《谏太宗十思疏》(学
案)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
谏太宗十思疏
魏征
学习目标
1．学习、积累文言实词、虚词的意义及用法，进一步熟悉文言特殊句式。
2. 学习本文比喻论证和对比论证的方法，体味魏征高超的劝谏艺术。
3. 领悟“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意
义。
学习重点：
1. 掌握文言字词，疏通文句，培养文言语感。
2. 了解论证方法，理解“十思”内涵。
学习难点：理解作者的思想及追求的理想政治境界。
学习内容：1.文言实词、虚词及句式。
2.文章的论证思路及论证方法。
课堂训练：
（一）
1．给下列加点的字注音。
壅．蔽（）懈怠．（）浚．（）谗．邪（）黜．恶（）谬．赏（）滥．刑（）豫．游（）垂拱．（）
2. 下列句中加点的词语，用法与现代汉语相同的一项是( )
A.求木之长者，必固其根本
．．。
B.既得志，则纵情
．．以傲物。
C.傲物则骨肉
．．为行路。
D.虑壅蔽，则思虚心
．．以纳下。
3. 对下列各句中加点词语的解释，正确的一项是( )
A.永保无疆之休．休：休息
B.既得志，则纵情以傲物．物：事物
C.虽董．之以严刑董：督责
D.念高危，则思谦冲．以自牧冲：冲动
4. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.念高危，则思谦冲而自牧
．．自牧：自我约束
B.乐盘游，则思三驱
．．以为度三驱：狩猎时网开一面以示有度
C.亏无为之大道
．．哉大道：最高的境界
D.何必劳神苦思，代下司职
．．司职：司仪
5. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
A.震之以威怒不以物喜，不以己悲
B.岂其取之易而守之难乎源不深而望流之远
C.人君当神器之重君臣无事，可以尽豫游之乐
D.将有作，则思知止以安人此则岳阳楼之大观也
（二）
阅读下面文言语段，完成1-5题。
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
1．下列加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.人君当．神器之重（当然）
B.承天景．命（大）
C．盖在殷．忧（深） D.克．终者盖寡（能够）
2.下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是（）
A. 善．始者实繁择善．而从之
B. 居域中之大．怨不在大．
C. 臣闻求木之长．者塞源而欲流长．也
D. 不念居安思．危念高危，则思．谦冲而自牧
3.“下”字用法相同的一对是（）和（）
①臣虽下愚②必竭诚以待下③则思江海下百川④则思虚心以纳下
4.翻译句子：
（1）思国之安者，必积其德义
（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路
5．对《谏太宗十思疏》文意的理解不正确的一项是( )
A. 文章第一段以“固木”、“浚泉”为喻，提出全文主旨：“思国之安者，必积其德义”。接着，在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明。
B. 第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志，则纵情以傲物”，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。
C. 文章第三段“十思”内容，是“积其德义”的具体化。指出，若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。
D．进谏的方法有两种，一种就是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，而有时是最冒险的；另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的正是第二种。
【参考答案】
课堂训练（一）
1．yōng dài jùn chán chù miù làn yù gǒng
2. C (A项中“根本”古义为“树木的根”；今义为“基础”。B项中“纵情”文中意为放纵感情(骄傲)；今多指“尽情”。C项中“骨肉”古今都指亲人(父母兄弟子女等)。D 项中“虚心”，这里是实指，是“使心虚”之意；在现代汉语中，则已经高度抽象化，成为一种美德，一种谦虚的表现。)
3.C （A “休”，美好。B “物”，他人。 D “冲”，谦虚）
4.D （司职：管理职事。）
5.C （A 介词，用/介词，因为 B 连词，表并列/连词，表转折，却 C 结构助词，
的 D 那么，就/ 表判断，“是”）
课堂训练（二）
1．A 2．D 3．②和④ 4．(1) 想使国家安定，就一定要积聚自己的道德仁
义 (2)竭尽诚意，那么即使象吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体；傲视他人，那么
骨肉至亲也会疏远得象过路人一样 5．D
课后训练：
阅读下面文言语段，回答文后的问题。
帝宴群臣积翠池，酣乐赋诗。徵赋《西汉》，其卒章曰：“终藉叔孙礼，方知皇帝尊。”帝曰：“徵言未尝不约我以礼。”它日，从容问曰：“比政治若何？”徵见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏。三年以后，见谏者悦而从之。比一二年，勉强受谏，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：“陛下初即位，论元律师死，孙伏伽谏以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百万。或曰：‘赏太厚。’答曰：‘朕即位，未有谏者，所以赏之。’此导人使谏也。后柳雄妄诉隋资，有司得，劾其伪，将论死，戴胄奏罪当徒，执之四五然后赦。谓胄曰‘弟守法如此，不畏滥罚。”此悦而从谏也。近皇甫德参上书言‘修洛阳宫，劳人也；收地租，厚敛也；俗尚高髻，宫中所化也。’陛下恚曰：‘是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。’臣奏：‘人臣上书，不激切不能起人主意，激切即近讪谤。’于时，陛下虽从臣言，赏帛罢之，意终不平。此难于受谏也。”帝悟曰：“非公，无能道此者。人苦不自觉耳！”（选自《新唐书·列传第二十二·魏徵》）
1．下列句子加点词语的解释，不正确的一组是（）
①其卒．章曰（最后）②徵言未尝不约．我以礼（约束）③直．百万（只）④徵见久承平．（太平）⑤劾．其伪（核对）⑥执．之四五然后赦（争执）⑦宫中所化．也（影响感化）⑧陛下恚．曰（发誓）
A．③⑤⑧ B．①⑥⑦
C．②④⑥ D．①④⑧
2．加点的词古今同义的一项是（）
A．凡百元首
．．若何
．． B．比政治
C．勉强
．．耳
．．受谏 D．人苦不自觉
3．不属于介宾结构后置的一项是（）
A．徵言未尝不约我以礼 B．陛下赐以兰陵公主园
C．导人使谏 D．帝宴群臣积翠池
4．对语段透露出来的信息的筛选理解，不恰当的一项是（）
A．魏徵指唐太宗纳谏三阶段的表现分别是：“导人使谏”、“见谏者悦而从之”和“勉强受谏”，与此相关的人物分别是：孙伏伽、戴胄、皇甫德参与魏徵。B．唐太宗虽为明君，但文中也提到，他因国势承平已久而心生过怠惰忽慢。C．魏徵在积翠池宴上借赋《西汉》寄讽谏之意，当时唐太宗没有领会，所以后来又追问此事，才有君臣一番论谏的对话。
D．魏徵言谏，以无可辩驳的事实条分缕析，不仅达到进谏的目的，而且使唐太宗番然省悟。
