思维导图绘制及运用

绘制思维导图的重要规则

要想高效地使用大脑的使用说明书--思维导图，充分发挥人类左右脑的功能，我们需要遵守一些重要的规则。设计这些规则的目的不是要限制我们的思考，而是通过这些与大脑（工作与学习方式）一致的特定技巧来帮助我们更快速地提升我们的学习力、记忆力以及创造力。

规则一：在纸的正中央用一个彩色图像或符开始画思维导图。

原因：在正中央开始画是因为它能反映出大脑思考程序的多钩状特性，从核心向四周发散思想可以因此获得更多的空间和自由。使用图像和色彩更有利于提升我们的记忆力和创造力。正如谚语“一图胜千言”所说。

规则二：把写有主题的连线与中央图像连在一起。

原因：主题被连起来是因为大脑是通过联想来工作的，如果线条附着于主题，就会在大脑内部产生类似于“附着”的思想。靠近中央图像的线条要粗一些，字大一些，以此反映出这些主题的重要性。

规则三：线与线相连。

原因：思维导图这种连接的结构反映了大脑中的联想本性。如果连线断裂，思维、记忆和创造也会产生断层。

规则四：用印刷体字。

原因：写印刷体字虽然会多花一些时间，但是这种“精确而持久的反馈”和相当清楚的印刷体文字会带来非常多的好处，更便于识别和回忆。

规则五：将印刷体字写在线条上。

原因：把印刷体字写在线条上，这样建立起了思维导图基本结构的关系和联想。我们会发现，如果重新组织思维导图的基本骨架，许多单词会“突然出现”在合适的位置。

规则六：每条线上只有一个关键词。

原因：每个关键词都可以触发无限的联想。把关键词单独放在线上，让大脑从这个词开始，更加自由地扩展出去。词组会让单个的词语受到限制，减少了创造力和清楚地再现记忆的可能性。

规则七：在整个导图中都要使用色彩。

原因：色彩是各种思想的最主要的刺激物，尤其是在增加创造力和记忆力方面。色彩也有美感，这在画思维导图时会增加大脑的愉悦感，提高我们回顾、复习和使用思维导图的兴趣。

规则八：在整个思维导图中都要使用图像。

龙源期刊网

绘制读书思维导图，提升思维品质

作者：梁小嫦

来源：《语文周报·教研版》2020年第01期

【摘要】2017年版新课标明确把“思维发展与提升”作语文学科核心素养四个方面内容之一，语文高考也非常注重对思维的考查。在此背景下，语文教学要发展和提升学生的思维品质就显得尤为重要。阅读作为语文的学习的基础，要发展和提升学生的思维品质就要从阅读开始。

【关键词】《活着》思维导图;发展提升;思维品质

纵观2017年版新课标及高考考纲，未来高考对思维的考查将是一个重点。

那么思维是什么？思维就是主体对客体进行深入思考的一个过程。通过阅读，学生可以短时间内接触不同的客体，而我们老师则需引导学生对所接触的客体——即阅读对象进行深入思考——撰写读书报告。但我这里所说的读书报告不是单纯文字性的读书报告，而是读书思维导图。

思维导图是一种实用性的思维工具，它对人类大脑思维的开发与品质的提升有重要的功用。

为此，笔者以《活着》为例引导学生如何开展读书报告——绘制读书思维导图，借此图文并茂的思维导图来发展和提升学生的思维品质。 龙源期刊网

以下以小说《活着》为例，说明如何通过绘制读书思维导图来开展读书报告。

如上图，思维导图可以设计5个主题内容。设计这五个板块内容重在引导学生对整本书内容进行整体把握，适用于初开展整本书阅读的学生。

一、对话作者：这一主题内容是引导学生在展开阅读前，先通过作品的标题、序言、目录及对此书的相关了解，设计一些问题，然后带着问题去阅读。例如，带着问题“如何活着”读书，读到富贵因好赌而导致家庭破产时，可能就会假设“如果富贵换一種活法，那将会怎样？”……如此可以锻炼和提升学生的联想思维和批判性思维。

二、人物关系：设计这样一个主题，旨在让学生通过梳理书中人物关系，更好理解书中情节的逻辑关系。这对阅读人物关系复杂的长篇小说尤为重要。小说的人物关系是建构情节的载体。因此，梳理人物关系，就是利用人物间的关系，把小说的情节简单串联起来，有助于对小说故事情节的理解，同时也可以锻炼学生的概括思维。

知识成链 思维成图

初三级部化学组举办思维导图绘制大赛

为使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。我校初三级部化学组组织开展思维导图评比活动。此次活动以“丰富校园生活，促进靶向教学”为宗旨，整理并绘制九年级下册八单元思维导图。

思维导图是一种图形思维工具，运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。利用思维导图，学生将第八单元知识进行梳理、整合、联想，采用发散性思维，突破思维定式，进行知识创新，既可以将抽象的问题变得直观形象，又可以使学生在课堂学习的过程将新旧知识串联，形成自己的网络结，符合了“靶向”课堂的精准教学。

学生们积极踊跃，发散思维，精心设计思维导图版面，用精美的插图，优美的文字，将八单元的知识点展示的活灵活现。每一张作品于他们来言，都是一份思考与想象，是一份热爱与创造，是一份个性与独立。本次思维导图绘制活动的进行，也成为学生增强记忆，提高学习效率的垫脚石，同时也为教师的靶向教学提供了新的方向。

职场思维导图的绘制和思维分析

金字塔原理——思考、解决问题和表达的逻辑

思维之剑——职场思维导图

课程设置

模块一：思维之剑——职场思维导图

1.思维导图的原理

思维导图的背景

思维导图的特点

思维导图的拆解和工作机理 （互动＋测试）

思维导图为什么能产生效用

思维导图成熟作品展示

2.思维导图的绘制和思维分析

手绘思维导图的制作方法和要点

开始制作个人思维导图并点评作业

从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和发散思维

逻辑分析工具介绍－头脑风暴和逻辑树

发散思维工具介绍－SCAMPER

如何评价思维导图

3.实战演练，解决问题

现场就实际问题，用思维导图进行分析(公布现在工作命题和背景资料, 群策群力进行策划, 现场发布和讲解)

思维导图在企业中的应用实战案例 如何运用软件进行思维导图的绘制

反思手绘和软件绘制的优劣

4.思维导图——大脑核武器工具

反思工具的本质

模块二：金字塔原理——思考、解决问题和表达的逻辑

一、课程导入

1.你在工作遇到这样的情况吗（视频资料）

2.什么是金字塔原理

2.金字塔原理中的序言和纵向和横向关系

3.金字塔原理在工作中的应用（思考，解决问题，呈现）-提升逻辑思维

4.金字塔所体现的逻辑体系

二、思考的金字塔

1.金子塔序言要素SCQ

2.纵向关系：主张和依据

3. 纵向关系要素和实际案例分享

4. 横向关系：演绎和归纳

5. 演绎要素和实际案例分享

6. 归纳3要素：时间，结构和程度

三、问题解决金子塔

1、塔尖-发现和界定问题

2、塔身-产生解决方案并选择方案

3、塔基-产生具体的计划 四、演示/表达的金字塔

1. 如何运用金字塔进行项目汇报整体思路

2. 如何引发听众的兴趣：案例和说明

3. 如何搭建演示/表达的逻辑和要点

4. 案例分享：汇报PPT