《荷塘月色》葫芦丝曲谱

葫芦丝合奏《荷塘月色》串词朗诵词解说词篇一：器乐节目串词是一首脍炙人口的二胡曲，是由著名作曲家黄怀海在1964年创作的。

乐曲表现的是我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的背景。

接下来请大家欣赏由刘甜、韩珺、何洋带来的二胡重奏。

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

微风过处，送来缕缕清香??月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里??”下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族乐器琵琶和古筝的魅力。

请欣赏民乐二重奏。

演奏者：靳晓彤、石云鹤葫芦丝（（又称葫芦萧）是云南少数民族特有的乐器之一，葫芦丝因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，近年来受到广大中小学生，音乐爱好者及中外游客的喜爱。

竹笛：音色中国笛子具有强烈的民族特色，发音动人、婉回。

古人谓”荡涤之声”，故笛子原名为“涤”，日本至今还保留有”涤笛”，后演变为如今的笛。

笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。

笛子实际上是一类乐器的通称，如果从音高上分类，笛子一般分为曲笛（笛身较为粗长，音高较低，音色醇厚，多分布于中国南方）、梆笛（笛身较为细短，音高较高，音色清亮，多用于中国北方各戏种）和中笛钢琴：相遇的甜蜜，孤单的苦涩，都是你我的回忆，缤纷、透明、令人玄感沉醉的诗调属于你的音乐情歌！带你梦回初恋、梦回家园、梦回那生命的朝露、在琴音的怀抱中甘甜休憩—纯美的钢琴声、诉尽无限的爱恋：优雅的钢琴演奏，能唤回你对那些曾经爱过的地方的美好回忆。

十五天十五个苹果，你看你多久没来啦？时光随着钢琴声流逝，十五个苹果得等待，似乎让小雨更显神秘。

下面请欣赏由韩雯范梓琪为大家带来的篇二：演出串词光化小学“唱响金色童年舞出校园风采”六一文艺汇演节目串词（一）舞蹈1：欢快的节拍就像我们欢乐的童年一样，让人听到音乐就想到启明星里快乐的时光。

2：六年级同学将为我们精心呈现舞蹈,请欣赏！（二）相声：1：感谢六年级同学的精彩表演。

葫芦丝名曲100首合集（附：哏德全50首经典葫芦丝联奏）50首经典目录：1、有一个美丽的地方；2、月光下的凤尾竹；3、竹林深处；4、竹楼情歌；5、凤尾竹的家乡；6、多情的巴乌；7、金孔雀与凤尾竹；8、傣寨情歌；9、侗乡之夜；10、湖边的孔雀；11、金色的孔雀；12、金风吹来的时候；13、欢乐的嘎光；14、小河淌水；15、蝴蝶泉边；16、阿瓦人民唱新歌；17、瑶族舞曲；18、芦笙恋歌；19、弥渡山歌；20、绣荷包；21、情深意长；22、阿里山的姑娘；23、映山红；24、北京的金山上；25、姑娘生来爱唱歌；26、唱支山歌给党听；27、康定情歌；28、星星索；29、宝贝；30、甜蜜蜜；31、友谊地久天长；32、月亮代表我的心；33、春天的故事；34、妈妈的吻；35、弯弯的月亮；36、家乡；37、祝你平安；38、又见炊烟；39、再回首；40、小城故事；41、童年的小摇车；42、再见吧我的爱人；43、绿岛小夜曲；44、月朦胧鸟朦胧；45、诗意；46、四季歌；47、三月里的小雨；48、月亮我的月亮；49、望春风；50、原乡情浓。

葫芦丝《月光下的凤尾竹》淡雅，愉悦，悠扬葫芦丝《月夜》轻柔细腻，圆润质朴葫芦丝《婚誓》，旋律悠扬，如痴如醉，百听不厌葫芦丝《云之南》天籁之音，好听醉了！葫芦丝《竹楼情歌》，浪漫多情，唯美动听葫芦丝《在那遥远的地方》，悠扬婉转，久久难以忘怀葫芦丝《侗乡之夜》旋律优美，韵味深长葫芦丝《有一个美丽的地方》令人魂牵梦绕葫芦丝《蝴蝶泉边》葫芦丝《放马山歌》富有生活气息，活跃欢快！葫芦丝《小河淌水》优美旋律，动情婉转葫芦丝《多情的巴乌》，动感欢快，百听不厌的经典！葫芦丝《竹林深处》，动感欢快，百听不厌的经典！葫芦丝《傣寨情歌》，太好听啦！葫芦丝《美丽的金孔雀》葫芦丝《阿里山的姑娘》，经典情歌，太好听了！葫芦丝《彩云追月》，令人沉醉！葫芦丝《草原夜色美》听醉了葫芦丝《绒花》，唤回逝去的芳华葫芦丝《绣荷包》（附三省版歌曲《绣荷包》）葫芦丝《林中的小路》葫芦丝《湖边的孔雀》轻灵欢快，韵味非凡葫芦丝《康定情歌》葫芦丝《黄昏》深情唯美，闻者心醉葫芦丝《天鹅湖恋歌》，唯美天鹅湖，陶醉.....葫芦丝《花好自有蝶凤来》葫芦丝《走进西藏》葫芦丝《走西口》葫芦丝《景颇传奇》葫芦丝《欢乐的泼水节》葫芦丝《景颇新娘》葫芦丝《天外流来瑞丽江》葫芦丝《弥渡山歌》葫芦丝《傣乡情歌》悠扬的旋律听醉人~葫芦丝《荷塘月色》葫芦丝《桥边姑娘》葫芦丝《情歌赛过春江水》葫芦丝《春到草原》葫芦丝《滨湖春晓》葫芦丝《高山青》，涧水蓝，云雾染，真的很美！葫芦丝《欢歌鸟语》，送给你最欢快的清晨！葫芦丝《愿做菩萨那朵莲》，梵音袅袅，声声皆动听葫芦丝《天边》，听罢如临山涧清泉！葫芦丝《九儿》，如泣如诉，让人落泪！葫芦丝《半壶纱》，清韵挽飘逸，养心自成华葫芦丝《茉莉花》，轻快明净，幽香缕缕葫芦丝《雪山姑娘》，你就是我梦中的天堂！葫芦丝《望春风》，很美的旋律！葫芦丝《映山红》，天籁之音，美到窒息！葫芦丝《女儿情》，红尘往事，美醉人心！葫芦丝《夏雨风荷》，清风徐来，轻轻摇曳着清香幽远葫芦丝《孤独的黑骏马》，不愧是名曲，太好听了！葫芦丝《梦里水乡》葫芦丝《千年瑶寨》寻一处宁静，远离尘嚣葫芦丝《渔歌》吹出了丰收的喜悦！葫芦丝《草原牧歌》葫芦丝《花满楼》葫芦丝《梨花雨》葫芦丝《葬花吟》，太美了，听醉了！葫芦丝《花儿香》葫芦丝《灞柳情》葫芦丝演奏《梁祝》吹出了多少人的忧伤葫芦丝《竹林晨曲》天籁之音沁人心脾！葫芦丝《赶摆》，轻音涤荡，曲调优美！葫芦丝《草原美》，走进美丽的大草原，听醉了！葫芦丝《高原蓝》，仿佛看到了碧水蓝天雪山草原葫芦丝《青藏高原》葫芦丝《又见炊烟》葫芦丝《丁香花》葫芦丝《鸿雁》葫芦丝《梁祝》葫芦丝《乌苏里船歌》葫芦丝《雪莲花开》葫芦丝《竹雨》葫芦丝《心经》葫芦丝《水之恋》葫芦丝《山丹丹花开红艳艳》葫芦丝《但愿人长久》葫芦丝《渔家姑娘在海边》葫芦丝《金风吹来的时候》葫芦丝《情深意长》葫芦丝《明月千里寄相思》葫芦丝《夜来香》，满满的回忆葫芦丝《山寨情歌》葫芦丝《采茶舞曲》葫芦丝《太湖美》葫芦丝《远飞的大雁》葫芦丝《阿佤人民唱新歌》葫芦丝《芦笙恋歌》葫芦丝《竹林晨曲》清澈，明净，淡然无尘葫芦丝《沂蒙山歌》经典静美动听葫芦丝《腊梅花开十里香》葫芦丝《骏马奔驰保边疆》葫芦丝《傣家妹》让人陶醉，它能把你带进美丽的境界葫芦丝《世上哪见树缠藤》优美缠绵，荡气回肠葫芦丝《三月里的小雨》勾起春天的回忆...葫芦丝《山顶有花山脚开》葫芦丝《彝族酒歌》葫芦丝《童年》葫芦丝《月朦胧鸟朦胧》宛如天籁，唯美入心葫芦丝《可可托海牧羊人》葫芦丝《茶山姑娘》葫芦丝《芦语丝韵》美女组合演奏葫芦丝《竹林深处》婉转优美《荷塘月色》葫芦丝独奏太好听了！杨环宇、陈梅姐妹巴乌葫芦丝组合《春满傣乡》葫芦丝《竹楼情歌》葫芦丝《女儿情》葫芦丝《荷塘月色》葫芦丝《采红菱》葫芦丝《高山青》葫芦丝《敖包相会》葫芦丝《九儿》葫芦丝演奏《蝴蝶泉边》葫芦丝《渴望》听了一遍又一遍！葫芦丝《高原蓝》葫芦丝《鸿雁》埙、葫芦丝《新鸳鸯蝴蝶梦》葫芦丝《天边》，太好听了！葫芦丝《梨花雨》李春华葫芦丝《鹊桥》葫芦丝《草原美》葫芦丝、巴乌《情深谊长》葫芦丝《真的好想你》葫芦丝《新白娘子传奇》，永恒的经典！全国吹葫芦丝最厉害的小女孩，大师评分快满分了！葫芦丝《呼伦贝尔大草原》葫芦丝《明月千里寄相思》巴乌葫芦丝《小河淌水》葫芦丝演奏《又见炊烟》太美了！肖玉朗诵、哏德全葫芦丝《明月几时有》萨克斯、葫芦丝《月朦胧鸟朦胧》，美如天籁！葫芦丝《版纳之夜》，典雅庄重 || 李春华演奏葫芦丝、萨克斯、小提琴版《九儿》二十首经典葫芦丝名曲，让人心旷神怡！三位美女，二胡、葫芦丝、琵琶合奏《渴望》，第一次听！李春华经典葫芦丝名曲20首一首葫芦丝和《春暖花乡》听了10遍，太美了！！（带朗诵）全套《天路》一：葫芦丝、小提琴、古筝葫芦丝，又称'葫芦箫'，是云南少数民族乐器，葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。

邓城小学葫芦丝教案一、教学目标：1、通过聆听乐曲和教师的讲解，激发学生对乐曲产生浓厚的学习兴趣并用心体会演奏家完美的演奏技巧。

2、能够较流畅的演奏乐曲，在演奏中灵活运用单吐、滑音、打音、叠音、颤音等技巧。

体验演奏的乐趣，树立自信心，培养实践演奏能力和合作精神。

3、引导学生获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力，在实践中激发学生对民族音乐的热爱。

二、教学重点：理解乐曲，掌握葫芦丝的基本演奏方法。

三、教学难点：准确地演奏《月光下的凤尾竹》并达到一定表现力。

四、教学具准备：光盘、葫芦丝、乐谱等。

五、教学过程：1、首先请同学们欣赏一段葫芦丝乐曲（播放《月光下的凤尾竹》葫芦丝吹奏光盘）。

激发学生对乐曲产生浓厚的学习兴趣并用心体会演奏家完美的演奏。

2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构，帮助学生理解乐曲所要表现的内涵、意境。

师：《月光下的凤尾竹》轻柔美丽像绿色的雾，竹楼里的好姑娘，光彩夺目像夜明珠，多少深情的葫芦笙，对你倾诉着心中的爱慕，这是一只优美动听脍炙人口的云南傣族民歌，也是一首深受人们喜爱的葫芦丝独奏曲，幽暗笼罩着的竹林里，那轻柔委婉的葫芦丝声是小伙子对心中心爱的真情流露，是对美好生活的憧憬与向往。

葫芦丝“轻”“飘”“柔”的特殊音色，在该曲中得到了淋漓尽致的体现，是葫芦丝独奏曲中的精品，在演奏中滑音技巧的频繁运用使乐曲更圆润更富有表现力，加上打音、吐音、叠音、波音的出现使该曲给人以柔而有力的艺术魅力，音乐以三拍子的节奏和明快、跳跃、舒缓的旋律再次表现了该曲的魅力，使众多爱好者和演奏者为之而陶醉。

3、技巧展示：老师现场示范演奏并分段进行吹奏技巧分析。

滑音：在葫芦丝的演奏中滑音起到的作用主要是音与音的过度，做到圆润、优美、流畅并富有浓郁的民族风格，特别是傣族风格乐曲的演奏滑音的运用是不可缺少的。

滑音可分为上滑音和下滑音。

首先讲解上滑音的演奏，上滑音用反抛物线标识上滑音由低音滑向高音，其演奏方法是手指由低音向高音抹动抬起，上滑音的演奏我们只要一句话，手指由直接抬起变为抹动抬起，上滑音的的效果自然出现。

荷塘月色串词
荷塘月色串词（一）
男：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

女：荷塘月色的景致不言而喻。

男：人人都在渴望着它的美能传递给我们一种安逸的心态，
女：在前进的路程中，别忘了放松自己，
男：想一想舒缓的荷塘月色，共同来见证朦胧的那一刻。

女：请听独唱《荷塘月色》。

荷塘月色串词（二）
甲：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

微风过处，送来缕缕清香。

乙：月光如流水一般，静静地泻在这一排排叶子和花上，薄
薄的青雾浮起在荷塘里……”
甲：下面让我们随着柔美的旋律，走进一片片静谧的荷塘，
领略小数民族乐器的风韵。

乙：请惊叹葫芦丝合奏《荷塘月色》，表演者：***
荷塘月色串词（三）
诗一样的文字述说出了美丽的荷塘月色，在这个炎炎夏日给
我们带来了淡淡的清凉，泉水叮咚响起，萤火虫点亮长夜的星光，让
我们共同凝神欣赏这如梦的景象。

下面请欣赏《荷塘月色》。

荷塘月色串词（四）
落叶知秋，情谊如酒，风渐凉时无喜更无忧。

岁月流走，蓦然回首，一声嘘寒问暖醇绵依旧。

含笑送出此信问候：好运和你不分离！祝福你天天快乐！请欣赏范文演唱《荷塘月色》。

葫芦丝教学《荷塘月色》
——虚指颤音技法教学设计
执教教师：张平芬
教学年级：三年级下册
教学内容：龙泉四小校本葫芦丝音乐教材第九课
学情分析：《荷塘月色》是凤凰传奇所创作的一首流行歌曲，我将其改为葫芦丝乐曲，深受学生们喜爱，经过一个学期的学习，大部分同学已掌握了打音的技法，能熟练流畅地演奏歌曲了，全曲一共分为四个乐句，其中第一乐句为前奏，不要求学生演奏，后三乐句中出现的二分音符都需要用颤音演奏，将更能增强乐曲的表现力。

教学目标：
1、了解虚指颤音的概念并初步掌握虚指颤音的基本演奏技巧。

2、用优美的声音流畅演奏《荷塘月色》第二部分。

教学设计意图
在经过一个学期的葫芦丝基本技巧教学后，学生对葫芦丝指法和吹奏技巧有了一定的了解，本节课主要是教学葫芦丝一个常用的技巧——虚指颤音，让学生能通过打音的吹奏，使得乐曲更加富有表现力。

教学设计亮点：
通过打音复习，采用装修打比方等浅显形象的语言，帮助学生认识“虚指颤音”，也通过示范演奏等方式，让学生更深入地理解虚指颤音“隔山打牛”的演奏方式，更为准确地演奏好虚指颤音技巧。

教学重点：
学习虚指音的演奏方法与技巧。

教学难点：
把握虚指颤音“隔孔打音”的方式，理解象棋中“隔山打牛”的吃子方式。

教学准备：
葫芦丝、电子琴。

荷塘月色串词
荷塘月色串词
导语：《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。

下面为大家整理了荷塘月色串词，供大家参考！
荷塘月色串词 1
男：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

女：荷塘月色的美景不言而喻。

男：人人都在渴望着它的美能传递给我们一种安逸的心态，
女：在前进的路程中，别忘了放松自己，
男：听听舒缓的荷塘月色，共同来见证朦胧的那一刻。

女：请听独唱《荷塘月色》。

荷塘月色串词 2
甲：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

微风过处，送来缕缕清香。

乙：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。

甲：下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略小数民族乐器的风韵。

乙：请欣赏葫芦丝合奏《荷塘月色》。

荷塘月色串词 3
那时年老的你。

和你水中的容貌。

仍然不变的仰视。

漫天诱人的星光。

谁能走进你的.心房。

采下一朵莲。

是那夜的芳香。

还是你的发香。

荷塘呀荷塘。

你渐渐渐渐唱哟。

月光呀月光。

你渐渐渐渐听哟。

鱼儿呀鱼儿。

你渐渐渐渐游哟。

淡淡的淡淡的。

淡淡的月光。

下面请欣赏《荷塘月色》。

葫芦丝进课堂妙处多标签：葫芦丝；背景；意义；价值论证葫芦丝是中国云南少数民族吹管乐器，流传于云南傣、阿昌、景颇等地区，它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列，赢得了人们的喜爱。

葫芦丝是近年来广受音乐爱好者追捧研习的民族传统乐器，它不需要浑厚的气息和复杂的演奏技法就可以演奏出生动的乐曲，有助于强化学生的自信心，对培养中小学生初期的音乐爱好起到了相当好的促进作用。

在音乐教学中，如果有机地把葫芦丝吹奏与听音、视唱、唱歌教学结合起来，会取得多重教学效果。

一、课程开发背景根据新课程改革的精神，依据新课标的理念，音乐教育的目的己不是狭义的“技艺性”教育，它的最终目的是为了培养学生成为具有完善个性的人。

美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。

”器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。

将葫芦丝引入校本课程，对提高学生的音乐素质，弘扬中华民族的文化艺术有良好的作用。

二、学习葫芦丝的意义在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，器乐教学已成为极其重要的教学内容和教学手段。

毋庸置疑，“课标”即向我们提出了通过器乐教学提高学生的音乐素质与创造思维的重要课题。

笔者所在学校2013年开始葫芦丝教学，考虑到学生的年龄特点，以激发兴趣，注重教育过程为前提，走特色化葫芦丝教学，结合不同年级学生身心发展规律和实际情况，由浅入深，让学生初步掌握吹奏葫芦丝的基本技能技巧。

学习初期，我们根据学生的年龄特点及葫芦丝乐器本身的教学特点，自编了一本《葫芦丝教程》，这本书里既有初学葫芦丝演奏的练习曲，又有促进学生学习的考级曲目，整本练习曲一般学生用50课就能练完，不但保证了整个教程的难易适中，教材安排合理，注意了学生学习的热情和兴趣的培养，而且缩短了训练周期，大大提高了教学效果。

1.葫芦丝吹奏有助于听音教学。

学生唱不准，没有音高概念，是一个非常普遍而突出的现象，有些学生甚至模仿不出钢琴声音的高度。