软科学研究思路及方法ppt
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软科学研究项目
软科学研究项目引言软科学研究项目是指研究人文社科领域的一类研究项目。
相较于硬科学研究项目，软科学研究项目更加注重人类社会和思维的方方面面，对于解决人类问题和提升人类社会发展具有重要的意义。
本文将探讨一个软科学研究项目的基本构成和实施方法。
一、研究项目的背景首先，需要明确研究项目的背景。
在软科学研究项目中，背景指的是该项目在社会背景和研究领域中的重要性和紧迫性。
背景部分应包括以下内容：1.研究领域：明确所研究的领域，例如教育、管理、社会学等。
2.研究目标和意义：具体阐述该项目的目标和研究的意义，即为什么需要进行这项研究。
3.国内外研究现状：综述当前国内外在该领域的研究现状和进展，以此来指明项目的研究价值。
二、研究项目的问题和假设其次，需要明确研究项目的问题和假设。
问题和假设的确定是一个研究项目顺利进行的关键。
这部分主要包括以下内容：1.研究问题：明确研究中所要回答的核心问题，例如：为什么其中一现象会出现？这一现象有什么影响？等等。
2.研究假设：在项目中，根据问题进行合理的假设提出。
假设是进行研究的起点，可以指导开展后续的研究工作。
三、研究项目的方法其次，需要明确研究项目的方法。
方法是指研究者在解决研究问题时所采用的具体方法和工具。
这部分主要包括以下内容：1.研究设计：明确研究项目的整体设计，包括研究类型、样本选择以及具体的研究步骤等。
3.实施计划：制定一个详细的实施计划，包括时间安排、研究中用到的资源以及各项活动的进程等。
四、研究项目的预期结果和风险评估最后，需要明确研究项目的预期结果和风险评估。
这部分主要包括以下内容：1.预期结果：根据研究的目标和问题，提出可能的预期结果，并说明对于实际问题的解决和社会发展的贡献。
2.风险评估：对研究项目可能面临的风险进行评估，包括技术风险、资源风险以及项目进度等风险，并提出相应的应对策略。
结论综上所述，软科学研究项目的基本构成包括背景、问题和假设、方法、预期结果、风险评估等。
软科学研究思路及方法
164 209 199 309 279 371 336 499 393 160
145 213 258 537 630 708 564 855 673 304
56 58 36 62 54 87 67 81 68 14
67 52 33 45 48 58 43 27 21 5
25 23 2 17 45 40 80 54 41 28
战略、规划、政策、 管理以及软科学理 论和方法等。
目的
服务决策
方法
综合运用自然、社 会科学和工程技术 的多门类多学科知 识，采取定性和定 量相结合的方法和 手段。
结构
问题分解、发展思路 和对策建议等。对策 建议具有较强的针对 性、可行性和可操作 性，不可或缺，为决 策提供参考与支撑。
研究人员
结合，最好有决策 单位（人员）参与。
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3.2 研究工具
SPSS, Citespace，TDA, Orbit，CNIPR , Innography，UCINET，智慧芽 等
研究工具的差异，反映出的是正规军还是游击队， 直接影响到工作效率和成果质量。
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3.2 研究工具（案例）
专利申请人合作图（UCI NET）
3.1 研究方法
数量分析 内容分析 关系分析 综合分析
在对文献、数据进行筛选、鉴定、整理的基础上，利用
文献计量学的各种方法和手段对其中所含的各种情报要
素进行统计排序、对比分析和研究，从而揭示深层次动 态特征，比如了解技术的过去、现状以及演变规律，做 出技术评价和技术预测。
数量指标：专利数量、同族专利数量、专利被引频次 量变指标：时间序列、技术生命周期、增长率 量比指标：授权率、实施率、存活率、转移率、引证率等
课题研究的基本思路和主要方法 PPT
1、从教育实践中找课题 2、从理论文献中找课题
从理论文献中发现矛盾，寻找还没有人研 究过的问题，或者对别人研究的结论有不同看 法的问题，进行理论性的探讨，它明显地具有 理论意义。
（四）科研课题的形成
1、问题分析法： 发现问题---分析问题---形成课题
2、比较重组法： 发现问题---比较重组---形成课题
3、转换引伸法： 发现问题---转换角度、引伸发展---形成课题
4、反思法： 发现问题---反思---形成课题
5、质疑法： 发现问题---质疑---形成课题
问题分析法
问题：如何提高德育工作的实效性？ 原因：德育工作方式方法——单一，灌输。
德育活动——缺乏整体规划，缺少对学生主体尊重。 德育内容——假、大、空，脱离学生实际，不贴近学生， 缺乏与学生生活实际联系。 德育环境——不理想。 德育活动方面进行研究 《学会关心——高职生德育系列活动的探索》 德育内容方面进行研究 《高职生责任感培养研究》 《在大一年级学生中开展感恩教育的实践与探索》
研究背景（查新研究）；明确研究目标；选择研 究方法。 3、选题方法：积累精选法（讲座中的重点问题、研 究课题中尚未解决的难题、平时阅读与本专业有 关文献时感兴趣的问题）；浏览扑捉法；实践调 查法；借鉴筛选法。
4、课题名称表述：要符合准确、规范、简洁、醒目
的要求
课题名称表述
尽量表明三点，研究对象、研究内容、研究方 法，但有时将研究方法隐含在课题名称中。
文献 3、文献检索技巧：在集中检索前先进行广泛检索、阅读研究
领域公认的权威以及原创理论家的著作、使用综述性文章和 书籍帮助检索 4、反思文献检索模型： 计划（设计检索策略）
行动（实施检索策略） 记录（记录检索策略） 反思（研究检索策略） 5、建立参考书目：最好使用EndNote软件
从理论文献中发现矛盾，寻找还没有人研 究过的问题，或者对别人研究的结论有不同看 法的问题，进行理论性的探讨，它明显地具有 理论意义。
（四）科研课题的形成
1、问题分析法： 发现问题---分析问题---形成课题
2、比较重组法： 发现问题---比较重组---形成课题
3、转换引伸法： 发现问题---转换角度、引伸发展---形成课题
4、反思法： 发现问题---反思---形成课题
5、质疑法： 发现问题---质疑---形成课题
问题分析法
问题：如何提高德育工作的实效性？ 原因：德育工作方式方法——单一，灌输。
德育活动——缺乏整体规划，缺少对学生主体尊重。 德育内容——假、大、空，脱离学生实际，不贴近学生， 缺乏与学生生活实际联系。 德育环境——不理想。 德育活动方面进行研究 《学会关心——高职生德育系列活动的探索》 德育内容方面进行研究 《高职生责任感培养研究》 《在大一年级学生中开展感恩教育的实践与探索》
研究背景（查新研究）；明确研究目标；选择研 究方法。 3、选题方法：积累精选法（讲座中的重点问题、研 究课题中尚未解决的难题、平时阅读与本专业有 关文献时感兴趣的问题）；浏览扑捉法；实践调 查法；借鉴筛选法。
4、课题名称表述：要符合准确、规范、简洁、醒目
的要求
课题名称表述
尽量表明三点，研究对象、研究内容、研究方 法，但有时将研究方法隐含在课题名称中。
文献 3、文献检索技巧：在集中检索前先进行广泛检索、阅读研究
领域公认的权威以及原创理论家的著作、使用综述性文章和 书籍帮助检索 4、反思文献检索模型： 计划（设计检索策略）
行动（实施检索策略） 记录（记录检索策略） 反思（研究检索策略） 5、建立参考书目：最好使用EndNote软件
软课题研究思路参考--包含研究大纲、范例等
软课题研究思路参考--包含研究大纲、范例等第一篇：软课题研究思路参考--包含研究大纲、范例等软科学课题研究大纲一、项目摘要二、立项背景和依据包括项目的研究目的、国内外研究现状分析与评价等内容,应附主要参考文献及出处。
三、现有工作基础和条件与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成就（包括近期发表的与本项目有关的主要论著、获得学术奖励的情况、正在承担的有关研究项目等）。
论文要写明作者、题目、刊名、年份、卷（期），专著要写明作者、书名、出版社、年份，研究项目要写明名称、编号、任务来源、起止年月、负责或参加的情况以及与本项目的关系。
四、项目负责人、主要参与人员及承担单位、合作单位概况项目负责人、主要参与人员概况，包括自然情况、主要业绩、在该项目中承担的主要任务等。
承担单位及合作单位概况，包括人员、科研实力、优势领域及业务发展方向等。
五、主要内容和进度安排对研究内容、拟解决的关键问题、子课题的设置、本项目的创新之处和进度安排等进行论述。
六、预期成果和考核目标本项目的预期目标、成果及其表现形式、社会共享形式和范围。
七、项目经费预算该项目需要的投入经费总额；自筹资金的来源和落实情况；从其他渠道获得的资助情况。
申请政府资助资金使用计划。
八、附件与项目有关的证明文件或资料，包括前期工作或科研成果的证明材料，其他渠道获得资助的证明等。
软科学研究报告参考格式研究报告字数控制在20000字左右。
内容应包括研究背景、现状分析、发展思路和对策建议四个部分，具体框架可根据实际研究情况作适当调整，具体各级标题可自拟。
发展思路与对策建议两部分的文字篇幅应占总篇幅的40％以上。
对策建议部分应具有科学依据，有较高的可操作性与可行性，对决策咨询有重要的参考价值。
一、研究背景（一）研究的目的意义（二）主要研究内容与方法（三）主要创新点和应用前景（四）其它二、现状分析（一）基本情况（二）主要特点或特征（三）存在问题与原因分析（四）其它三、发展思路（一）战略定位和总体思路（二）发展目标（三）重点内容（四）其它四、对策建议（一）组织领导（二）体制机制创新（三）重点对策措施（包括政策、资金、人才等）建议（四）其它研究报告一律编排并打印在标准A4（210×297mm）幅面白纸上，封面、目录、采用单面印刷，从正文开始采用双面印刷，并按照封面、报告正文、参考文献、附录等顺序进行装订。
《研究方案及研究方法的表述》PPT模板
研究方案及研究方法的表述
【Applicable to lecture training work report】
Special lecture notes
研究方案及研究方法的表述
Excellent handout template
汇报提纲
Special lecture notes
研究方案 的基本结
Excellent handout template
v 访谈中的个案例举：
Special lecture notes
v E：说说它为什么会浮在水面上，没有沉在水里？ v C：因为它轻，它有浮力，所以它就浮上来了 v E：什么有浮力 v C：泡沫有浮力[显然把此理解为物体的一种属性] v E：它为什么沉在水里，没有浮上来， v C：因为它轻， v E：是什么有浮力，是泡沫有浮力，还是…… v C：是泡沫有浮力[再次确认了的] v E：那你把它往下压一压 v C：浮上来了 v E：它还是能够浮上来，它是自己浮上来的，还是什么使它浮上来的 v C：水的推力[情愿再加上一个“推力”，其推力显然不等同于所说的
A朝着下面；B朝着上面；C朝着侧面D朝着四周
§ 儿童的选择相对集中在“朝着上面”，占56.6%；其它 选项的人数比是：“朝着下面”占15.2%；“朝着侧面” 占4.5%；“朝着四周”占15.9%；“不知道”占6.3%； “其它”占1.5%。但是，我们通过儿童的添画可以发现， 儿童对“浮力的方向朝上”是有着不同理解的，如下组 图所示。
Special lecture notes
v 3.小课题类：（今年教师小课题由县级教科室负 责立项；市直还是交到市教研院。）
①课题提出 ❖ ②研究思路 ❖ ③研究实施
Excellent handout template
【Applicable to lecture training work report】
Special lecture notes
研究方案及研究方法的表述
Excellent handout template
汇报提纲
Special lecture notes
研究方案 的基本结
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v 访谈中的个案例举：
Special lecture notes
v E：说说它为什么会浮在水面上，没有沉在水里？ v C：因为它轻，它有浮力，所以它就浮上来了 v E：什么有浮力 v C：泡沫有浮力[显然把此理解为物体的一种属性] v E：它为什么沉在水里，没有浮上来， v C：因为它轻， v E：是什么有浮力，是泡沫有浮力，还是…… v C：是泡沫有浮力[再次确认了的] v E：那你把它往下压一压 v C：浮上来了 v E：它还是能够浮上来，它是自己浮上来的，还是什么使它浮上来的 v C：水的推力[情愿再加上一个“推力”，其推力显然不等同于所说的
A朝着下面；B朝着上面；C朝着侧面D朝着四周
§ 儿童的选择相对集中在“朝着上面”，占56.6%；其它 选项的人数比是：“朝着下面”占15.2%；“朝着侧面” 占4.5%；“朝着四周”占15.9%；“不知道”占6.3%； “其它”占1.5%。但是，我们通过儿童的添画可以发现， 儿童对“浮力的方向朝上”是有着不同理解的，如下组 图所示。
Special lecture notes
v 3.小课题类：（今年教师小课题由县级教科室负 责立项；市直还是交到市教研院。）
①课题提出 ❖ ②研究思路 ❖ ③研究实施
Excellent handout template
教师培训课件：课题的研究方法与研究思路PPT教学课件
能）。
• （3）劲松二幼幼儿的饮食行为习惯的状况。
2020/12/10
15
• 注意：不能把研究意义与研究目的混同
• 研究意义与研究目的是两个不同的概念。比如课题“朝 师附小学生数学学习现状的调查研究”，研究目的是“了 解学生目前的数学学习目的、学习兴趣、学习方法、学习 表现、学习能力等方面的状况。”而研究意义则是“为数 学教师研究如何教好数学课，切实提高学生的数学成绩、 数学学习能力提供有关资料。”课题“初一生物课不同实 验程序的比较研究”，其研究目的是：“比较初一生物学 新课教授中‘先听讲、后实验’和‘边听讲、边实验’的 教学效果是否相同，并研究其影响的具体表现。”而研究 意义则是“为把学生听教师讲课和自己动手做实验这两个 重要手段结合好，取得更好的生物学教学效果提供理论与 实践依据。”
• 写了很多研究内容，如果和课题表述、研 究目的不一致，犯了逻辑错误，也做了 “无用功”。如果写了研究内容却没研究， 结题时对照研究内容看研究成果，也是逻 辑错误。
2020/12/10
22
• 论文不是研究成果，论文是研究成果的表 述形式。
• 研究成果是研究目的的达成。
• 研究课题决定了研究目的，研究目的决定 了研究方法和研究思路以及研究成果。
• 材料要真实，不能编造，要可信、准确；材料要 丰富，不能只是个别、偶然的材料。
• 对于材料要正确地进行逻辑分析和统计分析。
2020/12/10
9
• 课题表述、研究方法、研究目的在课题申 请书中都有。在开题报告（设计方案）中 也要有。这都是决定研究思路的重要内容。
• 教育科研的实质是对未知问题进行解答。
• 思辨法也可不写，因为所有的研究都离不开思辨。
2020/12/10
• （3）劲松二幼幼儿的饮食行为习惯的状况。
2020/12/10
15
• 注意：不能把研究意义与研究目的混同
• 研究意义与研究目的是两个不同的概念。比如课题“朝 师附小学生数学学习现状的调查研究”，研究目的是“了 解学生目前的数学学习目的、学习兴趣、学习方法、学习 表现、学习能力等方面的状况。”而研究意义则是“为数 学教师研究如何教好数学课，切实提高学生的数学成绩、 数学学习能力提供有关资料。”课题“初一生物课不同实 验程序的比较研究”，其研究目的是：“比较初一生物学 新课教授中‘先听讲、后实验’和‘边听讲、边实验’的 教学效果是否相同，并研究其影响的具体表现。”而研究 意义则是“为把学生听教师讲课和自己动手做实验这两个 重要手段结合好，取得更好的生物学教学效果提供理论与 实践依据。”
• 写了很多研究内容，如果和课题表述、研 究目的不一致，犯了逻辑错误，也做了 “无用功”。如果写了研究内容却没研究， 结题时对照研究内容看研究成果，也是逻 辑错误。
2020/12/10
22
• 论文不是研究成果，论文是研究成果的表 述形式。
• 研究成果是研究目的的达成。
• 研究课题决定了研究目的，研究目的决定 了研究方法和研究思路以及研究成果。
• 材料要真实，不能编造，要可信、准确；材料要 丰富，不能只是个别、偶然的材料。
• 对于材料要正确地进行逻辑分析和统计分析。
2020/12/10
9
• 课题表述、研究方法、研究目的在课题申 请书中都有。在开题报告（设计方案）中 也要有。这都是决定研究思路的重要内容。
• 教育科研的实质是对未知问题进行解答。
• 思辨法也可不写，因为所有的研究都离不开思辨。
2020/12/10
软科学研究方法
软科学研究方法内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）一、软科学研究方法（传统13类）(一)观察法(二)实验法(三)比较法(四)分类法(五)抽象法(六)归纳法(七)演绎法(八)分析法(九)综合法(十)模拟法(十一)证明法(十二)反驳法(十三)公理法这些方法从辩证法的角度又可总结为5组方法对，即(一)定量分析法与定性分析法(二)纵向对比法与横向对比法(三)宏观研究分析法与微观分析法(四)专利检索法与文献分析法(五)研究设计方法与决策应用方法。
软科学研究方法一、信息方法论(一)系统论(二)信息论(三)控制论(四)耗散结构理论(五)协同学(六)突变论(七)最优化方法二、系统分析方法(一)因果分析法(二)排列图法(三)力量场分析法(四)成本效益分析法三、系统模型技术(一)系统与模型(二)模型分类(三)模型比较(四)系统建模方法四、模糊数学分析方法(一)系统模型(二)模型分类五、预测方法(一)预测方法(二)定性预测方法1、专家预测法2、特尔菲法3、主观概率预测法4、相互影响分析预测法(三)定量预测方法1、马尔可夫预测方法2、灰色预测方法六、决策技术(一)定性决策方法1、头脑风暴法（Brainstorming）2、名义分组法（Nominal Group Technique）3、电子会议法（Electronic Meeting）4、哥顿法5、德尔菲法(二)定量决策方法1、线性规划2、博弈论3、网络（图论）分析法4、投入产出法5、决策树法6、层次分析法七、体系架构方法八、路线图研究方法。
科研思路和方法PPT精选课件
观性、精确性、灵敏性和特异性。
例：对失眠症患者实施睡眠护理干预的研究 “病人的睡眠潜伏期(主观标准：病人上床后通过观察孔每5～10min观察
1次,病人翻身次数在10次以上者,呼吸均匀或有鼾声者粗判为入睡)” 缺点：未能反映效应指标应具有关联性、客观性、精确性、灵敏性和特
异性。
39
四、实验性研究
医学科研思路和方法
先看一组有关我院科研课题申报情况的调查结果
2
3
4
5
没有行动就永远没有机会 ！
6
一、医学科研概述 二、医学科研设计 三、观察性研究 四、实验性研究
五、科研选题
7
一、医学科研概述
（一）医学研究的目的与任务
基础性研究
应用性研究
开发性研究
提出新理论、 新方法。
以实验动物为 研究对象。
非暴露组
出现某结局
研究开始
调查方向
28
三、观察性研究
（一）队列研究
1、特点
• （1）观察性研究；不施加任何干预措施。 • （2）必须设立对照，研究对象按照暴露与否分组； • （3）是从因到果的研究； • （4）能确证暴露因素与结局的因果联系 • （5）计算两组的发病率、死亡率和相对危险度。
2、分类
若采用统计软件进行统计分析的，还应注明所选用的软件名称及 其版次，如SAS 9.0 软件包、SPSS 13.0软件包等。
不必将“服从正态分布的定量资料用x±s表示、呈偏态分布的定 量资料用M(QR)表示”单独表述出来，在描述研究对象特征或结果 时应用即可。
25
一、医学科研概述 二、医学科研设计 三、观察性研究 四、实验性研究
绝对危险度降低（ARR）
对照组事件率与试验组事件率之差的绝对值。
例：对失眠症患者实施睡眠护理干预的研究 “病人的睡眠潜伏期(主观标准：病人上床后通过观察孔每5～10min观察
1次,病人翻身次数在10次以上者,呼吸均匀或有鼾声者粗判为入睡)” 缺点：未能反映效应指标应具有关联性、客观性、精确性、灵敏性和特
异性。
39
四、实验性研究
医学科研思路和方法
先看一组有关我院科研课题申报情况的调查结果
2
3
4
5
没有行动就永远没有机会 ！
6
一、医学科研概述 二、医学科研设计 三、观察性研究 四、实验性研究
五、科研选题
7
一、医学科研概述
（一）医学研究的目的与任务
基础性研究
应用性研究
开发性研究
提出新理论、 新方法。
以实验动物为 研究对象。
非暴露组
出现某结局
研究开始
调查方向
28
三、观察性研究
（一）队列研究
1、特点
• （1）观察性研究；不施加任何干预措施。 • （2）必须设立对照，研究对象按照暴露与否分组； • （3）是从因到果的研究； • （4）能确证暴露因素与结局的因果联系 • （5）计算两组的发病率、死亡率和相对危险度。
2、分类
若采用统计软件进行统计分析的，还应注明所选用的软件名称及 其版次，如SAS 9.0 软件包、SPSS 13.0软件包等。
不必将“服从正态分布的定量资料用x±s表示、呈偏态分布的定 量资料用M(QR)表示”单独表述出来，在描述研究对象特征或结果 时应用即可。
25
一、医学科研概述 二、医学科研设计 三、观察性研究 四、实验性研究
绝对危险度降低（ARR）
对照组事件率与试验组事件率之差的绝对值。
软科学研究项目申报132页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
软科学研究项目申报
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
软科学研究项目申报
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
五软科普讲座PPT
五软的重要性
五软的重要性
软件：在现代社会中，软件已经无 处不在，它在各个领域起着至关重 要的作用。
软科学：软科学的发展与创新推动 着信息技术的进步，对社会的发展 起到重要促进作用。
五软的重要性
软技能：软技能的提升可以帮 助个人更好地适应工作环境， 增强竞争力。
软资产：软资产的积累可以为 组织或个人创造更多的价值和 竞争优势。
五软科普讲座 PPT
目录 导言 什么是五软？ 五软的重要性 五软的应用 总结
导言
导言
本讲座旨在介绍五软知识，并帮助 用户了解其基本概念和重要性。 在接下来的内容中，我们将逐步介 绍五软的含义、功能和应用。
什么是五软？
什么是五软？
五软是指软件、软科学、软技 能、软资产和软环境。
软件：指计算机程序及其相关 文档的集合，用于控制计算机 硬件。
五软的重要性
软环境：良好的软环境有助于 提高软件开发效率和质量，减 少项目风险。
五软的应用
பைடு நூலகம்
五软的应用
软件：应用于各种领域，如企 业管理系统、医疗设备、智能 家居等。
软科学：支持数据分析、人工 智能、虚拟现实等技术的发展 和应用。
五软的应用
软技能：应用于项目管理、团队协 作、客户沟通等工作中。 软资产：用于知识产权的保护、技 术转让和合作研发等方面。
五软的应用
软环境：应用于软件开发过程 中的流程管理、质量控制等方 面。
总结
总结
五软是现代社会不可或缺的组 成部分，对个人和组织都具有 重要意义。
了解五软的含义、重要性和应 用，有助于我们更好地应对现 代社会的挑战和机遇。
谢谢您的 观赏聆听
什么是五软？
软科学：指研究软件和信息技 术的学科，如计算机科学、软 件工程等。
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单一学术性研究题 让社会知晓作者的 注重研究方法科学、 强调严格规范的结构： 可以个人、团队。
学 目。
研究成果（观点和 合理和先进。
术 ——研究内容更为 看法）。
论 专、精、深。
文
标题、作者信息、摘 要、关键词、序言、 正论、结论、注释或 参考文献等。可无对
要求研究领域学术 专长，不要求管理 经验和素养。
策建议等字样的内容。
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2. 软科学研究程序
1
组建课题组
2
做好开题
3
实施课题研究
4
撰写研究报告
5组件课题组专家解读，跟踪修正
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2. 软科学研究程序
组建课题组：专业、学历、职称、年龄
宁波市科技信息研究院 《2017石墨烯技术专利分析报告》
1）中国石墨烯产业技术创新战略联盟 2）中科院科技促进发展局知识产权管理处 3）中科院宁波材料技术与工程研究所技术转移与知识产权部 4）中科院宁波材料技术与工程研究所动力锂电池工程实验室 的若干专家
SPSS, Citespa3c.e2，T研DA究, O工rbi具t，CNIPR ,
Innography，UCINET，智慧芽 等
研究工具的差异，反映出的是正规军还是游击队， Company Logo
直接影响到工作效率和成果质量。
3.2 研究工具（案例）
专利申请人合作图（CoUmCpIanyNLEoTg）o
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3. 研究方法及工具
情报分析理念发生变化，越来越注重全样本分析，注 重数据之间以及数据与目标之间的相关性分析。
大数据时代如何快速准确的搜集与获取信息、分析与处理信 息、从中挖掘有价值的信息，是情C报omp人any 员Logo面临的重要问题与 关键任务。
数量分析
3.1 研究方法
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1. 软科学概述
软科学的特点
缺乏共性质量标准
方法工具高度个性化
主客观影响厘清困 难
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
研究成果难以检验
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1. 软科学概述
软科学研究报告与学术论文的区别
研究内容
目的
方法
结构
研究人员
软 战略、规划、政策、 科 管理以及软科学理 学 论和方法等。 研 究 报 告
数量分析
3.1 研究方法
内容分析
关系分析
综合分析
1） 合作：个体、团队、单位、跨学科 2） 引证：通过引证分析，可以反映知识的前后传承， 记录丰富的知识流信息，可以作为分析知识流动态特征的 实证数据来源。 ——作用：判断核心专利；发现核心人物；获悉发展演 变；探究最新应用；识别竞争对手；洞悉专利策略。
服务决策
综合运用自然、社 会科学和工程技术 的多门类多学科知 识，采取定性和定 量相结合的方法和 手段。
研究背景、现状分析、 提倡研究、应用相 问题分解、发展思路 结合，最好有决策 和对策建议等。对策 单位（人员）参与。 建议具有较强的针对 性、可行性和可操作 性，不可或缺，为决 策提供参考与支撑。
5415
495819
366261
336
564
67
43
80
13
2014
4972
466181
265720
499
855
81
27
54
9
2015
4758
324646
227079
393
673
68
21
41
9
2016
目录
软科学概述 软科学研究程序 软科学研究方法及工具
案例分享 几点体会
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概念
1. 软科学概述
软科学以辅助各类决策为根本目的，利用现代科学技术提供 的方法和手段，采用定性分析与定量分析相结合的方法，所 进行的一种多学科、多层次的综合性研究。
研究范围
主要包括：规划研究，政策研究，管理研究，体制改革研究， 培养方案研究，项目可行性论证等。
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数量分析
3.1 研究方法
内容分析
关系分析
综合分析
数据分析 内容分析
综合分析
关系分析
内容关系 时间关系 空间关系
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3.2 研究工具
研究工具是情报分析的制胜法宝，帮助我们高 效率的完成收集、整理、加工、储存、分析等
引用 7
被引用 578
专利
专利引文（智慧C芽omp）any Logo
数量分析
3.1 研究方法
内容分析
关系分析
综合分析
多采用文字描述的定性分析。运用归纳和演绎、分析与 综合以及抽象与概括等方法，对获得的信息依据内容进 行思维加工，从而去粗取精、去伪存真、由此及彼、由 表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。
专利性分析：申请、无效、引进专利的可靠性和实施时侵权 。 专利法律状态分析 ：规避侵权，合理有效利用专利信息 。 侵权分析： 预防、监控 同族专利分析：判断其商业价值，了解某Com 公pa司ny 技Log术o 输出的重点领域
3.2 研究工具（案例）
2007年~2016年美、中、日诉讼专利及其引文数据
美国
中国
日本
专利（项）
引用频次
被引用频次 专利（项） 引用频次 被引用频次 专利（项） 引用频次 被引用频次
2007
3758
191459
366397
164
145
56
67
25
21
2008
4025
186878
395424
209
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2. 软科学研究程序
开题
1）课题的来源及意义 2）该领域目前的国内外研究水平和发展趋势 3）课题所要研究的内容及实施方案 ：主要研究内容及预期成
果，拟采用的研究方法、技术路线、实验方案的可行性分析 。
4）课题研究的创新之处 5）工作量及工作进度安排(包括文献查阅、方案设计与实现、 计算与实验、论文书写等)
内容分析
关系分析
综合分析
在对文献、数据进行筛选、鉴定、整理的基础上，利用 文献计量学的各种方法和手段对其中所含的各种情报要 素进行统计排序、对比分析和研究，从而揭示深层次动 态特征，比如了解技术的过去、现状以及演变规律，做 出技术评价和技术预测。
数量指标：专利数量、同族专利数量、专利被引频次 量变指标：时间序列、技术生命周期、增长率 量比指标：授权率、实施率、存活率、转Com 移pa率ny 、Log引o 证率等
213
58
52
23
20
2009
4117
226375
368532
199
258
36
33
2
15
2010
6424
330284
554178
309
537
62
45
17
24
2011
6105
365191
504035
279
630
54
48
45
21
2012
5402
417401
403258
371
708
87
58
40
31
2013