人教版小学美术5年级上册第2课——色彩的和谐

- 1 - 第２课《色彩的和谐》教学设计

教学目标：

1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、 用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：

师：课件、水粉颜料和绘画工具。

生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学过程：

一、感知与体验：

1、找找三原色和三间色

师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。

2、听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份 - 2 - 师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。

3、师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色：

对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙

协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄

师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？

4、出示课题

师：我们把挨的较近的，色相较近的颜色称为和谐色，把离的较远的称为对比色

我们今天就来了解色彩的对比与和谐

二、欣赏与讨论

1、涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。

2、出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想

师：和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。

3、讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受 - 3 - 和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定

对比色：激烈、刺激、醒目、强烈

4、游戏“连连看”：根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所

师：我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？

1、医院 2、游乐场 3、交通警示 4、卧室 5、图书馆

五年级美术上册教案-《第2课色彩的和谐》人教版

一、教学内容

《第2课色彩的和谐》，选自五年级美术上册，人教版。本节课主要围绕色彩的基础知识和搭配原理展开，具体内容包括：1. 色彩的冷暖认识，通过对比分析，让学生了解并区分冷暖色调；2. 色彩的和谐搭配，学习邻近色、对比色的运用，掌握色彩搭配的基本原则；3. 艺术作品的色彩分析，欣赏名作中的色彩运用，提高学生的审美能力；4. 实践操作，运用所学色彩知识进行绘画创作，培养学生在实际操作中运用色彩的能力。教学内容与教材紧密关联，注重实践与理论相结合，提高学生的美术素养。

二、核心素养目标

《第2课色彩的和谐》以培养学生的美术学科核心素养为目标。通过本节课的学习，旨在提高学生以下方面的能力：1. 美术表现：掌握色彩的基本知识和搭配技巧，能运用到实际绘画中，提升作品的视觉效果；2. 审美判断：学会分析艺术作品中的色彩运用，提高对美的感知和鉴赏能力；3. 创意实践：激发学生的创意思维，鼓励尝试不同的色彩搭配，培养创新精神；4. 文化理解：了解不同文化背景下的色彩象征意义，增进对多元文化的尊重和认识。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合素质，使学生在学习美术的过程中全面发展。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）色彩的基本知识：了解色彩的冷暖属性，认识邻近色和对比色，掌握色彩搭配的基本原则。

- 举例：通过实际操作，让学生对比冷暖色调带来的不同视觉效果，加深对色彩属性的理解。

（2）色彩和谐搭配：学会在实际绘画中运用邻近色和对比色，使作品具有和谐统一的视觉效果。

- 举例：分析名作中的色彩搭配，引导学生运用到自己的作品中，提高色彩搭配能力。

（3）创意实践：激发学生的创意思维，鼓励尝试不同的色彩搭配，培养创新精神。

- 举例：设置创意绘画任务，要求学生运用所学知识，发挥想象，创作出独具特色的作品。

2. 教学难点

（1）色彩冷暖属性的辨识：学生对色彩冷暖属性的辨识存在一定难度，需要通过对比分析，加深理解。

教学设计

一、感知与体验：

1．找找三原色和三间色

师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。

2．听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份

师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。

3．师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色：

对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙

协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄

师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？

4．出示课题

师：我们把挨的较近的，色相较近的颜色称为和谐色，把离的较远的称为对比色

我们今天就来了解色彩的对比与和谐

二、欣赏与讨论。

1．涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。

2．出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行******

师：和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。

3．讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受

和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定

对比色：激烈、刺激、醒目、强烈 4．游戏“连连看”：根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所

师：我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？

（1）医院（2）游乐场（3）交通警示 （4）卧室（5）图书馆

5．联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色

6．分段欣赏图片（建筑类、生活用品类、文具用品类、食品类、装饰画、标志招贴类）

三、学生作业。

出示作业要求

教师演示如何运用和谐色设计图案。

再以同样的造型出示一份对比色的设计图案。

（1）选择颜色，确定主色调

（2）选择主要图形，由浅至深上色

（3）根据主色调配其他背景色彩

欣赏一些运用对比色和和谐色设计的图案作品。

学生选择用对比色或和谐色进行绘画设计创作，教师巡回辅导。

《色彩的和谐》教学设计

一.教材分析

<>是人教版小学美术五年级上册第二课.本课集合了中外小朋友熟悉喜爱的卧室与别墅作为范画，运用暖色和冷色的的两中对比，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。

本课是色彩基础课，课程结构内容包括：邻近色的概念，在色相环上，相邻近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的美感；色彩冷暖的概念，冷暧对比是色彩对比的一种，补色对比是最鲜明和强烈的冷暖对比，在同一幅画里，必须有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。

二．教学目标

1．通过学生自制色相环，了解一种颜色加黑或加白，就会产生色彩渐变的效果，即和谐色，以及由此产生的美。

2。试用一种颜色，加黑或加白的效果。

3．也可选择邻近色进行色彩的渐变练习。

三．教学重难点

1．体验丰富的色彩带给自己的魅力,认识邻近的运用带给自己的乐趣。

2．让学生充分挖掘运用色彩的奥秘和对色彩的感受。

3．让学生通过色彩的渐变练习加深自己对邻近色的认识，进而让学生很好的理解柔和对比和强烈对比是两个不同形式的概念。 四．设计理念

本课以激发学生的学习兴趣为前提，通过学生接触和谐色，认识和谐色，，运用和谐色激发学生运用色彩的欲望，以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用线条、色彩、表情、语言等表达自己对形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。

五．教学过程

1．课前准备

（1）。教师收集有关色彩渐变的色相环或图片。准备示范用的绘画工具及多媒体影相资料。

（2）。学生准备水彩或水粉颜料及相关绘画工具。

2．教学活动

（1）。引导阶段：创设情境，激发兴趣

1．可先欣赏教材上的以及所收集到的图片、资料（注意和谐色的渐变效果）。

2．也可以让学生看看教材上的“知识窗”，了解和谐色的渐变知识。

3．播放动画片《狮子王》片断，学生体验并试着用语言表达自己对片中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。