最新-四年级语文上册 争吵(二)一课一练 语文S版 精品

第1页/共4页 18 争吵 同步练习

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、拼一拼，写一写。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 shí jiàng dài tì

jiān tóu ào huǐ

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”第2页/共4页 “医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 jiè chǐ chéng rèn

争吵

班级 姓名

一、读读写写。

嗓门 伙伴 嘲笑 思考 反驳 深奥

主角 发表 美妙 反面 强调 骄傲

二、给下面的句子加上标点符号。

1．鲜艳的五星红旗高高飘扬

2．今天雨太大 我们还上不上体育课

3．妈妈给我买了一本 上下五千年

4．我国古代的三大发明 火箭 印刷术 指南针对世界历史的发展有伟大的贡献

5．电脑不仅能贮存各种数据 进行复杂的运算 还能模拟人的大脑进行思维活动如指挥宇宙飞船 操纵机器人下海探险

6．当得到别人的帮助的时候 我们要说 谢谢 当妨碍了别人的时候 我们要说 对不起 当别人向自己道歉的时候 我们应该回答 没关系

三、把下面排列错乱的几句话，按顺序整理好（用序号标出）

（ ）他买回一本书，一定要仔细检查，发现有毛病，就自己动手重新装订。

（ ）看书时，他总是把桌子擦得干干净净。

（ ）鲁迅先生小时候特别爱护书籍。

（ ）他特意准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。

（ ）脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。

四、读短文回答问题。

妈妈生日那天，南南从抽屉里取出盒子，双手捧着，走到妈妈跟前说：“妈妈,这是我送您的生日礼物。”妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝你生日快乐”六个大字。字的四周，一颗颗五彩的小石子在白色的棉花衬托下，放着夺目的光彩。妈妈惊喜地说：“哎呀，真漂亮！我还是第一次收到这么好的礼物呢！谢谢你，我的孩子。”

1．南南的礼物是在什么时候送的？妈妈接过礼物时的表情是怎样的？为什么？

2．写出本段的意思。

参考答案

二、1 。 2 ， ？ 3 《 》 。 4 ––– 、 、 。 5 ， ， ， ，…… 6 ， ：“ ！ ” ， ：

试卷第 1 页共 4 页

部编版语文三年级下册第四组第15课《争吵》同步练习

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分

得分

一、xx题

（每空xx 分，共xx分）

一、基础题

1.按拼音写汉字。

yuán gù

jí dù

jié chí

chéngrèn

fángyù

________

________

________

________

________

2.字组词。

呆 ________ ________ 挨 ________ ________ 熬 ________ ________

3.选一选，填一填。

即 既

立________ ________然 ________刻 ________而

愤 奋 评卷人 得分

试卷第 2 页共 4 页

________斗 气________ ________怒 勤________

4.写出近义词。

相信—________ 防御—________ 朋友—________

温和—________ 故意—________

5.写出反义词。

洁白—________ 美丽—________ 仔细—________ 舒服—________

6.形近字组词 。

江________ 墨________ 骂________ 盲________

扛________ 黑________ 驾________ 肩________

7.把下列词语组成句子。

①大家 举起 纷纷 小手 问题 回答

②好 之间 要 帮助 朋友 互相

8.根据意思写词语。

①心里嫉恨别人比自己强。________

②由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。________

③对他人或外界采取的抵挡行为。________

④像从前一样的好朋友。________

9.照样子，写词语。

试卷第 4 页共 4 页

语文版四年级上册语文第五单元第18课《争吵》同步练习

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分

得分

一、xx题

（每空xx 分，共xx分）

一、基础运用

1.看拼音，写汉字。

jiǎng

mà

huǐ

chéng

jiān

________励

怒________

后________

________担

________膀

fèn

bēi āi

jìng

shì 评卷人 得分

试卷第 4 页共 4 页

yù

________怒

________

________然

服________

防________

2.给形近字组词。

架________ 抄________ 滴________ 服________ 偷________ 哀________

驾________ 妙________ 摘________ 报________ 愉________ 衷________

3.写出下列词语的反义词。

故意________ 朋友________

温和________ 错误________

4.查字典填空。

（1）

“匠”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。

（2）

“缘”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。

5.选一选，填一填。

（即 既） 立________ ________然 ________刻 ________而

（愤 奋） ________怒 勤________ ________斗 气________