浙江海洋大学2017年农业学硕士《水产养殖工程学》考研大纲

《水产动物增养殖学》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：133J11G 学分：3 周学时：4 总学时：51 开课学期：3.1 开课学院：海洋学院英文名称：Culture and Muitiplication of Aquatic animal适用专业：15水产养殖学专业课程类别：专业教育平台课课程修读条件：无网络课程地址:所属基层学术组织：水产二、课程简介《水产动物增养殖学》是水产养殖学专业的专业学位课，主要讲授我国鱼类、虾蟹类、贝类等水产经济动物的生物学原理和增养殖技术的一门应用性专业课程。

三、教学目标通过本课程的教学学习，使学生了解水产动物增养殖的历史、现状及发展前景；掌握主要经济水产动物的增养殖基本原理及主要增养殖技术；结合生产实习，掌握水产经济动物的苗种生产技术和增养殖技术。

四、教学内容及学时分配绪论教学目标：要求学生掌握水产动物增养殖学相关的一些基本概念；基本内容：讲述水产动物增养殖学的任务、研究内容；水产养殖的历史与发展；学时分配：2学时教学方法：课堂教学、课堂讨论课外学习任务及要求：参观海洋学院的海洋生物标本陈列馆，熟悉水产经济动物种类；第一篇水产增养殖的通用技术与原理（教材第1-3章）教学目标：要求学生掌握水产经济动物养殖、育苗的通用技术和相关技术原理；基本内容：增养殖水域的环境与调控、育苗场的设计与建造、主要养殖种类的育苗通用技术；学时分配：6学时教学方法：课堂教学、课堂讨论、提问课外学习任务及要求：参观附近养殖场、育苗场第二篇主要经济鱼类增养殖（教材第4-7章）教学目标：熟悉经济鱼类的养殖技术、苗种生产技术、渔业增殖技术；基本内容：鱼类养殖技术、鱼类资源保护、活鱼运输；学时分配：12学时教学方法：课堂教学、课堂讨论、提问；课外学习任务及要求：查询与鱼类养殖、资源增殖相关的技术资料；第三篇主要经济虾蟹类增养殖（教材第8-11章）教学目标：熟悉经济虾蟹类的养殖技术、苗种生产技术；基本内容：主要经济虾类养殖、经济蟹类养殖、虾蟹类增殖、虾蟹塘的综合利用；学时分配：10学时教学方法：课堂教学、课堂讨论、提问课外学习任务及要求：查询与虾蟹类苗种培育、养殖相关的技术资料；第四篇主要经济贝类增养殖（教材第12-15章）教学目标：熟悉经济贝类的养殖技术、苗种生产技术；基本内容：固着性种类、附着性种类、埋栖性种类的养殖；腹足类的养殖；贝类的增殖；学时分配：10学时教学方法：课堂教学、课堂讨论、提问课外学习任务及要求：查询与贝类苗种培育、养殖相关的技术资料；第五篇其他水产动物养殖（教材第16-18章）教学目标：熟悉其他经济种类的养殖技术；基本内容：海参、海胆、乌贼等经济种类的养殖；学时分配：4学时教学方法：课堂教学、课堂讨论、提问课外学习任务及要求：查询海参、海胆、乌贼等经济种类苗种培育、养殖的技术资料；五、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。

一、当前海产贝类养殖存在哪些问题?你认为应该如何解决这些问题？问题1.引种混乱，育种意识较差；2•污染严重；3.局部超负荷养殖严重；4•病害频频发生;5.其他对埋栖型贝类养殖重视不够，大量滩涂荒废。

措施：1 .贝类育种工作应常抓不懈：2.保护海洋环境,严防海水污染；3.合理规划海区，因地制宜发展贝类养殖生产：4.贝类病害的研究仍需要加强：5.加快制定健康养殖标准，加强质量监督检测体系建设。

二、贝类多倍体育种技术包括哪些？•如何进行贝类多倍体的染色体组操作？当前贝类多倍体育种的重点.热点和难点是什么?为什么？贝类多倍体育种主要是三倍体和四倍体。

诱导方法有:物理方法、化学方法和生物方法Q物理法：温度休克、压力处理、电脉冲等一破坏受精卵细胞微管，使微管解体，染色体不能向两级移动，极体不能放出，倍数增加。

化学方法：主要是利用一些能够抑制纫胞分裂的化学物质即化学诱导剂来干预细胞正常的分裂过程，达到预期的H的。

生物法及贝类远缘杂交。

三倍体育种的染色体操作方法：1 .抑制第二极体：产生的三倍体称为Mil；2.抑制第一极体：产生的三倍体称为MI；3.生物方法：利用四倍体与二倍体杂交可产生100%的三倍体：利用四倍体与异种二倍体杂交可产生异源三倍体。

如太平洋牡蛎四倍体与近江牡蛎二倍体杂交己成功培育出异源三倍体。

四倍体育种的染色体操作方法: 1 .抑制极体的释放：第一极体；同时第一极体和第二极体：2.抑制第一次卵裂：3.细胞融合：4.人工雌核发育：5.利用三倍体贝类卵诱导四倍体。

当前贝类多倍体育种的重点、热点和难点是四倍体育种。

四倍体贝类诱导过程中成活率低。

通过二倍体产生的卵了直接诱导的四倍体一般很难生存，其原因认为是较大的四倍体核在正常体积的卵中卵裂造成细胞数目不足而导致胚胎死亡。

三、贝类幼虫附着变态前后形态上有哪些变化？影响贝类幼虫附着变态的因子有哪些？请举例有哪些药物巳在贝类人工苗种生产中应用贝类幼虫经过附着变态阶段后，便完成了山幼虫向成体的转变，它的外部形态、内部结构、生理机能利生活习性等方面都要发生相当大的变化。

学。目前，一支由“固定人员和流动人员相结合、国内与国外相结合”的、以中青年学术骨干为主体的高
水平师资队伍已经形成，为研究生培养提供了良好的发展环境和广阔的发展空间。
二、招生专业目录
联系电话：0532-82032973 联系人：依老师
全日制
非全日
专业代码与专业
拟招生 制
名称
人数
拟招生
初试考试科目
复试笔 试科目
（水产养殖、水生生物、动物学、捕捞学、渔业资源、水生动物医学、水产动物营养与饲料、增养殖工程、
渔业经济与管理、能源与环保）和 10 个硕士点。现有博士生导师 30 人，硕士生导师 60 余人，在读研究生
700 余人。各主要方向都形成了年轻知名教授担纲的梯队，本学科点现有中国工程院院士 3 名（麦康森、
中国海洋大学 2017 年水产学院招生简介
一、学院简介
水产学院于 1946 年设立，是我国最早建立的高等水产教育单位。1984 年和 1986 年先后获得捕捞学、
水产养殖学和渔业资源硕士学位授予权，于 1986 年和 1998 年分别获得当时我国唯一的水产养殖和渔业资
源博士学位授予权，1999 年被人事部批准为水产学一级学科博士后流动站，2000 年被国务院学位办批准为
博士学位授权一级学科。1989 年水产养殖专业被评为国家二级重点学科，2007 年渔业资源专业被评为国家
二级重点学科，2007 年水产学科被评为国家一级重点学科。目前本学科拥有教育部海水养殖重点实验室、
教育部海水养殖工程技术研究中心以及“长江学者奖励计划”特聘教授岗位和“泰山学者”特聘教授岗位。
水产学院 10 个博士点主要研究方向：水生动物生物学与进化、水产医学、水产育种与繁育、养殖生态

生态学复习纲要第一章绪论一生态学的定义生态学是研究生物有机体与其环境之间相互关系的科学。

五. 生态学基本的研究方法包括野外考察、定位长期观测和原地实验等不同方法。

野外考察：野外考察是考察特定种群或群落与自然地理环境的空间分异的关系。

首先有一个划定生境边界的问题，然后在确定的种群或群落生存活动空间范围内，进行种群行为或群落结构与生境各种条件相互作用的观察记录。

野外考察种群或群落的特征和记录、测量生境的条件特征，不可能在原地内进行普遍的观测，只能通过适合于各类生物的规范化抽样调查方法。

如动物种群调查中取样方法有样方法、标记重捕法、去除取样法等。

植物种群和群落调查中的取样法有样方法、无样地取样法、相邻格子取样法等。

样地或样本的大小、数量和空间配置，都要符合统计学原理，保证得到的数据能反映总体特征。

定位观测：定位观测是考察某个体、种群、群落或生态系统的结构和功能与其环境关系在时间上变化。

定位观测先要设立一块可供长期观测的固定样地，样地必须能反映所研究的种群或群落及其生境的整体特征。

定位观测时间，决定于研究对象和目的。

若是观测微生物种群，只需要几天的时间即可，若观测群落演替，则需要几年、十几年、几十年甚至上百年的时间。

原地实验：原地实验是在自然条件下采取某些措施获得有关某个因素的变化对种群或群落及其他因素的影响。

例如，在野外森林、草地群落中，认为去除其或引进某个种群，观测该种群对群落和生境的影响；在自然保护区，人为地对森林进行疏伐，以观测某些阳性珍稀濒危植物物种的生长。

受控实验是在模拟自然生态系统的受控生态实验系统中研究单项或多项因子相互作用，及其对种群或群落影响的方法技术。

如如所谓“微宇宙”（microcosm）模拟系统是在人工气候室或人工水族箱中建立自然的生态系统的模拟系统。

第二章海洋非生物生态因子及其生态作用一、环境概述二、生态因子及其作用三、生态因子的限制作用一、环境概述环境：生物有机体周围一切要素的总和，包括生物生存空间内的各种条件。

（完整版）《⽔产养殖概论》课程电⼦版.doc《⽔产养殖概论》⼀、课程基本信息课程编号：2512690课程中⽂名称：⽔产养殖概论课程英⽂名称：Fisheries Summary课程类型：学科选修课总学时：54 理论学时：18 实验学时：36 课外学时：0学分： 2适⽤专业：⽣物科学先修课程：动物学，植物学开课院系：⽣命科学学院⼆、课程性质和任务《⽔产养殖概论》为⽣物科学专业的⼀门选修课，其任务是介绍重要⽔产经济动植物的⽣物学特性、育种⽅法、繁育技术、苗种培育和养成技术，使学⽣掌握⽔产动植物的相关基础理论知识、技术和⽣产过程。

三、课程教学⽬标1.结合⽣物科学的学科特点，系统地讲解⽔产动植物的⼏种主要育种⽅法，使学⽣能够理解各种⽅法的操作原理并在相关的研究领域运⽤⾃如。

2.介绍主要⽔产动植物的⼀些⽣物学特性，使学⽣了解⾃然和养殖条件下动植物的习性（包括温度、光照、饵料、繁殖等）变化。

3.重点讲授各种经济⽔产动植物的繁育机理和苗种⽣产⽅法，使学⽣对苗种繁育过程的各项操作和硬件设施要求有所明晰。

四、理论教学环节和基本要求（⼀）绪论了解⽔产养殖业的发展与成就及我国⽔产养殖的⾃然资源条件。

掌握⽔产养殖的重要养殖品种。

（⼆）⽔产养殖动物育种了解国内外⽔产动物育种的进展。

掌握⽔产动物育种中选择、杂交的基本原理和⽅法，雌雄核发育、多倍体诱导、性别控制、细胞融合与核移植、转基因、种质资源保护的基本理论和应⽤技术。

（三）主要养殖鱼类的⽣物学与⼈⼯繁殖了解鱼类养殖的发展动态和政策法规。

掌握主要养殖鱼类的⽣物学、⼈⼯繁殖理论与技术、苗种培育和养成的理论和技术。

（四）经济甲壳类的繁殖与养殖了解虾蟹类增殖、活运、保鲜及加⼯的⼀般技术。

掌握甲壳动物的⽣物学特征，甲壳动物的分类知识。

另⼀⽅⾯重点掌握⼗⾜类经济虾蟹的基础⽣物学，虾蟹类育苗与养成的原理与通⽤技术，虾蟹类的增殖、活运与加⼯等技术。

（五）经济贝类的繁殖与养殖了解国内外贝类增养殖技术的发展趋势。

浙江海洋大学2017年农业学硕士《水产养殖工程学》考研大纲
一、考查目标
水产养殖工程学是一门系统阐述水产养殖工程设计、应用及常用工程技术的水产养殖领域的专业基础课。

考生应了解水产养殖及工程技术相关的主要名词和基本概念，掌握养殖场址选择的基本原则，掌握不同养殖工程的结构功能、特点与设计方法。

二、试卷结构
1、题型结构
名词解释15分（每题3分）；选择题20分（单选，每题2分）；是非题15分（每空1分）；简答题40分（每题10分）；论述题30分（每题15分）；设计题30分（每题30分）。

共计150分。

2、内容结构
养殖工程测绘和制图（15%）、常用工程材料（15%）、养殖水文测验（10%）、养殖场的规划设计（25%）、常用养殖工程设施（35%）。

三、考试内容
1、养殖工程测绘和制图：要求考生掌握平面图、水准点、比例尺等常规测绘名词概念，掌握工程测绘的基本原则和方法。

2、常用工程材料：要求考生掌握土壤的基本特性和分类、基本建筑材料的种类和物理特性。

3、养殖水文测验：要求考生掌握与养殖相关的风、浪、流、潮、降雨量等水文环境因素的概念及基本特点，以及常规的测验方法。

4、养殖场的规划设计：要求考生掌握养殖场选址的基本原则、养殖场规划设计的原则、养殖场建设的基本步骤等。

5、常用养殖工程设施：要求考生掌握常用养殖工程设施的种类及其特点，会进行工厂化循环水养殖和天然水域养殖工程（包括网箱养殖、筏式养殖、人工鱼礁、围网养殖等）的简单设计。

文章来源：文彦考研。

《水产养殖综合知识》
《水产养殖学》科目（40%）
一、考查目标
水产养殖学是一门实用技术课程，它是研究水产养殖对象、主要养殖方式、水产养殖技术措施，水生动物疾病防治等内容。

重点考察学生掌握水产养殖的相关技术环节及基本技能。

二、试卷类型
1、题型结构
填空(10分)、名词解释(10分)、简答题（20分），共计40分。

2、内容结构
主要水产养殖对象（25%）、水产养殖方式（25%）、水产养殖技术措施（25%）、水生动物疾病防治（25%）。

三、考试内容及要求
1、水产养殖对象
1）主要养殖鱼类
2）主要养殖贝类
3）主要养殖甲壳类
4）主要栽培藻类及其他水产养殖动物
2、水产养殖方式
1）池塘养殖、工厂化养殖、网箱养殖、围拦养殖
2）浅海浮筏养殖、浅海底播增养殖。

2017年全国执业兽医资格考试大纲（水生动物类）
二〇一七年二月
目录
兽医法律法规和职业道德考试大纲 (1)
水生动物解剖学、组织学及胚胎学考试大纲 (4)
水生动物生理学考试大纲 (7)
动物生物化学考试大纲 (9)
水产药物学考试大纲 (12)
水生动物病理学考试大纲 (15)
水生动物疾病学考试大纲 (18)
水生动物免疫学考试大纲 (34)
水生动物病原生物学考试大纲 (38)
水产公共卫生学考试大纲 (43)
水产养殖环境学考试大纲 (46)
营养与饲料考试大纲 (49)
兽医法律法规和职业道德考试大纲
水生动物解剖学、组织学及胚胎学考试大纲
水生动物生理学考试大纲
动物生物化学考试大纲
水产药物学考试大纲
水生动物病理学考试大纲
水生动物疾病学考试大纲
水生动物免疫学考试大纲
水生动物病原生物学考试大纲
水产公共卫生学考试大纲
水产养殖环境学考试大纲。

真题如下：接下来是复试大纲细胞生物学考试性质《细胞生物学》是中国海洋大学水生生物学专业及动物学专业硕士研究生入学复试考试的专业基础课程。

考试目标本考试大纲的制定力求反映水生生物学及动物学硕士研究生对生物科学基础知识掌握的情况，测评考生的基本知识素质和综合能力，具体考察考生对细胞生物学基础理论的掌握与运用，反映考生分析问题与解决问题能力。

本考试旨在三个层次上测试考生对细胞生物学基本概念、基础理论知识及相关研究方法的掌握程度和运用能力。

三个层次的基本要求分别为：1、基本概念：对细胞生物学相关名词的理解。

2、基础理论：对细胞生物学基础理论知识掌握情况来反映考生对基本生命规律的认识。

3、综合运用：基于细胞生物学的理论知识及研究方法开展相关某一生命活动的综合分析。

考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

2、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成，所有题目的答案必须明确写在答题纸上。

考生不得携带具有存储功能的计算器。

3、试卷结构名词概念的比例为20%，分值为20分；基础理论的比例为60%，分值为60分；综合分析的比例为20%，分值为20分。

考试内容1、细胞生物学的发展及细胞基本概念细胞生物学的产生与发展；现代细胞生物学的研究内容以及重点研究领域。

2、细胞研究方法细胞显微观察、成分分析及细胞培养的基本方法和原理。

3、结构细胞生物学细胞质膜、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、微体、核糖体、细胞骨架及细胞核等主要细胞器的结构组成、起源特征及功能。

4、功能细胞生物学细胞能量转化、信息转导及基因表达调控的方式和主要物质变化以及细胞增殖、细胞衰老及凋亡的细胞特征、发生过程和功能细胞器的活动及作用。

水产养殖学综合考试考试性质《水产养殖学综合考试》是中国海洋大学水产养殖专业硕士研究生入学复试考试的专业基础课程。

考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间：本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

《水产养殖工程学》课程教学大纲课程简介本课程教学内容包括理论教学和实验教学共60学时。

理论教学40学时，包括基础篇和应用篇二大部分内容，讲述养殖场地形测量三要素的基本测量方法及地形图测绘原理及方法、基本制图标准、常用建筑材料基本性质及使用方法、养殖场选址及规划设计、供排水工程、精养池塘工程、人工繁殖设施、开放式工厂化养殖系统、封闭式循环水养殖系统、天然水域增养殖工程的规划与设计。

实验教学20学时，包括水准仪、经纬仪、平板仪等仪器的使用方法；高程、距离、角度的测量方法；控制测量方法与地形图测绘方法等。

课程大纲一、课程的性质与任务：本课程是水产养殖学专业第一选课组专业课，是水产与土木工程相结合的学科。

它的目的是要求学生掌握水质、底质的改善，控制水流和抵抗自然灾害。

根据养殖对象的生物学要求，提供理想的环境条件，建设各种水池、池塘以及各种相应的水处理、供气、供热等配套设施与装备，以保证养殖生产达到稳产高产目的。

同时，对养殖场地进行勘测、规划、设计。

做到布局合理，操作方便，安全可靠，美观大方。

二、课程的基本要求：培养学生掌握养殖场地地形图测绘、基本制图标准、常用建筑材料与养殖场规划设计的基本理论，掌握地形图测绘方法和水产养殖繁育场及养成场各养殖设施设计的基本技能。

三、面向专业：水产养殖学专业第一选课组（水产增养殖方向）四、先修课程：鱼类增养殖学、虾蟹类增养殖学、海产贝类增养殖学五、本课程与其它课程的联系：修读本课程必须有水产经济动物养殖学的基础，本课程与测量学、建筑制图、常用建筑材料、水力学、材料力学、结构力学、土力学、农田水利规划等课程关系密切。

六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章：绪论（1学时）第一节：水产养殖工程学的概念和内涵（A）。

第二节：水产养殖工程学的分类（C）第三节：水产养殖工程学的发展概况国内发展概况（C）；国外发展概况（C）第四节：水产养殖工程学的教材建设概述国内水产养殖工程学教材建设简况（C）；国外水产养殖工程学教材建设概况（C）第二章：高程测量（3学时）第一节：概述第二节：水准测量原理（B）第三节：水准仪及配套工具（C）第四节：水准测量的外业和内业水准测量的外业（B）；水准测量的内业计算（A）。

水产品总量的年均增长量为7.92万t，年均增长率为2.18％。
其中捕捞产量占总产量75.85％，年均增长量为3.27万t，年均增长率为1. 46％；
养殖产量占总产量24.15％，年均增长量为4.32万t，年均增长率为4.64％。
特点是年产量不稳定且呈波浪式，在24年中8年为负增长，发展速度缓慢，年增长率很低，养殖产量在总产量中的比例增大，发展速度快于捕捞业。
集约型养殖水体的基本条件好面积或体积较小苗种放养密度人人工施肥与投饵养殖对象主依靠人工肥力与饲料进行生长发育通常采用电力机械电了等现代化技术措施凋控水环境条件单产与产值较高是一种高投入与高产值的水产养殖业
水产养殖业
海水养殖和淡水养殖
是利用养殖水域，采取改良环境、清除敌害、人工繁育与放养苗种、施肥培养天然饵料、投喂饲料、调控水质、防治病害、设置各种设施与繁殖保护等系列科学管理措施，促进养殖对象快速生长发育，最终获得鱼类、虾蟹类、贝类与棘皮动物、藻类及两栖类与爬行类等水产品的生产事业。
有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力
有一定的社会主义市场经济知识和管理知识
具有较强的计算机应用能力；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有听、说、写的基础。
我国水产养殖的自然资源条件：（一）养殖水域广阔且潜力大；（二）养殖种类丰富且具特色；（三）气候条件优越，有利于养殖生物生长发育
（6）主要水产养殖动物饲料添加剂
水产养殖科技成就
3．鱼类养殖应用基础理论与综合技术
（l）鱼类生殖生理与人工繁殖技术
（2）鱼苗、鱼种生物学及其培养技术
（3）养鱼池生态学与食用鱼养殖技术
（4）稻田养鱼生态系与综合技术
（5）冰下水体生态系与鱼类安全越冬技术

《水产养殖概论》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：水产养殖概论（英文）：Generality of Freshwater pisciculture 课程编号：XXXXXXXX课程学分：2.0课程总学时：32课程性质：专业基础课二、课程容简介（300字以）本课程简单介绍了水产养殖发展史、水产业对社会发展的贡献以及水产养殖的前沿动态和发展方向，比较全面地介绍了淡水养殖中常见水生动物的生物学特点和鱼类学、水生生物学和养殖水环境化学的专业基础知识，着重介绍池塘养鱼、稻田养鱼和大水面养鱼的基本方法和最新技术，简要介绍了特种水产动物的养殖技术，同时还对水产动物疾病防治的基本方法与技术作了必要的论述。

本课程为农业大学本科生跨专业全校公选课，是水产专业各主要学科的综合，尤其适合涉农、涉林、生物、动科和环保等专业的学生选修。

三、教学目标与要求通过本课程的学习，使其他专业的学生比较全面了解水产业的最新动态，了解水产业与农业、林业和水环境保护的关系，基本熟悉水产行业的各个生产环节，初步掌握水产养殖的基本理论知识和增养殖方法，以丰富学生的农业知识，拓展学生的发展思路，提高学生的综合能力，使学生具有更全面的农业技能。

四、教学容与学时安排绪论（2.0学时）1. 教学目的与要求：要求学生明确水产养殖、水产养殖业和水产养殖学的的概念，认识学习本课程的目的和任务，了解水产养殖业的发展、成就及对社会的贡献，熟悉水产养殖业的前沿动态、发展潜力和未来方向。

2. 教学重点与难点：重点是水产养殖业的发展、成就及对社会的贡献。

难点是理解水产养殖、水产养殖业和水产养殖学的区别。

第一章鱼类基础知识（6.0学时）1. 教学目的与要求：要求学生了解鱼类的外部形态、部结构，掌握鱼类主要器官及其机能、生态习性和主要生理特点，熟悉我国主要养殖的常见种类。

2. 教学重点与难点：重点是鱼类的生活习性、食性划分、和雌雄鉴别。

难点是鲤鱼与鲫鱼、鲢鱼与鳙鱼的区别。

2017年研究生初试样题第‐ 1‐页,共‐ 5‐页浙江海洋大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A 卷） 报考专业：农村与区域发展 考试科目： 342农业知识综合四 注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。

《农业经济学》部分一、名词解释（每小题3分，共2小题，共6分）1、农业家庭经营2、农业产业结构二、简答题（每小题7分，共2小题，共14分）1、农业技术进步的内容是什么？2、农业劳动力转移的一般规律是什么？三、论述题（每小题15分，共2小题，共30分）1、何谓农产品需求规律、替代效应和收入效应？2、农产品国际贸易是如何演变的？具有什么样的特点？《农业政策学》部分 一、填空题（每空2分，共10小题，共20分）1、公共选择理论把经济问题的分析置于政治研究领域，用（ ① ）分析政策决策问题。

2、只有那些具有广泛影响，（ ② ）问题才能成为政策问题。

3、对生产者直接补贴包括差价补贴、（ ③ ）、税收减免、低伸贷款及财政拨款等形式。

4、由于我国土地管理法禁止土地买卖和实行农业土地双层经营体制，因此我国农业土地流转是专指农户承包地（ ④ ）。

5、农业政策执行是一个完整的过程，一般来说要经历准备阶段，（ ⑤ ）和执行结束阶段。

6、农村人力资源的数量受到（ ⑥ ）因素的共同作用而不断地发展变化。

7、农业科学技术是揭示（ ⑦ ）的知识休系及其在生产中应用成果的总称。

2017年研究生初试样题第‐ 2‐页,共‐ 5‐页8、农业资源是农业各种生产活动所必须的场所，是农业生产的最基本的生产资料，土地资源的（ ⑧ ）要求我们必须十分重视土地的保护和利用。

9、农村金融政策是指国家运用金融手段（ ⑨ ）农业经济活动所遵循的准则和方略。

10、世界贸易组织是1995年成立的，其前身是成立于1947年的（ ⑩ ）。

二、简答题（每小题5分，共3小题，共15分）1、农业金融政策的内容有哪些？2、加入WTO 之后对我国农业可能产生哪些不利影响？3、农业政策评估应坚持的原则是什么?三、案例分析题（共1题，15分）阅读案例回答问题:我国目前农村教育中存在哪些问题？农村的教育政策措施有哪些? 村寨孩子跋山涉水求学路：每月穿坏一两双鞋图同乐村，两个小女孩走在上学路上。

和 产 业 发 展 之 间 的 桥 梁 ， 实现 经 济 发 展 １ 水 产养殖工 程学研 究最新进 展 是 问题 ， 改 变 我 国海 水 养 殖 方 式 提 供 了 技 为 和 社 会 文 明进 步 的 强 大 杠 杆 （ 鹰 ， ０ ） 刘 ２ １ 。 ０ 水 产 养 殖 工 程 学 的 主 要 研 究 内 容 包 术 支 撑 。 十 五 ” 间 ， “ 期 上海 海 洋 大 学在 “ 淡 水 产 养 殖 工 程 学 是 把 工 程 技 术 和 水 生 生 物 括 ： 点 研 究 养殖 经 济 水 生 生 物 的 适 宜 生 水 鱼 类 循 环 水 工厂 化 养 殖 关 键 技 术 研 究 与 重 学 原 理 、 法 相 结 合 并 应 用 于 水 产 动 植 物 态 环 境 ， 化 和 评 价 水 生 生 物 生 长 的 适 宜 示 范 ” 面取 得 突 破 ， 立 方水 体 养 殖 产 量 方 量 方 每 ８ｇ 养殖 水 体 重 复 利 用 率 达 到 养 殖 的 交 叉 学 科 。 要研 究水 产 养殖 设 施 、 的 环 境 参 数 ， 工程 设计 提 供 依 据 ； 重 研 达 到 ５ ｋ 以上 ， 主 为 着 设 备 的 建 造 、 制 、 发 及 其 有 关 生 产 工 研 开 究 健 康 养 殖 和 增 养 殖 的 工 程 技 术方 法 与措 为 黄 。 艺 、 运模 式 和 管 理 方法 的 实 施和 应 用 。 营 现 施 ， 安 全 高 效 的 生 产 提 供 保障 （ 朝 禧 ） 代 科 学 技 术 已进 人 “ 学 科 、 专业 、 领 随 着 水 产 养 殖 产 业 集 约 化 和 工程 化 发 展 ， 多 多 多 研 域 ” 相互 交 叉 、 聚 、 合 的 新 阶 段 ， 的 汇 融 形成 水 产 养 殖 工 程 学 的 内涵 逐 渐 丰 富 ， 究 重 ９ ％， ７ 已在 全 国１ 余 个 水产 龙头 企 业 推 广应 ０ 用５ 平方米 ；十一五 ” 间， 万 “ 期 中国 科 学 院