福师20春《体育测量与评价》在线作业二答案_292

《体育测量与评价》作业02第01章体育测量的基础理论第二节体育测验的客观性1、客观性：指间接衡量第I过程(测试者)误差大小的量度，即不同测试者或同一测试者对同一受试者一次测验测量结果的一致性程度。

2、女子自由体操决赛成绩如下表所示，请结合评分规则，去掉一个最高分和一个最低分后，对该测验的客观性进行评价。

表世界体操锦标赛女子自由体操决赛评分数据解题步骤(方差分析法):(1)依上表整理原始数据，例表计算“离差平方和”SS：(2)计算方差MS：MS rt=SS 内/[n(m・l)] =0.0264/[8(4-1 )]=0.0011MS『SS 总/(nxm・l) =0.3592/(8x4・l)=0.0116MS ”u=SS 间/(n-1) =0.3328/(8-1)=0.0475(3)计算客观性系数R。

：多个测试者Ro=l-MS内/MS间=0.977单个测试者Ro=l・MS内/MS忌6= 0.905单个测试者R°=(MS "MS 内)/[MS 间+(m・l)MS 内]= 0.9133、为了检验某测验客观性，安排3名老师对5名学生进行测验(只计名次)，测量结果见下表。

试对该测验的客观性进行检验。

表测验名次表(1)(2) 求秩和的差方和SS ： SS=Z(X-X ,)2=64.0(3) 求单个测试者的客观性系数R 。

： R o =12SS/[m 2(n 3-n)]=0.7114、某比赛，4名裁判给5个选手的比赛表现排名见下表。

若以4名裁判所给名次的均值 确定选手名次，试检验该方案的样本客观性。

解题步骤(裂半等级相关法):(1)列表计算：2 裂半客观性系数 r=l-6Zd 2/(n 3-nhl-6x0.5/(53-5)=0.9753 全长客观性系数 R=2r/(l+r)=2x0.975/(l+0.975)=0.987 结论：该测验的样本客观性系数为0.987,客观性好。

5、为了检验某测验的客观性，请3名老师对5名学生进行测验，结果见下表。

《体育测量与评价》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 体育测量：体育测量是指通过科学的方法和工具，对个体或群体在体育活动中的各种属性、特征和表现进行量化和评价的过程。

2. 运动能力测试：运动能力测试是指通过对运动员的生理、心理和技术等方面的能力进行测量和评估，以了解其在特定运动项目中的潜力和水平。

3. 心肺耐力测试：心肺耐力测试是指通过测量人体在持续有氧运动中的最大摄氧量、无氧阈值等指标，来评估其心血管和呼吸系统的功能和健康状况。

4. 技能评定：技能评定是指通过对运动员在特定运动项目中的技术动作、战术运用和比赛表现等方面的观察和分析，来评价其技术水平和竞技能力。

5. 体质健康测试：体质健康测试是指通过对个体的身体形态、生理功能、身体素质和心理健康等方面的测量和评估，来了解其身体健康状况和潜在风险。

二、填空题1. 在体育测量中，常用的测量方法包括直接测量法和______法。

答案：间接测量法2. 心肺耐力测试中，常用的指标包括最大摄氧量、______和乳酸阈值。

答案：无氧阈值3. 技能评定主要包括技术动作评定、______评定和比赛表现评定三个方面。

答案：战术运用4. 体质健康测试中，常用的身体形态测量指标包括身高、体重、______和体脂率等。

答案：胸围5. 在运动能力测试中，常用的生理指标包括心率、血压、______和血乳酸等。

答案：肺活量三、单项选择题1. 下列哪种测量方法属于直接测量法？A. 肺活量测定B. 心电图C. 血压计D. 体重秤答案：D. 体重秤2. 下列哪种指标可以反映运动员的最大有氧代谢能力？A. 最大心率B. 无氧阈值C. 最大摄氧量D. 血乳酸浓度答案：C. 最大摄氧量3. 下列哪种技能评定方法主要用于篮球运动？A. 技术动作评定B. 战术运用评定C. 比赛表现评定D. 心理素质评定答案：B. 战术运用评定4. 下列哪种体质健康测试指标主要反映肌肉力量和耐力？A. 身高B. 体重C. 胸围D. 引体向上答案：D. 引体向上5. 下列哪种运动能力测试方法主要用于游泳运动？A. 立定跳远B. 跑步机测试C. 自行车功率计D. 潜水深度答案：C. 自行车功率计四、多项选择题1. 下列哪些指标可以用于评价运动员的心肺耐力？A. 最大摄氧量B. 无氧阈值C. 血乳酸浓度D. 心率恢复E. 基础代谢率答案：A、B、C、D2. 下列哪些因素可以影响运动员的技能评定结果？A. 技术动作规范性B. 战术意识和判断力C. 心理素质和抗压能力D. 训练经验和比赛经验E. 个人兴趣和动机答案：A、B、C、D、E3. 下列哪些指标可以用于评价运动员的力量素质？A. 卧推重量B. 深蹲重量C. 立定跳远距离D. 引体向上次数E. 100米短跑时间答案：A、B、C、D4. 下列哪些指标可以用于评价运动员的速度素质？A. 100米短跑时间B. 立定跳远距离C. 投掷铅球距离D. 马拉松比赛时间E. 自行车功率计数值答案：A、B、C5. 下列哪些因素可以影响体质健康测试的结果？A. 年龄和性别B. 生活习惯和饮食结构C. 运动锻炼和训练水平D. 疾病和遗传因素E. 心理压力和情绪状态答案：A、B、C、D、E五、判断题1. 直接测量法比间接测量法更准确和可靠。

《体育测量与评价》试卷一
一、简答题（每小题20分，共40分）
1、如何应用骨龄预测身高
儿童、青少年的骨龄评分方法:制订骨龄评分标准的各百分位值,分为对儿童较适合的C 骨龄系统(腕骨7个)、对青少年较适合并专用于成年身高预测的R 骨髓系统(挠、尺骨远端和第l 、3、5掌指骨共13个)、对儿童、青少年均较适合的T 骨龄系统(上述骨20个)。

骨龄评定的95%误差在.05岁内。

成年身高预测方法:以当前年龄、身高、R 骨龄预测成年身高,适用于男6岁、女5岁后,女孩还区分初潮尚无、已有、不明三种情况,每一年龄都有预测公式和95%可能范围,理论误差约2~9厘米,年龄越大,误差越小。

具体如下：先通过父母的身高计算出孩子的靶身高(即遗传身高)，然后再根据拍的手部X 光片，观察骨骺线的闭合情况，分析孩子的生活年龄(即当前岁数)和骨龄(即目前生长发育情况)之间的差距，从而预测出成年高度。

2、疲劳的一般表现有哪些
（一）颜貌，面色不佳、无光泽，面肌松弛、表情僵化不活泼。

（二）眼睛眼脸下垂，眼窝凹陷发黑，瞳孔缩小，眼脸跳动。

（三）动作不灵活，反应迟钝、易出差错，脚步沉重，无精打采。

（四）语言不愿说话或说话十分勉强。

二、论述题（每小题30分，共60分）
1、试述项目分析中难易度与区分度的检验方法
答：
（一）难度计算：
1、通过率
用题目的通过率估计难度。

被试正确回答或通过题目的人数与总数之比。

N R
p （R 为通过人数，N 为总数）
主要用于客观题的难度计算。

《体育测量与评价》作业答案01绪论1、体育测量与评价是对体育范畴内现象（身体综合能力）及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科。

2、运动人体测量的发展经历了人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期和标准化测量时期五个阶段。

第01章体育测量的基础理论第一节体育测量的基本概念1、测量：指用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程（P15）。

2、测验：指为某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统（P15）。

3、测量包括待测属性或特征、法测和数字符号三要素。

4、测量量表：指测量所获数据属性的表述规则（P16）。

5、测量量表实数列具有顺序、距离、原点三种特性。

6、测量量表分名称量表、有序量表、等距量表和比例量表四类。

其中名称量表和有序量表为低级量表，其余为高级量表。

7、以下为两名运动员鹤立试验数据，试比较其平衡素质的稳定性。

列表计算如下：8、误差可分随机误差、系统误差、过失误差、抽样误差四类。

9、根据测量过程的分解，谈谈误差的主要来源及控制方法？测量可分三过程：（1）测量第一过程误差即观测值与现象真值间的误差，此误差主要来源于测试者。

控制测量第一过程误差的方法有：①提高测试者水平。

包括熟练掌握测量技巧，端正工作态度等。

②提高测验的规范化、标准化程度。

规范化要求过程合理，如要求随机抽样，样本大小合适等；标准化要求过程统一，包括统一测试方法、仪器、指标、顺序、间隔时间、测试的练习次数、测试时间、测试细则、仪器的使用方法等。

③尽量选择可以客观定量测量的指标。

④提高测量尺度的测量精度。

包括明确评分标准及实施细则等，以尽可能减少因测试者把握测量尺度不统一而导致的误差。

⑤适当增加测试者人数，并以均值为最终成绩，以减少测试者的随机误差。

（2）测量第二过程误差即现象真值与指标真值间的误差，此误差主要来源于受试者。

控制测量第二过程误差的方法有：①提高受试者能力水平。

受试者训练水平越高，运动成绩与技术水平也越稳定；样本的个体间差异越大，样本整体的可靠性水平越大。

《体育测量与评价》试卷一
一、简答题（每小题20分，共40分）
1、如何应用骨龄预测身高
答：
1、首先确定受试者的骨龄。

2、然后根据其实际生活年龄与骨龄之间的差数，判断受试者属于“早熟”、“正常”、“晚熟”。

’　
3、测其身高，并在骨龄与成人身高百分比对照表中查出该年龄的百分比。

2、疲劳的一般表现有哪些
答：
（1）颜貌，面色不佳、无光泽，面肌松弛、表情僵化不活泼。

（2）眼睛：眼脸下垂，眼窝凹陷发黑，瞳孔缩小，眼脸跳动。

（3）动作：不灵活，反应迟钝、易出差错，脚步沉重，无精打采。

（4）语言：不愿说话或说话十分勉强。

二、论述题（每小题30分，共60分）
1、试述项目分析中难易度与区分度的检验方法
答：
1）.项目难易度检验
测验项目的难度过大或过小，均会降低测量效果，所以成套测验中的各个项目的难度要适中，在
排列项目顺序时，应由易到难。

项目的难易度，可用若干个受试者在该测验中的成功率表示，成功率
越高，难度越小。

2）.项目的区分度检验
其能区分受试者不同能力水平的程度。

设成套测验总分的上位25％与下位25％的人为“上位群”及“下位群”，且“上位群”在某项测验中
的失败者为W上，“下位群”的为W下，区分度的最大值是“上位群”全成功，“下位群”全失败时得到。

设受试者人数为N，则区分度指数D越大，区分度越好。

福师《教育记录与测量评价》在线作业二一、单项选择题（共 21 道试题，共 42 分。

）V1. （）又叫做二项选择题，它一般是给被试一种句子要被试作出正误旳判断。

A. 简答题B. 选择题C. 是非题D. 论述题满分：2 分2. （）是综合反应社会现象某首先状况旳绝对数、相对数和平均数。

A. 指标B. 目旳C. 目旳D. 原则满分：2 分3. 教育测量专家格兰朗德认为，一种完整旳评价计划，可用公式加以形象地体现，其公式是（）。

A. 评价=测量+评估+价值判断B. 评价=测量+定量描述+定性判断C. 评价=测量+非测量+价值判断D. 评价=测量+非测量+记录推断满分：2 分4. 根据题目答案旳范围和评分误差旳大小，可把测验题目提成（）。

A. 选择题和填空题B. 选择题和供答题C. 客观题和主观题D. 论文题和操作题满分：2 分5. 适合于某些用于选拔和分类旳职业测验旳效度是（）。

A. 时间效度B. 内容效度C. 效标关联效度D. 构造效度满分：2 分6. 随机猜答一道“四选一”旳选择题，猜对旳概率为（）。

A. 0.4B. 0.25C. 0.5D. 0.1满分：2 分7. （）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目旳旳程度旳过程”。

A. 斯塔费尔比姆B. 布鲁姆C. 格兰朗德D. 泰勒满分：2 分8. 在教育测量中，评估选择题辨别度时我们一般可用（）。

A. 等级有关B. 列联络数C. 肯德尔W系数D. 点双列有关满分：2 分9. 当一种变量是持续变量，另一种变量是二分类变量时，计算有关系数应当用（）措施。

A. 积差有关B. 点双列有关C. 等级有关D. 完全有关满分：2 分10. 定量刻画被试作答一种题目所碰到旳困难程度旳量数，就叫题目旳难度系数，也常称为难度值,用符号（）表达。

A. PB. DC. XD. Y满分：2 分11. 教育测量与评价按（）来分重要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

福师《体育测量与评价》在线作业一-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共2 道试题,共 4 分)
1.正常的胸廓横径应大于前后径，其比例为（），依次为标准可将胸廓的形状分为正常胸、扁平胸、圆柱胸等。

A.3:4
B.3:2
C.4:3
D.2:1
答案:C
2.（）：即人体的姿态，是骨骼、肌肉、内脏各器官与身体结构的机械关系。

A.人体形态
B.姿势
C.体形
D.体格
答案:B
二、多选题(共20 道试题,共40 分)
3.影响力量素质的因素有（）。

A.肌肉的温度
B.肌肉的生理横断面
C.肌肉的初长度
D.参与活动的肌纤维数量
答案:ABCD
4.如果要对心血管系统功能作出全面的评价，应当测量受试者在几种状态下的功能反应，这几种状态是（）。

A.相对安静状态
B.定量负荷状态
C.不定量负荷状态
D.最强大负荷状态
答案:ABD
5.百分位数法中以下（）选项的值可作为判断身高发育是否有可能异常的标准。

A.3%、97%
B.5%、90%
C.5%、95%
D.3%、90%
答案:AC
6.根据肌肉的收缩形式，力量可以分为（）。

A.动态性
B.动力性。

《体育测量与评价》试卷一
一、简答题（每小题20分，共40分）
1、如何应用骨龄预测身高
答：骨龄测身高，是先通过父母的身高计算出孩子的靶身高（即遗传身高），然后再根据拍的手部X光片，观察骨骺线的闭合情况，分析孩子的生活年龄（即当前岁数）和骨龄（即目前生长发育情况）之间的差距，从而预测出成年高度。

测骨龄的作用不仅仅预测未来身高，更重要的作用还是跟踪监控孩子的生长发育情况。

如果要想你的孩子长得比你高，不妨重视4岁和8岁这两个年龄段。

4岁前，孩子都由大人喂养，可以说大家在同一起跑线上，这时候测一下骨龄，可以早早地排查那些影响身高的疾病；而从8岁开始，最好每半年测一次骨龄，动态监控孩子的生长发育，进行科学的养育，从而避免或少走弯路。

当然，如果仅是想预测孩子的未来身高，一般到了十二三岁，测出来的数据就很准确了。

据几位过来人家长的反馈信息，那时候测出来的身高数据和成年高度只有一厘米的差别。

2、疲劳的一般表现有哪些
答：疲劳的症状大致包括以下三方面：
一是自我感觉方面：如全向疲倦、头重、嗜睡、无力等；
二是精神方面：如精神不集中、焦躁不安、没有耐性、情绪低落、无热心、经常出差错；
三是全身方面：面色苍白、眩晕、肌肉抽搐呼吸困难、口舌干燥、声音嘶哑、腰酸腿疼等。

当机体出现这些疲劳症状时，要及时休息，并对运动内容进行必要的调整，才有利于疲劳的消除。

二、论述题（每小题30分，共60分）
1、试述项目分析中难易度与区分度的检验方法
答：一、项目的难度计算。

1.正常的胸廓横径应大于前后径，其比例为（），依次为标准可将胸廓的形状分为正常胸、扁平胸、圆柱胸等。

A.3：4B.3：2C.4：3D.2：1参考答案：C2.（）：即人体的姿态，是骨骼、肌肉、内脏各器官与身体结构的机械关系。

A.人体形态B.姿势C.体形D.体格参考答案：B3.侧面的正确测试姿势是五点成一线，这五点包括（）。

A.耳屏B.股骨大转子C.踝前D.膝后参考答案：ABCD4.人体测量的发展经历了的时期包括（）。

A.人类测定期B.循环机能测定时期C.肌力测定时期D.身体素质与运动能力测定时期参考答案：ABCD5.下列哪些说法正确（）。

A.5次肺活量试验是在60秒内测完的B.遗传是人的体质发展变化的决定性条件C.运动后的即刻脉率是指在运动结束后15秒以内（包括测量时间）测量，通常测量10秒钟脉率，再换算成1分钟脉率D.台阶试验的测试目的是测试学生的心血管机能参考答案：CD6.根据肌肉的收缩形式，力量可以分为（）。

A.动态性B.动力性C.浓度D.静力性参考答案：BD7.体质与健康的联系表现在（）。

A.体质是健康的前提和基础B.体质是健康的一个方面C.体质的状况在一定程度上能反映出健康水平D.健康与否也能在一定程度上反映出体质的强弱参考答案：ABCD8.身体发育的评价标准可分为哪些评价标准（）。

A.动态B.绝对C.静态D.相对参考答案：ABD9.速度的基本表现形式有（）。

A.位移速度B.反应速度C.动作速度D.思考速度参考答案：ABC10.影响有效性的因素（）。

A.测量的可靠性B.受试者的能力水平C.测量指标的数量D.受试者的知识水平参考答案：ABC11.美国比较普遍使用的健康体质测试方法，可以归纳为几个方面，分别是（）。

A.心肺功能B.肌肉力量与耐力C.身体柔韧性D.身体组成参考答案：ABCD12.测量身高时要注意（）部位要与立柱相接触。

A.两肩胛间B.骶部C.头部D.脚后跟参考答案：ABD13.身体测量包括（）等。

福建师范大学智慧树知到“体育教育”《体育测量与评价》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.骨龄：在X线摄像片上，骨骼中心出现的年龄和骨骼愈合的年龄。

()A.错误B.正确2.正常足印的足弓空白区宽度与足印最窄区的宽度(实心)之比为_____，轻度扁平足的比值为_____，中度的为1：2，重度的为无空白区。

3.()：即人体的姿态，是骨骼、肌肉、内脏各器官与身体结构的机械关系。

A.人体形态B.姿势C.体形D.体格4.身高主要反映骨骼发育情况，同一人的身高在一天内，早晨最高，晚上最低，早晚相差2厘米左右。

()A.错误B.正确5.一般运动能力有()。

A.走B.跑跳C.爬越D.单杠6.从静力学角度讲，影响人体平衡的主要因素有支撑面的大小及重心的高低。

()A.错误B.正确7.身体测量时除头部及坐高取坐姿外，其它一律取直立姿势，并注意保持耳眼水平位(即左右耳点眶下点在同一水平面)。

()A.错误B.正确8.无论多么精确的测量，其结果存在的形式都会是()。

A.真实的成绩B.误差C.虚假成绩D.零误差9.健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

()A.错误B.正确10.测量，包括直接测量与间接测量两大类。

()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：1：1.5，1：13.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：ABC6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：AB9.参考答案：A10.参考答案：B。

（单项选择题）1:中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师的教学质量的原因是（）.Λ:测试信度不高B：原始分可比性差C:测试内容不同D:测试效度不好正确答案：A（单项选择题）2:对于平均数来讲，以下哪句表述是正确的O.A:平均数易受极端数值的影响B:平均数计算不准确C:平均数位于数据的正中间D:平均数本身没有意义正确答案：A（单项选择题）3:一组数据的标准差,反映这组数据的（）.A:分布范围B:差异大小C:取值水平D:集中位置正确答案：D（单项选择题）4:O是向被试提出问题,需要被试用自己的语言形成一份较长答案的试题. A:简做题B:论述题C:作文题D:操作题正确答案：B（单项选择题）5:测验蓝图设计是关于O.Λ:测验内容和试验题型的抽样方案B：测验内容和考查目标的抽样方案C:试验时间和测验题目的抽样方案D:测验时间和考查目标的抽样方案正确答案：B（单项选择题）6:重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的O.A:有效性B:稳定性C:可测性D:等值性正确答案：B（单项选择题）7：Z分数）.量表是（B：等距量表C:顺序量表D:比率量表正确答案：B（单项选择题）8:（）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比拟,对学生各方面的开展情况作出评价,并提出书面评语和建议.Λ:个人开展横向参照B:个人开展纵向参照C:个人潜力开展参照D:课程目标参照正确答案：A（单项选择题）9:教育评价专家斯塔费尔比姆说过,评价最重要的意图是为了O.A:评量B:评定C:证实D:改良正确答案：D（单项选择题）10：评价标准一般确定O个等级为宜.A:2-5B:3-5C:3-7D:2-6正确答案：B（单项选择题）11：将被试者水平与测验常模相比拟，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是O.A:常模参照B:标准参照C:潜力参照D:终结性评价正确答案：A（单项选择题）12:一批数据,其离差平方和的平均数称为O.A:平均差B:标准差C:方差D:变差正确答案：C（多项选择题）13:属于客观性试题的包括O.A:简做题B:填空题C:论述题D:选择题正确答案:Λ,B,D（多项选择题）14:制定科学的教育评价表,是实施教育评价的关键步骤,主要表现在O.A:有利于提升评价的客观性B:有利于提升评价的全面性C:有利于提升评价的有效性D:有利于提升评价的科学性正确答案：A,B,D（多项选择题）15:测量的三要素分别是O.A:测量的量具B:测量的参照点C:测量的单位D:测量的起点正确答案：A,B,C（多项选择题）16:合成测验时应注意的问题包括O.A:先易后难B:同类组合C:讲究测验题目编排的方式D:题型应多样化正确答案:A,B,C（多项选择题）17:论述题的局限性表现在（）.A:取样范围比拟小且不均匀B:评分的主观性强C:难于测得预期结果,重点容易失控D:被试作答和评分阅卷都相当费时正确答案:A,B,C,D（多项选择题）18:结构效度的验证的步骤包括O.A:提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B:提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C:采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D:收集其他类型的辅助证据,淘汰与理论结构相反的试题,或是修正理论正确答案:A,B,C,D（多项选择题）19:对每项评价指标分配权重,确定其相对重要程度,是制定教育评价表必不可少的一项工作.确定权重的方法包括（）.A:关键特征调查法B:两两比拟法C:专家评判平均法D:倍数比拟法E:头脑风暴法正确答案:A,B,C,D（多项选择题）20:等级相关适用的情况包括O.A:两列观测数据都是顺序变量数据,或其中一列数据是顺序变量数据,另一列数据是连续变量的数据B:两个连续变量的观测数据,其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C:两个连续变量之间的相关情况D:两个变量中的一个是连续变量,另一个是二分类的称名变量正确答案：A1B（多项选择题）21:按测验材料来分,可把测验分成O.A:语文测验B:语言测验C:操作测验D:数学测验正确答案：B,C（多项选择题）22:效度主要有三类,它们分别是O.A:内容效度B:结构效度C:复本信度D:效标关联效度正确答案：A,B,D（判断题）23:t分布曲线与自由度有关.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）24:既是样本,就不可能成为总体.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）25:正态分布曲线是单峰对称的曲线.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）26:教育评价表在结构上是由评价指标、指标权重及评价标准三局部组成的.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）27:表述组限和实际组限看上去没差异.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）28:分半信度,该方法适合于测验题目全部为二分记分题的测验的内部一致性信度分析. A:错误B:正确正确答案：A（判断题）29:比率变量的零点是绝对的.A:错误正确答案：B（判断题）30:比率变量的零点是相对的.A:错误B:正确正确答案：A（判断题〕31:点双列相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题〕32:即使样本相关系数r=0.4,其总体的相关系数是P也有可能为零.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）33:结构效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）34:根据概率的定义,概率的取值范围在区间［7、1］上.1）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）35:内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度. Λ:错误B:正确正确答案：B（判断题）36:样本统计量是个随机变量.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）37:确定性现象又称非随机现象,是统计学的主要研究对象.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）38:确定性现象也称非随机现象,是统计学的主要研究对象.（）正确答案：A（判断题）39:零假设就是总体参数为零的假设.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）40:效度就是一次测量的有效程度.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）41：t分布曲线与自由度有关.1）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）42:计数数据的结果多表现为整数.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）43:描述统计是教育统计的核心内容.1）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）44:所谓确定性现象,是指在相同的条件下其结果一定相同的现象.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）45:所谓标准分数常模,就是以常模团体在某一测验上的实测数据为根底,把原始分数转换成根本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上,能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）46:标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）47:使用重测信度首先要构造出两份或者两份以上的真正的平行测验.（）正确答案：A（判断题）48:效度就是一次测量的有效程度.A:错误B:正确正确答案：B（判断题〕49:统计假设检验是在一定概率值保证下的统计决策.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）50:1型错误是人们可知且可控的.A:错误B:正确正确答案：B（单项选择题）1:中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师的教学质量的原因是（）.A:测试信度不高B:原始分可比性差C:测试内容不同D:测试效度不好正确答案：A（单项选择题）2:对于平均数来讲，以下哪句表述是正确的O.A:平均数易受极端数值的影响B:平均数计算不准确C:平均数位于数据的正中间D:平均数本身没有意义正确答案：A（单项选择题）3:一组数据的标准差,反映这组数据的（）.A:分布范围B:差异大小C:取值水平D:集中位置正确答案：D（单项选择题）4:O是向被试提出问题,需要被试用自己的语言形成一份较长答案的试题. A:简做题B:论述题C:作文题D:操作题正确答案：B（单项选择题）5:测验蓝图设计是关于O.Λ:测验内容和试验题型的抽样方案B:测验内容和考查目标的抽样方案C:试验时间和测验题目的抽样方案D:测验时间和考查目标的抽样方案正确答案：B（单项选择题）6:重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的O.A:有效性B:稳定性C:可测性D:等值性正确答案：B（单项选择题）7：Z分数量表是（）.A:称名量表B：等距量表C：顺序量表D：比率量表正确答案：B（单项选择题）8：（）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比拟,对学生各方面的开展情况作出评价,并提出书面评语和建议.A:个人开展横向参照B:个人开展纵向参照C:个人潜力开展参照D:课程目标参照正确答案：A（单项选择题）9:教育评价专家斯塔费尔比姆说过,评价最重要的意图是为了O.A:评量B:评定C:证实D:改良正确答案：D（单项选择题）10：评价标准一般确定O个等级为宜.A:2-5B:3-5C:3-7D:2-6正确答案：B（单项选择题）11：将被试者水平与测验常模相比拟，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是O.A:常模参照B:标准参照C:潜力参照D:终结性评价正确答案：A（单项选择题）12:一批数据,其离差平方和的平均数称为O.A:平均差B:标准差C:方差D:变差正确答案：C（多项选择题）13:属于客观性试题的包括（）.A:简做题B:填空题C:论述题D:选择题正确答案：A,B,D（多项选择题）14:制定科学的教育评价表,是实施教育评价的关键步骤,主要表现在（）.Λ:有利于提升评价的客观性B:有利于提升评价的全面性C:有利于提升评价的有效性D:有利于提升评价的科学性正确答案：Λ,B,D（多项选择题）15:测量的三要素分别是O.A:测量的量具B:测量的参照点C:测量的单位D:测量的起点正确答案：A,B,C（多项选择题）16:合成测验时应注意的问题包括O.A:先易后难B:同类组合C:讲究测验题目编排的方式D:题型应多样化正确答案：A,B,C（多项选择题）17:论述题的局限性表现在O.A:取样范围比拟小且不均匀B:评分的主观性强C:难于测得预期结果,重点容易失控D:被试作答和评分阅卷都相当费时正确答案:A,B,C,D（多项选择题）18:结构效度的验证的步骤包括O.A:提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B:提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C:采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D:收集其他类型的辅助证据,淘汰与理论结构相反的试题,或是修正理论正确答案:A,B,C,D（多项选择题）19:对每项评价指标分配权重,确定其相对重要程度,是制定教育评价表必不可少的一项工作.确定权重的方法包括（）.A:关键特征调查法B:两两比拟法C:专家评判平均法D:倍数比拟法E:头脑风暴法正确答案：A,B,C,D（多项选择题）20:等级相关适用的情况包括O.A:两列观测数据都是顺序变量数据,或其中一列数据是顺序变量数据,另一列数据是连续变量的数据B：两个连续变量的观测数据,其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C:两个连续变量之间的相关情况D:两个变量中的一个是连续变量,另一个是二分类的称名变量正确答案：A,B（多项选择题）21:按测验材料来分,可把测验分成O.A:语文测验B:语言测验C:操作测验D:数学测验正确答案：B,C（多项选择题）22:效度主要有三类,它们分别是O.Λ:内容效度B:结构效度C:复本信度D：效标关联效度正确答案：A,B,D（判断题〕23:t分布曲线与自由度有关.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）24:既是样本,就不可能成为总体.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题〕25:正态分布曲线是单峰对称的曲线.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）26:教育评价表在结构上是由评价指标、指标权重及评价标准三局部组成的.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）27:表述组限和实际组限看上去没差异.A:错误B:正确正确答案：A（判断题〕28:分半信度,该方法适合于测验题目全部为二分记分题的测验的内部一致性信度分析. A:错误B:正确正确答案：A（判断题）29:比率变量的零点是绝对的.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）30:比率变量的零点是相对的.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）31:点双列相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）32:即使样本相关系数r=0.4,其总体的相关系数是P也有可能为零.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）33:结构效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）34:根据概率的定义,概率的取值范围在区间[-k1]±.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）35:内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度. A:错误B:正确正确答案：B（判断题）36:样本统计量是个随机变量.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题〕37:确定性现象又称非随机现象,是统计学的主要研窕对象.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）38:确定性现象也称非随机现象,是统计学的主要研究对象.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题〕39:零假设就是总体参数为零的假设.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）40:效度就是一次测量的有效程度.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）41：t分布曲线与自由度有关.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）42:计数数据的结果多表现为整数.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题〕43:描述统计是教育统计的核心内容.1）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）44:所谓确定性现象,是指在相同的条件下其结果一定相同的现象.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）45:所谓标准分数常模,就是以常模团体在某一测验上的实测数据为根底,把原始分数转换成根本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上,能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模.（）A:错误B:正确正确答案：B（判断题）46:标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离.Λ:错误B:正确正确答案：A（判断题）47:使用重测信度首先要构造出两份或者两份以上的真正的平行测验.（）A:错误B:正确正确答案：A（判断题）48:效度就是一次测量的有效程度.Λ:错误B:正确正确答案：B（判断题）49:统计假设检验是在一定概率值保证下的统计决策. A:错误B:正确正确答案：B（判断题）50:1型错误是人们可知且可控的.Λ:错误B:正确正确答案：B。

福师20春《教育统计与测量评价》在线作业二答案1.中学校长不能直接使用高考各科原始分数来评价各科教师的教学质量，因为考试信度不高，即考试结果不够可靠。

2.平均数易受极端数值的影响，因此不够准确，但是它可以作为数据集中趋势的一种度量。

3.一组数据的标准差反映这组数据的集中位置，即数据的离散程度。

4.论述题是一种需要被试用自己的语言形成一份较长答案的试题。

5.测验蓝图设计是关于测验内容和考查目标的抽样方案。

6.重测信度的用途在于评估所测特质在短期内的稳定性。

7.Z分数量表是一种等距量表。

8.个人发展横向参照是将不同类型的行为或不同科目的研究在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。

9.教育评价专家XXX认为，评价最重要的意图是为了改进。

10.评价标准一般确定3-5个等级为宜。

11.常模参照是将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型。

12.一批数据，其离差平方和的平均数称为方差。

13.客观性试题包括简答题、填空题和选择题。

14.制定科学的教育评价表是实施教育评价的关键步骤。

这有利于提高评价的客观性、全面性和科学性。

15.测量的三要素包括测量的量具、参照点和单位。

16.在合成测验时，应注意先易后难、同类组合和测验题目编排的方式，同时题型应多样化。

17.论述题的局限性表现在取样范围比较小且不均匀，评分的主观性强，难以测得预期结果，容易失控，而且被试作答和评分阅卷都相当费时。

18.结构效度的验证步骤包括提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题，提出可以验证该理论结构是存在的假设说明，采用各种方法收集实际的资料以验证第二步提出的假设的正确性，以及收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论。

19.对每项评价指标分配权重，确定其相对重要程度，是制定教育评价表必不可少的一项工作。

确定权重的方法包括关键特征调查法、两两比较法、专家评判平均法和倍数比较法。

1.“X”型腿是指人立正时，两足跟之间的距离为（）。

A.2-3厘米B.2-2.5 厘米C.1.5-2厘米D.0.5- 1 厘米【参考答案】: C2.（）：即人体的姿态，是骨骼、肌肉、内脏各器官与身体结构的机械关系。

A.人体形态B.姿势C.体形D.体格【参考答案】: B3.下列哪些说法正确（）。

A.5次肺括量试验是在60秒内测完的B.遗传是人的体质发展变化的决定性条件C.运动后的即刻脉率是指在运动结束后15秒以内（包括测量时间）测量，通常测量10秒钟脉率，再换算成1分钟脉率D.台阶试验的测试目的是测试学生的心血管机能【参考答案】: CD4.一般运动能力有（）。

A.走B.跑跳C.爬越D.单杠【参考答案】: ABC5.定量负荷试验的步骤有（）。

A.测量相对安静状态下的脉率与血压等生理指标B.严格按规定做定量运动 C.测量运动后的即刻脉率或恢复期的脉率与血压 D.计算评定指数或描记生理指标曲线图，并根据评定标准予以评定【参考答案】: ABCD6.下列说法正确的是（）。

A.800米距离以上的运动员多为外──中胚层型B.晚熟型：骨骼年龄比实际年龄小三年以上C.早熟型：骨骼龄比实际年龄大一年以上D.平均数比较法不属于对集体进行评价的方法【参考答案】: AC7.侧面的正确测试姿势是五点成一线，这五点包括（）。

A.耳屏B.股骨大转子C.踝前D.膝后【参考答案】: ABCD8.下列哪些选项不可以概括体形（）。

A.肥胖B.性格C.气质D.瘦小【参考答案】: BC9.测量身高时要注意（）部位要与立柱相接触。

A.两肩胛间B.骶部C.头部D.脚后跟【参考答案】: ABD10.皮脂厚度法中的皮脂厚等于以下（）部分的和。

A.腹部B.肩胛骨下角C.胸部D.肱三头肌【参考答案】: BD11.下列关于体质的概述正确的是（）。

A.指在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征B.体质在其形成和发展过程中具有明显的个体差异性和阶段性C.体质的范畴包括人体形态结构、生理功能和心理因素等方面D.体质决定人的性格【参考答案】: ABC12.百分位数法中以下（）选项的值可作为判断身高发育是否有可能异常的标准。

《体育测量与评价》试卷一•简答题（每小题20分，共40分）1、如何应用骨龄预测身高答：骨龄测身高，是先通过父母的身高计算出孩子的靶身高（即遗传身高），然后再根据拍的手部X光片，观察骨骺线的闭合情况，分析孩子的生活年龄（即当前岁数）和骨龄（即目前生长发育情况）之间的差距，从而预测出成年高度。

2、疲劳的一般表现有哪些答：主要包括以下四大表现：累体力或心理负荷过重引起四肢乏力、腰膝酸软、心跳加快、失眠、出汗过多、全身肌肉软弱无力等不易解除的疲劳现象；眼窝凹陷，眼圈发黑，皮肤弹性下降，皱纹增多，皮肤干燥、无光泽，易起口疮、湿疹等炎症，情绪过于低落；干活就累，想躺着，没有干劲，全身倦怠感，身体素质全面下降，各方面免疫机能低下，许多疾病乘虚而入，导致身体状况越来越差，这些都是生理疲劳的表现。

二、论述题（每小题30分，共60分）1、试述项目分析中难易度与区分度的检验方法答：一、难度 1.“难度系数”反映试题的难易程度，“难度系数”也可以理解成“容易度系数”。

2.难度一般用字母P表示，P越大表示试题越简单，P越小表示试题越难。

试题要有梯度，因此各试题的难度应有不同，这是命制试题时要加以特别考虑的。

一般认为，试题的难度指数在0.3－0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度指数最好掌握在0.5左右，高于0.7和低于0.3的试题不能太多。

3.难度系数计算公式为：P=平均分÷满分值例：第1小题选择题满分是4分，全班50名学生中有20名学生答对，则第1小题的难度计算：平均分=4×20÷50=1.6，P=平均分÷满分值=1.6÷4=0.44.注意：（1）难度水平的确定是为了筛选题目。

平时测验难度要利于学生的学习，但一定的难度能增加区分度，这对全面了解、掌握学生学习情况有十分重要的作用。

（2）难度水平的确定要考虑及格率，防止损伤学困生的自尊心。

（3）难度水平的确定要考虑对分数分布的影响，一般以偏正态分布为前提，有时偏正态分布更能激发学生的学习积极性。

《体育测量与评价》作业答案01绪论1、体育测量与评价是对体育范畴内现象（身体综合能力）及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科。

2、运动人体测量的发展经历了人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期和标准化测量时期五个阶段。

第01章体育测量的基础理论第一节体育测量的基本概念1、测量：指用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程（P15）。

2、测验：指为某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统（P15）。

3、测量包括待测属性或特征、法测和数字符号三要素。

4、测量量表：指测量所获数据属性的表述规则（P16）。

5、测量量表实数列具有顺序、距离、原点三种特性。

6、测量量表分名称量表、有序量表、等距量表和比例量表四类。

其中名称量表和有序量表为低级量表，其余为高级量表。

7、以下为两名运动员鹤立试验数据，试比较其平衡素质的稳定性。

列表计算如下：8、误差可分随机误差、系统误差、过失误差、抽样误差四类。

9、根据测量过程的分解，谈谈误差的主要来源及控制方法？测量可分三过程：（1）测量第一过程误差即观测值与现象真值间的误差，此误差主要来源于测试者。

控制测量第一过程误差的方法有：①提高测试者水平。

包括熟练掌握测量技巧，端正工作态度等。

②提高测验的规范化、标准化程度。

规范化要求过程合理，如要求随机抽样，样本大小合适等；标准化要求过程统一，包括统一测试方法、仪器、指标、顺序、间隔时间、测试的练习次数、测试时间、测试细则、仪器的使用方法等。

③尽量选择可以客观定量测量的指标。

④提高测量尺度的测量精度。

包括明确评分标准及实施细则等，以尽可能减少因测试者把握测量尺度不统一而导致的误差。

⑤适当增加测试者人数，并以均值为最终成绩，以减少测试者的随机误差。

（2）测量第二过程误差即现象真值与指标真值间的误差，此误差主要来源于受试者。

控制测量第二过程误差的方法有：①提高受试者能力水平。

受试者训练水平越高，运动成绩与技术水平也越稳定；样本的个体间差异越大，样本整体的可靠性水平越大。

福师《体育测量与评价》在线作业一-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共2 道试题,共 4 分)
1.正常的胸廓横径应大于前后径，其比例为（），依次为标准可将胸廓的形状分为正常胸、扁平胸、圆柱胸等。

A.3:4
B.3:2
C.4:3
D.2:1
答案:C
2.驼背的颈曲深度超过（）以上。

A.10厘米
B.2厘米
C.3厘米
D.5厘米
答案:D
二、多选题(共20 道试题,共40 分)
3.百分位数法中以下（）选项的值可作为判断身高发育是否有可能异常的标准。

A.3%、97%
B.5%、90%
C.5%、95%
D.3%、90%
答案:AC
4.下列哪些说法正确（）。

A.5次肺括量试验是在60秒内测完的
B.遗传是人的体质发展变化的决定性条件
C.运动后的即刻脉率是指在运动结束后15秒以内（包括测量时间）测量，通常测量10秒钟脉率，再换算成1分钟脉率
D.台阶试验的测试目的是测试学生的心血管机能
答案:CD
5.无论多么精确的测量，其结果存在的形式都会是（）。

A.真实的成绩
B.误差
C.虚假成绩
D.零误差
答案:AB
6.皮脂厚度法中的皮脂厚等于以下（）部分的和。

A.腹部
B.肩胛骨下角。