语文写作素材积累与运用技巧

浅谈初中生写作素材积累与运用

作者：莫映莉

来源：《课外语文·上》2020年第09期

【摘要】在中学语文教学中，作文是非常重要的组成部分，其对语文教学目标的实现意义重大。同样，作文写作也是初中语文教学的难点，是很多教师都非常重视却又束手无策的一个重要问题。而导致学生作文写作能力低下的一个重要原因便是初中生的作文写作素材积累较少，学生写作的时候不知道怎样写作，写什么内容，这也导致了学生写出来的作文比较乏味。而想要解决这个问题，帮助学生掌握大量的作文写作素材，便必须重视初中生写作素材的积累。笔者主要分析了当前初中生写作素材匮乏的原因，并有针对性地提出了一些写作素材积累的办法，希望能够帮助初中生写好作文。

【关键词】初中生;素材积累;作文写作

【中图分类号】G632; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A; ; ; ; ; ; ; ; ;【文章编号】1672-0490（2020）25-0134-02

【本文著录格式】莫映莉.浅谈初中生写作素材积累与运用[J].课外语文，2020，19（25）：134-135.

初中生作文写作水平较为低下的一个重要原因便是学生的素材比较匮乏，如果学生没有掌握丰富的写作素材，即便是写作技巧再高超，也不可能写出好的作文。这也导致了很多学生作文写作的时候，生搬硬套，辞藻匮乏、内容乏味，写作效率一直非常低下。在语文教学中，写作是非常重要的，怎样帮助学生掌握更多的素材，提高写作水平是很多中学语文教师都面临的重要问题。

一、初中生写作素材匮乏的主要原因

初中生作文写作的时候，普遍存在写作素材匮乏的情况，这种情况出现的原因比较多。笔者认为，初中生面临的中考压力比较大，无论是学校、教师还是家长都比较重视学生成绩的提高，这也导致了学生绝大部分课余时间都在学习，学生的生活模式也是两点一线模式，很少有足够的机会去感受生活，了解生活中的新鲜事物，这也直接导致了学生很少有机会来积累和整理写作的素材。这种生活方式比较单调，这也导致了很多初中生在进行作文写作的时候，不知道写什么。学习压力和安全问题的存在，直接导致了初中生并没有走出去的机会，学生很少有机会感受外面世界，也没有社会实践和接触大自然的机会，学生没有机会和其他层次的人群交流，思想碰撞较少，很难形成自己的思想，对生活的感悟也比较少，这些情况的存在直接导致了很多初中生作文写作素材较少，很难写出精彩的作文。

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初中语文写作素材的积累与运用　

◆李文梅　

（青海省西宁市海南州贵南中学）　

【摘要】初中语文学习过程中写作是一项重要学习任务，其综合反映的是一位学生思维能力、观察能力以及语言组织与表达能力等语文　

综合素养，因而语文教学中必须强化对学生写作能力的培养，而写作素材的积累与运用则是直接影响学生写作思维的关键因素。对写作　

素材的积累与运用进行着重分析，希望能够总结出更多有效的方法以强化学生对写作素材的积累与运用，从而促进其写作能力的整体　

提升。　

【关键词】语文写作　素材积累　素材运用　

对于初中学生而言，一提到写作便是“有人欢喜有人忧”的局面。受兴　

趣爱好与语言表达能力等方面的影响，部分学生在写作上展现了较强的文　

学天赋，而另一部分学生却处于黔驴技穷的状态，其实很多学生不是语言　组织能力不够好，而是其缺乏必要的素材从而导致其在写作过程中总是感　

觉“没话说”。为强化学生整体写作水平的提升，写作教学中语文教师有必　

要对学生进行写作素材的积累与运用上的引导，从而使其在掌握一定写作　

技巧的基础上爱上写作。　

１素材的积累　

素材的积累过程便是学生提升自己文学修养的过程，而这一阶段更多　

强调的是学生的“眼”与“心”的综合运用。　

１．１擦亮双眼，仔细观察生活　

“故事来源于生活，又高于生活”，强调的是作者从生活中的某件事情　

上汲取灵感，然后加之自己的想象最终创造出一个个或鲜活生动、或朴实　

真挚、或温馨浪漫的故事，在写作教学过程中教师也应充分提醒学生擦亮　

自己的双眼，仔细的观察周围的生活，从生活中寻找自己写作的素材。例　

如，在景观的写作当中以四季之景最为常见，教师可以带领学生走出校门，　

走进大自然，在呼吸新鲜空气的同时让其仔细的观察世界，从而“看见”写　

作素材。教师也可以通过为学生提供更多的课外读物，让其在阅读的过程　

中养成摘抄的好习惯，将优美的、有哲理的文字摘抄下来经过自己的融合　使其成为自己文章中的闪光点。　

１．２放飞心灵，感受真善美　

语文作文素材积累

主题：亲情

“为了孩子，我的举动必须温和而慎重。”这是革命导师马克思说的话。是啊，为了孩子，我们的父母总用自己浓烈的爱来包裹着我们，让我们无时无刻不感受到亲情的温暖。于是，亲情就像冬日里一盆暖暖的炭火、一碗热热的汤水，温暖了我们的身子，更温暖了我们的心；它也像夏日里一缕柔柔的凉风、一丝甜甜的甘露，快乐了你，快乐了我，快乐了大家。

主题：自然

大自然是神奇的，大自然是美妙的。一花一世界。大自然有那么多的花草树木，千姿百态。它们不仅在展示自己的美丽，还在用自己的方式启示我们去思考、去奋斗：一颗种子的成长，一个春天的来临，一个希望的诞生……一物一天地。大自然还有那么多的可亲可爱的动物，它们不仅是在帮助我们创造生活，还在用自己的劳动证明，它们才是我们人类真正的朋友。

主题：恒心

1、相关词语

奋力、勇气、坚持、坚定、意志、努力、勇往直前、坚强不屈、坚持不懈、持之以恒、百折不挠、始终如一、锲而不舍、始终不渝、水滴石穿

2、相关语句

拥有恒心，就是敢于向自己挑战；拥有恒心，就是拥有百折不挠的精神；拥有恒心，就是拥有向成功之岸奋进的勇气。

有恒心的人，纵使气馁过，也能重新站起来；有恒心的人，纵使成功过，也不曾骄傲；有恒心的人，纵使攀登到巅峰，也不曾停止前进的脚步，因为他知道，巅峰不是尽头。

“人贵有志，学贵有恒。”这个道理是千百年来人类在实践中总结出来的。它深刻地阐明：人类最可贵的是有志向，学习上最难得的是有持之以恒的精神。

只有坚持，才能“面壁十年图破壁”；只有坚持，才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；只有坚持，才能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。 3、相关段落

持之以恒，要坚持不懈，不要一曝十寒。一时兴起，乘兴而行事，三分钟热度，只会是没有回报的付出。坚持努力，收获会更大。坚持，便是给梦的种子源源不断地输送养分。古人云：“千里之行，始于足下。”正如所言，再近的路，懒得迈开腿脚，便迷离了前途，一无所获。朝向目标迈出的一小步，便是成功最坚实的基础。

浅谈积累作文素材的方法

从事语文教学十几个年头，这期间教过不同阶段的学生：小学生、初中生、高中生。他们中总有一些人提起作文就唉声叹气。通过对他们的观察和总结，我发现这些学生有一个通病：对身边发生的事漠不关心，对周围的景物也是从不留心，因此一到作文时就会觉得没有什么可以写的。就是让他写写最熟悉不过的校园生活和家庭生活，他也会觉得无从下笔。笔者认为，解决这一问题的办法之一，就是要丰富学生的作文素材库。那么，如何才能积累作文素材呢？

一、用心体验

新课标要求学生“写作要感情真挚，表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。可是现实生活中，学生的体验太少，或者都是些枯燥而乏味的事，能写出来吗？怎么办呢？

法国著名作家莫泊桑在写作生涯中,还发生过花钱买“踢”的奇怪故事呢!

莫泊桑在构思一部作品时,有个细节需要细腻地描写人被踢以后的感觉，可他没有这方面的体验，怎么也写不出来。于是，他决定亲身感受一下。他给一个乞丐一大把钱，让他狠命地踢了自己几脚。莫泊桑的愿望实现了，他忍着疼痛，赶忙回家，将刚刚得到的真实感受记了下来，成功地完成了他的作品。是啊，写文章就是要有生活体验，血肉丰满的人物形象不是从书房里整出来的，而是来源于生活，来源于实践。

俄国作家契诃夫说得好：“要描写人和生活，就要经常亲自熟悉生活，而不是从书本上去研究它。”同学们，让我们走出教室，放下课本，走进生活中去——去用心地体验百姓生活，去仔细地观察风土人情，去欣赏大自然的美妙多姿……生活为我们创造了素材，也为我们丰富了写作素材。

二、细致观察

大文豪鲁迅说：“如果要创作，第一须观察……”观察了才能占有第一手材料，才能保证写作的真实性。唐代画家戴嵩的《斗牛图》一直被视为珍品收藏，不料却被牧童指出：两牛相斗，从来都是尾巴贴在屁股下面的，哪有牛争斗时翘着尾巴的？因此《斗牛图》也失去了它的价值。从中可以看出，没有细致的观察，作品的真实性就得不到保证。