初中生心理健康教育《让我们的眼睛亮起来》观察能力培养活动课设计

亮眼睛教案亮眼睛教案1教学目标1、培养学生的观察能力和表现能力。

2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。

3、能用不同方法表现情感的眼睛。

教学重点：亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。

教学难点：亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。

教、学具教师：课件、布娃娃（事先用纸或布将眼睛蒙住）学生：绘画和手工工具、小镜子一、兴趣导入1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间，想不想认识她一下？2、示布娃娃。

（引起讨论）师：啊？怎么了？是啊，她没了明亮的眼睛，心情会怎么样？（闭上眼睛来感受一下失明的滋味）生：很难过，看不见，不方便……师：一双明亮的眼睛多么重要啊！我们来帮帮她怎么样？有没有什么好办法？生：画、做……师：好的。

不过我们在帮忙之前可得好好研究一下眼睛，否则弄错了，她会生气的，是不是？二、讲授新课1、观察师：眼睛都长得一样吗？桌相互看眼睛,发现眼睛的不同处。

生：……师：眼睛的形状各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圆，有的眼睛细长，有的眼角上吊，有的眼角下垂。

2、认识师：眼睛的外形虽然不一样，但他们有没有相同的地方？看看小镜子里你的眼睛，有哪些部分组成？生：看一看，说一说。

（示图：眼睛的结构，认识。

）师：眼睛的结构以及视觉的形成。

3、初次表现师：知道了这个知识以后，老师要来考一考大家，我们比比看，谁能用最快的速度把镜子里的眼睛画下来，看谁又快又好。

（请一位同学在视屏展示台上表现）4、评一评，表扬出色的小画家。

三、深入探究1、眼睛的表情A、师：刚才我们在镜子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美丽。

其实啊，在不同的时候，我们的眼睛也不一样，你们相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）师：说一说，你从不同的眼神里看到了什么样的表情？生：……师：眼睛在惊恐时会变大，高兴时会变小；发怒时……，悲伤时……。

5、欣赏眼睛传达的感情师：不同的眼神，传达给我们的感情也不一样。

a、出示希望工程“大眼睛”师：大家看一下，这张图片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？生：眼睛……师：摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现出她对读书的渴望，引起人们对失学儿童的关注，成为“希望工程”最著名的招贴画。

《要让眼睛亮起来》教案教案：要让眼睛亮起来一、教学目标：1. 理解眼睛亮起来的原理。

2. 学会一些方法和技巧来让眼睛亮起来。

3. 培养良好的眼睛护理习惯。

二、教学内容：1. 探究眼睛亮起来的原理。

2. 学习眼部按摩和眼保健操。

3. 分享眼睛护理的方法和技巧。

三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引导学生观察并描述亮起来的眼睛是什么样的，激发学生的学习兴趣。

Step 2：知识讲解（10分钟）讲解眼睛亮起来的原理：眼睛亮起来主要与眼部的血液循环、眼肌运动和眼部神经有关。

血液循环不良会导致眼睛暗淡无光；眼肌运动不足会使眼睛松弛无神；眼部神经紧张会使眼睛疲劳无神。

Step 3：眼部按摩（10分钟）教授一些简单易学的眼部按摩技巧，如轻轻按摩太阳穴、眼眶周围和眼球周围的穴位；用双手食指轻轻按压眼球上方，然后由内向外按摩眼眶；闭上眼睛，用掌心温热眼眶等。

Step 4：眼保健操（10分钟）引导学生进行眼保健操，可包括眼球转动、上下看、左右看、眼睛闭合揉搓、眼皮轻轻按压等动作。

Step 5：分享护眼方法和技巧（10分钟）学生互相分享自己的护眼方法和技巧，可以包括定期用凉开水洗眼、多吃富含维生素A的食物、避免长时间用眼等。

Step 6：小结（5分钟）总结本堂课学到的内容，并强调养成良好的眼睛护理习惯的重要性。

四、课堂练习：布置作业，要求学生每天进行眼睛按摩和眼保健操，并记录自己的眼睛变化。

五、教学反思：本节课主要围绕让眼睛亮起来展开，通过引导学生探究原理、学习按摩和眼保健操的方法，以及分享护眼方法和技巧，旨在帮助学生养成良好的眼睛护理习惯，提高眼睛的亮度和健康程度。

同时，本节课也培养了学生的观察力和动手能力，增强了他们对自身健康的关注意识。

爱护我们的眼睛综合实践活动教案一、教学目标1. 让学生了解近视的成因和危害，提高预防近视的意识。

2. 掌握科学用眼的方法，培养良好的用眼习惯。

3. 培养学生热爱户外活动的兴趣，增强身体素质。

4. 学会护眼小贴士，并在日常生活中实践。

二、教学准备1. 教学课件：制作关于近视成因、危害、预防方法的课件。

2. 视频材料：准备相关视频，如正确用眼姿势、护眼操等。

3. 实物展示：准备一些模型或图片，如眼睛结构、近视眼镜等。

4. 小组讨论话题：设计关于预防近视的小组讨论话题。

5. 护眼小贴士卡片：制作一些护眼小贴士卡片，供学生参考。

6. 教学场地：选择宽敞、明亮的教室，确保学生舒适地参与活动。

三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 开场白：邀请同学们分享他们对近视的了解，以及他们在日常生活中遇到的问题。

2. 展示图片：展示一些正常视力与近视的对比图片，让学生直观感受近视带来的视觉差异。

3. 提出问题：询问同学们是否知道近视是如何形成的，以及它会给生活带来哪些不便。

4. 引出主题：总结同学们的发言，并引出本节课的主题“科学用眼，预防近视”。

（二）近视的成因与危害（10分钟）1. 讲解成因：详细解释近视的成因，包括遗传因素、长时间近距离用眼、缺乏户外活动等。

2. 展示危害：通过视频或图片展示近视可能带来的危害，如视力下降、眼镜依赖、影响学习等。

3. 互动环节：邀请同学们分享自己或周围人因近视带来的困扰，增强学生的代入感。

4. 总结重点：强调近视的不可逆性，以及及时预防的重要性。

（三）科学用眼，预防近视（20分钟）1. 正确用眼姿势- 展示正确的阅读和写作姿势。

- 讲解与示范正确的电脑屏幕和书本的距离。

- 指导学生在用眼时保持正确的坐姿和书本角度。

2. 合理用眼时间- 强调用眼时间的合理安排，如每用眼45分钟至1小时，至少休息5-10分钟。

- 提供用眼时间管理的建议，如用眼时间表、定时提醒等。

3. 充足光照与休息- 讲解充足光照对眼睛的重要性，建议在自然光下学习。

健康《亮眼睛》优秀教案健康《亮眼睛》优秀教案健康《亮眼睛》优秀教案1活动目标：1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。

2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、主动参与实验探索。

活动准备：相关内容的PPT一套活动过程：一、感受眼睛可以看到东西。

1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。

教师提问："你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？"2、请幼儿睁开眼睛看。

教师提问："睁开眼睛后，你看到什么了？"二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。

1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。

教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？。

为什么呢？你是怎么知道的？2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。

教师提问：你用眼睛看到了什么？3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。

教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？三、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。

1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。

教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。

活动反思：在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

二年级上册心理健康教学设计-第十七课学会观察让我们的“眼睛”亮起来——我能观察有方｜北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的观察方法，如有序观察、比较观察和细节观察，并能运用到日常生活中。

2. 过程与方法：通过游戏、讨论和实践活动，提高学生的观察能力和问题解决能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极主动的观察态度，激发学生对周围世界的好奇心和探索欲。

教学内容1. 观察的意义：引导学生理解观察的重要性，认识到观察是获取信息和知识的重要途径。

2. 观察的方法：教授学生有序观察、比较观察和细节观察的方法，并通过实例演示每种方法的运用。

3. 观察的实践：设计观察活动，让学生在实践中运用所学方法，如观察教室环境、同学特征等。

教学重点与难点- 重点：掌握有序观察、比较观察和细节观察的方法。

- 难点：如何引导学生将观察方法应用到实际生活中，并培养持续的观察习惯。

教具与学具准备- 教具：PPT、观察示例图片、观察记录表。

- 学具：笔记本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过“猜谜语”游戏，引起学生对观察的兴趣。

2. 新授：利用PPT和示例图片，讲解三种观察方法，并通过互动问答让学生参与进来。

3. 实践：分组进行观察活动，让学生亲身体验观察的过程，并记录下来。

4. 分享与讨论：各小组分享观察结果，全班讨论观察的感受和方法的有效性。

5. 总结：教师总结观察的重要性和方法，强调观察在日常生活中的应用。

板书设计- 主题：学会观察- 提纲：1. 观察的意义2. 观察的方法- 有序观察- 比较观察- 细节观察3. 观察的实践与应用作业设计- 个人作业：学生选择一个日常物品进行观察，并记录下观察结果。

- 小组作业：小组共同完成一个观察项目，如观察学校的植物生长情况，并制作观察报告。

课后反思- 学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们对观察方法和活动的看法。

- 教学效果评估：通过学生的观察记录和报告，评估学生对观察方法的掌握程度。

眼睛亮教案8篇眼睛亮教案篇1一、教学目标1、使同学了解近视的缘由和爱护视力的方法；2、订正同学不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作；3、教育同学养成良好的用眼卫生、仔细做眼保健操和常常熬炼身体的习惯。

二、教学重难点预防近视的方法,促使同学养成良好的用眼卫生习惯.三、教学预备课件、图片、红领巾四、教学过程〔一〕游戏导入，明白眼睛的重要性。

〔4分钟〕孩子们，今日上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》1、老师讲解游戏方法。

2、指一名同学到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地点？看能否完成。

3、我们用“眼睛”在正常状况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。

可见，健康的眼睛是特别的重要，所以，要爱护好你们那双漂亮的双眼，不让眼睛生病。

眼睛生病会有许多种，今日老师详细讲解《怎样预防近视》3、板图：出示课件“怎样预防近视”〔二〕同桌合作，简约了解眼睛的结构及特点。

〔5分钟〕1、同桌相互观看对方的眼睛，看有那些组成。

2、指名说。

睫毛能阻挡灰尘、沙子、遮光、防水的作用，还能防止异物进入眼睛，眼皮起爱护眼球的作用。

3、师小结：我们能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。

眼睛的每个部分都很重要，假如哪一部分受伤，眼睛都会生病:近视或者失明。

4、那么，什么是近视眼了？〔三〕那些坏习惯会导致眼睛近视了？联系生活，了解不良习惯。

〔10分钟〕1、播放课件—动画片，师生沟通师：看了动画片你有什么感想？2、指名说自己的看法3、老师板书：近视眼是怎样形成的〔1〕眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿态不正确，用眼时间过长。

〔2〕光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。

一般说来，看书、写字所需的照明度不能太强也不能太弱。

特别是不能在强太阳光下看书。

〔3〕看书的姿态不正确，或看书的场所不恰当。

4、看电视时离电视机太近5、不能吃太甜和太咸、太辣的食物。

品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计一、教学内容本节课选自品德与生活教材第三单元《健康生活》中的第5课《我的眼睛明又亮》。

内容主要包括眼睛的结构与功能、保护眼睛的重要性以及如何保护眼睛。

二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构与功能，认识到保护眼睛的重要性。

3. 提高学生与人合作、交流的能力，培养关爱他人的情感。

三、教学难点与重点重点：眼睛的结构与功能，如何保护眼睛。

四、教具与学具准备教具：眼睛模型、图片、多媒体设备。

学具：学习卡片、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示图片，让学生观察眼睛的图片，引发学生对眼睛的好奇心。

2. 新课导入：通过讲解眼睛的结构与功能，让学生了解眼睛的重要性。

3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，讨论如何保护眼睛。

4. 例题讲解：讲解如何正确使用眼睛，预防近视的方法。

5. 随堂练习：让学生进行视力检测，了解自己的视力情况。

6. 互动环节：邀请学生上台演示正确使用眼睛的方法，其他同学进行评价。

8. 拓展延伸：让学生课后调查家人的用眼习惯，为家人制定保护眼睛的计划。

六、板书设计1. 眼睛的结构与功能2. 保护眼睛的重要性3. 正确使用眼睛的方法4. 预防近视的措施七、作业设计1. 作业题目：以“我的眼睛明又亮”为主题，画一幅宣传画，展示保护眼睛的重要性。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注家人的用眼健康，共同营造健康的生活环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践活动的安排与实施。

3. 例题讲解的针对性。

4. 作业设计的实践性与创新性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定你在生活中遇到过哪些用眼方面的问题？你认为哪些用眼习惯是正确的，哪些是错误的？如何改掉不良的用眼习惯，保护眼睛健康？二、实践活动的安排与实施1. 活动设计要贴近学生生活，具有趣味性和挑战性。

品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学品德与社会课程《我的眼睛明又亮》一章。

本章主要围绕眼睛的重要性、如何保护眼睛以及如何正确使用眼睛等方面展开。

具体内容包括：眼睛的结构和功能、预防近视眼、眼睛的卫生与保健、眼睛的保健操等。

二、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。

3. 提高学生对眼睛卫生的关注，学会简单的眼睛保健操。

三、教学难点与重点重点：眼睛的结构和功能、预防近视眼的方法、眼睛的卫生与保健。

难点：眼睛保健操的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、眼睛模型、眼睛保健操光盘。

2. 学具：笔记本、水笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅画面，画面上一个小朋友在使用手机，另一个小朋友在旁边提醒他不要离手机太近。

引导学生思考：为什么离手机太近对眼睛不好？引发学生对眼睛保护的兴趣。

2. 课堂讲解：（1）讲解眼睛的基本结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。

（2）介绍预防近视眼的方法，如：保持正确的读书姿势、定期做眼保健操等。

（3）讲解眼睛的卫生与保健，强调日常生活中要注意眼睛的清洁和防晒。

3. 例题讲解：通过展示一些关于眼睛保护的实例，如：正确的读书姿势、如何正确使用电脑等，引导学生学会正确保护眼睛。

4. 随堂练习：设计一些关于眼睛保护的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5. 眼睛保健操教学：播放眼睛保健操光盘，引导学生跟随音乐做眼睛保健操。

讲解每个动作的作用和注意事项，确保学生正确掌握。

六、板书设计板书内容主要包括眼睛的结构、预防近视眼的方法、眼睛的卫生与保健等方面，以简洁的文字和图示展示关键信息。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述眼睛的基本结构和功能。

（2）列举三种预防近视眼的方法。

（3）描述眼睛的卫生与保健措施。

2. 答案：（1）眼睛的基本结构包括：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。

功能：角膜和瞳孔调节光线进入眼内的量，晶状体和玻璃体聚焦光线，视网膜接收光线并传递给大脑。

让我们的眼睛亮起来活动参考目标：1、了解自己的观察能力。

2、通过观察训练明确观察要仔细、全面和有顺序。

3、通过观察训练，提高学生的观察能力。

教学重点：让学生认识到观察的重要性，提高学生的观察能力。

教学难点：学习掌握良好的观察方法。

教学过程：一、团体热身阶段：课前谈话二、团体转化阶段：我的“特异功能”（一）老师的“特异功能”1.“故弄玄虚”：（老师选择一位同学，请他和老师握手数秒，就会有心灵感应）2.老师宣布规则：邀请一位学生将借用的物品放进倒扣在桌子上的三个杯子里，老师蒙上眼睛猜。

3.老师猜，猜对！第二次，对老师增加难度，背对桌子，继续猜对。

第三次，对老师增加难度，离开教室，回来继续猜对。

（二）考考你看谁的眼睛亮，能把‘小间谍’找出来！”我们常为福尔摩斯的观察力惊叹不已，实际上我们每个人都应该向他学习，将观察力训练得更敏锐些。

（三）今天这节课我们就要来训练我们的观察力，《让我们的眼睛亮起来》揭示课题。

教师板书：让我们的眼睛亮起来（齐读）OK！那今天老师就要带领大家进入‘观察力训练营’。

三、团体工作阶段：观察训练营第一关：我能观察很仔细1.我们一起来找茬：30秒内找出两张图中不一样的地方个人找，教师看时间——30秒后交流反馈——总结秘诀（观察要仔细）2.图中少了什么?仔细观察下图，看看图中的事物缺少了哪一部分，请把缺少的部分画出来。

学生先自己画----选一个学生的作品投影反馈第二关我能“观察很全面”1.出示数学题：(59+82-38+673-24)×(357-357)= ？请做得最快的闯关代表说出答案。

算得又对又快的秘诀是什么？（先看题目）从中我们可以知道，观察时一定要全面（观察要全面）2.看图猜成语说说你是怎么猜出来的？第三关我能观察有顺序1.“在这里有一张QQ表情图。

请你快速找出“和”。

邀请几位闯关学生介绍对比各自寻找的方法，通过比较，交流让学生自己得出加快寻找速度和提高准确率的方法，就是按照一定的顺序寻找。

品德与生活《我的眼睛明又亮》教案设计一、教学内容本节课选自《品德与生活》教材，第三章“健康生活”，第一节“我的眼睛明又亮”。

内容主要包括眼睛的结构与功能、如何保护眼睛、预防近视的方法等方面。

二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛在日常生活中的重要性。

3. 提高学生关爱自己和他人的健康意识，增强生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：眼睛的结构与功能，如何保护眼睛。

四、教具与学具准备教具：眼球模型、视力表、投影仪、PPT课件。

学具：学习单、笔、尺子。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组关于眼睛的谜语，引发学生思考，导入新课。

2. 新课内容（1）介绍眼睛的结构与功能。

展示眼球模型，引导学生观察，讲解眼睛的结构与功能。

（2）如何保护眼睛。

（3）预防近视。

讲解近视的成因、危害及预防方法。

3. 实践情景引入（1）让学生现场演示正确的用眼姿势，提醒注意事项。

（2）组织学生进行视力检查，了解自己的视力状况。

4. 例题讲解出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习让学生完成学习单上的练习题，巩固所学知识。

（2）拓展延伸：让学生课后调查家人或朋友的视力状况，分析原因，提出改善建议。

六、板书设计1. 眼睛的结构与功能2. 保护眼睛的方法3. 预防近视七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出三种保护眼睛的方法，并解释其作用。

（2）简述近视的成因及预防措施。

2. 答案：（1）保护眼睛的方法：②注意用眼卫生：勤洗手、避免用脏手揉眼睛。

③适当休息：每用眼45分钟，休息510分钟。

（2）近视的成因及预防措施：成因：长时间近距离用眼、用眼姿势不正确、遗传等因素。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了眼睛的结构与功能，学会了保护眼睛的方法，提高了预防近视的意识。

课后，教师应关注学生的用眼情况，及时发现问题，进行针对性指导。

同时，鼓励学生开展拓展延伸活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活自理能力。