统编版语文-烛之武退秦师完美版推荐1

高一语文《烛之武退秦师》课文原文高一语文《烛之武退秦师》课文原文《烛之武退秦师》是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。

此文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，其临危不惧、解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能，为人赞叹。

下面是小编整理的高一语文《烛之武退秦师》课文原文的内容，一起来看看吧。

《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

注释（1）晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

（2）以其无礼于晋：指晋文公即位前流亡国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇。

倒装句，于晋无礼。

以，因为，连词。

（3）且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚。

且，并且。

贰，从属二主。

于，对，介词。

（4）晋军函陵：晋军驻扎在函陵。

军，名词作动词，驻军。

函陵，郑国地名，在今河南新郑北。

（5）氾（fàn）南：古代东氾水的南面，在今河南中牟南。

（6）佚（yì）之狐：郑国大夫。

《烛之武退秦师》教学设计一、教学目标（一）知识与能力了解分析烛之武如何劝退的秦师（二）过程与方法通过分析烛之武劝退秦师这是过程分析出烛之武的形象分析（三）情感态度与价值观二、学习烛之武在国难当头不计个人安危得失, 顾全大局的爱国主义精神三、学情分析四、学生正处于初高中的衔接过渡期, 一边翻译课文, 一边考虑烛之武退秦师这一过程,稍有些吃力。

《烛之武退秦师》是他们在高中接触的第一篇文言文, 凭借初中的文言文功底, 老师课堂上的引导, 放慢课程脚步, 学生可以很好的理解文意, 并且概括出烛之武的人物形象。

五、教学重难点重点: 烛之武如何劝退秦师六、难点: 该篇文章塑造了怎样的一个烛之武七、教学方法讲授法、讨论法、启发式八、教学手段多媒体教学九、教学过程（一）新课导入沉云骤起欲压城, 国难当头出杰英。

岂惜只身迎晋敌, 能凭三寸动秦情。

才雄除却当朝患, 功赫长垂后世名。

胜负何须戎马决, 匹夫可夺万千兵。

（二）今天我们一起在这场没有硝烟的战争中看看老迈的烛之武如何以三寸不烂之舌, 使虎狼之师不击自退, 令铁桶之围不攻自破的！（三）烛之武形象具体分析1.爱国志士①佚之狐言于郑伯曰: “国危矣, 若使烛之武见秦君, 师必退”如果能派遣烛之武见秦伯, 敌军一定能撤退。

从佚之狐推荐烛之武的话中, 一个“必”字, 一个“退”字侧面反映出了烛之武的能力, 使读者未见其人, 先知其才。

②辞曰: “臣之壮也, 犹不如人；今老矣, 无能为也已。

”......许之。

烛之武长期未被任用, 烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言辞。

我壮年的时候, 尚且不如别人, 如今老了, 不能干什么了。

但郑伯的一番话使烛之武为之感动, 先辞后许, 表明了烛之武深明大义, 以解国难为重。

毛泽东在《七律·和柳亚子先生》中说: “牢骚太盛防肠断, 风物长宜放眼量”这里的烛之武虽有牢骚, 但是仍然心系祖国, 以大局为重, 是一个不折不扣的爱国志士。

2.知难而上, 义无反顾的勇士①夜缒而出该句表明了情况达到了燃眉之急的程度, 更能反映出烛之武永赴国难的献身精神。

统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》教案【学习目标】1.积累文言知识点，包括实词，虚词的用法，句法知识，古文化常识等，培养文言阅读能力。

2．体会烛之武高超的语言艺术，分析人物说理的思路和技巧。

3.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。

【重点难点】1. 积累文言知识点，包括实词，虚词的用法，句法知识，古文化常识等，培养文言阅读能力。

2．体会烛之武高超的语言艺术，分析人物说理的思路和技巧。

【学习流程】一、导语战争的最高境界：是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。

故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。

——《孙子兵法》二、知识链接1.关于《左传》(传－－注释或解释经书的文字)《左传》是我国第一部记事详细、完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。

《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。

因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。

在一定程度上真实反映了那个时代的面貌，是研究我国先秦历史的很有价值的文献。

2.拓知识编年体是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件。

编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。

因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。

代表作：《资治通鉴》(由宋代司马光编纂，是我国现存编年体通史中影响最大的一部)。

此外，编年体史书还有孔子的《春秋》、“春秋三传”(《春秋左氏传》③《春秋公羊传》《春秋谷梁传》)等。

[伴读] ③就是我们常说的《左传》，也叫《左氏春秋》。

国别体分不同的国家编写的史书体裁。

如《国语》、《战国策》等。

纪传体以人物传记为中心的史书体裁。

如《史记》、《三国志》等。

3.解题本文选自《左传》僖公三十年。

主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。

烛之武退秦师高中语文《烛之武退秦师》这个故事，其实就像一杯热腾腾的茶，喝着喝着就暖了心。

话说在那个烽火连天的年代，国家之间就像邻居家吵架，随时都可能打起来。

这个烛之武可不是什么寻常人，听说他聪明伶俐，嘴巴也挺厉害，简直是个“口才大师”。

当时，秦国的军队大举进攻，真是来势汹汹，搞得大家都像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

哎，你想啊，烛之武心里可不安宁。

他站在城墙上，望着远方的秦军，心想这可怎么办呢？这帮家伙个个都是膀大腰圆，气势汹汹，简直像要把他们给吃了。

可他不慌，脑袋一转，灵光一现，突然想到了一个妙计。

于是，他立马决定去找秦国的统帅，试试能不能把这群大哥们给劝退。

这一路上，烛之武可真是拼尽全力，心里不断琢磨着如何把话说得更好。

到了秦军营地，他看见那位统帅，心里打鼓，嘴边却挂着微笑。

他说：“大哥，你们也知道，我们这些小地方可不是你们的对手。

咱们打仗没啥意思，不如咱们来场经济合作？我这儿有很多好东西，绝对让你们心动。

”听到这话，秦军统帅一愣，心里瞬间被好奇占据。

烛之武继续说：“你看，现在打仗也费钱，杀人也不合算，不如咱们来场和平谈判，双方都能赚点好处。

”他一边说一边比划，简直像个推销员，把他的想法推销得淋漓尽致。

秦军统帅听着，慢慢露出了笑容，心里估计也在琢磨这个主意。

毕竟，打仗可没啥好处，真正的赢家是谁？大概也就是那些坐在后面数钞票的人。

然后，烛之武开始用一些生动的例子来说明打仗的坏处。

他说：“你看啊，打仗就像冬天的雪，覆盖了万物，但最后只留下冰冷的伤痛。

咱们要的是和平呀，大家好才是真的好！”这话一出，秦军统帅忍不住点头，似乎被打动了。

心里那个犹豫呀，简直比鸡蛋碰石头还复杂。

烛之武一鼓作气，拿出更大的牌，声情并茂地讲述了他们家乡的美好，什么青山绿水，什么和睦相处，简直把人说得心痒痒。

他像是把春天的阳光洒在了大地上，让人觉得温暖又美好。

那位统帅最终被他的话感动了，心想：“这小子说得倒也有道理，打仗打得那么惨，何必呢？”就这样，经过一番口舌之争，烛之武不仅成功把秦军劝退，还让他们心甘情愿地回去了。

《烛之武退秦师》原文及译文原文晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。

晋军函陵④，秦军氾南⑤。

佚之狐⑥言于郑伯曰：“国危矣，若⑦使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞⑧曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已⑨。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉!”许之。

夜缒⑩而出。

见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪⑪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李⑫之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣⑬，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑⑭，又欲肆其西封，若不阙⑮秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说⑯，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因⑰人之力而敝⑱之，不仁；失其所与，不知⑲；以乱易整，不武⑳。

吾其还也。

”亦去之。

注释①晋侯：晋文公。

秦伯：秦穆公。

②以其无礼于晋：指晋文公为公子时在外逃亡，经过郑国，郑文公没有按礼节接待他。

以，因为。

③贰：有二心，郑自庄公以后，国势日趋衰落，它介于齐、晋、楚三大国之间，看谁势力强就依附谁，有时依附一边，又暗中讨好另一边。

④晋军函陵：晋军驻扎在函陵。

军，驻扎。

郑地，在今河南新郑县北。

⑤氾（fán）南：氾水的南面，郑地，在今河南中牟县南。

⑥佚之狐：郑国大夫。

⑦若：假如。

⑧辞：推辞。

⑨已：通“矣”。

⑩缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送。

⑪陪：增加⑫行李：出使的人。

⑬且君尝为晋君赐矣：尝，曾经；为，给予；赐，恩惠。

⑭东封郑：在东边使郑成为它的边境。

疆，疆界。

⑮阙：侵损，损害⑯说：通“悦”，高兴。

⑰因:依靠。

⑱敝:损害。

⑲知:通“智”，明智、聪明。

⑳以乱易整，不武：用散乱代替整齐，这是不符合武德的。

晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，(晋文公出亡过郑时，郑国没有以应有的礼遇接待他)并且依附于晋的同时又依附于楚。