物理八年级上册第三章第四节

八年级物理 第三章《物态变化》

第一节温度计 （导学案）

班级____________姓名__________等级____________

【学习目标】

1. 理解温度计的工作原理。

2.了解生活环境中常见的温度值。

3.会用温度计测量温度。

4.通过实验探究活动培养学生的观察实验能力和探究问题的能力。

【学习内容和过程】

自主学习

一、阅读P 温度计完成下列问题

1．温度是指 。日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种感觉是 。

2．要准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具—— ，家庭和实验室里常用的温度计是根据 的规律制成的。常用的温度计有 、

、

。

3．温度计上的字母C或0C的意思是 。在一个大气压下冰水混合物的温度是 ，沸水的温度是 ，分别用

和

表示。

和 之间有100个等份，每个等份代表 。

二、阅读P 温度计的使用，完成以下问题

1．温度计的量程是指： ，温度计的分度值是指： 。

2．观察常用温度计插图，参考课外资料，填表。

常用温度计 体温计 实验室温度计 寒暑表

量程

分度值

构造

小组讨论

1、讨论：人体的正常体温_____，人体感到最舒适的室温_____，本地今天的最高气温_______,最低气温_______，洗澡水的温度大约_______。

2、讨论：实验室温度计和体温计的正确使用方法

3、实验室有一支读数不准的但刻度均匀的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为200C；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为800C，下面分别是温度读数为410C时对应的实际温度和实际温度为600C时的温度计的读数，其中正确的是（ ）

第4节 升华和凝华

【学习目标】

1.知道升华和凝华的概念

2.知道升华要吸热，凝华要放热；

3.知道生活中的升华和凝华现象的特点

【学法指导】

在自然界中，水有三种存在形态，分别是固态、液态、气态，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。物体在固态、液态、气态之间发生转化的过程叫做物态变化。

探究物体从气态直接变成固态或由固态直接变成气态的变化时需联系实际。

【自主学习】

阅读课本64页，完成下列问题

展示预设（酌情预设）

1.升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。

2.凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。

列举生活中的升华、凝华现象

1.衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 ；

2.冰冻的衣服变干是 ；

3.用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先 后又 的结果。

4.北方，冬天的早上出现的霜是 ，早上窗玻璃上出现的冰花是 ；冰花在窗玻璃的 (填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是 现象。

5.物体三态联系，将右图填完整（写出物态变化并标明吸放热）

【达标检测】

1．在物态变化中，天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰 （ ）

固态 液态 气态

（ ）

（ ） （ ）

（ ） （ ） 晶组成的.

2．下列现象中，属于凝华现象的是 ( )

A.放在火炉上的冰一会儿不见了 B.我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜

C.用久的灯泡钨丝比新时细 D.冬天，湿衣服结冰后变干了

3.下列物态变化中，都是放热的是 ( )

第13页，共14页

初中物理八年级上册第三章四平面镜练习题

一、单选题

1. 把平面镜竖直放置，一个人在水平地面上以2𝑚/𝑠的速度、按垂直于镜面的方向走近平面镜，那么他在镜中的像( )

A. 以4𝑚/𝑠的速度远离平面镜 B. 以2𝑚/𝑠的速度靠近平面镜

C. 以2𝑚/𝑠的速度远离平面镜 D. 以4𝑚/𝑠的速度靠近平面镜

2. 某同学面对平面镜，看到身后电子显示屏上显示的时间为12：51，则实际时间是( )

A. 12：51 B. 12：21 C. 15：51 D. 15：21

3. 宠物狗狗正前方竖立着一面镜子，它正在欣赏镜中的自己(如图所示)，假设狗狗不动，把平面镜沿MN截成两半，并分别向两侧平移一段距离(两块镜面仍然在原镜面平面内)，则狗狗的头部通过左、右两面镜子( )

A. 都不能成像

B. 各成半个像，合起来成一个完整的像

C. 都成完整的像，且两个像在不同位置

D. 都成完整的像，且两个像在同一位置

4. 小刚同学站在池塘边看到“鱼在云中游”的奇景，他看到的( )

A. 鱼是实像，云是虚像 B. 鱼是实像，云是实像

C. 鱼是虚像，云是虚像 D. 鱼是虚像，云是实像

5. 一个人站在竖直的平面镜前，则( )

A. 当人举起南边的手时，镜中人的像举起北边的手

B. 当人向平面镜前走进1m时，人与镜中的像之间的距离减小2m

第14页，共14页 C. 此时站在镜子背后的人也能看到这个人的像

D. 当平面镜竖直向上运动时，人的像也向上运动

6. 小新同学对着平面镜检查仪容，当他向平面镜走近时( )

A. 像变大，像到镜面的距离变小 B. 像变大，像到镜面的距离变大

C. 像不变，像到镜面的距离不变 D. 像不变，像到镜面的距离变小

7.

一位同学向平面镜靠近，则他在镜中的像应该( )

A. 远离他，且大小不变 B. 靠近他，且大小不变

1 第三节 《工业》教学设计

教材内容详解

学习目标

1.知识与技能

（1）了解工业生产各部门之间的联系。

（2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。

（3）掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展条件。

（4）了解我国高新技术产业的发展特点。

2.过程与方法

（1）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。

（2）通过活动（1）（2），明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。

（3）通过读图4.3－2，明确我国工业的分布特点及主要了业基地。

（4）通过活动（3）（4）（5）（6），明确我国辽中南工业基地和沪宁杭工业基地的发展条件，并列表比较。

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1.工业与我们

工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。工业生产主要是从自然界取得物资资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。

如：开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料→冶炼钢铁，为汽车制造厂提供钢材→生产汽车。

由此可见，处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。有些工业生产的产品是为了再生产，这样的工业为重工业；有些工业生产的产品是用于人们生活，这样的工业为轻工业。工业生产过程然阶段性、相互联系性和计划生育的特点。

工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立，国防现代化的根本保证。

如：国防现代化需要有先进的武器装备。而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料。

再如：我们很多城市建设的步 已快，一座座高楼拔地而起，一条条公路相继测。如果没有工业为我们提供的款机械、新型建筑材料，视可能有这样的高质量和高雅。

工业不仅是国民经济的主导，而且与我们的日常生活息息相关。

活动（1）：仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”，看看张梦同学的家（图4.3－1），找出工业产品，并“追根寻源”。