研究生开题报告范文

研究⽣开题报告范⽂

开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计

划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。开题报告包括综述、关键技术、可⾏性分析和时间安排等四个⽅⾯ 。开

题者把⾃⼰所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技⼈员进⾏陈述。然后由他们对科研课题进⾏评

议。

研究⽣开题报告范⽂1

三位⽼师，上午好：

很感谢三位⽼师能在今天对我的论⽂进⾏审查并提出意见。

我的论⽂题⽬是旅游合同免责条款及其问题调查研究。之所以确定这个题⽬，是因为我在中国旅游研究院的⽹页上，看到

了20xx年第⼀季度全国游客满意度调查研究报告成果，在这篇调研报告成果中，游客尤其是散客，不满意以及投诉的重点，

在于对旅游合同的履⾏和旅游合同免责条款的不认同。⽐如说，有部分游客对免责条款中关于不可抗⼒范围的不理解，突发事

件所造成的游客滞留，这产⽣的费⽤游客和旅⾏社到底谁该负担？⽐如说，有部分游客投诉说旅⾏社免责条款中写明，旅游过

程中发⽣⼈⾝意外，旅⾏社概不负责，在学过法律的⼈⼠看来，这个免责条款明显是违反《合同法》第53条：合同中的下列

免责条款⽆效：（⼀）造成对⽅⼈⾝伤害的；（⼆）因故意或者重⼤过失造成对⽅财产损失的，《合同违法⾏为监督处理办

法》第九条的：经营者与消费者采⽤格式条款订⽴合同的，经营者不得在格式条款中免除⾃⼰的下列责任：（⼀）造成消费者

⼈⾝伤害的责任（⼆）因故意或者重⼤过失造成消费者财产损失的责任（三）对提供的商品或者服务依法应当承担的担保责任

（四）因违约依法应当承担的违约责任（五）依法应当承担的其他责任。国家⼯商⾏政管理总局令第51号。

但是学过法律的旅游者毕竟占少数，这个违法⽆效的免责条款在⼀些没有接触过法律的旅游者看来，却真的是旅⾏社免责

了。这就造成了旅游者利益的损害。

我国现⾏的旅游合同都是格式合同，国家旅游总局制定的有出境旅游合同和国内旅游合同的范本，同样各个地⽅的旅游局

制定的也有旅游合同的范本，还有部分旅⾏社⾃⼰制定旅游合同，对旅游合同中的免责条款违法滥⽤，这种旅游合同免责条款

混乱的局⾯，也就成了旅游者投诉的⼀⼤原因。

之前的⽼师和前辈的论⽂和课题中，少有涉及旅游合同免责条款的，对旅游合同的违约责任，侵权责任以及精神损害赔偿

的提出倒是很多，关于免责条款的，⼜是保险合同的免责条款研究较多。在旅游⽇渐与⼈们的⽣活密不可分的今天，旅游合同

规范制度的缺失，导致了旅游纠纷层出不穷，作为格式合同的旅游合同，其要约的预定性，承诺的不⾃由性以及潜在的不公平

性极易导致旅游者的权益受到侵害，因此，必须有相应的市场⼿段和制度规制对旅游合同免责条款进⾏严格的限制。

所以，我选择了这个题⽬，希望通过调研发现问题并找出相应的有效解决对策。

这篇⽂章，我收集了全国30个省市⾃治区的旅游合同，以及国家旅游局制定的旅游合同，预备通过对这些旅游合同的分

析，得出能有效规范旅游合同免责条款的结论。我还预备对河南省驻马店市的旅游者发放300份调查问卷，虽说仅仅对这⼀个

地级市进⾏旅游者调研在样本上过于单⼀和区域化，等同于管中窥豹，但是对我所调研的问题窥见⼀斑，以我的能⼒和⽔平，

探讨出这问题的对策已是不易了。

我在本科阶段学习的是旅游管理，对于⼀个法律硕⼠来说，学习了法学⼜融汇了以前学习的旅游学，是我追求的⽬标。在

这篇⽂章中，我会努⼒做到以旅游学的眼光探讨问题，以法律的⾓度剖析问题，从法律的途径解决问题。

研究⽣开题报告范⽂2

“开题”⼀般是为研究课题制定研究⽅案。研究⽣的开题报告，兼有“申报课题”和“制定研究⽅案”两种功能，是实施研究前写

成的关于整个研究的重要性、必要性、可⾏性的论证以及对研究内容和整个过程的构思、策划和安排。

⼀、理解开题报告的结构

学位论⽂的写作实际就是⼀项课题研究，但是由于学位论⽂研究的课题成果形式就是⼀篇论⽂，⼀般没有研究经费、时间

短并且是个⼈完成，因此学位论⽂开题报告就没有或者没必要写时间进度安排、预计的成果形式、经费预算、研究的组织管理

等部分。

主要结构有以下四部分：

(⼀)问题的提出主要说明⾃⼰要研究的问题是怎么样的⼀个问题，必要时顺便把题⽬中有关概念解释⼀下;然后在⽂献综述

基础上,阐述这个问题⽬前研究的不⾜;最后再简略谈谈解决了这个问题有什么样的意义。正如..什维亚柯夫所说：“对于任何⼀

种学位论⽂，对任何⼀种科学著作来说也都⼀样，它的⽊钉性具有头等的意义。作者必须对⾃⼰提出⾮常名曲的⼈物，任意⼀

些含糊不清的地⽅在这⼉都是不恰当的。”最后，根据需要，可简单谈谈谈研究的可⾏性，即研究的主、客观条件。 (⼆)研究的主要内容与基本思路主要研究内容就是要研究的这个问题包括的主要⽅⾯，简略地介绍⼀下;基本思路，就是对

研究中涉及到的主要关系、联系、层次、顺序的考虑，先简略地把写出来，然后再通过论⽂提纲写出来，提纲最好附在整个开

题报告最后，提纲写到三级标题⽐较合适。

(三)研究的重点、难点和预计的创新点撰写学位论⽂，是⼀个知识⽣产和创新的过程。研究⽣的学位论⽂必须倡导和要求

创新。38这部分注意要谨慎地写创新，字数不太多，注意结合前⾯⽂献综述中了解的已有的研究情况，照应起来。

(四)研究的主要⽅式、⽅法这个部分⼜是⼀个重点，⾸先要弄清⾃⼰的研究类型，然后根据研究类型把那些可能影响研究

效度、信度的因素以及你如何提⾼研究的科学性的措施简略交代清楚。⽐如说实验研究，就要把采⽤的基本实验设计说明⽩，

然后说明可能的⼲扰因素及其消除办法等;再如调查研究，要重点说明对象的设计(如何获得样本等)和⼯具的设计(如问卷)以及

可能存在的问题和弥补措施等，顺便也就交代了研究的具体⽅法。特别注意不要随便写“⽂献法”、“观察法”、“⽐较法”，任何研

究都要查阅⽂献、都要观察、都要⽤⽐较，⼀定要弄清这⼏个⽅法的独特含义。研究⽅法多种多样，任何⼀种⽅法都不能包打

天下，每种⽅法各有其适⽤的课题。研究⽅法只是实现研究⽬标的⼿段，它应该由课题性质、研究思路、研究关键和研究成果

的形式决定。99

(五)主要参考⽂献参考⽂献不是指写开题报告所引⽤的⽂献，⽽是要写的论⽂的⽂献。参考⽂献体现出是否具备了研究该

问题的基础条件，是不是全⾯深刻把握了该问题研究的基本情况。⽂献要尽量是重要的、经典的、有代表性的，要体现不同学

科、不同时期、不同学派、不同国家的已有研究情况。⽂献先按中外⽂⽂献分类，再按学科分⼤类排序，最后在各学科内再按

照时间排序。所有⽂献⽤⼀个序号排下来，既可以⽤所谓“国家统⼀标准格式”，也可以⽤传统的格式。

⼆、交代的开题报告

“理论⽀撑”问题研究要以已有思想、理论和⽅法为基础，这是不⾔⽽喻的。⽂科研究⽣学位论⽂开题报告范⽂，但是，这

不等于说任何问题的研究都必须有具体的“某⼈某理论”为⽀撑。做研究的⽬的是为了解决问题，⽽不是为了某种理论或者⽅法

的运⽤固守⼀个理论视⾓。研究要以问题为中⼼，⽽不是理论中⼼、学科中⼼、⽅法中⼼。因此，凡是有利于解决我们的问题

的理论和⽅法，都是我们的“理论⽀撑”或者“⽅法⽀撑”。要不要在开题报告或者论⽂⾥专门交代“理论⽀撑”，这要看研究的类

型、问题的性质。研究者认为这些具体理论对于解决这个问题特别有效、甚⾄是⽆此理论则不能解决这个问题，这样的研究肯

定需要⽐较详细地对理论进⾏介绍。但是更多的课题并不是这样的，对它们的研究当然也需要理论指导、理论基础，然⽽这些

理论基础不是解决问题的“模板”，⽽是以指导、渗透、规范等多种⽅式影响着我们的整个研究。并且这些理论基础很⼴泛，可

能是博采了已有相关研究的⼀切积极成果，也可能只采⽤了其中的基本理念。这样，就不好具体说研究的具体“理论⽀撑”。对

于⼤部分研究来说，局限于某⼀个或者某⼏个具体“理论⽀撑”反倒不利于问题的解决，是⼀种违反研究⽅法论的做法。当然，

不是任何课题研究都有明确具体的“理论⽀撑”，但是任何课题研究都要有⾃⼰的理论基础。理论基础主要体现在对问题的阐述

和分析中。⽐如在有些段落这样写道“本研究以教育与社会的辨证关系原理为基础……”、“本研究以马克思主义⼈的全⾯发展理

论为基础，批判吸收了当代西⽅哲学、尤其是⼈本主义思潮中的合理主张……”、“本研究以知识社会学的有关理论为依

据……”;“根据⼈⼒资本理论，教育的经济效益……”等等。还有的从字⾥⾏间可以看出你在⽤历史唯物主义观点、⽤辩证法观

点、⽤科学哲学观点、⽤⼈⼒资本理论、⽤统计学原理、⽤⼈类学理论等等，这些实际上就在体现⾃⼰的理论基础，完全不必

要机械地、死板地、不分课题类型和课题需要地去专门阐述“理论⽀撑”。⼀般来说，理论基础和理论⽀撑是有机地结合在两个

地⽅来体现的：⼀是“问题提出”中⽂献综述时，在评论别⼈研究的时候就能够体现出来。评论别⼈时⾃然就有⾃⼰的观点和⽴

场，不⽤专门声明就可以看出作者坚持什么、反对什么;另⼀个就是在“研究的基本思路”部分，只有⽤⾃⼰坚持的理论基础，才

可以有对问题研究的基本思路。这个部分体现⾃⼰的理论基础或者“理论⽀撑”最明显、最集中，但是也不见得要去⼤声声明、

⼤写特写，应只作简明扼要的介绍。12

三、界定开题报告的概念

概念是建⽴科学的基础，是对某类事物本质的概括，因此有重要的理论价值;概念是客观事物的抽象，是⼈们实践经验的

概括，新概念的建⽴往往能为实践的突破提供依据。8研究中概念清晰是必要的。科学研究的⼀个重要特征就是要理性地把握

研究对象，概念不清必然导致思维混乱。既然开题报告是为要开展的研究设计⽅案，要为写作论⽂做出纲领，就不能不对把涉

及到的概念弄清楚。但是，强调概念界定，并不是说任何⼀个问题的研究都要去概念界定，也不是⼀定要在开题报告⾥专门列

⼀个部分进⾏概念界定。这样未免太机械、太教条。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是学术界流

⾏的、⾏内⼈周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念⽐较新鲜或者有⾃⼰独特的内涵，那就要进⾏界定。概念界定也不

⼀定要专门设置条⽬，就在⾏⽂中顺便予以界定就可以了，这样才不⾄于出现⼀些尴尬和别扭。如有的开题报告，还没有开始

正⽂,突然⼀个概念界定;有的则写了⼀阵⼦了，概念已经⽤了多次了，⼜突然来个概念界定，这都是没有处理好概念界定问题

⽽出现的尴尬。完全可以在⾏⽂中第⼀次涉及到需要界定的概念时，接下来顺便⽤“本研究中所谓的xxxx是指……”这样的⽅式

进⾏界定，或者很不⽅便的时候，可以⽤注释予以说明、界定。值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其实不⽤界定，⽽有

些貌似不⽤界定的概念却要予以界定。这⾥是说的是概念，不是说的词汇。词汇是概念的语⾔形式，有时候同样的词汇，指代

的概念不⼀定相同;反之，有时候同⼀个概念，可以⽤不同的词汇表达。⼀项研究的主要概念或者叫关键词，应该是能够表证

研究最重要的概念，与⼀些机关⽂件常⽤的“主题词”区分开，并不是题⽬上的那些单词就是关键词。如《⼩学教师专业化培训

中的问题与对策研究》这个题⽬，就不能把“⼩学”、“培训”、“问题”、“对策”作为关键词。开题报告中需要界定的概念，⼀定是

研究中的关键概念、主要概念，并且是不界定会被误会的那些关键概念和主要概念。那些研究中虽然涉及到，但是并不是⾃⼰

研究中的表征性的概念，就不⽤界定了。例如有的开题报告说“经过在xxx搜索某某关键词，发现该⽅⾯研究很少……”。结果