新人教版三年级音乐下册：《卖报歌》课件

1 《卖报歌》

教材分析：

《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言、辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

教学目标：

1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。

2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点：

1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。

教学准备：

电子琴、视频、音频、图片。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入。

1、师：请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。播放《中华人民共和国国歌》。

2、师：欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？

生：升国旗的情景。

3、师：大家知道这首歌曲的名字是什么吗？

生：《中华人民共和国国歌》。

师：大家真聪明，它还有另外一个曲名，是什么？

生：《义勇军进行曲》。

师：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？

生：聂耳。

2 三、《卖报歌》曲作者简介。

聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习。赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。

《卖报歌》

教材分析：

《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言、辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

教学目标：

1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。

2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点：

1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。

教学准备：

电子琴、视频、音频、图片。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入。

1、师：请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。播放《中华人民共和国国歌》。

2、师：欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？

生：升国旗的情景。

3、师：大家知道这首歌曲的名字是什么吗？

生：《中华人民共和国国歌》。

师：大家真聪明，它还有另外一个曲名，是什么？

生：《义勇军进行曲》。

师：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？

生：聂耳。

三、《卖报歌》曲作者简介。

聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习。赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。

《卖报歌》教案

教学目标

1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。

2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点与重点

重点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

难点：2、情绪的启发，歌曲的处理。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、导入

1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。（播放“国歌”）

2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）

3、这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》

过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）

三、《卖报歌》曲作者简介：

《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等

四、新授歌曲

1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱） 2、介绍《卖报歌》的由来。

学科 音乐 三年 一班 备课教师 李杰

教学内容 《卖报歌》

教学

目标 1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2、通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

创编活动用不同形式来表演歌曲(感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观的小报童形象)，如：打击乐伴奏、歌表演等，培养学生的表现力、创编能力。

教学

重点 能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲，感受其音乐形象，体验天真可爱活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

教学

难点 打击乐伴奏、歌表演等，培养学生的表现力、创编能力。

教学

方法 情境法

教具 打击乐器（沙锤、三角铁）、报纸、背包。

教

学

过

程 安全教育一分钟

一、播放《国歌》视频，学生齐唱国歌。

师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）

认识了解聂耳。

展示聂耳图片，师讲解资料

介绍《卖报歌》创作背景。

师以讲故事形式介绍《卖》创作背景

师：下面老师来讲一个有关聂耳创作《卖报歌》的故事。

二、学习歌曲《卖报歌》

聆听录音范唱。

师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。

师：这是一首小朋友熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃）。

学生自由讨论、发言。

教师有感情范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱） 师生共同讨论歌词内容。

师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）

按节奏歌词（响板打节奏）

师：让我们一起来按节奏读一读歌词。

师生齐读歌词。

模唱旋律

师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。

分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪

1学习第一段

师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？