中药资源与开发专业课程有哪些.doc

中药学专业课程中药学专业是一门研究中药药理学、中药化学、中草药鉴定、中药质量控制等内容的学科。

作为医学领域的重要学科之一，中药学专业课程的设置和教学非常关键，将直接影响到学生的专业素养和能力培养。

下面将从中药学专业课程的设置、教学方法和实践环节等方面进行论述。

一、中药学专业课程的设置中药学专业课程设置的目的是培养学生对中药学理论和实践的全面了解和掌握。

一般而言，中药学专业课程包括以下几个方面的内容：1. 中药基础理论课程：这些课程主要包括中药药理学、中药化学、中草药鉴定学等。

通过学习这些基础课程，学生可以了解中药的组成成分、药理作用以及中药的质量控制方法。

2. 中药材学课程：中药学专业的核心内容之一就是学习中药材的种植、采集、鉴别和炮制等方面的知识。

这些课程旨在让学生掌握中药材的生长环境、采集方法、鉴别特征以及炮制技术。

3. 中药配方学课程：中药配方学是中药学专业中非常重要的一门课程，它主要包括方剂学的理论知识和方剂制备的实践技能。

学生通过学习这门课程可以了解方剂的设计原则、制剂方法以及方剂的应用。

4. 中药质量控制课程：中药质量控制是中药学专业的重要课程之一，它涉及到中药质量的评价和分析方法。

学生通过学习这门课程可以了解中药质量控制的重要性，学习中药质量评价的方法和标准。

二、中药学专业课程的教学方法1. 理论授课：中药学专业的部分课程可以采取传统的理论授课方式。

教师通过讲解课件、示范实验和案例分析等形式，将专业知识传达给学生。

2. 实践操作：中药学专业的部分课程需要通过实验室实践来巩固学生的理论知识。

学生可以在实验室中进行中药制剂的制备、中药材的鉴别和药效评价等实验操作。

3. 课程设计：中药学专业的部分课程可以设计小组或个人的课程设计项目。

学生需要根据教师的要求和指导，独立完成课程设计任务，提升自己的问题解决能力和创新意识。

三、中药学专业课程的实践环节中药学专业的实践环节是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。

《中药资源学》课程教学大纲一、课程说明课程编码4301789 课程类别专业方向课修读学期第六学期学分 2 学时32 课程英文名称Chinese Medicinal Resources适用专业制药工程先修课程中药学、药用植物学、生药学、天然药物化学二、课程的地位及作用中药资源学是制药工程专业的一门专业选修课程。

中药资源学是研究中药资源的种类、分布、形成、蕴藏量、品质、保护与可持续利用的自然科学，是在生物学、农学、林学、中药学、地理学、化学和管理学等有关学科的理论和技术的基础上，吸取信息技术等现代科学技术而发展起来的一门多学科、跨学科的新兴边缘学科。

主要内容包括中药资源的构成与分类；中药资源的自然分布和道地药材；中药资源的调查；中药资源的化学成分；中药资源评价； 中药资源的开发与与可持续利用、中药资源的保护；中药资源的管理等内容。

三、课程教学目标通过本课程，使学生掌握：1. 握中药资源学的基本原理、基本概念和基本知识；2. 中药资源的调查方法步骤及调查手段；3. 中药资源的分布特征和分布结构特点；4. 常见中药材资源品种的种植、加工、分布；5. 中药资源的保护与可持续开发与利用；6. 本学科的研究的意义及现代研究的进展。

四、课程学时学分、教学要求及主要教学内容(一) 课程学时分配一览表学时分配章节主要内容总学时讲授实践第1章绪论 4 4 0第2章中药资源的构成 6 6 0第3章我国的中药资源 6 6 0第4章中药资源调查 2 2 0第5章中药资源的化学成分 6 6 0第6章中药资源评价 2 2 0第7章中药资源开发利用 2 2 0第8章中药资源保护与可持续利用 4 4 0第9章中药资源管理 4 4 0(二) 课程教学要求及主要内容第一章 绪论教学目的和要求：1.掌握自然资源的概念、类型和基本属性；2.掌握中药与中药资源；掌握中药资源的属性；3.熟悉中药资源的地位和作用；4.了解中药资源学科的形成和发展；5.了解中药资源学的主要内容和任务。

《中药资源学》（）中药资源与开发专业一、课程说明、课程的目的和任务中药资源学是研究中药资源的种类、数量、质量、地理分布、时（间）、空（间）变化、合理开发利用和科学管理的一门综合性应用学科，是中药资源与开发专业的专业课之一。

, , , , , , , .通过本课程的系统学习，使学生了解中药资源学的基本概念、掌握中药资源学的基本理论，在掌握中药资源的分布规律和调查方法的基础上，能够运用经济效益的优化技术，合理安排中药资源的采收、加工和综合利用等，为人民保健事业和制药工业提供质优量足的中药材原料，培养学生既具有深厚中药资源理论功底，又具有一定实践操作的技能。

, , . , , , ,.、课程的内容和基本要求掌握中药资源和中药资源学的基本概念。

掌握我国中药资源的种类，数量和分布情况。

掌握中药资源的调查研究方法。

掌握药用植物的资源化学和植物化学分类学的基本理论；掌握药材的品质形成及影响因素。

掌握道地药材的基本概念及特征，了解其形成的原因，变迁与发展。

掌握《中药材生产质量管理规范》和中药材规范化种（养）植（殖）的技术要求及认证标准。

掌握中药资源的开发和综合利用的方法和途径。

了解中药资源保护和管理的基本方法和措施。

. , . . . . , , . ‘’ . . .、学分：、学时：、性质：必修课、教材选用及主要参考书教材：郭巧生主编《药用植物资源学》，高等教育出版社，出版时间：年月；周荣汉、段金廒主编《植物化学分类学》，中国中医药出版社，出版时间：年月。

主要参考书：段金廒、周荣汉主编《中药资源学》，中国中医药出版社，出版时间：年月；王文全主编《中药资源学》，中国中医药出版社，出版时间：年月；周荣汉、段金廒主编《植物化学分类学》，上海科学技术出版社，年月。

二、课程内容和要求第一章绪论（学时）[基本内容]．中药资源的概念、范畴、特征及作用．中药资源学的性质和研究对象．中药资源学的范围和任务．中药资源学的形成和发展．中药资源学和其他学科的关系[基本要求]．掌握“资源”、“中药资源”、“中药资源学”的含义；掌握中药资源的特征。

中药资源学教学大纲中药资源学教学大纲一、课程概述中药资源学是一门研究中药资源的分布、开发、利用、保护和管理的科学。

本课程旨在使学生掌握中药资源学的理论和实践知识，了解中药资源的可持续利用和管理方法，培养学生对中药产业发展的创新思维和领导能力。

二、课程目标1、掌握中药资源的分类、分布、生态和生物学特性等基本知识。

2、了解中药资源的采集、加工、贮藏和保护方法，以及中药的质量评价和安全性保障措施。

3、掌握中药资源的开发利用技术和创新方法，了解中药新药的研究和开发过程。

4、了解中药资源的可持续发展和管理策略，培养学生对中药产业发展的创新思维和领导能力。

三、课程内容1、中药资源的基本概念和分类系统。

2、中药资源的分布、生态和生物学特性。

3、中药资源的采集、加工和贮藏方法，以及中药的质量评价和安全性保障措施。

4、中药资源的开发利用技术和创新方法，包括提取工艺、分离纯化、药效学和药代动力学等。

5、中药新药的研究和开发过程，包括药效学研究、药代动力学研究、毒理学研究、临床试验等。

6、中药资源的可持续发展和管理策略，包括资源保护、生态平衡、合理利用、社区参与等。

四、教学方法1、课堂讲解：教师通过讲解和演示，使学生掌握中药资源学的基本概念和理论。

2、实验操作：学生通过实验操作，掌握中药资源的采集、加工、贮藏和评价等实践技能。

3、案例分析：通过分析中药新药研发案例，使学生了解中药资源的开发利用技术和创新方法。

4、小组讨论：学生分组进行讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

5、网络辅助教学：利用网络平台，提供丰富的中药资源学学习资源和互动交流机会。

五、评估方式1、课堂提问和表现：学生参与课堂讨论和提问，展示自己的学习成果和思考能力。

2、实验操作报告：学生完成实验操作后，撰写实验报告，展示自己的实践能力和总结能力。

3、期末考试：通过笔试形式，全面考察学生对中药资源学理论和实践的掌握情况。

六、课程资源1、教材和参考书：提供中药资源学的教材和参考书，帮助学生深入学习和研究。

中药资源与开发专业核心课程体系构建作者：齐伟辰李德慧张强来源：《教育教学论坛》2018年第31期摘要：中药资源与开发专业构建核心课程体系对促进教学工作，提高教学质量起到重要作用。

课程与课程之间相互关联，有机结合，构成课程体系反映了课程间的内在关系、课程逻辑和课程结构，是科学构筑人才培养方案的基石。

制定课程体系建设方案，受益范围体现在从整体上规范中药资源与开发专业人才培养工作，提高人才培养质量，为构建和实施人才培养方案服务。

关键词：中药资源与开发；核心课程；课程体系中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）31-0201-02目前，我国高等中医药院校中药资源与开发专业的课程设置因学校层次和专业设置不同而有所差别，难以从整体上对本科教学效果进行客观的评价。

为了全面提高中药资源学科的教育教学质量，客观反映学科的整体教学水平，有必要构建能全面反映本学科特色和专业知识体系的核心课程框架[1]，按照门数适宜，重点突出，相互支撑，形成一体的要求，统一设置能反映该学科特色的核心课程，制定核心课程教学规范和教学模块，并实行精品课程资源共享。

课程体系建设既要体现专业培养目标的要求，又要体现专业自身的特点和办学特色，为构建和实施人才培养方案服务。

一、中药资源与开发专业培养目标中药资源与开发专业培养具有良好职业道德、职业素养及创新意识，具备中药学及中药资源与开发的基本理论、基本知识和基本技能，具有中药资源调查研究、生产、保护、综合评价、开发利用等能力，能够在各类中药资源研究开发机构、高等院校、制药企业、流通领域及行政管理部门等单位从事中药资源科学研究、综合利用、质量监控、营销与管理等方面的高级中药资源学专门人才[2]。

二、课程体系建设课程是人才培养体系中最基本也是最重要的要素之一。

课程体系是高等教育的基本载体，是传授知识和技能的主要渠道，课程体系建设是教学质量管理工程的核心内容。

2021-2021学年上学期2021级中药学专业课程表注：1．上课地点：综502。

2．带“△〞者为限选课。

3．2021级毕业班所有理论课1-9周结束，第10周考试，第11周进行综合设计性实验。

4．?波谱新技术及应用?、?药物评价概论?08中药学、08药学合班，在综502上课。

5．?药事管理与法规?08中药学、08临床中药、08制药工程1、2班合班，在B411上课。

6．?药物毒理学?08药学、08中药学及08临床中药学合班，在综502上课。

7．?中药新药研究?08制药工程1、2班、08中药学、08中药资源与开发合班，在B411上课。

8．?中药鉴定新技术?周二5-7节在B205上课。

9. ?就业指导?08中药学和08中药营销合班，在综502上课。

中药学院2021年7月2021-2021学年上学期2021级中药学专业(临床中药方向)课程表注：1．带“△〞者为限选课。

2．2021级毕业班所有理论课1-9周结束，第10周考试，第11周进行综合设计性实验。

3．?药事管理与法规?08中药学、08临床中药、08制药工程1、2班合班，在B411上课。

4．?生物药剂学与药物动力学?08临床中药、08药学合班，周三下午在综301上课，周五上午在综502上课〔第1-6周理论，实验课08临床中药班分2个实验班进行，实验时间为第7周周五全天。

5．?现代医学导论?08药学、08临床中药学合班，在A501上课。

6．?药物毒理学?08药学、08中药学及08临床中药学合班，在综502上课。

7．?中药养护学?08临床中药、08中药营销、08中药资源与开发合班，在B414上课。

8．?就业指导?08临床中药学和08药学合班，在A501上课。

中药学院2021年7月2021-2021学年上学期2021级中药学专业(营销方向)课程表注：1．上课地点：B414。

2．带“△〞者为限选课。

3．2021级毕业班所有理论课1-9周结束，第10周考试。

4．?中药养护学?08临床中药、08中药营销、08中药资源与开发合班，在B414上课。

中药资源与开发专业类别
中药资源与开发专业类别可以包括以下几个方向：
1. 中药资源开发与利用：该方向主要研究中药资源的获取、鉴定、提取与分离、纯化、活性成分的研究与分析等内容，以及中药的开发利用和质量控制等方面。

2. 中药质量与安全评价：该方向主要研究中药质量标准体系的建立、质量评价方法的研究与开发、中药质量安全评价技术体系的建设和中药质量控制等内容。

3. 中药新药研究与评价：该方向主要研究中药的药理学、毒理学、药效学、药动学等内容，以及中药新药研究、药效评价和药物临床试验等方面。

4. 中药资源保护与可持续利用：该方向主要研究中药材生态学、中药资源保护与可持续利用技术、中药资源的合理开发与利用，以及中药资源的保护与可持续利用策略等内容。

5. 中药制剂研发与创新：该方向主要研究中药制剂的研发及创新，包括中药制剂的剂型设计、制剂工艺研究、疗效评价等内容。

总之，中药资源与开发专业类别涵盖了中药资源的开发利用、质量控制、新药研究评价、资源保护与可持续利用，以及中药制剂研发与创新等方面的知识和技术。

中药资源与开发专业景气度 专业与职业匹配度： 6发展前景指数： 6全球化指数：5毕业深造指数： 1职位级别指数：3应届就业率指数： 7舒适度指数： 6创业指数：1毕业三年薪酬指数： 4毕业两年薪酬指数： 3毕业一年薪酬指数：3学习压力指数：6当前值平均值培养目标本专业主要学习中药的基本理论和基本知识，获得调查分析中药资源和中药材培养生产、中药资源的综合开发和利用以及保护更新方面的知识和技能。

学生将受到系统的中药资源与开发的专业基本训练，具有中药资源调查，中药原料的生产、加工，中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。

就业方向主要从事中药资源调查、中药材栽培、中药材鉴定、中药原料采购、中药新药研究开发、中药资源的综合开发和合理利用等方面工作 介 绍本专业主要学习中药的基本理论和基本知识，获得调查分析中药资源和中药材培养生产、中药资源的综合开发和利用以及保护更新方面的知识和技能。

学生将受到系统的中药资源与开发的专业基本训练，具有中药资源调查，中药原料的生产、加工，中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。

主要课程中医药基础理论、药用植物学、药用动物学、植物生理和生态学、生药学(中药鉴定学)、药用植物栽培学、中药资源学、天然药物化学、植物化学分类学、中药分析化学、中药生物技术、中药药理学、中药材加工和炮制学、中药制剂学、中药新药开发概论、药事法规100806W：中药资源与开发专业专业级别：本科所属专业门类：药学类报读热度：★培养目标：培养具备中药材栽培、中药资源生产、保护及质量控制等方面的基本理论知识和实践技能，能在中药资源与质量鉴定等相关领域从事中药材资源保护、开发利用、生产、质量控制和中药材经营基地管理等方面工作的高级中药科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习中医药的基本理论和基本知识，接受系统的中药资源与栽培专业的基本训练，具有中药的资源与质量鉴定、栽培技术与管理、质量控制与评价的基本能力。

大学专业介绍之药学类2（中草药栽培与鉴定、藏药学、中药资源与开发）4．中草药栽培与鉴定本专业培养具备生物学、中草药学基本理论、基本知识和基本技能，并初步掌握中医学和中药制药基本知识，能在农业、生物、中草药栽培与加工炮制、商贸等领域和部门从事相关的生产管理、推广开发、经营管理、教学科研等工作的高级科技人才。

培养要求：学生系统学习生物学、农学、中草药学基本理论，深入进行中草药品种资源鉴定与保存、野生中草药归圃与新品种选育、中草药栽培管理与加工炮制等方面的理论学习与生产实践锻炼，培养出具有从事中草药品种开发、生产管理、技术推广、加工炮制、经营管理和教学科研创新能力的复合型人才。

主要课程：植物学、农业气象学、土壤肥料学、园艺设施与环境、微生物学、植物生理学、遗传学、试验设计与统计分析、植物病理学、农作物昆虫学、中医基础理论、药用植物栽培基础、药用植物资源学、中药学、药用植物栽培技术、中药化学、中药鉴定学、中药加工与炮制、中药制剂分析、中药方剂学、人体生理与解剖学、植物组织培养、食用菌栽培学。

就业方向：可在涉及农业、生物、中药或综合性高等院校、科研单位、科技推广等部门从事教学、科研、管理、技术推广和经营工作。

可通过选干或公务员考试进入各级政府相关部门从事行政管理。

可通过“双向选择”到中药生产、制药、园艺、植保等企业从事科研、开发、推广、生产及经营工作，还可应征入伍到部队从事管理、技术及后勤工作。

5．藏药学本专业培养具有藏医药学和现代药学基本理论、基本知识和基本技能，能从事藏药生产经营管理、藏药质量分析鉴定、藏药资源可持续利用、新药和保健品开发等工作的藏药学专门人才。

主要课程：藏医学概论、藏医人体学、藏医病机学、藏医三大基因学、藏医药物学、藏医方剂学、藏药炮制学、药理学、药剂学、天然药物化学、药物制剂分析、生药学、民族药物学、药事管理学等。

就业方向：医药生产与经营企业，医药科研、教学单位，各级医疗、保健、康复机构等。