关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见

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关于进一步深化新课程改革，全面提高

教学质量的实施意见

全市中小学贯彻落实《洪江市进一步推进新课程改革的实施意见》一年来，广大教师能认真领会课改思想，准确把握课标内涵，逐步树立起与新课改相适应的教育教学观念，课堂教学逐步由传统的灌输知识转向培养学生能力、展现师生交往、积极互动、共同发展的新型教学模式。“为了每一位学生的发展”的新课程理念在越来越多的课堂里得到体现。全市中小学校的课改教学管理、优化课堂教学与教师课改培训等工作得到上级领导的肯定。上半年，怀化市高中校长年会与中小学教研组长研讨会、课改开放课相继在我市召开，周边县市十几所中小学纷纷到黔阳一中、实验中学、安江二完小听课，进行课改交流。我市中小学推行新课改的做法在怀化市产生了积极影响。

同时，在一年多的课改实践中也存在一些问题和不足。主要表现为部分教师中存在对新课程标准认识、理解不够深入，徘徊观望，教学行为与理念分离、三维目标未落实的现象。对发展性德育、优化课程设计、打造高效课堂缺乏足够的认识、体验，教师教学、学生学习方式未彻底转变，导致教学质量不高，课改成效不明显。 2 为了进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的改革要求，大力推行素质教育，深入推进我市新课程改革，全面提高教育教学质量，特制定本意见。

一、统一认识，牢固树立新课程改革的坚定信念

全市各校在深化课程与教学改革的实践中，要进一步树立“大德育观、大课程观、大课堂观”，加大推进力度，全面推行发展性德育，优化学校各项课程设计，打造优质高效课堂，大力提升课改水平。通过努力，各校要完成以下几个方面的目标与任务：

（一）认真掀起“学课标，回头看”的热潮。在学习新课改精神和前期实践的基础上，结合学校实际，分析前段课改推进中存在的主要问题，查找学校、教师在执行新课程标准方面存在的差距，通过开展个体反思、教研组反思、学校反思等活动，查问题，定方向，提出课改意见，制定具体改进措施，深入推进课改工作。

国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见

中国是一个教育大国，义务教育在中国教育体系中占据着重要地位。为了提高我国义务教育的质量，国务院发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。本文将从教育教学改革的背景、改革目标、重点任务和实施措施等方面进行探讨。

一、背景

近年来，我国义务教育取得了显著的进步。全国义务教育巩固率达到了99.9%，九年义务教育基本普及。然而，质量不均衡、差距较大的问题仍然存在。因此，加强教育教学改革成为当前亟待解决的任务。

二、改革目标

《意见》明确了深化教育教学改革的目标，即全面提高义务教育质量，实现“以人为本、全面发展”的教育目标。具体而言，要全面提高学生的综合素质和能力，加强学校的育人功能，促进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、重点任务

为了实现上述目标，《意见》提出了一系列重点任务。首先，要优化课程设置，提高学科整体素质。加强课程改革，减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习兴趣和动机，培养学生的创新思维和实践能力。其次，要加强教师队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养。加强师德师风建设，加强教师培训，提高教师教学能力，推动教育教学质量不断提高。同时，要加强学校管理，建立科学的评价体系，提高学校的办学水平和管理效能。此外，要加强家校合作，形成齐抓共管、共同育人的良好局面。

四、实施措施

实施深化教育教学改革的具体措施有以下几点。首先，加大政策支持力度。加大财政投入，提高义务教育经费保障水平，完善财政转移支付制度。其次，加强团队建设。建立多层次的教研团队，提高教师的教学能力和教学质量。再次，加强家庭教育指导。加大对家长的培训力度，提高家长的教育意识和教育能力。最后，加强教育信息化建设。推进校园网络建设，开展在线教育，提高学生信息素养和科技创新能力。

五、展望未来

实施教育教学改革是一项系统工程，涉及到政府部门、学校、教师、家长等各方面的力量。我们要坚决贯彻落实国务院的《意见》，加快推进教育教学改革，全面提高义务教育的质量。只有如此，我们才能培养出更多的优秀人才，推动我国教育事业的快速发展。

学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得体会

树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。

落实立德树人、增强综合素质、坚持知行合一，离不开实践教育。综合实践活动课程作为与知识教育、认知教育对应的实践教育形态，在当前进一步深化基础教育改革，发展素质教育，落实立德树人根本任务的背景下，承载着越来越多的任务，越来越多的内容，越来越多的责任。

综合实践活动课程，或者说实践教育，让学生在真实的经历中参与社会实践，从而培养学生质疑、探究以及发现问题、提出问题、解决问题的能力，社会责任感、人生态度、必要的价值观念、责任担当。要办有质量的教育，深化课程改革，发展素质教育，其中重要的一点，就是要发挥实践育人功能。

加强劳动教育。充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教

育。优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。家长要给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。创建一批劳动教育实验区，农村地区要安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。

文件明确提出优化综合实践活动课程结构，强调将劳动教育作为综合实践活动课程的重要内容。学生的生活自理能力、动手动脑能力、生存能力以及职业技能都与未来的生活工作密切相关。家庭教育是人才培养的起点，家务劳动是日常人才培养的重要途径，家庭、学校、实践基地和社会携手推进劳动教育，是全面提升学生综合实践能力、解决问题能力以及培养学生创新精神的重要途径。

第 1 页 共 2 页 深化教育教学改革，提升教育教学质量的有效措施

近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育教学的改革也在不断地深化和推进。改革必须深入到教育教学的方方面面，通过科学的方法和有效的措施来提升教育教学质量，促进全民素质的提高，建设具有中国特色的社会主义现代化强国。

一、以素质教育为中心，加强综合素质教育

随着社会的不断发展，教育不仅仅是教授知识，更多的是培养学生的综合素质。要全面贯彻素质教育，在教育教学中注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，在教学中注重学生的能力培养、文化素质及人文素养的提升。

二、以教育教学质量为核心，加强师资力量建设

教育教学的质量直接关系到教育的成果和社会的发展。要以教育教学质量为核心，加强师资力量建设，注重教育教学的专业发展和师资队伍的建设。

三、以优质教育资源为依托，加强科技支撑

教育教学的发展必须依托优质的教育资源，加强对教育科技的支持和引导。要发挥先进科技的优势，在教学中通过网络、多媒体等技术手段来提高教学效果和效率。

四、以评估机制为保障，促进教学改革

在教学改革中，要建立完善的评估机制，对教育教学质量进行全面评估和监督。通过评估机制来调动教师的积极性和创造性，推动教学改革。

五、以学生为本，注重学生权益保护 第 2 页 共 2 页 教育教学的最终目的是为了学生的健康成长，要以学生为本，注重学生的权益保护。要建立健全的学生成长档案和评价体系，注重学生心理健康教育，让每一个学生都能够得到全面的成长和发展。

六、以文化传承为基础，培养优秀传统文化与国际视野

文化传承是教育教学的重要任务，要注重培养学生对中国传统文化的认识和鉴赏能力，同时也要注重培养学生国际化的视野和全球化的思维。

教育教学的改革必须深入到教育的各个环节，通过科学的方法和有效的措施来提升教育教学质量，促进全民素质的提高，建设具有中国特色的社会主义现代化强国。