小学三年级作文教学精品教案美丽的春天

美丽的春天教案6篇漂亮的春天教案篇1活动目标：1、愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

3、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

4、能使用一些美丽的词句进展创编。

5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动重点难点：活动重点：愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

活动难点：结合生活中所观看到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。

活动预备：“春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只活动过程：1、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。

2、出示小猴，小猴念儿歌一遍3、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美妙”。

4、请幼儿跟着教师、小猴一起念儿歌。

5、教师带幼儿边念儿歌边做动作。

活动反思：由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及四周环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么简单发觉了。

通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。

固然活动中还有很多缺乏的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。

因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；活动中仍旧存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的进展。

漂亮的春天教案篇2活动前言：今日的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清爽与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜爱上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小嬉戏吧！主题活动：漂亮的春天活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。

2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。

活动预备：1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。

《美丽的春天》教案教案：美丽的春天一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生了解春天的特点和美景。

2. 培养学生对自然环境的观察和感知能力。

3. 提高学生的写作能力，让他们能够通过文字描绘春天的美丽。

二、教学内容：1. 春天的特点和景色描写。

2. 诗句欣赏。

3. 作文写作。

三、教学准备：1. PPT演示文稿。

2. 宣纸、毛笔等书写工具。

3. 教学素材：春天的图片、春天相关的诗句等。

四、教学过程：Step 1：导入老师向学生展示一些美丽的春天图片，引导学生谈论春天的特点和美景。

让学生通过观察和讨论来了解春天。

Step 2：诗句欣赏教师给学生展示一些关于春天的诗句，让学生欣赏其中的美丽描写和意境表达。

通过欣赏诗句培养学生对春天的感知和想象能力。

Step 3：具体描写老师引导学生用形容词和动词来描写春天的景色和特点。

使用PPT 展示相关的描写句子，帮助学生理解和记忆。

Step 4：作文写作老师给学生一些写作提示，让学生自由发挥，写一篇关于春天的作文。

鼓励学生用自己的语言和角度来描绘春天的美丽。

Step 5：分享和展示学生完成作文后，可以选择诵读自己的作文，或将作文展示在课堂上。

鼓励学生互相分享自己的作品，并互相欣赏。

五、巩固和拓展老师布置作业：让学生在家中观察和感受春天，并用诗歌或散文的形式写下自己对春天的描写和感受。

六、课堂总结在这堂课中，我们学习了春天的特点和美景，欣赏了一些与春天相关的诗句，用文字描绘了春天的美丽。

通过这堂课，我们不仅提高了作文能力，更重要的是加深了对自然环境的观察和感知能力。

七、板书设计春天的特点和景色描写诗句欣赏作文写作八、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对春天的特点和美景有了更深入的了解，他们也通过作文的形式来描绘春天的美丽。

教学过程中，我注意到学生在观察和感知方面有一定的欠缺，下次上课我会增加更多的实地观察和互动活动，加深学生对春天的体验和记忆。

另外，我会提供更多的写作指导，帮助学生在作文中运用更多的描写手法，使作文更加生动有趣。

美丽的春天教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第三单元《美丽的春天》。

详细内容包括：春天的景象描绘、春天里的活动和春天诗歌欣赏。

具体章节为第三单元的第一至第三节，重点学习春天的自然变化、人们的户外活动以及相关文学作品。

二、教学目标1. 让学生了解春天的自然特点，认识春天的各种景物，感受春天的美丽。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力，激发学生对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：对春天景象的描绘和诗歌的理解。

教学重点：培养学生观察大自然的能力，激发学生对春天的热爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、诗歌朗诵录音。

学具：彩笔、画纸、笔记本。

五、教学过程1. 导入：展示春天的图片，让学生描述看到的景象，引导学生谈论春天的美好。

2. 新课内容学习：a. 春天的景象描绘：学习课文第一、二节，让学生了解春天的自然变化，认识春天的各种景物。

b. 春天的活动：学习课文第三节，引导学生谈论春天里的户外活动，体会人们在春天的愉悦心情。

c. 春天诗歌欣赏：学习诗歌《春晓》，让学生感受春天的美丽和诗人对春天的热爱。

3. 例题讲解：分析诗歌《春晓》的写作手法，引导学生学会描绘春天的景象。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活体验，写一段描绘春天的文字。

六、板书设计1. 春天的景象：万物复苏、春暖花开2. 春天的活动：踏青、放风筝、植树3. 春天诗歌欣赏：《春晓》七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活体验，写一篇关于春天的短文。

2. 答案示例：春天来了，万物复苏。

小草绿了，花儿开了，河水欢快地流淌着。

我和爸爸妈妈去公园踏青，看到了许多美丽的景色，感受到了春天的温暖和美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、诗歌等多种形式让学生了解春天的美丽，培养了学生观察大自然的能力。

但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的春天景象，尝试用诗歌、绘画等形式表达自己对春天的喜爱。

美丽的春天教案
教案：美丽的春天
教学目标：
1. 通过诗歌、故事等多媒体形式，了解春天的特点和美丽之处；
2. 学习描述春天的词汇和表达方式；
3. 培养学生欣赏春天的意识和能力。

教学过程：
一、引入
1. 播放一段春天的视频，让学生感受春天的美丽场景，激发他们对春天的兴趣和保护环境的意识。

2. 出示春天的图片，让学生用自己的语言描述春天的特点和美丽之处。

二、学习词汇和表达方式
1. 教授一些描述春天的词汇，如花朵、阳光、绿草、蓝天等，帮助学生丰富他们的词汇库。

2. 教授一些描述春天气候的词汇，如温暖、湿润、微风等，帮助学生描述春天的天气特点。

3. 分角色演练对话，让学生练习使用这些词汇和表达方式。

三、学习诗歌和故事
1. 教授一首描写春天的诗歌，让学生朗读或背诵，并解释诗中的意境和美感。

2. 教授一个春天的故事，让学生听故事并回答问题，加深对春天的理解和感受。

四、展示作品
1. 学生可以根据自己对春天的理解和感受，绘制一幅春天的画，或写一篇关于春天的短文。

2. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

五、总结和拓展
1. 概括学习的主要内容，复习春天的词汇和表达方式。

2. 引导学生思考，春天为什么美丽？我们应该如何保护春天的美丽？
六、反思和评价
1. 总结本节课的亮点和不足，收集学生的意见和建议。

2. 鼓励学生在日常生活中去发现和欣赏春天的美丽，并积极参与保护环境的活动。

《美丽的春天》优质教案模板(精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册，第5课《美丽的春天》。

详细内容包括：春天的景象描绘、春天的诗歌欣赏、春天相关的词汇和句型学习。

二、教学目标1. 让学生能够理解并描述春天的特点和美景。

2. 培养学生的审美情趣，激发对自然的热爱。

3. 让学生掌握本节课所学的春天相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点难点：春天的词汇和句型学习，以及描绘春天景象的能力。

重点：培养学生观察、表达和欣赏春天美景的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示春天的图片，引导学生观察并描述图片中的春天景象。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）春天的景象描绘：通过PPT展示春天的图片，引导学生用词汇和句子描述春天的美景。

（2）春天的诗歌欣赏：朗读课文，让学生感受春天的美好，理解诗歌内容。

（3）春天相关词汇和句型学习：讲解本节课的生词和句型，让学生进行实际操作和练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个描绘春天景象的例题，引导学生分析并仿写。

（2）给出一个使用本节课词汇和句型的例题，指导学生进行实际应用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用本节课所学的词汇和句型，描绘一幅春天的画面。

（2）小组合作，相互交流春天的美景。

（2）布置课后作业，拓展学生思维。

六、板书设计1. 春天的景象描绘：描述方法：视觉、听觉、嗅觉、触觉关键词汇：鲜花、绿草、春风、阳光、温暖2. 春天的诗歌欣赏：课文朗读：培养学生的语感和审美情趣3. 春天相关词汇和句型：词汇：春天、鲜花、绿草、春风、阳光、温暖、生机勃勃、万物复苏句型：春天来了，万物复苏。

春天的景色真美！七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘一幅春天的画面，并运用本节课所学的词汇和句型。

（2）写一段关于春天的感受。

2. 答案示例：（1）春天的画面：阳光明媚，绿草如茵，鲜花盛开，春风拂面。

美丽的春天教案一、教学内容本课为人教版小学语文三年级下册第五单元的第一课，课文描绘了春天美丽的风光，教育学生热爱大自然，珍惜美好时光。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会春天的美丽。

2. 过程与方法：通过图片、音频等多媒体手段，引导学生感受春天的美好，培养观察和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，珍惜美好时光。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会课文中春天的美丽，培养学生观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音频、图片等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）展示春天的图片，让学生说说自己对春天的印象，引导学生关注春天的美丽。

2. 课文朗读（5分钟）学生自读课文，注意生字的正确读音，理解课文大意。

教师巡视指导，纠正发音，解答疑问。

3. 内容讲解（10分钟）教师引导学生分析课文，讲解课文中的重点词句，如“百花争艳”、“万物复苏”等，帮助学生理解课文内容。

4. 观察与表达（5分钟）学生观察周围的春天景色，用彩笔描绘出自己心中的春天。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，表达自己对春天的热爱。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计美丽的春天百花争艳万物复苏七、作业设计1. 抄写课文第三自然段，注意生字的正确书写。

2. 结合自己的生活经验，用文字描述一下春天的美丽。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、音频等多媒体手段，引导学生感受春天的美好，培养观察和表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。

但部分学生对生字的认读仍存在困难，需要在今后的教学中加强字词训练。

拓展延伸：邀请家长参与课后活动，带领学生去户外观察春天的美景，培养学生热爱大自然的情怀。

同时，开展春季摄影比赛，让学生用镜头记录春天的美丽，提高学生的观察力和审美能力。

《美丽的春天》教案精选10篇经过收集，为您献上《美丽的春天》教案精选。

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。

只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。

希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！《美丽的春天》教案精选(篇1)活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)活动目的：1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

活动准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

活动过程：一、引起兴趣1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。

)2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。

)二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征1、小蝌蚪穿什么衣裳?2、小蝌蚪长得什么模样?3、它们游水的姿态是怎么样的?三、幼儿操作1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。

这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。

第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。

(水草和石子)7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。

(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。

美丽的春天作文教案指导老师：杨甜甜写作要求：1、写一篇观察日记。

可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。

2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。

教学目标：1、引导学生如何把句子写具体、写生动，2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。

3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。

教学重难点：紧扣“美丽”二字，抓住春天景物的特点写出变化，怎样用具体、生动的语言描写景物。

【教学过程】一、课堂引导，激发兴趣。

1、导入古诗《咏柳》：让同学们齐声朗读，并提问同学们本诗描写的是哪个季节的景象呢？从哪句古诗中可以看出来？2、我们可以用哪些词语来描写春天呢？（风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿、莺歌燕舞、春暖花开……）3.你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌呢？（找同学读写面的句子，写的好在哪里？比喻、拟人，生动形象）朱自清的散文《春》（节选）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

）二、积累素材。

1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？2、春天与冬天相比，不同在哪里？人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）植物有什么变化？（桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……）动物有什么变化？（冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）景色有什么变化？（阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……）选择你最感兴趣的某一方面具体说说。

三、尝试运用。

1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。

《美丽的春天》教案模板(精选教案设计：一、教学内容：本节课的教学内容来自小学语文教材，第五册第三单元的第10课《美丽的春天》。

教材主要描述了春天的美丽景色，包括花朵的绽放、鸟儿的歌唱、小草的生长等。

通过学习这篇课文，学生可以了解到春天的特点，培养对大自然的热爱。

二、教学目标：1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

2. 学生能够认识生字词，掌握并能运用其中的词汇。

3. 学生能够理解春天的特点，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点：重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

难点：学生能够理解春天的特点，培养对大自然的热爱。

四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程：1. 情景引入：教师通过播放春天的音乐和图片，引导学生进入美丽的春天情景。

2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受春天的美丽。

3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，并通过例句和游戏等方式巩固记忆。

4. 课文解析：教师引导学生分析课文内容，理解春天的特点。

5. 随堂练习：教师设计相关的练习题目，让学生运用所学的知识进行解答。

6. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享对春天的感受和理解。

六、板书设计：春天的美丽景色花朵的绽放鸟儿的歌唱小草的生长七、作业设计：1. 请用课文中的词汇写一篇关于春天的短文。

答案：春天来了，花朵绽放，鸟儿歌唱，小草生长。

春天的阳光明媚，微风拂面，让人感到温暖和快乐。

2. 请画出你心中的春天景色。

答案：学生根据自己的想象和创意，画出自己心中的春天景色。

八、课后反思及拓展延伸：教师对本次课堂教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对春天的理解和热爱是否有所提高。

同时，教师可以组织学生进行户外观察春天的活动，让学生更加直观地感受到春天的美丽，进一步拓展学生的学习。

重点和难点解析：对于这些重点和难点，教师需要采取一系列的教学策略来帮助学生克服困难，提高学习效果。

《美丽的春天》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《美丽的春天》一课。

教学内容主要包括：春天的气候特点、春天的景色、春天里人们的活动。

详细内容涵盖课文第一、二自然段，重点描述了春天的气候宜人、万物复苏的景象；第三至五自然段，详细描绘了春天里的花草树木、鸟兽昆虫等元素；第六至八自然段，介绍了春天里人们的户外活动，如踏青、放风筝等。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，理解课文大意，体会作者对春天的热爱之情。

2. 培养学生观察春天景色的能力，学会运用生动形象的语言描绘春天的美景。

3. 增强学生对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会运用。

教学重点：掌握课文内容，学会用生动形象的语言描绘春天的景色。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，让学生感受春天的美丽，引发学生对春天的兴趣。

2. 自主学习：学生朗读课文，找出春天的气候特点、景色和人们的活动，并在课本上做好标记。

3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析课文中的修辞手法，指导学生进行课堂练习。

4. 实践活动：学生分成小组，观察校园里的春天景色，用画笔描绘出来，并进行展示。

5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用课文中学到的知识进行解答。

6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 美丽的春天2. 内容：春天的气候特点：温暖、宜人春天的景色：花草树木、鸟兽昆虫春天里人们的活动：踏青、放风筝七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中学到的知识，以“我眼中的春天”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：春天来了，阳光明媚，万物复苏。

我眼中的春天是美丽的，草地上绿油油的小草，像一块大地毯；树上的嫩叶，犹如一只只小手在向我们打招呼。

春天里，人们纷纷走出户外，踏青、放风筝，享受大自然的馈赠。