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2024年上海市初中学业水平考试生命科学试卷考试时间60分钟。
成绩分优秀、良好、合格和不合格四个等第。
所有答案必须填写或涂写在答题纸上。
一、选择题（每题仅有一个正确选项）1．人体的四种基本组织中，具有保护、分泌、吸收功能的是（）A．神经组织B．肌肉组织C．上皮组织D．结缔组织2．用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（）A．易于染色B．能让光线透过C．防止污染物镜D．便于放置在载物台3．图所示的器官属于同一系统的是（）A．③④B．②④C．②③D．①④4．下列属于人体内环境的是（）A．唾液B．血浆C．尿液D．胃液5．如图为显微镜视野中人血涂片（局部），其中对人体有免疫防御功能的血细胞是（）A．①B．②C．③D．④6．组成人体中枢神经系统的是（）A．脑和脊髓B．脑和脑神经C．脊髓和脊神经D．脑神经和脊神经7．如图为膝跳反射过程示意图，下列叙述错误的是（）A．接受刺激，产生兴奋的是①B．该反射的传出神经是②C．该反射的神经中枢在⑤D．若事先提醒，膝跳反射的阳性率可能会下降8．健康人用餐后，体内血糖浓度会先上升再下降，然后趋于平稳。
使血糖浓度下降的激素是（）A．生长激素B．甲状腺激素C．肾上腺素D．胰岛素9．关于青春期生理变化的叙述错误的是（）A．肺活量显著增大B．心脏收缩能力大大提高C．脑的体积迅速增大D．第二性征发育显著10．某同学探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果见表。
下列分析正确的是（）酒精浓度0（清水）0.25%1%10%20%每10秒水蚤心跳次数（平均值）35453023死亡A．水蚤心率随酒精浓度升高而升高B．酒精浓度对水蚤心率没有影响C．酒精浓度太高会导致水蚤死亡D．水蚤心率随酒精浓度降低而降低11．关于家庭药箱的叙述错误的是（）A．家庭药箱中的药物要定期消理B．家庭药箱应根据家庭的实际情况按需配置C．家庭药箱除个别长期服用的品种外，备量不宜过多D．家庭药箱中的内服药和外用药最好放在一起，以便于使用12．不属于心肺复苏主要内容的是（）A．开放气道B．人工呼吸C．测量血压D．胸外按压13．关于微生物的叙述正确的是（）A．微生物一定会导致人类患病B．人类的免疫系统可以防御所有微生物C．微生物对人类既有益处也有害处D．人类已完成了对所有微生物的开发和利用14．关于入侵物种的叙述正确的是（）A．总会提高当地生物的种类数B．往往不会对当地生态系统造成任何影响C．可能会与当地生物竞争资源D．增强了当地生态系统的稳定性15．穿山甲的主要特征为全身有鳞甲，体温恒定，胎生哺乳等，则它属于（）A．棘皮动物B．两栖类C．爬行类D．哺乳类16．下列是水产市场常见的动物，其中属于软体动物的是（）A．乌贼B．海参C．沼虾D．海蜇17．观察青霉实验中能看到的物像是（）A．B．C．D．18．下列选项中能表示种群的是（）A．B．C．D．19．在生态系统中，下列属于非生物因素的是（）A．水分和阳光B．土壤微生物C．食肉动物D．绿色植物20．下列各种做法中，有利于生态环境改善的是（）A．草原进行轮换放牧B．农业生产大量施用杀虫剂和除草剂C．长期使用含磷洗衣粉D．垃圾混合丢弃二、简答题21．图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中A、B、C表示人体的系统，①、②、③、④、⑤、⑥表示人体的某些生理过程。
初中科学学业考科学学业考，是初中阶段的一项重要考试，主要检测学生对科学知识的理解、应用和解决问题的能力。
科学学业考占据了初中阶段综合素质评价体系中的重要位置，对于学生的进一步升学和发展起着重要的作用。
一、科学学业考的目的和意义科学学业考的目的是全面评价学生在科学学科中的素养水平，为学生提供科学学科发展所需的基本知识、科学思维和实践能力，以及培养综合运用知识解决问题的能力。
二、科学学业考的内容科学学业考的内容分为理论知识和实际操作两个部分。
理论知识部分主要包括科学基础知识、科学原理和科学方法等；实际操作部分则是对学生的实验观察、实验设计和实验分析能力进行考察。
三、科学学业考的考试形式科学学业考采取笔试和实验操作相结合的形式进行。
笔试部分通过选择题、填空题和解答题等方式，考察学生对理论知识的掌握和应用能力。
实验操作部分，是对学生实践能力的一种考察，要求学生能够独立设计和完成实验，并准确分析实验结果。
四、科学学业考的评价标准科学学业考的评价标准主要根据学生对科学知识的掌握程度、科学方法的应用能力和解决问题的能力来评定。
评价标准一般分为四个等级，即优秀、良好、合格和不合格。
通过科学学业考的评价，可以全面了解学生的学习状况，为学科教学和学生学习提供有效的指导。
五、科学学业考的备考策略为了取得良好的科学学业考成绩，学生需要根据科学学科的特点，制定科学的备考策略。
首先，要全面掌握科学基础知识，强化对科学原理的理解。
其次，要注重实践操作能力的培养，多参与实验，并学会分析和总结实验结果。
此外，还可以通过参加科学竞赛和解题训练等方式，提高解决问题的能力和思维灵活性。
六、科学学业考的改革与展望随着科学技术的不断发展，科学学科的知识体系也在不断更新和扩展。
因此，科学学业考也需要紧跟时代的步伐，保持与科学前沿的联系，注重学生创新思维和实践能力的培养。
同时，未来可能加强对学生科学素养的评价，以更全面地衡量学生的综合能力。
总而言之，初中科学学业考对于学生科学素养的培养和综合能力的提升起着重要作用。
初中学业水平考试说明一、考试性质初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
二、考试科目与分值初中学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育与健康等。
各科分值根据地区和学校而有所不同，具体以当地教育部门发布的官方信息为准。
三、考试内容与要求1.语文：主要考查学生的语言积累与运用、阅读理解与鉴赏、写作与表达等方面的能力。
要求学生掌握基本的语言知识和语言技能，能够准确理解和表达思想，具备一定的文学鉴赏能力和写作能力。
2.数学：主要考查学生的数学基础知识、基本技能和基本思想方法，以及运用数学知识解决问题的能力。
要求学生掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的基础知识，能够运用数学知识解决实际问题。
3.英语：主要考查学生的语言综合运用能力，包括听力、阅读、写作和口语等方面的能力。
要求学生掌握基本的语法知识、词汇和短语，能够运用英语进行简单的交流和表达。
— 1 —4.物理、化学：主要考查学生的基础知识、基本技能和实验探究能力，以及运用所学知识解决问题的能力。
要求学生掌握基本的物理和化学知识，能够运用所学知识解释生活中的现象和解决实际问题。
5.道德与法治、历史、地理、生物：主要考查学生的基础知识和基本能力，以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
要求学生掌握基本的历史、地理、政治和经济知识，了解国内外的重大事件和重要人物，具备初步的人文素养和科学素养。
6.体育与健康：主要考查学生的身体素质和运动技能，以及运用所学知识锻炼身体和保持健康的能力。
要求学生掌握基本的体育知识和技能，能够积极参与体育活动，养成良好的生活习惯。
四、考试方式与时间初中学业水平考试一般采用笔试的方式进行，部分科目如体育与健康可能会采用实际操作的方式进行考查。
考试时间根据地区和学校而有所不同，具体以当地教育部门发布的官方信息为准。
初中科学会考初中科学会考是评价初中学生科学水平和能力的重要考试。
它对学生的科学知识、科学实验技能和科学思维能力进行综合考察，旨在培养学生的科学素养和创新能力。
本文将从科学知识、实验技能和思维能力三个方面探讨初中科学会考的特点和影响。
一、科学知识科学知识是初中科学会考的重点内容。
学生需要掌握基本的科学概念、原理和理论，了解科学的基本知识结构和体系。
通过学习科学知识，学生能够了解自然界的规律和现象，对解决实际问题具有指导作用。
初中科学会考注重学生对科学知识的理解和应用能力的考察，要求学生能够运用所学知识解决与日常生活相关的问题。
二、实验技能实验技能是初中科学会考的另一个重要方面。
学生需要具备基本的实验操作技能和实验设计能力，能够进行简单实验的进行和数据处理。
初中科学会考除了要求学生熟悉常见的实验器材和操作步骤外，还注重学生的实验思维和实验设计能力的培养。
学生通过实验可以观察和验证科学现象，培养科学探究能力和创新意识。
三、思维能力思维能力是初中科学会考的重要考察内容之一。
科学思维能力是指学生在解决实际问题和分析科学现象时所具备的思考能力。
初中科学会考注重培养学生的观察、归纳、推理和创新思维能力，要求学生能够能够灵活运用所学知识解决问题。
同时，初中科学会考也重视学生的科学素养和科学伦理道德的培养，鼓励学生具备科学合理的价值观和态度。
初中科学会考对学生的科学素养、实验技能和思维能力的培养具有重要的意义。
通过科学会考，学生能够全面提升自己的科学水平，为今后的高中学习和科学研究打下坚实的基础。
同时，科学会考也对学生选择未来的职业方向和发展兴趣产生积极的影响。
总结而言，初中科学会考是一项旨在评价学生科学水平和能力的考试。
它对学生科学知识、实验技能和思维能力进行全面考察，注重培养学生的科学素养和创新能力。
通过科学会考，学生能够提高自己的科学水平，为未来的学习和职业选择奠定基础。
初中科学会考的实施对于促进科学教育的发展和学生科学素养的提高具有重要的意义。
初中数学学业考试大纲更新版初中数学学业考试是对学生初中阶段数学学习成果的重要检验，对于学生的升学和未来发展具有重要意义。
为了更好地适应教育改革的要求和学生的学习需求，考试大纲也在不断更新和完善。
以下是最新版初中数学学业考试大纲的详细内容。
一、考试性质与目标初中数学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估学生在初中阶段的数学学业水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要参考。
考试旨在考查学生对数学基础知识、基本技能的掌握程度，以及运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和创新意识，促进学生在数学学科上的全面发展。
二、考试范围考试范围涵盖初中数学课程标准所规定的全部内容，包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。
1、数与代数数的认识：整数、分数、小数、有理数、无理数等的概念、性质和运算。
代数式：整式、分式、二次根式的概念、性质和运算。
方程与不等式：一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程、分式方程、一元一次不等式（组）的解法及应用。
函数：一次函数、反比例函数、二次函数的图象、性质及应用。
2、图形与几何图形的认识：点、线、面、角、三角形、四边形、圆等基本图形的性质和判定。
图形的变换：平移、旋转、轴对称、相似等图形变换的性质和应用。
三角形：三角形的内角和、外角和定理，全等三角形、相似三角形的判定和性质，勾股定理及其逆定理。
四边形：平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定。
圆：圆的有关性质，直线与圆、圆与圆的位置关系，圆的周长和面积计算。
尺规作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线，过一点作已知直线的垂线等。
3、统计与概率数据的收集、整理与描述：普查、抽样调查，数据的整理和表示，统计图的选择和应用。
数据的分析：平均数、中位数、众数、方差等统计量的计算和意义，数据的离散程度和集中趋势。
初中毕业学业考试总体说明一、指导思想以课程改革为统领，以新课标和教材为依据，注重培养学生的创新精神和实践水平，立足基础，利于选拔，注重衔接，强化应用，充分发挥考试对教育教学的准确导向作用，切实转变教师的教学方式和学生学习方式，有效提升学生的学习水平、创造水平和应用水平，为学生终身发展奠定坚实基础。
二、考试科目毕业学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治。
结业学科：地理、生物。
三、命题原则1.基本原则（1）全面性原则。
考查知识点力求全面，单元知识点原则上不得遗漏，重点内容适当突出。
（2）基础性原则。
注重基础知识考查，遵循教材和课标最基本要求，面向全体学生，使学生牢固掌握各学科基础知识。
（3）选拔性原则。
试题要利于选拔，对中、难档试题要依比例设置好梯度，使考试成绩能够真实反映出学生的学习水准。
（4）创新性原则。
严禁按固定式、格式化的模拟方式实行命题，提倡灵活，鼓励创新，在题型设计、考查角度、试题表现方式等方面要有所变化。
（5）水平性原则。
试题注重学生自主学习水平、创新水平、实践水平和综合使用所学知识分析问题、解决问题水平的考查。
（6）实践性原则。
试题要尽量贴近学生的学习和生活实际，注重考查学生使用所学知识解决身边实际问题的水平。
（7）连续性原则。
从利于学生高中学习和高考出发，命题要充分考虑到与高中所学知识和高考题型的衔接，重视知识的连续性。
（8）难点分散性原则。
试题的难点不要过于集中，尽量分配在多个题目当中。
选择题不要过难。
（9）重组公正性原则。
不允许出教材、资料和近几年考过的原题，提倡改编重组，支持原创，严防出任务题和意向题，确保公正性。
（10）准确性原则。
不出偏题、怪题、死记硬背、计算繁琐和模棱两可的试题，确保试题准确、严密，经得起推敲，不出现任何纰漏。
2.命题范围学生初中阶段所学教材知识应全部列为考查内容（含数学的选学内容）。
毕业学科7、8、9年级知识比例原则上为2：3：5；地理、生物结业考试7、8年级知识比例原则上为4：6。
2022上海初中生命科学考试学业考试复习纲要上海市初中生命科学学业统考复习纲要主题一人体1.1 人体的结构层次1．初步学会“使用显微镜观察构成人体器官的几种组织”实验，知道四种基本组织的形态结构和功能特点。
2．知道器官是由有关的组织按一定顺序组成有一定形态特征，并能完成一定的生理功能的结构。
3．知道人体主要器官的位置，初步学会对器官进行分类，知道系统的概念，感受人体形态结构与功能相统一。
4．理解人体的整体性及其意义，感悟人体的层次性、协调性与整体性。
显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数G物镜的放大倍数人体的结构层次：细胞组织器官系统人体细胞：人体结构和功能的基本单位（细胞分裂与分化的区别）组织：由形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质构成上皮组织：保护、分泌、吸收人体的四种基本组织肌肉组织：收缩、舒张结缔组织：支持、连接、保护、营养神经组织：接受、整合和传递信息器官：由多细胞生物体内不同的组织联合在一起，形成一定形态特征，能行使一定的生理功能，P11胃的结构系统：多个器官一起共同完成一种或几种生理功能，按照一定的次序组合在一起人体的八大系统：运动、神经、内分泌、循环、呼吸、消化、泌尿、生殖系统。
人体的整体性1.2 人体的内环境1．知道内环境的概念及其组成成分。
2．学会“测定人体的体温、心率、唾液pH等生理数据”实验，经历基本的生理测量过程，感悟测量在研究人体中的重要价值。
学会比较正常与病理状态时的数据。
3．知道血液的组成成分，初步学会解读血液常规化验的主要数据。
4．理解人体消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等在维持人体内环境稳定中的作用。
5．理解维持人体内环境稳定的意义，认识自身的生理状况。
人体内环境（又称细胞外液，是细胞直接生活的内环境）P21内环境组成血浆：血细胞的内环境。
组织液：其他大部分细胞的内环境。
血液的组成：血浆：功能：运载血细胞、运输氧料和废物白细胞：功能：免疫防御血细胞：血小板：功能：止血，使血液凝固红细胞：功能：运输氧气和二氧化碳的功能看懂血液常规报告：贫血（血红蛋白和红细胞的量低于正常值）有炎症（白细胞、中性粒细胞高于正常值）血栓（凝血时间小于2分钟）缺乏凝血因子或肝脏疾病（凝血时间长于5分钟）人体内环境的特点：相对稳定性血液循环系统：运输物质和交换物质。
山西省2014年初中毕业生学业考试科目说明一、考试性质初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。
该考试具有两考合一的功能，考试结果既是衡量学生是否达到毕业要求的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
分。
具体说明如下。
语文一、命题原则1.依据《语文课程标准》，体现语文课程性质。
语文学业考试体现语文课程性质：工具性和人文性的统一。
突出综合性和实践性，突出对学生语文素养的评价。
考查学生适应实际生活需要的听说读写能力，发现、分析和解决问题的能力。
2.引导和促进语文教学全面落实《语文课程标准》所设立的课程目标与内容（7～9年级）。
语文学业考试关注学生认识中华文化的丰厚博大，关注当代文化生活及人类优秀文化，提高文化品位。
关注学生热爱祖国语言文字的情感，学生学习语文的基本方法。
关注学生想象力和创造潜能以及能主动进行探究性学习的能力。
3.关注学生语文学习的过程和结果，激励学生学习和促进教师教学。
语文学业考试有利于激发学生的语文学习兴趣，注意引导学生多读书、多积累。
重视在语言文字运用的实践中领悟文化内涵，提高学生的道德修养和审美情趣。
促进学生和谐发展，使他们形成良好的个性和健全的人格。
4.试题素材、考查方式等科学灵活。
语文学业考试命题面向全体学生，符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界。
选材文质兼美，具有典范性，难易适度，具有启发性。
考查方式避免模式化，表述语言准确规范，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的语文学习所获得的发展状况和潜能。
二、考试目标与内容依据《语文课程标准》所提出的第四学段（7-9年级）课程目标与考试内容的几个方面：识字与写字；阅读；写作；口语交际和综合性学习，试题中各部分包括的考查内容如下：三、考试形式及题型1.考试形式采用书面笔试闭卷形式，试卷满分120分，考试时间150分钟。
2011年初中学业考试说明（科学考试目标）（一）科学探究（过程、方法与能力）单元考试内容考试要求科学探究▲1.提出科学问题①从日常生活、自然现象或实验现象中发现并提出可以进行科学探究问题②概述提出问题的途径和方法③理解提出问题对科学探究的意义bbb▲2.进行猜想和假设①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想②通过思考提出可检验的猜想和假设③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设④理解猜想和假设在科学研究中的作用bbbb▲3.制定计划，设计实验①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量）进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），CCCb说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”，④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义▲4.观察与实验，获取事实与依据①说明事实具有可辨识的特征和属性②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、普及型天文望远镜等）进行安全操作③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略④会记录和处理观察、测量的结果⑤理解实验对科学探究的作用b b b b b▲5.检验与评价①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论b b c c b▲6.表达与交流①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理科学性的概述②运用文字、符号、图表、模型、公式等解释并概括探究的过程和结果③理解表达和交流对科学探究的意义b c b（二）生命科学主题1 生命系统的构成层次单元考试内容考试要求（一）观察多种多样的生物▲1.观察生物①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物②使用放大镜、显微镜观察生物ab（二）细胞▲1.细胞基本结构①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图②概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）③应用细胞的结构模型解释某些生命现象bbc ▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位②说明细胞的分裂及其意义abb③说明细胞的分化及其意义（三）种群、生物群落、生态系统和生物圈▲1.生物的分类①理解分类是依据一定的特征逐级进行的②识别分类的依据ba ▲2．生物与环境①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）②说明生物对环境的适应性ab ▲3．生态系统①概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题bc ▲4．生物圈①知道生物圈是地球上最大的生态系统②感知生物界是一个复杂开放系统，生命系统的构成具有层次性aa 主题2 生物的新陈代谢单元考试内容考试要求（一）绿色植▲1.无机盐和水对植物生长的作用①对图指认绿色植物根、茎、叶的结构②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响aab物的新陈代谢③概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程▲2．绿色植物的新陈代谢①概述绿色植物的光合作用及其重要意义②描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程③知道植物光合作用和呼吸作用的区别④说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的新陈代谢原理baab（二）人体的新陈代谢▲1.人体的消化①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程②列举消化酶在人体消化过程中的作用③说明酶在生命活动中的重要作用aab ▲2．人体的呼吸①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件aa ▲3．人体的血液和循环①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环②知道血液的主要组成及其功能③知道骨髓造血的功能④描述人体ABO血型图系统与输血aaaa ▲4．尿的生成和排出描述人体内尿的生成和排出的过程a（三）其他生物的新陈代谢▲1.其他生物的代谢特点①知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点②知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点aa ▲2．新陈代谢中物质和能量的变化概括植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点c主题3 生命活动的调节单元考试内容考试要求生命活动的调节▲1.植物的感应性①列举植物的感应性现象②知道植物生长素的作用③描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程aaa ▲2.人体生命活动的调节①知道神经元的结构、功能②描述神经系统的组成层次和主要功能③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成④列举激素对人体生命活动调节的作用⑤以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体aaaab主题4 生命的延续和进化单元考试内容考试要求（一）植物的生殖与发育▲1.植物的生殖方式①列举绿色植物的生殖方式②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用aa ▲2．植物的发育①识别花的结构②描述果实和种子的形成③知道种子萌发的过程和必要条件aaa（二）人类的生殖与发育▲1.人类的生殖知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程a 2．人体的发育①描述人体发育各阶段的生理特点②知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观ac▲3．动物的生殖与发育①列举动物的生殖方式②知道动物克隆技术a a（三）遗传与进化▲1.遗传与变异①识别遗传与变异的现象②知道遗传与变异在育种方面的应用③知道优生的重要性aaa▲2．遗传物质a①知道遗传物质的作用②描述DNA、基因和染色体的关系③列举基因的作用a a▲3．生物的进化①列举生物进化现象②知道达尔文进化论的主要观点a a主题5 人、健康与环境单元考试内容考试要求（一）人体保健▲1.人类的健康①知道健康的概念②识别人体特异性免疫和非特异性免疫③描述计划免疫和人工免疫④结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点⑤通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式aaacc ▲2．人类常见疾病①知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防②列举常见的遗传病aa（二）健康▲1．传染病①知道常见的传染病的特点a与环境②列举常见的传染病③说明传染病的传播三环节及其预防措施ab ▲2．防毒与急救①知道环境毒物和防毒的措施②列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法aa（三）人类与生态环境▲1.人口问题说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果b ▲2．生态平衡解释生态平衡（生态系统的稳定性）的现象和意义b ▲3.保护生物多样性列举我国生物保护与自然保护的意义和措施a（三）物质科学主题1 常见的物质单元考试内容考试要求（一）物质的性质▲1.物理变化和化学变化①描述物质的物理变化和化学变化②区别物质的物理变化和化学变化ab ▲2.物理性质和化学性质①识别物质的物理性质和化学性质ac②应用物质的有关性质解释自然界和生活中的有关现象▲3.物质的密度①概述物质密度的含义②知道密度是物质的一种特性③应用ρ=m/V进行简单的计算④使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度b a c b▲4．熔化和凝固①识别熔化和凝固②绘制晶体熔化图线③描述晶体熔化和凝固过程的特点④知道晶体与非晶体的主要区别⑤知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃a b a a a▲5、汽化与液化①知道蒸发、沸腾的概念②知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的制冷作用③描述液体沸腾过程中的特点④知道沸点的含义⑤区别蒸发与沸腾⑥知道液化的概念与方法aaa ab a▲6.饱和溶液与不饱和溶液、溶解度及溶解度表①知道溶液的组成②区别饱和溶液与不饱和溶液③列举影响物质溶解性的一些因素④知道物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）⑤查阅溶解度表，理解溶解度曲线a b aab（二）水▲1.水的组成和主要性质①知道水电解后的产物，描述水的组成②描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）③知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂aaa ▲2.溶液、悬浊液和乳浊液①说明溶液的特点②区别溶液、悬浊液和乳浊液b b ▲3.溶质的质量分数①说明溶液中溶质质量分数的意义②应用公式“溶质的质量分数=(溶质质量/溶液质量)”进行简单计算③按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、步骤与操作方法bcb▲4.水污染①知道水污染②列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）③体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识aac（三）空气▲1.空气的主要成分①知道大气压的概念②列举空气的主要成分aa③举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用a ▲2.大气压①列举验证大气压存在的方法②知道标准大气压的值③知道大气压与人类生活的关系a a a▲3.氧气、二氧化碳①概述氧气的主要物理性质及化学性质②说明氧气的实验室制备及检验方法③说明氧气的用途及与其性质的关系④概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质⑤说明二氧化碳的实验室制备及检验方法⑥说明二氧化碳的用途及与其性质的关系b b b b b b▲4.臭氧层、温室效应①描述大气层中臭氧层的作用②说明温室效应的成因③关注温室效应的利弊a b b▲5.空气污染①列举空气中污染物的主要来源②列举防治空气污染的方法③知道各种媒体发布的空气质量报告a a a（四）金属▲1.金属和非金属①区别金属与非金属b②列举金属和非金属主要性质差异（如导电性、导热性、延展性、金属光泽等）③举例说出常见金属的性质和用途a a▲2.金属活动性顺序①概述金属与酸、金属与盐反应的条件②比较金属的活动性顺序③用金属活动性顺序说明某些现象b b b▲3.金属的防腐①列举金属腐蚀条件②列举防止金属腐蚀的常用方法a a▲4．废弃金属对环境的影响①知道废弃金属对环境的影响②知道回收废弃金属的意义a a▲5.金属材料的发展①列举新金属材料②知道合金的概念③知道改善金属材料性能的主要方法a a a（五）常见的化▲1.单质和化合物①知道单质的概念②知道典型金属（镁、铁等）和非金属（碳、硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的现象及产物③知道化合物的概念④区别单质和化合物⑤认识常见a aa b b合物的化合物▲2.重要的盐①描述食盐的主要性质及用途②描述纯碱的主要性质及用途③描述碳酸钙的主要性质a a a▲3.酸和碱①列举常见的酸、碱的主要性质②概述酸、碱的共性，并说明原因③举例说出常见的酸、碱的用途和对人类的影响④测定溶液的酸碱性，理解pH的含义⑤知道强酸、强碱的使用注意事项a b a b a▲4.中和反应知道中和反应的概念及实质a（六）常见的有机物▲1．无机物与有机物①列举生活中常见的有机物②辨认无机物和有机物③知道葡萄糖、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义a aa ▲2．矿物能源①列举重要的矿物能源（天然气、石油、煤）②描述重要的矿物能源的成因aa主题2 物质的结构单元考试内容考试要求（一）构成物质的微粒▲1.物质的微粒①知道物质由分子、原子或离子构成②知道分子、原子和离子等微粒大小的数量级aa ▲2.原子的组成①知道原子由原子核和电子构成②知道原子核由质子和中子构成③知道质子、中子由夸克构成aaa ▲3.原子结构模型的发展过程①知道原子结构模型在历史上的发展过程②体验建立模型的思想与方法aa（二）元素▲1.物质由元素组成①指认具体物质的元素组成②列举组成人体、地球的主要元素③列举重要化肥的有效元素（N、P、K）aaa ▲2.元素符号①认识常见元素的符号（H、 O、 C、 N、 S、P、Cl、I、Si、 Na、 Fe、 Cu、Ca、Ag、Al、K），查阅元素符号②说明元素符号所表示的含义bb（三）物质的分▲1.纯净物和混合物①区别纯净物与混合物②说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要bb类点③说明粗盐提纯的过程b ▲2.元素的化合价①查阅元素的化合价②运用化合价表述出简单的化学式③根据化学式推断元素的化合价b b c▲3.化学式①认识常见物质的化学式②解释化学式所表示的含义③根据化学式计算组成物质的元素的质量比④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数b b bb▲4.物质的分类①根据物质的组成来分类常见的物质②指认具体物质的类别b a ▲5.相对原子质量和相对分子质量①知道相对原子质量和相对分子质量的概念②查阅相对原子质量③根据化学式计算物质的相对分子质量a b b主题3 物质的运动与相互作用单元考试内容考试要求（一）常见的化学反应▲1.氧气性、还原性和可燃性①举例说出氧化还原反应②说明氧气具有氧化性③说明氢气和一氧化碳具有还原性④说出氢气和一氧化碳具有可燃性，能根据它们的燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳a bbb ▲2.化学反应的基本类型①知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解的特点②辨认具体化学反应的基本类型aa ▲3．化学反应中的能量变化知道化学反应中存在能量变化a ▲4.燃烧和缓慢氧化①举例说出缓慢氧化现象②举例说出剧烈氧化现象（燃烧、爆炸）③知道可燃物燃烧的条件④描述常用的灭火方法及原理⑤列举火灾自救的一般方法a aa aa▲5．化学物质对人体的危害知道防范常见化学物质对人体的危害（如一氧化碳、甲醇、尼古丁、毒品等）a ▲6催化剂①知道催化剂的概念②知道催化剂在化学反应中的作用a a▲7.质量守恒定律①描述质量守恒定律②从分子、原子的角度解释质量守恒定律③应用质量守恒定律解释常见的现象a b c▲8化学方程式①知道化学方程式表示的意义②正确表述常见反应的化学方程式③根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算a b c（二）运动和力▲1.运动的描述与参照物①描述参照物的概念②知道运动和静止是相对的aa ▲2.速度和平均速度①描述匀速直线运动②理解速度的概念③知道速度的单位④理解平均速度的概念⑤应用速度公式进行简单的计算ababc ▲3.力①概述力是物体对物体的作用②知道力的单位③解释力的作用效果babb④说明重力的概念⑤知道重力的方向⑥应用公式G=mg进行有关的计算⑦说明摩擦力的概念⑧说明增大摩擦和减小摩擦的方法⑨知道弹力的概念⑩应用力的知识解释相关现象acbb a c▲4.力的测量及图示①用弹簧测力计测量力的大小②描述力的三要素③绘制简单的力的图示b a b▲5.二力平衡①概述二力平衡的概念②说明二力平衡的条件③应用二力平衡条件解释有关现象④根据物体的受力情况，解释物体运动状态变化的原因b b cc▲6.牛顿第一定律①描述牛顿第一定律的内容②概述惯性的概念③用惯性解释有关常见现象a b b▲7.压强①描述压强的概念②辨认增大和减小压强的方法③直接应用压强公式或公式变形进行简单的计算a a b▲8.液体压强①感受液体压强的存在a②知道液体压强跟密度、深度的定性关系③知道流体压强与流速的定性关系④用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象a a b▲9.浮力①知道浮力的概念②描述阿基米德原理③直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单的计算a a b▲10．力学发展史通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神c（三）电和磁▲1.电路①识别电路的主要元件和元件符号②知道电路的基本组成③辨认通路、开路和短路④辨认串联电路和并联电路⑤能根据具体要求绘制简单的串联或并联电路图a aa ab▲2.电流、电流表①描述电流的概念②知道电流的单位③识别电流表④正确使用电流表测量电路中的电流⑤使用试触法选择合适的量程a a ab b▲3.电压、电压表①描述电压的概念②知道电压的单位a a③识别电压表④正确使用电压表测量电路中的电压a b ▲4.电阻①描述电阻的概念②知道电阻的单位③辨认决定电阻大小的因素（长度、横截面积、材料、温度）④知道电阻大小跟长度、横截面积的定性关系⑤知道滑动变阻器改变电路中电流大小的原因⑥使用滑动变阻器改变电路中电流大小a a aaab▲5.欧姆定律①解释欧姆定律的内容和数学表达式②应用欧姆定律解决简单的电学问题(不超过两个电阻的电路)b c▲6.用电压表和电流表测导体的电阻①说明伏安法测量电阻的实验原理②绘制伏安法测量电阻的电路图③应用电压表和电流表测量导体的电阻④收集和整理实验数据得出实验结论b b cb▲7.串联电路和并联电路①概述串联电路的电流和电压的特点②概述并联电路的电流和电压的特点b b ▲8.磁场①知道磁性的概念②描述磁体周围存在着磁场③能根据磁感线识别磁体的极性④绘制条形磁铁、蹄形磁铁周围的磁感线⑤绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线⑥描述通电直导线周围存在着磁场及磁场的分布规律⑦描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场的分布规律⑧概述电磁铁的特点及作用a a a b baab▲9.电磁感应现象①描述电磁感应现象②说明产生感应电流的条件③知道感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向有关a b a▲10.家庭电路①列举常用电器（如电灯、电扇、电热器、电吹风、电饭煲等）②描述家庭电路的组成③使用测电笔辨认火线和零线④举例说出安全用电的常识⑤树立安全用电的意识aa b a c▲11.电磁知识在技术中的应用①举例说出电磁知识在技术中的应用②列举电磁学发展史中的典型事例a a③说明电磁电磁感应现象的发现对社会发展的作用④列举在自然界或生命活动中的电现象⑤根据具体要求绘制简单的电磁控制电路b a b（四）波▲1.光的反射定律和折射现象①知道光在同一种物质中沿直线传播②举例说明光的反射现象③描述光的反射定律④辨别镜面反射和漫反射⑤知道平面镜成像的特点⑥举例说出光的折射现象⑦描述光的折射规律⑧使用光的反射定律和折射规律解释简单的现象aaaaaaab ▲ 2.人眼球的作用①知道人眼球对光的作用相当于凸透镜②应用凸透镜成像规律(u＞2f)解释人眼球的成像特点③描述近视眼、远视眼的成因④树立保护眼睛和用眼卫生的意识acac ▲3.我国古代的光学成就知道我国古代在光学方面取得的成就a（五）物质间的循环▲1.自然界中的碳循环、氧循环①知道自然界中的碳循环的主要途径②知道自然界中的氧循环的主要途径aa与转化▲2.物质间的相互转化①说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系②说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系b b主题4 能与能源单元考试内容考试要求（一）能量转化与守恒▲1.能的多种形式列举能的多种形式（机械能、内能、电能、化学能、核能等）a ▲2.机械能①识别动能、重力势能和弹性势能②知道动能大小跟质量、速度的定性关系③知道重力势能大小跟质量、举高高度的定性关系④知道弹性势能大小跟弹性形变的定性关系⑤举例说出动能和势能的相互转化⑥描述机械能守恒的含义⑦利用机械能守恒解释简单的现象aaaaaa b ▲3.机械功①理解功的概念②知道功的单位③运用功的公式进行简单的计算bac④解释做功伴随能的转化（或转移）b▲4.杠杆①指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂②绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示③概述杠杆的平衡条件④应用杠杆平衡条件解决简单的问题⑤举例说出人体中的杠杆ab bc a▲5.滑轮①辨认定滑轮、动滑轮和滑轮组②知道定滑轮和动滑轮的特点③知道滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）④使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单的问题a a ab▲6.功率①说明功率的概念②知道功率的单位③应用功率公式进行简单的计算④从能的转化来说明功率b ac b▲7.内能①知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系②知道做功和热传递是改变内能的两种途径a a a③知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化④举例说出化学能和内能的转化⑤说明人体能量来源及其转化⑥说明生物体能量的来源及其转化ab b▲8.电功①概述电功的概念②知道电功的单③列举决定电功大小的因素④知道用电器消耗的电能可以用电功来量度⑤应用电功的公式计算电器消耗的电能⑥根据电能表读数的变化估算消耗的电能b a a acb▲9.电功率①概述电功率的概念②知道电功率的单位③应用电功率的公式进行简单的计算④知道额定功率的概念⑤从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率b ac a a▲10.测定小灯泡的电功率①说明伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理②绘制实验的电路图③测定小灯泡的额定功率和实际功率④收集和整理实验数据得出实验结论b b b b▲11.核能的利用①知道裂变和链式反应②知道聚变和热核反应③知道放射性及其应用④知道核电站是利用核裂变的原理来工作的a a a a▲12.能量的转化与守恒①举例说出能量的转化与守恒定律②举例说出能量的转化与传递有一定的方向性③知道提高能量利用效率和节能的关系④通过对能量转化与守恒定律定律发现史的学习，领悟科学思想和科学精神a a a c（四）地球、宇宙和空间科学主题1 地球在宇宙中的位置单元考试内容考试要求（一）四季星空▲1.阳历和地球公转描述阳历（包括节气）和地球公转的关系a ▲2.月相①识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）a（二）太阳系▲1.太阳和月球①描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成）aa。
