人力资本理论思想

人力资本理论综述

人力资本理论是指把人力资本看作重要的生产要素，人力资本是由个人或社会投资于教育、培训和职业发展等方面而形成的，可以产生经济效益，获取收益。人力资本理论是经济学的一个分支，它用来解释个人与企业经营活动之间的关系，是企业员工投资与个人劳动投资的结合。

人力资本理论起源于20世纪50年代，当时美国经济学家塞克斯顿·杨格斯(Seymour

Melman)等人对制造业劳动力的人文素质进行了研究，提出了“人文资本”概念。1960年代初期，美国经济学家格里高利·马斯塔斯(Gary S. Becker)提出了“人力资本”理论，并在此基础上发展了一系列理论方法，例如，把时间和成本视为人力资本的核心观点。

人力资本的组成

人力资本是由全社会投资于劳动者的素质、技能、知识、才能、经验、健康状况等方面而形成的。人力资本的组成如下：

1. 教育投资

个人通过接受教育训练，提高了自身知识水平、技能和能力等，成为具有更高产品性的“产品”，有利于在就业市场上取得更好的收益。

2. 健康资本投资

健康资本是指个人或家庭花费精力、金钱、时间和/或其他资源维护自己健康状况。这种投资可能包括改变饮食和生活习惯、增加体育锻炼和药物治疗等。通过提高健康水平，也能够提高劳动产出，进一步提高个人收益。

3. 市场工资

市场工资是按市场价格协商达成的而获得的，是一个人在某一时期内所得的货币薪资。市场工资可以直接反映出人力资本水平。

非市场工资是指由于个人人力资本的影响，获得的与伦理、荣誉、社会地位等非货币资产的奖励。非市场工资更多地体现在社会地位的提高，一些荣誉与认可的效应，在一定程度上增强了社会团体和文化在结果中的作用。

人力资本的理论不仅为人类经济提供了一种新的解释方式和理解经济生活的新思路，而且对推进新型城镇化，建立公平、合理、科学的人才管理制度，提高人民群众整体素质，实现全面建设小康社会等都具有重要的指导意义。

人力资本理论

第三章 人力资本理论

美国经济学家舒尔茨（Theodore W. Schultz）完整地提出了人力资本理论。

早在1935年2月，美国经济学家沃尔什发表了《人力资本观》。他首次采用"费用-效益"的分析方法，分析不同教育程度学生个人的教育费用和毕业后因能力提高而使收入增加的情况，进而计算教育的收益率。他的这篇论文被视为西方研究教育经济学的第一篇正式论文。1960年发表了《人力资本的投资》一文，1963年发表了《教育的经济价值》等论著，创立了人力资本理论。主要代表人物有舒尔兹、丹尼森、贝克尔等人。

第一节 人力资本理论概述

一、人力资本的概念

资本的概念

按照马克思主义政治经济学的观点，资本是一种可以带来剩余价值的价值。资金、厂房、设备、土地等，只要能带来剩余价值就是资本。它在资本主义生产关系中是一个特定的政治经济范畴，体现了资本家对工人的剥削关系。

舒尔茨等人首次将资本区分为物力（物质）资本和人力资本。

1.人力资本

是凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。也是人们在自己身上投资所获得的、能够增加个人未来的收入、促进国民经济增长的知识和能力。

2.物力资本

是体现在一定数量与质量的物上的资本，如土地、厂房、设备等。

3.人力资本与物力资本的相同点和不同点

相同点：都对物质生产起着生产性的作用；都能使个人收入增加和国民收入增加；都是通过投资形成的，并且这种投资均能带来利润。

不同点：物力资本可以转让和继承，而人力资本不行；耐用物力资本可以储存，而人力资本不能长期储存不用。

二、人力资本的特点

1.人力资本是存在于劳动者身上的劳动能力，与劳动者不可分离，不能转让和买卖；

2.人力资本的形成与效能的发挥受人的年龄、精力、偏好等因素影响；

3.人力资本既是一种经济资源，又是一种社会资源。

三、人力资本的内容

人力资本除了表现为劳动者的数量外，还表现为劳动者的质量，即劳动者的劳动能力、技术水平和熟练程度等。劳动者身上所具有的质的方面的特征通过以下途径形成。

人力资本理论综述

人力资本理论兴起于20世纪中叶美国的经济学界，主要研究对象是人力资本生成与发展过程及其对经济运行的影响，它是顺应现代经济发展的必然产物。学术界把1960年美国经济学家西奥多・W・舒尔茨在美国经济学年会上发表的关于人力资本投资的演说作为人力资本理论诞生的标志。

一、人力资本理论历史起源

（一）威廉・配第的人力资本思想。虽然人力资本理论在经济学界的广泛流传是近三四十年的事，但对人力资本理论的研究最早可追溯到17世纪六十年代英国古典政治经济学创始人、统计和国民收入核算专家威廉・配第，他在《税赋论》中最先提出了劳动价值论的基本命题。他通过分析生产要素在创造劳动价值过程中的作用，提出了劳动技能是和土地、物质资本、劳动一样重要的要素，他认为通过教育和训练可以提高人的劳动技能，劳动技能高的人可以与多个劳动技能低的人抗衡，并能生产更多价值的产品；他通过测量英国农民和海员每周收入的货币价值得出：“一个海员实际上等于三个农民”的结论，威廉・配第关于“土地是财富之母”、“劳动是财富之父”的著名论断实际上已包含着人力资本理论的思想萌芽。

（二）亚当・斯密的人力资本思想。被誉为西方“现代经济学之父”的亚当・斯密进一步提出了人力资本投资的思想，由于他所处的时代是工业革命早期，大量农村劳动力涌向城市，先进的机器生产技术和工厂组织促使劳动分工更加细化，劳动生产率水平得到提高，于是劳动者的劳动技能受到普遍重视。亚当・斯密在他1776年出版的著作《国民财富性质和原因的研究》中指出：“学习一种才能，须受教育，须进学校，须做学徒，所费不少。这样费去的资本，好像已经实现并且固定在学习者的身上。”他认为，花费精力和时间所学会的劳动技能，就如同购置新机器或其他物质成本一样，是可以收回投入并获得利润的。显然，斯密所提出的这种投入学费和时间并期望从中获得利润的思想几乎已经接近了现代人力资本理论的核心，他还第一次论证了人力资本投资和劳动者技能如何影响个人收入和工资结构的问题。

1 《人力资源管理概论》复习资料

第一章人力资源管理基本概念与原理

1、相关概念：

①人力资源管理的核心概念就是管理的成本收益。（选择题）

②效率通常是指某种活动功率的高低、速度的快慢。

③效益通常指的是某项活动的投入与产出的比较，即生产出的老偶的那个成果与劳动耗费之比。

④人力资源管理效益就是在增加社会福祉的前提下，通过一系列的管理活动，使人力资源的投入与产出比最大化，从而达到组织所期待的目标。P4

⑤从本源意义上说，人力资源是指在一定时间空间条件下，现实和潜在的劳动力的数量和质量的总和。P4

⑥人力资源管理：是指组织为了实现既定的目标，运用现代管理措施和手段，对人力资源的取得、开发、保持和运用等方面进行管理的一系列活动的总和。内在本质：招人—六人—育人—用人（核心）P5

⑦人力资本产权是交易过程中人力资本所有权及其派生的使用权、支配权和收益权等一系列权利的总称。（分为所有者产权，归人力资本载体所有；以及经营产权，归企业或使用单位所有。）

⑧人力资资本投资是通过增加人的资源影响未来的货币和物质收入的各种活动。P9

2、人力资源具有以下特点（多选题）：①自有性 ②生物性 ③时效性 ④创造性 ⑤能动性 ⑥连续性

3、人力资源管理发展阶段和基本功能：

①人力资源管理发展阶段：人事管理、人力资源管理、战略性人力资源管理。（多选）

②基本功能：获取、整合、保持、评价、发展。（多选）

4、人力资源管理的主要任务：以人为中心，以人力资源投资为主线，研究人与人、人与组织、人与事的相互关系，掌握其基本理念和管理的内在规律，为充分开发、利用人力资源，不断提高和改善职业生活质量，充分调动人的主动性和创造性，促使管理效益的提高和管理目标的实现。（简答）

5、人力资源管理与人事管理（传统与现代人事管理）的区别：

（1）传统人事管理将事作为重心，现代人力资源管理将人力资源作为劳动者自身的财富；

（2）传统人事管理将人视为组织的财产，现代人力资源管理将人力资源作为劳动者自身的财富；