16《和我们一样享受春天》课件ppt

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1、这首诗有多少节？可以分成几部分？这首诗有5节。可以分成两部分。怎样分？请同学说并概括段意。第一部分：（1—4节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分：（5节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
wèi 蔚蓝 yīn 绿茵茵
• 请你们齐读1-4节，注意这两个词。
蔚蓝色的大海，
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
本来是海鸥的乐园，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠，可是轰隆隆的坦克和大炮本来是蜥蜴和甲虫的天下，打破了它们的梦幻
这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁这究竟是为什么？
yì 巡弋
qí 祈盼
pí n 频频 xī yì 蜥蜴
• 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 • 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 • 频频：屡次、连续几次。 • 祈盼：祈祷、盼望。
• 蔚蓝色的大海
金黄色的沙漠
蓝得发黑的夜空
绿茵茵的草地
文中都描写了哪些自然界的景物？
战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？
战争，让我们无家可归！
战争，让我们家破人亡！
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
• 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海，永远是海鸥是乐园。 • 我们希望，我们祈盼—— • 我们希望，我们祈盼—— • 我们希望，我们祈盼——
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16、和我们一样享受春天.ppt

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蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。我们在鲜花中读书，我们享受春天……
是啊！春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天。可是，有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！
蔚蓝色的大海，
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
本来是海鸥的乐园
金黄色的沙漠可是轰隆隆的坦克和大炮本来是蜥蜴和甲虫的天下打破了它们的梦幻，
蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁
绿茵茵的草地本该滚动着欢乐的足球
可是如今散落着的地雷碎片
wèi 蔚蓝 yīn 绿茵茵
yì 巡弋
qí 祈盼
pín 频频 xī yì 蜥蜴
理解词义
• 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 • 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 • 频频：屡次、连续几次。 • 祈盼：祈祷、盼望。 • 蜥蜴[xīyì]：一种爬行动物，俗称四脚蛇。
蔚蓝色的大海，
• 像小鸟换上新的羽毛， • 飞过树林，飞上山岗， • 到处有春天的欢笑。
平静而美丽的天空
蔚蓝色的大海
绿茵茵的草地
蓝而发黑的夜空
金黄色的沙漠
同学们，现在我们正处于春天，你会怎样享受美好（齐读）享受春天的时光和景色？请蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。你说一金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。说。
是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地，

16-和我们一样享受春天-ppt课件

• 这句话最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？ • 诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是 “和平”！
希望战火中的孩子和我们一样
。
学习了这首诗，同学们的心愿是…….
仿翠绿的爬山虎，写训
本来是窗前的玉帘，
可是无情的炮弹
让它们无依无靠，
wèi xī yì yì 蔚蓝巡弋战舰蜥蜴轰隆隆 yīn pí n qí 频频绿茵茵祈盼不速之客
不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。
找找画画
• 这首诗前四小节描写了哪几个地方？
我们的学习卡
地点原先的美好景象现在的状况
巡弋的战舰和水雷成为不速之客轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻
练这究竟是为什么？
编诗小能手
续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
为了世界和平,我们可以做些什么呢?
制止战争
维护和平
《儿童和平条约》
我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品—— 我们将共享。
可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅本来属于星星和月亮。得很不安宁，可是如今散落着的地绿茵茵的草地，雷碎片阻挡着孩子们本该滚动着欢乐的足球。奔跑的脚步，
蓝得发黑的夜空，
• 在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？
• 本来——可是 • 这里，作者运用了什么修辞手法？ • 对比。 • 请你们齐读1-4节，注意这两个词。

《和我们一样享受春天》PPT

结构梳理
情景荟萃
想象说话：
希望战火中的孩子和我们一样
。
想象说话：
我希望，我企盼
。
我们希望每个孩子的笑容都能在这美丽的春天中绽放！
请你们齐读1-4节，注意这两个词。
•这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？
愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等。使人明
白，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。
我们希望，我们祈盼—— 让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？
这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！
蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战
舰和水雷成了不速
之客
金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻
蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁
可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步
绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球

这究竟是为什么？

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• 战争、死亡、仇恨，直到恐怖主义、人体炸弹、绑架和滥杀无辜，这一切构成了当今世界新闻媒体的重要话题。这一切都不是孩子所需要的，而是外部强加给他们的。从这个意义上讲，我诅咒战争，诅咒一切发动战争的狂人。人的生命只有一次，童年只有一次，谁剥夺了人的生命和童年的快乐，谁就该下地狱。
蔚蓝色的大海 , 本来是海鸥的乐园 , 可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客 , 这究竟是为什么？金黄色的沙漠 , 本来是蜥蜴和甲虫的天下, 可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻 , 这究竟是为什么？
• 我们希望，我们祈盼——
• 我们希望，我们祈盼——
• 我们希望，我们祈盼——
这究竟是为什么？！
这究竟是为什么？！
这究竟是为什么？！
蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠，
可是轰隆隆的坦克和大炮
本来是蜥蜴和甲虫的天
下，
打破了它们的梦幻
这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空
可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁
蓝得发黑的夜空 , 本来属于星星和月亮, 可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，, 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？！
首先给予我写作冲动的是上个世纪90 年代初期的第一次海湾战争。巴格达的孩子们和以色列的小学生惊恐的眼神让我心悸，他们甚至戴着防毒面具上课！后来是北约轰炸南斯拉夫，再后来是美国占领伊拉克时的电视画面：一个头缠绷带的小男孩无助的眼神，大滴的眼泪，还有撕心裂肺的哭声。
• 战争是一次和平的间歇，和平也是每一次战争的间歇。战争有正义和非正义之分，可是，战争让孩子怎么办？谁想到过孩子的感觉？战争对于孩子而言，基本上相当于一场可怕的噩梦。
本来属于星星和月亮 •
这究竟是为什么？
绿茵茵的草地
可是如今散落着的地雷碎
片
本该滚动着欢乐的足球，阻拦着孩子们奔跑的脚步
这究竟是为什么？
• 蔚蓝色的大海
金黄色的沙漠
蓝得发黑的夜空
绿茵茵的草地
战争，让我们无家可归！
战争，让我们家破人亡！
• 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海，永远是海鸥是乐园。

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