、主要、有的、更加、特别、稍微、部分、通常、有时”等词语的内容；时间上的已然与未然、先后；句子关系上的强加因果、因果颠倒、多因一果；逻辑上的或然与必然、充分与必要条件；代词指代内容错误或不明；还要注意把现象混为原因、无中生有及答非所问等。
尤其注意误把文章中人物的观点当成作者的观点。
2、审清题目的要求，注意是选“不符合的”还是“符合的”，在把选项与原文的比对过程中，找出符合题意的最明显突出的一个选项。
3、选项与原文表述不一致时，要思考选项内容是不是原文等值替换或是原文的合理推论。
拿不准时可再造一个相似的语境来帮助判断。
二、文学类文本阅读（一）、小说阅读人物形象：要区分是形象还是性格，是概括还是分刻画人形象的方法：概括介绍（全景式描写）、肖像（神态）、语言、动作、心理、细节描写（对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写），正面描写、侧面描写（他人的言行、心理、评价、衬托）。
确定主人公理由：1、有的作品标题就指明了主人公2、最能传达主题思想的人物是主人公3、与情节联系密切的是主人公4、作者极力刻画的用墨最多的人物是主人公5、其他人物衬托他、陪衬他、与他形成对比是主人公。
物象的作用1、线索作用2、铺垫或伏笔3、对人物的衬托4、对内容的充实5、对主旨的深化或升华概括情节的方法及注意事项1、①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住重要场面、重要事件。
2、按照“何时、何地、何原因、何人何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是何人何事不能省）。
3、避免前后情节的相互交错。
4、要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
尤其要围绕主要人物概括情节。
情节的作用内容上：1、对塑造人物形象的作用；2、对表达主旨的作用。
高考最后的叮嘱高考将至，即将走上考场检验多年来的学习成果，有一点紧张、有一点兴奋、有一点忐忑，有一点期待。
要想取得优异的成绩，考场上第一要务是保持平稳心态。
1，等待发卷时应该做些什么？提早15分钟进入考场，看一看教室四周，熟悉一下陌生的环境。
坐在座位上，尽快进入角色；不再考虑成败、得失。
调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦。
把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”。
提醒自己做到“四心”：一是保持“静心”；二是增强“信心”；三是做题“专心”；四是考试“细心”。
2，拿到考卷后5分钟内应做什么？拿到考卷后5分钟内一般不允许答题，考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。
对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求。
这样做的好处是可以及时发现试卷错误，以便尽早调换，避免不必要的损失。
3，答卷前要浏览试卷。
考生在答卷前，最好按试卷上题的顺序从头到尾看一遍，对试题的数量、试题的类型、试题的难度、试题所占的分数等有一个比较全面的了解，为制订答题时间的安排和答题的秩序打下基础。
浏览试卷不要用时间太长，不是细看，大致看一下。
有的考生心理素质较差，看到难题就心慌。
这样的考生，也可不必通览试卷，可先按顺序挑简单的题答，以增强信心。
另外作文要不要看一看？许多同学认为不能看，一看不就分心了吗，实际上，还是该看一看以做到胸中有大局，但限度只在于看看题目就可以了，千万记住不能一边答题一边构思。
4，答题的一般流程是什么？做题时要先易后难，增强自信心，要先做基本题，即填空题、判断题，再做中档题，最后做综合题；或者先做自己擅长的题，最后再集中精力去做难题。
要避免两种不良倾向：一是思想静不下来，心神不定，不知从哪个题目做起，误了时间；二是在某一题上花过多的时间，影响做其他题目。
要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。
在标准化考试中，敢于猜测的考生有时也会取得较好的分数。
