高校辅导员诊改工作汇报 版

XX省XX经济学校教学诊断与改进工作情况汇报尊敬的各位专家：下面，我把我校教学诊改工作的有关情况作一汇报，请各位专家给予指导，如有不妥之处，请批评指正。

我的汇报有四部分内容：教学诊改工作开展情况；教学诊改方案的主要内容；三年诊改规划的主要目标；存在主要问题及改进措施。

一、教学诊改工作开展情况2017年5月份全省动员会召开后，我校按照XX省教育厅《XX省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》，开始着手开展教学诊改工作，目前主要开展了以下几个方面的工作：（一）召开动员部署会，开展专项培训。

2017年9月12日，我校召开全体教职工会议，对教学诊断与改进工作动员部署。

2017年10月24日，邀请XX省教学诊改委员会专家王金台教授到我校作了教学诊断与改进工作的政策解读和辅导。

同时，还先后派人参加有关部门及省教育厅组织的教学诊改培训6人次，召开部门负责人工作部署会2次。

在学校网站开辟了“教学诊改”专题，宣传上级有关教学诊改的政策文件和学校诊改工作动态。

（二）制定诊改方案，成立诊改组织我校的教学诊改工作实施方案在2018年3月份形成初稿，5月份定稿并上报省教育厅，诊改方案明确了教学诊改工作的指导思想、主要目标、主要任务、保障措施和进度计划。

成立了以校长焦红浩为组长、教学副校长陈贵银为副组长的教学诊断与改进领导小组，并下设诊改办公室，负责统筹协调和具体组织实施教学诊改工作。

（三）建立诊改制度，制定诊改规划制定了校本化的诊改制度，包括：《教学诊改质量报告制度》、《教学诊改考核问责制度》、《教学诊改专项经费管理制度》等，为诊改工作的常态化提供保证。

制定了学校《2018—2020教学诊断与改进三年规划》（初稿），规划分析了学校现状，明确了第一个3年诊改周期的主要目标和主要任务。

（四）搭建数据平台，完成基础数据采集根据诊改工作需要，搭建了学校人才培养工作状态数据管理系统，为学校教学自主诊改工作提供数据服务。

2018年5月，完成了基础数据的源头采集和上传工作。

高校教师自我诊改报告高校教师个人发展计划三篇高校教师自我诊改报告高校教师个人发展计划一篇新的学年，新的气象，同时也面临着新的挑战。

从传媒学院调到教育科学学院，不仅是角色的转变，同时在工作内容，工作性质，服务对象等方面都发生了变化，要适应新的工作需要，按照新形势下学院的要求，优质、高效的完成各项工作任务，只有不断加强学习、加强锻炼，全面提升自身的素质与能力，为此，制定个人工作计划，促使自己进步。

一、思想政治方面1、加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流，提高师德修养通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一位学生。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教学方面积极实施学院的考试改革，要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，首先要备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。

了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

三、科研方面积极参加教科研活动。

从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。

比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。

高职院校诊改工作学习材料及参考模板：教师个人诊改报告教师个人诊断项目现状：我们教师个人的基本信息包括学历、学位、职称、任教经历和职业资格等。

在教学工作中，我们需要进行自我诊断，以便更好地了解自己的不足和需要改进的地方。

针对六大诊断点，我们的现状如下：在师德师风方面，我们还没有深刻理解“服务是我们的天职”的思想，也没有将家长和学生的满意度作为工作的最高标准。

我们认真备课上课，但对于学生的个体差异，我们并不能保证每个学生都能听懂每个问题。

在课后辅导方面，我们也没有对每个学生进行面对面的督促和检查。

随着社会的发展和年龄的增长，我们的知识更新压力增加，工作热情也有所降低。

有时我们会表现出安于现状的不良倾向，只求不犯错而不求有所成就。

我们对班级内部分层次教学了解不足，也没有意识到班内分层次教学的重要性，导致分层次教学落实不到位。

在教育教学能力方面，我们忙于备课、上课等常规教学工作，放松了自我研究，忽视了知识能力的更新。

我们的研究自觉性和主动性不够强，对于理论研究也不够用心。

我们的理论素养比较薄弱，只学与本职工作有关的内容，而不善于研究问题和总结经验。

因此，我们对教育形势的发展了解不够，也不能及时反思教育教学中的得失。

教师个人自我诊断：我们需要进行自我诊断，以便更好地了解自己的不足和需要改进的地方。

在立德树人、师德师风素质培养、创新创业教育、思政教育和传承中国传统优秀文化中发挥应有的作用方面，我们需要加强与学生的沟通和交流，以便更好地了解他们的需求和问题。

我们还需要研究、改进教育教学方法，提高教学质量，并积极参与教育教学改革。

在教育教学能力和教育教学改革方面，我们需要在专业建设、课程建设中作出贡献，积极主动地开展工作。

ns:___.nal practical abilityIn-depth understanding of nal and course practical knowledge。

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大学辅导员工作总结汇报模板尊敬的领导：根据贵单位要求和实际情况，我以大学辅导员身份在过去一年的工作中不断努力，取得了一些积极的成绩。

现将我的工作总结和汇报如下：一、工作基本情况在过去的一年中，我主要负责辅导本专业大学生的学习和发展。

根据学院和班级的要求，我为学生们提供专业的指导，解答他们在学习和生活中遇到的问题，并且协助学生确定职业规划和发展目标。

此外，我还积极参与教学工作，与教师们合作，帮助学生提高学术成绩。

二、工作成果1. 学业辅导成果在学业辅导方面，我与学生建立了密切的联系，关注他们的学习进展和困难。

通过一对一的辅导和集体辅导等多种形式，我帮助了许多学生解决了学习上的问题，并帮助他们提高了学习成绩。

根据学生的不同情况，我制定了学习计划，指导他们合理安排时间，提高自主学习能力。

通过持续的辅导和督促，许多学生取得了优秀的成绩，并且实现了自己的学业目标。

2. 生活指导成果作为大学辅导员，我不仅关注学生的学习，还关注他们的生活。

我积极关注学生的心理健康状态，通过心理辅导和心理疏导等方式，解决学生的心理困惑和压力。

此外，我还关注学生的生活习惯和行为规范，帮助学生确立正确的生活态度和价值观。

通过与学生们的交流和引导，我帮助他们养成了良好的生活习惯，提高了生活质量。

3. 职业指导成果大学生的职业选择至关重要，在过去的一年中，我积极组织了职业规划和就业指导活动。

我邀请了企业代表来学校讲座，帮助学生了解行业动态和就业形势。

我还为学生提供了实习机会和职业咨询，帮助他们确定职业目标，并提供有针对性的培训和指导。

通过这些活动，我帮助了许多学生顺利就业，并且实现了自己的职业目标。

三、存在的问题和改进措施在工作中，我也存在一些不足之处。

首先，由于学生数量较多，我在个别学生辅导方面的效果不是很理想。

为了解决这个问题，我计划增加工作时间，加强与学生的沟通和互动，提高个别辅导的质量。

其次，我在职业指导方面的工作还不够深入，缺乏实践经验和行业知识。

高校辅导员工作总结汇报辅导员是高校中担当着学生思想教育、心理健康指导和学业辅导等工作的重要角色。

本文将对我作为一名高校辅导员一年来的工作进行总结汇报，主要涵盖工作内容、工作成果和存在的问题以及改进措施等方面。

总结报告分三个部分来进行阐述。

一、工作内容分析作为一名高校辅导员，我的主要工作内容包括：学生心理健康教育、学生思想教育、学业辅导和班级指导等。

在学生心理健康教育方面，我组织了一系列的心理健康讲座和心理辅导活动，帮助学生了解自己的情绪和压力，并提供相应的解决方案。

在学生思想教育方面，我积极组织开展了关于人生理想、社会责任和创新创业等主题的讲座和研讨会，引导学生正确树立人生观和价值观。

在学业辅导方面，我与学生进行个别谈心，了解他们的学习情况和问题，并提供相应的学习方法和指导建议。

在班级指导方面，我与班级主任密切合作，定期开展班级会议和班委培训，促进班级团结和学生发展。

二、工作成果和存在的问题在过去一年的工作中，我取得了一些成果。

首先，在心理健康教育方面，我成功组织了多场心理健康讲座和心理辅导活动，得到了学生和家长的一致好评，有效缓解了学生的压力和焦虑。

其次，在学生思想教育方面，我邀请了一些社会名人和成功人士来校开展讲座，受到了学生的热烈欢迎，引导了学生正确树立人生目标和价值观。

在学业辅导方面，我与学生进行了密切的合作，帮助他们制定学习计划，提高学习效果。

在班级指导方面，我与班级主任共同努力，成功组织了多次班级活动，增强了班级凝聚力和团队合作意识。

然而，还存在一些问题。

首先，工作时间不足。

随着高校教育的进一步发展，学生心理健康问题和学业困扰日益增多，需要更多辅导员投入到工作中，但由于资源有限，工作时间不足，难以满足学生需求。

其次，个别学生的问题难以解决。

个别学生面临的心理困境和学习问题较为复杂，需要更专业的团队进行深入辅导，而目前只有我一个人，难以提供高质量的个别辅导服务。

三、改进措施为了解决上述问题，我提出了以下改进措施。

专职实训教师诊改报告引言实训教育作为一种重要的教学方式，已经在许多学校和教育机构中得到了广泛应用。

专职实训教师作为实训教育的关键角色，其职责是指导学生在真实的工作环境中进行实践操作，提高学生的实际能力。

然而，当前的专职实训教师存在一些问题和挑战，需要进行改进和调整。

本报告将针对专职实训教师的现状进行分析，并提出相应的改革措施。

现状分析职责不明确当前许多专职实训教师在职责和角色上存在一定的模糊性。

他们既要承担教学任务，又要负责实际操作指导，导致职责冲突和不清晰，影响了教学效果和学生的实践能力培养。

缺乏实践经验一些专职实训教师在进入教学岗位之前缺乏真实工作经验，对于实践操作存在一定的不熟悉和了解。

这导致他们在指导学生实际操作时，无法提供有效的指导和教学建议，影响了学生的实际能力培养。

缺乏培训和认证机制目前，专职实训教师在进入职业教育岗位之前，缺乏相关培训和认证机制。

导致很多教师缺乏必要的专业知识和技能，无法胜任实训教育的任务，影响了教学质量和学生的发展。

改革措施明确职责和角色为了解决专职实训教师职责不明确的问题，学校和教育机构应该明确他们的教学任务和实践指导职责，建立起相应的管理和评估机制。

同时，应该注重教师的专业素养培养，提高他们的教学水平，确保教育质量。

加强实践经验积累为了提高专职实训教师的实践能力，学校和教育机构可以组织教师参加实践培训、岗位轮换和企业实习等活动，让教师亲身体验真实工作环境，增加他们的实践经验。

此外，学校可以与企业合作，建立实践基地，提供更多的机会供教师实践。

建立培训和认证机制为了提高专职实训教师的教学质量，学校和教育机构应该建立起完善的培训和认证机制。

可以开展定期的培训活动，提供教学技能和知识的更新和提升；同时，也可以建立专业认证制度，对专职实训教师进行评估和认证，确保他们具备必要的专业能力和素质。

加强师资队伍建设学校和教育机构应该加强对专职实训教师的招聘和选拔工作，确保选调到岗的教师具备一定的实践经验和相关的教学能力。

教师个人诊改报告7篇第1篇: 教师个人诊改报告“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下:一、在思想上，积极上进。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多:如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。

在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、服从安排，积极主动。

在每周16节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。

自我诊改总结-XXX我自2004年起担任学院信息工程系专职教师工作，2015年我承担了数媒专业的专业负责人和数媒教研室的教研室主任工作。

因此，我的诊改总结主要是从教师、专业负责人和教研室主任三个角度开展。

作为一名非师范毕业的专职教师，在日常工作中我深感除了专业知识以外，掌握先进的教育教学方法也非常重要。

因此，我积极参与到先进职教理念和教育教学方法的学习中，将所学到的教学方法和课堂教学相结合，前后对多门课程开展了“基于工作系统过程化”教学改革和在线课课改。

通过课改前后教学情况对比，我发现先进的职教方法固然可以丰富课堂，但更重要的是课改必须要契合课堂实际。

为了将课改落地，我开展了大量的学情调研工作，并围绕学情调研申报立项了院级课题“学情追踪系统”，通过信息化系统运用，尝试从课堂、课外、教师、辅导员等多角度了解学情，并将学情调研信息结合课改改善课堂教学。

为了验证自己的教改方法是否正确，我积极参加学院组织的各类教学竞赛，4次在学院的教师教学技能大赛获得一等奖，并带领年轻教师参与到2019年XXX省高职教师教学技能大赛，获得省赛二等奖。

2015年，我临时受命担任了数媒专业的专业负责人，因为从未涉足专业负责人任工作，所以工作初期我像无头苍蝇一样只能跟着感觉走。

在各级领导和多位专家的帮助下，我意识到专业建设工作必须要有“章”可循。

“章”字有2层含义，第一个“章”，是指制度，我不断的学习专业建设的方法和制度，确保所做工作不走错路。

第二个“章“，是指方法，专业建设有统一的套路，但是专业具有自身特点，不同的专业建设不能生搬硬套，必须要根据专业自身情况开展相应工作。

为了认清自己的专业到底是什么情况，我开始探索专业的深度诊改，从诊改过程中我发现，我们的专业像一个弱冠的少年，正处于飞速的成长期，我们专业的生源快速成长为全院第二，但是专业团队给予专业的营养却并未跟上，师资力量短缺，培养方案不合理、校企合作薄弱是当前急需解决的问题。

辅导员诊改工作汇报第1篇：教师诊改情况汇报教师诊改情况汇报2017年，在教务处的带领下开展教学改革，每位教师都参与其中，取得了一定的成效。

目前正在作一师一规划，该平台以促进教师专业化发展为设计思想；通过采集全校教师个人数据入库，逐步提升教师双师能力；具有成长为不同层次的双师型教师所需要的成长规划、过程评价、结构分析、成长轨迹导视、目标修正等功能；促进教师能力快速提升和个人职业生涯的可持续发展，进而实现学校师资队伍整体的快速成长。

和信息化质量管理平台的关联：该系统能够信息化质量管理平台进行无缝和对接，教师发展过程性数据可直接体现在信息化质量管理平台的教师层面。

第2篇：教务处诊改工作细化方案曲阜远东职业技术学院教务处诊改升本工作细化方案为全面推进学院的诊改工作，确保诊改工作目标的实现，教务处依据教育部、教育厅关于职业院校教学工作诊断与改进工作有关政策精神，按照学院升本、诊改工作的安排和要求，根据《曲阜远东职业技术学院升本工作实施方案》（鲁远校字【2018】1号）、《曲阜远东职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》（鲁远校字【2018】2号）文件，结合学院实际情况，教务处对所承担的各项工作职责、工作任务、工作标准及工作流程进行了细化，特制定方案如下。

一、工作中出现的问题（一）专业建设方面：1、学院专业建设规划不够具体、完善，专业建设无具体的指导性意见与管理办法，各系部各专业无系统的规划与建设步骤；2、学院专业设置不能完全适应区域经济与社会发展需要，没有结合行业特点，没有充分发挥合作企业的作用；3、有些专业没有体现学院的特色，缺少优势专业与特色专业；4、对学院的优势专业、特色专业、拟升本专业，至今没有明确、定位，没有进行全面的预测与调研，缺少充分的论证，更没有系统、完善的人培方案；5、学院专业建设指导机构缺位，有些系部专业建设指导委员会形同虚设，没有发挥应有的作用；6、各系部教研室刚刚成立，已确定聘任的教研室主任、专业带头人中，大部分人工作时间短，缺少工作经验；6、在16、17、18年三年修订人培方案过程中，发现有些专业的人培方案没有结合学院、学生的实际情况，照搬照抄；7、五年一贯制培养从16级起已不再转段，现设置早期教育、汽车电子技术、会计、空中乘务等专业，没有修订人才培养方案，没有相对完善的课程体系；8、专业建设的基础薄弱。

学校辅导员工作总结汇报一、背景介绍作为学校辅导员，我负责学生的心理辅导和职业规划指导工作。

本文将对我在过去一年内的工作进行总结和汇报，总结我的工作成果和改进方向，以便更好地提升我的工作效率和质量。

二、工作内容及成果1. 心理辅导工作作为学校辅导员的重要职责之一，我着重关注学生的心理健康问题。

在过去的一年内，我主要开展了以下工作：(1)开设心理咨询课程。

为了帮助学生更好地了解自己的心理状态，我设计了心理咨询课程，并在班级、学生社团等场合进行开展。

(2)组织心理辅导活动。

通过线下活动和线上沟通平台，我组织了一系列心理辅导活动，如主题讲座、小组交流等，以帮助学生更全面地认识自己的心理问题，并提供针对性的解决方案。

(3)提供个别辅导。

针对学生的个别心理问题，我进行了一对一的辅导，帮助他们解决心理困惑和压力。

在心理辅导工作中，我取得了以下成果：(1)参与学生心理档案建设工作，为学校提供学生心理健康数据支持。

(2)成功开设心理咨询课程，学生参与度高，取得了良好的反馈。

(3)组织了几次心理辅导活动，得到了学生和家长的积极评价。

(4)部分学生在个别辅导后，心理状态明显好转，学业成绩也有所提升。

2. 职业规划指导工作为帮助学生更好地规划自己的职业发展，我积极进行了以下工作：(1)开展职业规划讲座。

通过讲座形式，我向学生介绍了职业规划的基本概念和方法，提供了相关的职业发展资源。

(2)组织职业咨询活动。

结合学生的个人兴趣和能力，我组织了一系列职业咨询活动，帮助学生了解各个职业领域的相关信息。

(3)提供个别规划指导。

根据学生的具体情况，我提供了一对一的职业规划指导，帮助他们制定个性化的职业发展计划。

在职业规划指导工作中，我取得了以下成果：(1)成功开展了多场职业规划讲座，学生反馈良好。

(2)通过职业咨询活动，学生更加清楚自己的职业兴趣和定位。

(3)个别规划指导对一些学生的职业规划起到了积极的引导作用。

三、工作中的问题与思考在过去的一年中，我也遇到了一些工作中的问题，主要有以下几点：1.工作时间不够充足。

高校辅导员岗位工作总结汇报尊敬的领导：我是某高校辅导员，现向您汇报我在岗位工作中的总结情况。

首先，我在过去的一年中，坚持以学生需求为导向，紧密联系学院和每个学生，广泛开展各类辅导工作。

我主动与同学们保持沟通交流，了解他们的思想动态、学习困难和生活问题，并根据他们的需求和实际情况提供相应的帮助和指导。

我积极组织和参与班级会、心理讲座、学习讲座、就业培训等活动，努力为学生提供全方位的服务和支持。

其次，我在工作中注重个性化辅导，并通过多种方式引导学生发展和成长。

我与学生建立了良好的师生关系，充分了解他们的特点和个性，在辅导过程中注重发挥学生的主体性。

我根据学生的性格特点和兴趣爱好，制定个性化的学习计划和生活规划，帮助他们建立正确的学习态度和价值观，培养良好的学习习惯和自主管理能力，并促进学生的全面发展。

第三，我注重提高自身辅导能力和专业技术水平。

通过参加一些辅导员培训、心理咨询师培训和学习相关专业书籍等方式，不断提高自己的理论知识和实践能力。

我还积极参与学校组织的教学研究和学科竞赛活动，与专家和同行交流经验，不断开拓自己的视野和思维方式，为更好地开展工作提供保障。

此外，我积极主动参与学生心理咨询工作，帮助他们解决由学习、生活压力产生的心理困扰。

我通过面对面咨询、电话咨询等方式与学生进行心理交流，倾听他们的内心声音，提供安慰、支持和指导。

我运用积极的心理干预方法，帮助学生树立正确的自我认知和情绪管理能力，缓解他们的焦虑和压力，提升他们的心理素质和生活幸福感。

总结来说，我在高校辅导员岗位工作中，始终以学生为本，以学生需求为导向，注重个性化辅导和专业能力提升。

我将继续努力，不断提高自己的辅导能力和实践经验，为更好地服务学生、引导学生解决问题、推动学生发展做出更大的贡献。

敬请领导批示。

辅导员：XXX日期：XXXX年XX月XX日。

教师个人诊改报告一、立德树人、教书育人作为一名青年教师，除了自身需要过硬的专业知识和经验，对于从课本知识向社会过渡的学生来说“欲成才，必先成人”。

问题：与学生沟通少，在课堂上除了有紧张的学习任务很少与学生交流和沟通，对学生思想动态和个人情况了解甚少，不能做到因材施教，更不能做到对学生的成长和发展起到影响的作用。

改进措施：在今后的教学工作中，我将更紧密的联系班级辅导员，共同抓好课堂上的纪律和学风建设，严格实训纪律，多与学生交流沟通，在下一学年中，让班级的课堂风貌有明显改观，学生的平均旷课率要降到 10%下，课下、活动中与学生多交流，了解每个人的不同情况，言传身教中改掉不好的习惯，认真主动做事，培养其优良的道德品质，发现并发展学生自身的特长。

二、教学质量意识本年学院出台《襄阳汽车职业技术学院内部质量保证体系》，我坚决认真执行学校质量理念，认真完成各项诊改工作和理念，积极参与学校课程建设等工作并在今后的工作中持续改进问题：在提高教学质量工作中缺少专科课对应的辅导书和图纸，后期动员学生购买常常很难实现，导致课程质量无法提高和保障。

改进措施：将需要的配套书籍和图纸作为教材一起集中购买，并在课堂上利用起来，让学生对专业图纸必须认识。

三、教育教学工作2017~2018 本年度共担任480 个课时，主要承担《建筑工程计量与计价》、《平法识图》、《建筑工程资料管理》专业核心课程。

在课堂上我尽量与实际工作相结合，采用图纸与教学并用的方法，遇到重难点知识带学生去实训车间实际了解，增加感观认知。

问题：1.在实训过程中有的班级人多去车间吵闹达不到理想的效果2．课堂气氛活跃不够，学生学习兴趣不浓厚，玩手机和睡觉的现象严重3．在机房上课时很多学生玩游戏改进措施：1.今后实训车间学习和其他老师配合，分批管理学生，个别学生可课下单独实训辅导。

2.课前收手机制度落实，加强监管和期末监考、重考制度以及惩罚奖励制度，与学生沟通采用多媒体多方式教学，吸引学生兴趣主动参与到学习中来3.增强监管控制，教师的主机能够及时了解和控制学生的电脑，对于玩游戏的学生严惩，言必行，行必果。