有效激发阅读兴趣提高学生阅读能力

激发学生兴趣 提高语文阅读能力

摘 要：小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。语文教师要转变观念，树立全新教学思维，在阅读教学实践的探索中不断的完善教学理念，改变陈规陋习，时刻以新标准提醒自己。

关键词：小学语文；阅读；兴趣；转变；技巧

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）13-015-01

语言知识与技能是从小学语文的学习中积累和形成的，尤其是语文阅读能力的培养与提高，起着至关重要的作用。新课改对于小学语文阅读能力提出了更高的要求，指出要激发小学生阅读兴趣，强调自主阅读能力的培养，使小学生在提高阅读能力的同时心灵得到陶冶、精神受到鼓舞，为一要求的提出，需要教师要教学过程中，注重孩子的个体差异，采用多样化教学方式充分发挥学生阅读积极性，从而提高阅读水平。

一、教师应全面提高自身素质

育人者应先自育。教师素质的能力的高低决定着小学生阅读的水平，因此需要全面提高教师自身文化修养。教师文化修养不仅表现在知识的丰富上，同时包括思想观念的转变、授课技能和热情的提高上。具体来说，应从以下几个方面加强努力。

1、转变传统观念，形成全新思维

传统观念认为，小学生阅读水平只要达到识字词、流畅读完全文的要求即可。新课改的实施对语文教学提出了新标准，要求对语文阅读的教学不但要掌握字词，并且还能够对语言进行运用，同时还要求在阅读中兴趣得到培养、性情得到陶冶、思维得到创新。这种新的标准不但是对学生的要求，同时也是对教师的要求。

教师应当打破传统观念，明确认识新课改的要求标准，形成全新的思维。要转变观念，树立全新教学思维，可能不是一蹴而就的，需要在实践的探索中不断的完善教学理念，改变陈规陋习，时刻以新标准提醒自己。

2、丰富专业知识，注重授课技巧

教师应当抓好基本功，不断进行充电。语文阅读教学是最能体现教师专业知识的环节，一方面，教师具有丰富的专业知识是有效教学的重要基础。比如，对文章背景知识、作者的相关故事、文章所含寓意等，如果能够熟练的掌握，在教学过程中就能够使学生对老师产生钦佩感，这有利于学生与老师产生共鸣，从而激起学生阅读的欲望。另一方面，要特别注重授课的方式和方法。好的方法能够达到事半功倍。过去那种填鸭式的教育已经被淘汰，老师应当注意采用多样化的教学方式，重视教课技巧，不断的启发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的想象力，尊重学生的创新思维。

提高学生阅读能力的措施

阅读是学生学习的基本技能之一，具备良好的阅读能力对学生的学习和个人发展都有着重要的影响。然而，现实中我们经常发现很多学生对于阅读兴趣不高，阅读能力差。那么，为了提高学生的阅读能力，学校和家庭可以采取以下措施。

一、营造良好的阅读环境

学校和家庭都可以为学生提供良好的阅读环境。学校可以建设阅览室，购买丰富的书籍和杂志，让学生有更多的机会接触到书本。家庭可以设置小图书馆，鼓励孩子们参与家庭阅读活动，共同分享阅读的乐趣。

二、培养阅读习惯

良好的阅读习惯对于提高学生的阅读能力至关重要。学校和家庭应该给学生创造一个固定的阅读时间和空间，鼓励学生每天坚持阅读一定的时间。此外，提醒学生按照阅读的进程制定目标，帮助他们养成良好的自我管理习惯。

三、选择适合的阅读材料

对于学生来说，阅读材料的选择是非常重要的。学校和家庭应该根据学生的年龄和兴趣，为他们提供适合的阅读材料。这样可以使学生更容易理解和吸收内容，提高阅读的兴趣和积极性。

四、引导学生尝试不同的阅读方式

阅读不仅包括课本阅读，还有广泛的课外阅读。学校和家庭可以鼓励学生尝试不同的阅读方式，如报纸、杂志、网络文章等。帮助学生开拓阅读领域，提高他们的信息获取与理解能力。

五、鼓励学生参与文学活动 学生通过参与文学活动，能够更好地理解和欣赏文学作品。学校可以组织文学讲座、故事会、朗读比赛等活动，让学生亲身体验文学的魅力。家庭也可以带领孩子去图书馆、博物馆，参观展览，培养他们对文化艺术的兴趣。

六、教师的引导与激励

教师在课堂上起到了至关重要的作用。教师应该注重对学生的阅读指导，推荐优秀的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。同时，教师应该及时给予学生鼓励和肯定，帮助他们树立信心，提高自己的阅读能力。

七、培养学生的思辨能力

阅读不仅仅是获取信息，更重要的是培养学生的思辨能力。学校和家庭可以给学生一些具有思考性、辩证性的阅读材料，帮助他们发展自己的思维能力和判断能力。

激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇

第1篇示例：

在当今社会，小学生们由于学业繁重和课外活动较少，很少有时间去阅读图书。阅读是一种重要的学习方式和生活习惯，对于小学生的成长十分重要。激发小学生课外阅读兴趣变得尤为重要。那么，如何才能激发小学生的阅读兴趣呢？

家长的榜样作用不可忽视。家长们可以成为孩子的第一任老师，通过自己的行为影响孩子对阅读的态度。家长可以定期购买适合孩子阅读的图书，与孩子一起阅读，并给予肯定和鼓励。家长自己也要成为一个阅读的榜样，让孩子看到家长阅读的场景，潜移默化中激发孩子对阅读的兴趣。

学校和教师在教学中也可以帮助激发学生的阅读兴趣。教师可以通过培养学生阅读的习惯和兴趣，激发他们主动阅读的欲望。教师可以在课堂上推荐一些适合学生阅读的图书，或者组织一些有趣的阅读活动，让学生们在阅读中感受到快乐和乐趣。学校可以建立丰富多彩的图书馆，丰富学生的阅读资源，让学生在课余时间有更多的选择。

利用现代科技手段也是激发小学生阅读兴趣的有效途径。随着移动互联网的普及，孩子们更容易接触到各种数字图书和有声读物。家长和老师可以通过手机、平板电脑等设备让孩子接触到各种阅读资源，让他们在虚拟世界中感受到阅读的乐趣。可以利用一些在线阅读平台或者阅读APP，为小学生提供更多选择和更丰富的阅读体验。 鼓励孩子参加一些与阅读有关的活动也是激发小学生阅读兴趣的好方法。可以鼓励孩子参加一些阅读比赛、诗歌朗诵比赛、故事会等活动，让孩子在活动中感受到阅读的乐趣和意义。通过这些活动，可以增加孩子对阅读的热情，激发他们的阅读兴趣。

激发小学生课外阅读兴趣需要家长、学校和社会的共同努力。家长要成为孩子的阅读榜样，学校和教师要创造良好的阅读环境，利用现代科技手段丰富阅读资源，鼓励孩子参与各种阅读活动。只有这样，才能有效激发小学生的阅读兴趣，让他们享受阅读的乐趣，受益终身。

第2篇示例：

提高学生阅读能力的措施

一、培养学生的阅读兴趣和意识

激发学生对阅读的兴趣是提高学生阅读能力的首要措施。学校和教师可以通过以下方式帮助学生培养阅读兴趣和意识：

1. 提供丰富多样的阅读材料：学校图书馆应当建设丰富多样的图书馆藏，涵盖各个领域的书籍，满足学生兴趣的同时，也开拓学生的视野。

2. 组织课外阅读活动：学校可以定期组织课外阅读活动，如读书分享会、阅读讲座等，通过这些活动可以引导学生参与并深入思考阅读内容。

3. 鼓励学生多读书评及推荐：通过鼓励学生撰写书评和推荐好书，激发学生对阅读的积极性，加深对所读书籍的理解和记忆。

4. 培养家庭阅读环境：学校和教师可以积极与家长合作，鼓励家长与孩子一起阅读，营造良好的家庭阅读氛围。

二、提升学生阅读技巧和策略

除了培养阅读兴趣和意识外，还需针对学生的阅读技巧和策略进行培养，以下是几个有效的措施：

1. 教授阅读技巧：教师可以系统地教授学生阅读技巧，如快速浏览、重点标记、读者立场判断等，帮助学生更好地理解和掌握阅读材料。 2. 引导学生进行积极阅读：教师可以设计阅读导读，引导学生对文本进行提问、预测和总结，帮助学生积极参与阅读过程，提高理解能力。

3. 教授词汇和语境理解：词汇是阅读的基础，教师应当注重教授学生词汇的掌握，并教授学生如何通过语境猜测词义，提高学生的词汇运用能力。

4. 启发学生批判思维：教师可以提问激发学生批判性思维，培养学生对阅读材料的深度理解和分析能力。

三、提供个性化的阅读材料和活动

每个学生的阅读兴趣和水平各不相同，为满足学生的个性化需求，教师可以采取以下措施：

1. 分级阅读材料：根据学生的阅读水平和能力，选择适合的阅读材料，提供不同难度的书籍供学生选择，让每个学生都能找到适合自己的读物。

2. 开展小组阅读活动：学校可以组织小组阅读活动，根据学生的兴趣和需求划分小组，通过小组合作阅读，培养学生的团队合作精神和互助学习能力。