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师徒结对活动记录表培育对象青年教师指导老师活动时间活动方式沟通商讨活动地址办公室备注活动内容教课中反省的重要性活动详细状况记录教课反省是实行新课程教课的一个不行缺乏的技术要求, 也是提升教师素质和专业化水平的重要门路。
作为一名教师，在教课中更应不停进行教课反省。
讲堂是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不一样于理科，教材编排上有其复杂性和不确立性；它目标性不强，系统性和序列性不清楚，更需要语文教师在详细教课工作中不停调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教课的要求。
鉴于语文教课自己的复杂性，所以必须进行语文教课反省。
多反省，多改良，多提升，使自己的教课更富裕新意，更能博得学生的喜欢。
教课反省是教师以自己的教课活动过程为思虑对象，来对自己所做出的行为、决议以及由此所产生的结果进行审察和剖析的过程。
就是要讨教师思虑自己的教课行为及其情形，经过实践与反省的不停循环 , 逐渐解决讲堂教课环境的创建，关注自己教课行为背后的思想、观点，提升教课技术，优化讲堂成效，进而在不停的反省中获取进步。
一、写教课反省有利于老师不停成长、更新经验。
能够实时把自己教课实践中的经验、问题和思虑记录下来的老师，他们会对某些较突出的典型问题惹起注意，对它们进行研究、思虑和改良，进而提升对这种问题教课办理的艺术。
他们经过写教课反省将教课中的成功和失败点滴累积起来，经过沉着剖析、思虑，提炼出自己的教课经验，使他们能够历史地、全面地对待自己所从事的教课工作的变化，再从自己的变化中来对待教育、思虑教育，进而成为一名真实拥有丰富教课经验、教育思想和蔼于理性思虑的教师。
相反，没有养成书写教课反省习惯的老师，他们自然不行能对自己的教课进行理性地思虑，更谈不上实时调整和改良自己的教课策略，所以，延缓了自己的成长时间就不以为奇了。
二、写教课反省有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提升自己的理论基础。
在教课实践中，我们好多教师其实不是缺乏实践而是缺乏思虑。
仰天湖赤岭小学师徒结对协议书为了我校青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案，经协商达成以下协议：一、师徒双方职责：（一）师傅1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。
2、指导徒弟开展备课、上课、改作业等教学工作，帮助徒弟提高教学业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。
3、师傅每学期听徒弟的课不少于8节，听课后认真作评课工作。
4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
（二）徒弟1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。
2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。
3、每学期进行一次课堂教学展示。
4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。
5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历以随笔形式呈现自己的体会或反思，不少于3篇。
二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。
对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰。
三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。
四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报教导处同意后可进行修改。
师傅（签字）：徒弟（签字）：教导处（盖章）：2016年9月师徒结对名单仰天湖赤岭小学师徒结对考核细则（试行稿）一、考核目的：加快提升师资队伍整体素质，实现我校师资队伍动态发展。
二、考核办法：1、以教师自评为主，学校抽查考核为辅。
2、定量与定性相结合，客观公正。
三、考核细则：1、协议书中所列项目量化要求由教导处具体负责落实。
2、每一学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
评价内容可从徒弟对待教育教学常规工作（如备课、上课、改作等）的态度，个人业务素养的提升（如撰写论文、案例，课题开展情况、读书学习等），成绩的取得，班主任工作等方面结合具体事例进行综合评定。
（详见表格）3、每一学期期末徒弟对自己成长过程作书面小结，包括自己的学习心得、对师傅工作的评价。
行处理的，教师应多在了解学生、教学设计上下功夫，多用丰富多彩的
数学活动来吸引小孩子。
当然，在教学中也会出现“当事学生”哭得鼻
涕一把泪一把的情绪波动过大的干扰事件，教师不要忙于去帮助学生解
决问题，而是允许他们表达他们的感受，听一听他们的辩解，然后温和
地说“你先冷静一下，这个问题我们下课后再处理。
”还有一些教师在课
堂中实行奖励制度，也能起到一定的作用。
比如可以奖他们小红花，课
堂上表现好的，回答问题积极的实行个人奖励，同时小组之间也进行比
赛，看哪个小组表现的好，或者坐得端正等等，就马上在黑板上给他们
小组画一个五角星，到放晚学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖
给他们组一颗红五星．这样可以激发他们的积极性，又培养了学生的集
体荣誉感。
指导教师
活动心得
被指导教师活动收获
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
科组长：
科组长：。
小学语文师徒结对活动记录(完整版）活动名称：小学语文师徒结对活动活动时间：2022年1月1日至2022年6月1日活动地点：XXXX小学语文教室活动目的：通过师徒结对活动，提高学生的语文学习兴趣，增强学生之间的互助与合作意识，提高语文学习成绩。
活动步骤：1. 活动准备阶段（2022年1月1日-2022年1月15日）在此阶段，老师负责与学生进行沟通，并确定师徒结对的师生名单。
2. 活动启动仪式（2022年1月16日）在启动仪式中，老师向全班学生介绍师徒结对的活动目的和方法。
同时，老师为每对师徒分发师徒结对手册。
3. 师徒配对阶段（2022年1月17日-2022年1月31日）在这个阶段，老师根据学生的学习情况、性格特点等因素进行师徒的配对工作。
每个学生都有一个师傅和一个徒弟。
4. 活动实施阶段（2022年2月1日-2022年5月31日）师徒结对的学生可以在日常学习中互相帮助。
师傅要指导徒弟如何学习语文，帮助解答语文问题，提供学习资料等。
而徒弟要尊重师傅，认真听从师傅的指导，并努力完成语文学习任务。
此阶段建议每个月进行一次师徒结对活动例会，师徒共同讨论学习中的困难和问题，并给予互相的建议和帮助。
5. 活动总结阶段（2022年6月1日）活动结束时，老师与学生们一同总结师徒结对活动的收获和成效。
学生可以分享自己在活动中遇到的困难和收获，并展示改进的成果。
活动评估：通过活动期间的观察和学生的反馈，评估该活动对学生学习语文的影响和效果。
并根据结果进行活动的调整和改进。
活动效果：通过师徒结对活动，学生的语文学习兴趣得到提高，师傅和徒弟之间形成了良好的互助和合作关系。
徒弟们在师傅的指导下逐渐提高了语文水平，取得了较好的学习成绩。
备注：以上是一份经典的小学语文师徒结对活动记录，具体的活动内容和时间安排可以根据实际情况进行调整和改变。
[教学]师徒结对活动记录表一和集小学教师结对帮扶活动记录表一培养对象 +++ 指导老师 +++ 活动时间 2012.9.23 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作作为一个刚刚毕业参加工作的大学生～对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚～因此有了与徒弟的第一次交谈～主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。
从以下三方面对徒弟进行了指导:,一,活用教材～备好知识课活动详细备课是上好一堂课的前提～备课要作到熟悉新课程标准、熟情况记悉新教材、熟悉学生。
熟悉新教材～弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系～这样有利于更好地处理好录教材。
,二,以爱为源～备好情感课在教育教学活动中～师生的矛盾始终是一对主要矛盾～如何处理好师生关系是教育成败的关键。
作为一名新教师～应认真好学～借鉴优秀教师的教学经验～端正自己的教育观～面向每一位学生～让学生从教师的一举一动中受到激励～感到振奋～使每个学生都感到“老师在期待我”,同时～要因材施教～学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
,三,规范常规～上好纪律课作为一名新教师～所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展～在组织纪律方面～严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况～新老师应严肃对待～及时了解原因～再采取适当的措施～对学生要尝试晓之以理～动之以情～让学生明白全面发展的重要性～从而提高学生的上课积极性。
通过交流使陈老师明白了作为一名新教师～在现行的教指导教育形势下～一定要不断学习～努力探索与实践自己的事业～要进师活动心行自我管理～多从自身找问题、找原因～多进行课后教学反～才得能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二培养对象 +++ 指导老师 +++ 活动时间 2012.10.5 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。
师徒结对活动记录表一培养对象李瑶指导老师肖礼萍活动时间2018.9.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚参加工作不久的我来说,对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈,主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。
从以下三方面对徒弟进行了指导:（一）活用教材,备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。
熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材.（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中,师生的矛盾始终是一对主要矛盾,如何处理好师生关系是教育成败的关键。
作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
（三)规范常规，上好纪律课作为一名新教师,所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面,严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施,对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
指导教师活动心得通过交流使我明白了作为一名新教师,在现行的教育形势下,一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二培养对象李瑶指导老师肖礼萍活动时间2018。
10.18 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性活动详细情况记录教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
2024年邮政储蓄支行长竞聘演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的各位领导和同事们：大家好！首先，非常荣幸能够站在这里，向大家展示我的能力和决心，竞争2024年邮政储蓄支行长的职位。
我是XX，目前在邮政储蓄银行工作已有十年的时间，对于该行的发展方向、经营理念和团队文化有着深入的了解。
我深知这个岗位的责任重大，但我愿意肩负起这些责任，并为邮政储蓄银行的未来贡献我的力量。
邮政储蓄支行长这个职位，需要具备良好的领导能力、优秀的业务素质和卓越的团队组织能力。
在接下来的演讲中，我将分三个方面来阐述我的竞聘理由：一是管理能力，二是业务能力，三是团队能力。
首先，关于管理能力。
作为一名资深员工，我有着丰富的管理经验。
我始终坚持正确的管理思路，注重以人为本，推动员工的发展和壮大。
我相信，一个团队的成功离不开每一个员工的辛勤付出和团结协作。
因此，我注重培养团队的凝聚力和向心力，通过激励机制和奖励制度，激发每一位员工的工作积极性和创造力。
同时，我积极推动团队的学习和成长，定期组织培训和交流，提升员工的专业能力和综合素质。
在我领导下，团队的工作效率显著提高，员工的工作满意度也得到了提升。
其次，关于业务能力。
作为一名邮储员工，我对邮政储蓄银行的各项业务非常熟悉。
我有着丰富的业务操作经验，熟悉贷款、存款、理财等方面的运作流程。
同时，我也密切关注市场动态和行业趋势，熟悉金融市场的变化和风险。
我相信，只有紧跟市场发展，不断创新和改进业务模式，才能更好地适应客户的需求，提供更优质的金融服务。
我将积极利用我所掌握的资源和信息，推动邮政储蓄支行在业务发展方面取得更大的进步。
最后，关于团队能力。
邮政储蓄支行是一个庞大的团队，团队合作能力对于运营和发展至关重要。
我将注重提升团队的协作能力和沟通能力，倡导和谐的工作氛围和良好的团队精神。
我会积极参与团队建设，制定和落实团队目标和计划，充分发挥每个员工的潜力，并激发大家对工作的热情和创造力。
我相信，只有有一个高效正能量充沛的团队，才能实现邮政储蓄支行的可持续发展和长足进步。
