1 参赛教学基本信息
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所用教科书
书名 闽教版小学英语
所教年级 五年级 所教册次、单元 第五册、Unit8
设计主题 闽教版小学英语五年级上册Unit8 My friend Part A
1．整体设计思路、指导依据说明
根据教材的特点和五年级学生的实际情况，本课教学设计采用读前、读中、读后的阅读教学模式，通过“读前设疑，激发学生学习兴趣；读中解疑，获取文本信息，渗透阅读策略；读后巩固拓展，体验运用”三个环节，对本课的内容进行了合理、有效的处理。整节课教学过程清晰，层次分明，梯度合理，循序渐进地培养学生的阅读能力和口语表达能力。
《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出，小学主要要培养学生学习英语的兴趣，学生将通过英语学习和英语实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高英语实际运用能力。本课将通过各个教学环节帮助学生获得“提取、分析、整理和应用文本信息”的能力，培养英语思维的同时也发展他们的语言交际能力。
2．教学背景分析
本课为闽教版《英语》第五册第八单元My Friends，本单元以复习为主，主要语法内容为现在进行时。本课为第一课时的教学，本课以介绍朋友为话题，主要是通过对话介绍别人的基本的信息。
本课的教学对象为五年级的孩子，他们从三年级开始学习本套教材，已具备一定的语言知识和语言综合运用能力。他们在三、四年级已经接触和学习过现在进行时的句型和基本的语法知识。本节课主要培养他们运用英语进行简单介绍和交流的能力，让学生能就自己或他人的信息进行简单的对话或描述。
3．教学目标分析
1、语言知识与语言技能目标
(1)能听说、认读词组：read an email, the USA, be good at，并正确书写the USA，be good at。
(2)能就自己或他人正在活动的内容进行交流，学习和运用句型：What are you doing? I’m…. What are
闽教版小学英语五年级上册教案
教材：《闽教版小学英语》五年级上册
教材内容：
Unit 1 Wish you were here!
Topic 1 Welcome to China!
Unit 2 What time do you go to school?
Topic 1 When do you go to school?
Topic 2 What do you do at school?
Unit 3 At the bookstore
Topic 1 What do you want to buy?
Topic 2 How much are they?
Unit 4 A busy day
Topic 1 What's the time?
Topic 2 What's he doing?
Unit 5 Fun with friends
Topic 1 What do you like doing?
Topic 2 What are you going to do?
Unit 6 What can you do?
Topic 1 What can you do?
Topic 2 What can you draw?
Unit 7 Learning a new language
Topic 1 Can you speak English?
Topic 2 How do you learn English?
教学目标：
1. 培养学生的英语听说读写能力。
2. 使学生掌握相关的日常用语和句式。
3. 增强学生的语言运用能力和交际能力。
教学重点：
1. 学习并掌握新词汇和句型。
2. 培养学生的听说读写能力。
教学方法：
1. 任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务型活动提高学生的语言应用能力。
2. 多媒体辅助教学法：运用多媒体教学资源，通过图片、音频、视频等多种形式激发学生的学习兴趣。
3. 交际教学法：通过情境模拟、对话练习等活动，培养学生的交际能力。
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年 级 五年级 学 科 英 语 备课时间 月 日
课 题 Unit 1 Getting ready for school Lesson 1
主备教师
参与教师
教 学 目 标 知识目标：1.Were you in the supermarket ?Yes, I was./ No, I wasn’t.
2.I bought a….
3.were, was, just now, bought, schoolbag, bookstore.
能力目标：使用were / was谈论过去发生的事情。
重点、难点 理解were和was分别是are,am/is的过去式;
听懂运用句型Were you…?进行问答。
资 源 准 备 Tape recorder, cards, some cards.
教 学 过 程 资源应用
Ⅰ.Warmer:
1. Greetings.
2. Free talk.
Ⅱ.Presentation:
1.Review some words.
pen, pencil, book, bag, school…
2.school+bag→schoolbag
3.T:Take your schoolbags, getting ready for school. We’ll learn Lesson 1.
Ⅲ.New Lesson:
1.T:I want to buy a new bag. Where can I go?
S: Supermarket.
2. I’m in the supermarket now.
3. book → bookstore in the bookstore
He / She is in the bookstore.
4. now → just now
Explain it is the past time.
闽教版小学英语五年级上册教案
Unit 1Meeting New Friends文化和语言注释
1.本单元的主要话题是“结识新朋友”，功能为询问人物身份，描述人物的特征。主要语法内容是：以which开头的特殊疑问句；that用作形容词和指示代词；介词beside,behind,with的用法；ch和tch的读音规则。本套教材从五年级上册开始每单元只有Part A教学语音，在Part B部分则增加了阅读回答问题栏目。
2.—Who’s that boy?（那个男孩是谁？）
—Which boy?（哪个男孩？）
—The tall boy beside Wang Tao.（王涛旁边的那个高个子男孩。）
—That’s Peter.He’s a new pupil.（那是彼得，一位新来的学生。）
(1)“that”在英文中是一个使用频率很高的单词，有多种词性。本课中that指离说话人较远的人物。在Who’s that boy?（那个男孩是谁？）这个句子中，that作形容词，后接单数名词，而后接复数名词时则要用those。例如：
Look at that monkey.（看那只猴子。)
Look at those monkeys.(看那些猴子。)
在That’ s Peter.这一句中that作代词用，指代前面说过的“that boy”。
(2)Which boy?（哪个男孩？）
which在句子中作疑问形容词，后接名词。类似的用法在本套教材四年级上册的第2单元学过：Which class are you in?（你在哪个班级？）又例如：Which book do you like?（你喜欢哪一本书？）
which 也可以作疑问代词，如：Which is your classroom?(哪一间是你们的教室？)
（3)The tall boy beside Wang Tao.（王涛旁边的那个高个子男孩。）
