高中生物教师教学工作总结

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高中生物教师教学工作总结

高中生物教师教学工作总结1 生物学是自然科学中的根底学科之一，是一种理论性课程。其目的是开展学生的综合理论才能、创新精神和探究才能，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。为了到达这个目的我进展了关于“初中生物隐性课程的开发”实验研究。根据本地区特点我们选择了“麋鹿苑”作为理论对象。

通过一年的理论，学生出现了可喜的变化：

〔1〕问题意识增强：教师在教的过程中改变以前直接传授知识的方式，而是设计一些问题让学生经过“困惑、提出问题、假设、解决问题、反思”之后，进步了对知识的综合应用才能。尤为可贵的是学生学会了用“批判”的目光来对待事物，用自己的头脑理解知识，不再轻易盲从。

〔2〕理论才能加强：素质教育以培养学生的创造精神和理论才能为重点。然而，创新也好，素质也罢。是教不出来的。只有学生主动“动”起来，到理论中去感悟、积累才行。这个学期我增加了课外小组活动。课的核心就是让学生成为学习的主人，让学生积极、主动、活泼的投入到学习之中。学生第 2 页 共 21 页 通过参与课题，扩大了知识体系〔如报刊杂志，群众传播，统计等〕，学会了诸如摄影，摄像，应用软件的技能，掌握并会使用计算机网络来为自己的学习效劳。

〔3〕情感体验丰富，协作才能增强：与这一代中学生在物质上的富足形成鲜明比照的是他们在“情感”上的匮乏。独生子女的孤僻、冷漠、不善与人沟通等缺憾都在实际的学习生活中表现出来。理论活动中陌生的人和新颖的事物让学生的情感经历了一次次的考验。而且，活动课提供了一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在学习过程中开展了乐于合作的团队精神，彼此学会了尊重、理解以及容忍别人，学会了交流和分享研究的信息、创意和成果，在欣赏自己的同时，也学会了欣赏别人。

〔4〕社会责任感增强：在整个理论活动中，学生通过认真的探究，不仅提升了自身的人文素养，还养成了严谨踏实的科学态度，不满足与现状的进取精神、抑制困难的意志品质，同时也懂得知识对于人、自然和社会的意义和价值，开始尝试着关心别人、社会和国家，精神境界得到升华。

对课题的反思：

通过初步的理论，我们认为，本课题的进展可分为三个阶段：进入情境阶段〔选题并拟定方案〕、理论体验阶段〔调查研究〕、表达交流阶段〔总结分析^p 并完成调查报告〕。第 3 页 共 21 页 当然这三个阶段并不是截然分开的，而是互相穿插和交互推进的。

〔1〕进入情境阶段。

在这一阶段，先为学生创设了一些直观的感性的情境。主要是为了激发学生的兴趣。并开设了一些讲座，目在在于调动学生原有的知识和经历，明确如何开展研究性学习，然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机，进而确定研究范围和研究题目。

同时，帮助学生通过搜集相关资料，理解有关研究题目的知识程度，为学生准备的研究课题可以隐含争议性的问题，使学生可以从多个角度认识、分析^p 问题。课题确定后，学生建立了几个研究小组，大家共同讨论和确定详细的研究方案，包括确定适宜的研究方法、如何搜集可能获得的信息、准备调查研究所要求的条件、可能采取的行动和可能得到的结果。

〔2〕理论体验阶段。

在确定需要研究解决的问题以后，学生开始进入详细解决问题的过程，我们认为学生应该通过理论、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。

指导学生采用的方法包括： 第 4 页 共 21 页 ①搜集和分析^p 信息资料。即通过观察、访谈、上网、查阅书刊杂志、等获取资料的方式，选择有效方式获取所需的信息资料；

②调查研究。根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择适宜的动物进展调查，获取调查结果；

③初步的交流。通过搜集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待别人意见和建议，正确地认识自我并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。

〔3〕表达和交流阶段。

通过理论，我们发现这一阶段是课堂教学最活泼，最精彩的阶段，学生前面的调查研究成果将在这里充分展示，学生将获得的收获进展归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。然后把他们的成果在每次相关课上以口头报告的方式向全班发表。通过交流、研讨与同学们分享成果，并且在交流、研讨中，其它学生要对研究小组的口头报告材料提出建议，对一些观点与研究小组进展辩论，不管是讲的还是听的，都非常认真，讲的同学希望别人找不出缺点，使教师给出较高的评价，听的同学就希望多提建议，这也是一种才能的展示，教师对这些同学也给予了积极的评价，因此对每一节课都到达了学习的高潮。 第 5 页 共 21 页 高中生物教师教学工作总结2 本学期担任高84班生物教学工作，本班学生以专业生居多，学生根底较差，而且部分学生因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位，针对这些情况，本人一期来主要从以下方面进展教育教学工作。现就一期来的工作总结如下：

一、教育方面

根据学生的心理特点、生理特点和根本情况，结合本学科的详细实际，采取形式多样的教学方法，耐心细致地做学生的思想工作，培养学生热爱祖国、热爱校园的热忱，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发学生学习生物学的兴趣。

二、教学方面

1、充分准备好每一堂课：

备好课是上好课的前提，要想让学生每堂课都有所收获，必须认真备好每一堂课。针对不同班次学生的实际情况，我在每堂课前做到：认真钻研教学大纲对该课的详细要求，把握教材的重点和难点，仔细分析^p 学生可能存在的实际性问题，遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲，制作或准备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此根底上，写出详细教案。做到既备教材又备学生。

2、认真上好每一堂课： 第 6 页 共 21 页 课堂45分钟是学生掌握知识的关键。因此在教学过程中，我根据学生的实际情况，结合课堂的实际和新教材的特点，采取不同的教学方法进展教学。教学中，既注重根本知识和根本技能的传授，又注意培养学生分析^p 问题和解决问题的才能。从而让每个学生都有所进步。

3、消化、稳固好每一堂课：

准备好一堂课上前提，上好一堂课上关键，但仅有前提和关键是远远不够的。所以在每堂课完毕前后，根据课程的根本内容加以总结、分析^p ，布置适当的典型考虑题或课外作业〔以根底训练为主〕，做到当堂消化，当堂稳固，从而到达教学目的。

4、注重对学生的辅导。

辅导是教学过程的一个重要环节，辅导的好坏直接关系到学生对知识的掌握程度。在教学过程中，做到集体辅导和个别辅导相结合，特别注重对个别学生思想、学生方法的教育。并按学校安排的辅导表坐班辅导。

5、加强实验教学：

生命科学是一门实验学科。新教材的实验内容较多，在教学中根据我校的实际进展实验教学，特别注重实验设计和分析^p 的教学，以培养学生分析^p 相关问题，完成简单实验设计的才能。 第 7 页 共 21 页 高中生物教师教学工作总结3 20xx—20xx学年度，本人承担高一理科5、6班和文科2班生物学科的教学任务，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、适时讲评作业，做好课后辅导工作及与学生交流生物学习过程中遇到的困惑和问题，注重积累各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，奖罚清楚，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经历及体会：

1、对进步教学质量，我做了下面的工作：

〔1〕备好课

①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。例如：在讲授细胞核一节时，针对真核生物中有两个无核的细胞是哺乳动物成熟的红细胞和高等植物成熟的筛管细胞就是特殊情况，就需要屡次强调。

②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。例如在讲有丝分裂染色体在后期的着丝点分裂时，就要特殊强调是穿插分开，而不是上下分开，〔这是以往教学经历第 8 页 共 21 页 的总结，以前教的学生的错误的想法，以免如今的学生再出现这个误区〕。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，化简为宜，例如：有丝分裂过程抽象，看不到摸不着，对染色特的变化怎么直观的展示出，因此，我自己用硬纸剪了染色体的形态，在黑板上模拟其分裂过程中的变化。

〔2〕上好课

①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，有时刻意将某个问题讲错，调动学生的有意注意。

②激发学生的情感和学习兴趣，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，抑制了以前重复的缺点，尽量用幽默的语言去传授知识。

③课堂提问面向全体学生，提问时虽不能面面俱到，也尽量顾全大局。

〔3〕作业适量

一节45分钟有限，不可能在课堂上每节都讲练结合，合理布置好作业，至关重要，由于学生的自习时间有限，且孩子们每天要写6科作业，为减轻学生的负担，所以作业要少而精，因此每天针对当日讲的知识，留大约15分钟左右的题或是默写知识点的作业，假设是试卷题，那么下课马上修改，第8节上课发回，学生改错，针对错的多的题在晚课或第二天上第 9 页 共 21 页 课用几分钟讲评强调，对全对的学生提出表扬，以鼓励进一步提升。

2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作

对于个别学习习惯差的，好玩、缺乏自控才能，在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，首先对学生进展思想教育，并将正确的做法强化到学习指导中去，多和不同成绩的学生交流，理解在学习中遇到的问题。还要做好对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，作业评语的适当鼓励，课堂提问，进步的成绩给与肯定。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。

俗话说：“活到老，学到老”，不断学习和反思才会找到自己缺乏。随着网络的普及，承受信息的方式也逐渐多样化，不仅可以参见学校内部组织的听课、评课，也可以在网络上〔例如一师一优课〕学习，同课异构的形式多样。

经过一学期我们师生的共同努力，在过去的两次月考中两个班级的成绩一直名列前茅〔与普通班平均分相差19分左右〕，充分得到学生的喜欢和认可，但是还有很多缺乏，努力方向如下： 第 10 页 共 21 页 1、加强自身根本功的训练〔例如：板书设计〕，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，以及语言表达才能。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下杜绝炒作业现象。

4、利用各种方法，相关变式，进步对相关知识的理解。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。

作为教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。