从众心理实验

心理学中的从众实验

心理学上有一个著名的实验来说明从众现象，这就是美国心理学家阿希(S．Asch)在1952年设计的一项心理实验研究。七个男大学生坐在一张会议桌的周围，阿希告诉他们说这是一个视觉判断实验，几张有垂直线段的卡片将展现在他们面前，他们的任务是判断某些线段的长度。然后，他拿出来两张白色卡片，一张卡片上仅有一条垂直线段，称为“标准线段”，另一张卡片上是三条垂直线段，其中有一条与那条“标准线段”一样长，要求学生们找出第二张卡片上与标准线段一样长的线段。

实验最初的两次进行得颇为顺利。被试按座位的次序说出他们的判断。小组的全体成员两次的意见都一致，选择了同一条线段，说它与标准线段一样长。但第三次实验，坐在倒数第二个位臵上的一个被试却背离了别人的判断，他挑选了自己认为正确的线段。他对别人的判断感到惊讶。第四次实验，还是这个被试，他再次表示不同意其他6个人的一致看法，这就进一步使这位越轨者感到迷乱。

然而，这位越轨者并没有意识到他是小组里唯一不知底细的被试。实验开始之前，其他6个人已经得到指示，让他们在绝大部分的实验中做出不正确的回答(组里第一个学生有一张卡片，上面写着什么时候作不正确的回答，其他五个学生完全由他指挥)。因此，作为目标的这个人确实提供了正确的答案，他是处于两种相对立的力量之间的少数的一方，这两种力量就是他的感觉证据和小组其他人的一致判断。他的任务很困难，因为他必须在一群一致不同意他的观点的公众前发表他的明确的看法。何况，那些人已经公开发表了他们的不同意见，而且还是在他做出回答之前就发表了。

为了消除这唯一不知底细的被试的任何怀疑，其他人要串通在一起反对他，实验者指示其他6个人在18次实验中要有六次给予正确的回答。这就是说在其他12次实验中，被试是处在这样一种地位：他可能被迫怀疑自己的感觉。

大部分被试在这个实验中是如何表现的呢?结果表明，在3所大学的123名被试所作的判断中，大约67％未受小组判断的影响。但不正确判断的百分比却高得令人吃惊，竞达33％。换句话说，在33％的实验中，被试之所以做出错误的答案乃是由于屈服于小组的压力。阿希指出，其中存在着个人之间的差异，大约四分之一的被试拒绝从众，他们在所有12次实验中都不同意多数；但有一些人在大多数情况下是随大流。

一、实验背景

从众心理是指个体在群体中受到压力，为了与群体保持一致而改变自己的观点、判断和行为的现象。这一心理现象在社会生活中普遍存在，对于个体和群体都产生了一定的影响。为了探究从众心理的成因和表现，美国心理学家所罗门·阿希（Solomon E. Asch）于1951年设计并实施了著名的阿希实验。

二、实验目的

本次实验旨在通过模拟真实情境，观察和分析个体在群体压力下是否会产生从众心理，并探讨从众心理产生的原因。

三、实验方法

1. 实验对象：选取30名大学生作为实验对象，随机分为5组，每组6人。

2. 实验材料：准备18张卡片，每张卡片上有一条线段，分别作为标准线段和比较线段。

3. 实验步骤：

（1）实验前，向实验对象说明实验目的，并告知他们实验过程中要尽量保持独立判断。

（2）将实验对象分成5组，每组6人，其中5人为假被试，1人为真被试。

（3）实验过程中，先进行两次标准线段比较，让所有被试都做出正确的判断。

（4）从第三次实验开始，假被试故意给出错误的判断，观察真被试在群体压力下的从众行为。

（5）记录真被试在实验过程中做出的判断，并分析其从众心理的表现。

四、实验结果

1. 在前两次标准线段比较中，所有被试都做出了正确的判断。

2. 在实验过程中，随着假被试错误判断次数的增加，真被试的从众行为逐渐增多。

3. 在18次实验中，有12次真被试给出了与假被试相同的错误判断。

4. 实验结果表明，从众心理在个体中普遍存在，且随着群体压力的增加，从众行为愈发明显。 五、实验分析

1. 从众心理的产生原因：

（1）社会规范的影响：个体在群体中，为了获得认同感和归属感，往往会遵循社会规范，做出与群体一致的行为。

（2）信息的社会影响：个体在接收信息时，会受到群体意见的影响，从而改变自己的判断。

（3）群体压力：当个体处于群体中，面对群体压力时，为了减少心理负担，往往会选择从众。

2. 从众心理的影响：

从众心理学实验鼻祖之谢里夫游动错觉实验

20世纪30年代，谢里夫在进行“游动错觉实验”时，发现了从众现象。游动错

觉（或称自主运动错觉）是指在黑暗的环境中呈现的一个完全静止的小光点，由于缺乏参照对象，所以看起来似乎是在运动。其生理基础是人的神经系统会对昏暗灯光过

度补偿，对静止的灯光产生移动错觉的心理现象。

谢里夫首先告诉被试者黑暗环境下的光点在运动，然后需要被试者分别在个人和

群体两种情境下对移动的距离作出判断。结果发现，虽然最初个人环境下的判断彼此

差异很大，但随着在群体情景中实验的进行，个人对自己的判断不断的调整和修正，

最后愈来愈接近群体判断结果的平均值。谢里夫实验表明：在模糊不定的情境下，个

体的判断会受到他人——特别是看起来颇为自信的他人的影响（即社会影响），显示

了在模糊情境下群体依赖、群体压力的存在和群体规范的形成。该实验首次尝试了在

实验室中研究一般社会现象，奠定了实验社会心理学的基础。当然，因为是初次尝试，

其实验设计的缺陷也是比较明显。就本实验而言，最主要的问题在于对情境变量的控

制过于狭隘，很难揭示发生在真实情境里的从众行为的一般原理，对结果的解释也很

容易产生歧义，比如被试的行为可能受到情境本身的压迫，日常生活情境的不确定性

以及实验中未涉及社会“压力”对个体的影响。

鉴于此，阿希创造了一种新的从众现象（规范化从众）研究的经典范式——“线

段判断任务”。

德国社会学家齐美尔曾说，当人们之间的互动达到了足够的频率和密度，以至于

人们能够相互影响并组成群体和单位时，社会便产生了。群体具有约束力以及无意识

性。在某种环境下，其他人的举动很可能成为个体的刺激，因为情境、地位或者思想

上的相似性，个体的反应往往会和其他人保持一致。首先是情绪上的相同，随后带来

认知上的一致，最后形成行为的一致。由此，个体跟随了大众的反应，产生从众。依

从、认同和内化是个体产生从众行为的心理动因，三者相互联系 而又各有差异。依从

武昌工学院

《心理学概论》课程结业论文

阿希的从众实验

姓 名 张晶鹏

院 系 管理学系

专 业 人力资源管理

学 号 103002050210

指导教师 刘 丹

2012年 10 月 25日

阅评人（签字）

课题意义

（10） 资料综合

（30） 观点论证

（25） 语言及格式

（15） 独创性

（20） 总评成绩

阿希的从众实验

张晶鹏，人力资源1002班（103002050210）

摘要： 阿希认为，人们从众的行为应该还和人群数量有关，阿希的从众实验证明个人会屈从与集体的压力，即便他明白集体的行为是错误的。人的从众行为对于文化的形成和文化认同感的建立是有益处的，但是在进行决策时，从众行为很可能会导致集体决议成为个人意见的结果，而正确的意见却在盲从中被掩盖。

关键词：从众 坚持 视觉和感知 自我认同 影响因素

如果你发现周围的人都犯了错误，你敢跳出来坚持真理吗？ 阿希Solomon Asch在1951年设计的从众实验会告诉你，很可能你也会随大流的将错就错了。

阿希在校园中招聘志愿者，号称这是一个关于视觉感知的心理实验。实验在一间房间内举行，形式非常简单，就是给被试呈现两张纸，一张纸上印着一条线段，被试需要在另一张上印有几条线段的纸上找出与刚才那条长度相同的。实验需要测试多组不同的被试，7~9人一组，每组人要做18个测试。

当志愿者来到实验房间时会发现，屋子里的七个座位已经坐了6个人，只有最后一把椅子空着。你会以为别人都来得比你早，但是你肯定没想到那6个人其实都是阿希的助手，来当托儿的。接着好戏就上演了，如同图片显示的那样，测试的答案都是及其简单的，只要是智商正常没有喝多的人都不太可能答错。在回答问题的过程中，被试们是按座位顺序一个接一个回答问题的，这样每次志愿者总是最后一个回答。在18次测试中，实验助手有12次故意出错，当然他们是一起给出相同的错误答案。 结果，这项测试志愿者们的最终正确率为63.2%，而没有干扰单独测试的对照组正确率是99%。而且，75%的人至少有一次从众行为，也就是选择了跟助手们相同的错误答案。有5%的人甚至从头到尾跟随着大部队一错到底。只有25%的人可以一直坚持自己的观点，同时也是正确的观点。