四川省成都市2017_2018学年高二生物10月月考试题

- 1 - 四川省成都市2017-2018学年高二生物10月月考试题

本试卷满分100分，试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间100分钟。

第I卷 选择题

一、选择题（每小题只有一项最佳答案，40道题，每题1.5分，共计60分）

1.基因突变的原因是( )

A. 染色体上的DNA变成了蛋白质

B. 染色体上的DNA变成了RNA

C. 染色体上的DNA中的基因数目减少了或增多了

D. 染色体上的DNA中的基因结构发生了局部改变

2.下列有关基因突变的叙述，正确的是( )

A．环境可以让基因发生定向突变

B．DNA的复制和转录的差错都可能发生基因突变

C．基因突变可以产生新基因，但不产生新的基因型

D．基因突变在自然界中广泛在在且是随机发生的

3.基因突变按发生部位可分为体细胞的突变a和生殖细胞的突变b两种.则( )

A. 均发生于有丝分裂的间期

B. a主要发生于有丝分裂的间期,b主要发生于减数第一次分裂前的间期

C. 均发生于减数第一次分裂前的间期

D. a发生于有丝分裂间期,b发生于减数第二次分裂前的间期

4.请据图像判定每个细胞发生变异的类型( )

A.①基因突变 ②基因突变 ③基因突变

B.①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组

C.①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组

D.①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组③基因重组

5.下列有关基因突变和基因重组的说法正确的是( )

A. 基因突变能改变基因的数量和位置，大部分有害。

B. A基因突变为a基因，a基因不可能再突变为A基因

C. 有性生殖的基因重组有助于生物在复杂变化的环境中生存 - 2 - D. 基因重组发生在有性生殖过程中，可以产生新的性状

6.对于细菌而言，其可遗传变异可能来自( )

A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．染色单体互换

7.下列变异中不属于染色体结构变异的是( )

A．染色体缺失某一片段 B．染色体增加某一片段

C．染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D．染色体某一片段位置颠倒了180°

8.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )

A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的

B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的

C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的

D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的

9.下列关于生物变异的叙述,正确的是( )

A.基因重组是生物变异的根本来源

B.染色体数目变异通常会导致染色体上基因的排列顺序发生改变

C.大多数染色体结构变异对生物体是不利的

D.如果某果蝇的长翅基因缺失,则说明其发生了基因突变

10．下图分别表示四个生物的体细胞，下列有关描述中正确的是( )

A．图中是单倍体的细胞有三个

B．图中的D一定是单倍体的体细胞

C．每个染色体组中含有三条染色体的是A、B、D

D．与B相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

11．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，不正确的是( )

A．一个染色体组中不含同源染色体

B．由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体

C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组

D．含一个染色体组的细胞一定是配子

12．如右图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是( )

A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组

B．染色体3、6之间的交换属于基因重组 - 3 - C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上

D．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成

13.下列有关单倍体的叙述中不正确的是( )

①未经受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体

②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体

⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体

A．③④⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤

14.关于多倍体的叙述,正确的组合是( )

(1)植物多倍体不能产生可育的配子 (2)多倍体在植物中比在动物中更为常见

(3)八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种

(4)四倍体水稻与二倍体水稻相比,表现为早熟、粒多等性状

(5)多倍体的形成可因为有丝分裂过程异常造成

(6)多倍体的形成可因为减数分裂过程异常造成

(7)秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法

A. (1)(4)(5) B. (2)(5)(6) C. (1)(3)(7)

D. (2)(4)(5)

15.关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验,下列说法正确的是( )

A.低温会抑制纺锤体的形成

B.固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精

C.制作装片的顺序为:解离、染色、漂洗和制片

D.显微镜下可看到细胞染色体数目加倍的变化过程

16.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因的遗传遵循自由组合定律，现欲培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( )

A.人工诱变育种 B.基因工程育种

C.单倍体育种 D.杂交育种

17.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是( )

A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素

B.从酵母菌体内获得干扰素

C.从青霉菌体内获取青霉素

D.从大肠杆菌体内获取胰岛素 - 4 - 18.下列关于育种方法的叙述正确的是( )

A.用杂交的方法进行育种，往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种

B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状

C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合子

D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代

19.玫瑰有5 000多年的人工栽培历史，迄今已培育出2 500多个品种。玫瑰没有生成蓝色翠雀花素所需的黄酮类化合物3，5-氢氧化酶基因，因此蓝玫瑰被认为是不可能培育成功的。但日本科研人员将蓝色三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰，这株玫瑰的花瓣中所含的色素为蓝色。下列有关叙述正确的是( )

A.蓝色翠雀花素分布于蓝玫瑰花瓣细胞的液泡和叶绿体中

B.培育蓝玫瑰用到的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶

C.蓝色素基因在所有玫瑰细胞中都能控制合成蓝色翠雀花素

D.蓝玫瑰的培育成功意味着人类创造了一个新的物种

20．现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱。下述育种方法可行的是( )

A．利用品种①、③进行品种间杂交筛选获得a

B．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b

C．a、b和c的培育均可采用诱变育种方法

D．利用品种间杂交可获得从未出现的新性状

21．下列关于生物知识的叙述中，正确的是( )

①在基因工程操作中所用到的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体；

②人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物、释放能量，并产生二氧化碳；

③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA；

④质粒和线粒体是既有核酸又有膜的细胞结构；

⑤糖蛋白、抗体、受体、tRNA都是具有特异性识别作用的物质；

⑥噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质；

A.①②④⑥ B.③④⑤⑥ C.①⑤⑥ D.③⑤

22．下列有关育种的叙述，错误的是( ) - 5 - A. 利用花药离体培养技术可获得单倍体植株

B. 杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起

C. 三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

D. 诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型

23．下列育种实践活动的叙述错误的是( )

A.水稻F1花药经花药离体培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种

B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦

C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株

D.太空育种能大大提高基因的突变频率,并改变基因突变不定向性的特点

24．某植物种群中AA、Aa、aa的基因型频率如下图甲所示，种群中每种基因型的个体繁殖成功率如下图乙所示。种群随机交配产生的后代中aa个体百分比、A基因频率的变化最可能是( )

A．增加、减少 B．减少、减少

C．减少、增加 D．增加、增加

25．下列有关物种形成的说法错误的是( )

A．自然选择可以定向改变种群的某些基因频率，因而可能导致新物种的形成

B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成

C．突变和基因重组、自然选择及隔离，是物种形成三个基本的环节

D．一些生物经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致新物种的形成

26．某一人群中经调查得知隐性性状者为16%，则该性状不同基因型AA、Aa、aa的基因型频率是( )

A．0.36、0.48、0.16 B．0.48、0.36、0.16

C．0.16、0.48、0.36 D．0.16、0.36、0.48

27．有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是( )

A．生物只要发生进化，种群基因频率就会改变

B．种群基因频率的改变不一定引起生物的进化

C．生物在进化过程中不一定有种群基因频率的改变

D．只有在新物种形成时，才发生种群基因频率的改变

28．不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性(即需要从外界环境中获取