数字4练习题

练习题4 气压带和风带

气压带和风带 练习题一

读图，完成1～2题。

1．①气压带控制地区的气候特征是

A．炎热干燥 B．高温多雨 C．温和干燥 D．温和湿润

2．②风带的盛行风向是 A

．东北风 B．西南风 C．东南风 D．西北风

读世界局部地区近地面气压带和风带示意图，回答3～5题。

3．图中的M气压带是指

A．赤道低气压带 B．北半球副热带高气压带

C．南半球副热带高气压带 D．副极地低气压带

4．图中M、N气压带所反映的时间可能是

A．M气压带所反映的时间是7月份 B．N气压带所反映的时间是7月份

C．M气压带所反映的时间是12月份 D．N气压带所反映的时间是1月份

5．下列说法正确的是

A．受M

气压带影响，地中海沿岸多雨 B．受P风带移动影响，南亚地区夏季多雨

C．受Q风带影响，欧洲西部全年温和湿润 D．热带季风气候区受N气压带和P风带交替控制 读图3“局部气压带、风带分布示意图”，回答6～7题。

练习题4 气压带和风带

6．此时北半球是

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

7．此季节甲地

A．受赤道低气压带控制 B．盛行西南风 C．气候炎热干燥 D．有太阳直射

下图为“某日南半球部分气压带、风带分布示意图”，其中①、②、③分别代表气压带或风带。读图4

，完成8～10题。

8．该日，北半球正处于

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

9．图中②代表的气压带或风带的名称为

A．赤道低气压带 B．东南信风带 C．副热带高气压带 D．盛行西风带

10．①带大气的运动特点和性质为 A．下沉，干热 B．上升，湿热 C．由高纬流向低纬，冷干 D．由低纬流向高纬，暖湿 读“两区域位置图”，完成11～12题。

11．对①②两地气候类型的判断，正确的是

A．①地是热带沙漠气候 B．①地是热带草原气候

C．②地是地中海气候

D．②地是亚热带季风性湿润气候

12．形成①②两地降水的盛行风或气压带分别是

一、数字识别与书写

1. 请写出数字1的正确书写形式。

2. 请写出数字2的正确书写形式。

3. 请写出数字3的正确书写形式。

4. 请写出数字4的正确书写形式。

5. 请写出数字5的正确书写形式。

二、数字排序

三、数字填空

8. 请在空格处填入合适的数字：2, __, 4, __, 6

9. 请在空格处填入合适的数字：5, __, 3, __, 1

四、数字比较

10. 请比较下列数字的大小：3 和 5，哪个大？

11. 请比较下列数字的大小：1 和 4，哪个小？

12. 请比较下列数字的大小：2 和 2，是否相等？

五、数字连线

13. 请将下列数字与对应的图片连线：

a) 1 —— 苹果

b) 2 —— 鸭子

c) 3 —— 小猫

d) 4 —— 风筝

e) 5 —— 蜻蜓

六、数字应用

14. 小明有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下几个？ 15. 小红有3个气球，她再买2个，一共有几个？

16. 4个小朋友排成一排，从左到右数，第3个是谁？

七、判断题

17. 数字1比数字3小。（ ）

18. 数字5比数字2大。（ ）

19. 数字4和数字4一样大。（ ）

八、选择题

A. 1

B. 3

C. 5

D. 2

A. 4

B. 2

C. 1

D. 5

请同学们认真完成练习题，巩固对数字15的认识。

九、填空题

22. 请在横线上填入适当的数字：1 + 3 = ____

23. 请在横线上填入适当的数字：5 2 = ____

24. 请在横线上填入适当的数字：4 + __ = 5

十、简答题

25. 说出数字1和数字2的区别。

26. 举例说明数字3在生活中的应用。

27. 数字4和数字5哪个更接近数字6？ 十一、画图题

28. 画出5个不同颜色的小圆圈。

29. 用数字15画出一条数轴，标出每个数字的位置。

2020年7⽉27⽇练习题4、5、6、7、8、9、12

/*

4、随机⽣成⼀个100以内的整数，猜数字游戏

从键盘输⼊数，如果⼤了提⽰，⼤了，如果⼩了，提⽰⼩了，如果对了，就不再猜了，

并统计⼀共猜了多少次*/

class Test09_Exer4{

public static void main(String[] args){

//随机⽣成⼀个100以内的整数,[0,100)

/*

Math.random() -->[0,1)的⼩数

Math.random()*100 -->[0,100)的⼩数

[0,100)的整数 (int)(Math.random()*100 )

*/

int randNum = (int)(Math.random()*100);

// System.out.println(randNum);

//从键盘输⼊数，如果⼤了提⽰，⼤了，如果⼩了，提⽰⼩了，如果对了，就不再猜了，

java.util.Scanner input = new java.util.Scanner(System.in);

int num;//挪到do{}上⾯，提升作⽤域

int count = 0;//统计次数

do{

System.out.print("猜数（范围[0,100)：");

num = input.nextInt();

count++;//输⼊⼀次，就代表猜⼀次

if(num > randNum){

System.out.println("⼤了");

}else if(num

System.out.println("⼩了");

}

}while(num!=randNum);//条件成⽴，重复执⾏循环体语句

System.out.println("⼀共猜了：" + count + "次");

}

}

/*

循环嵌套：

5、输出所有的⽔仙花数，所谓⽔仙花数是指⼀个3位数，其各个位上数字⽴⽅和等于其本⾝。

例如： 153 = 1*1*1 + 5*5*5 + 3*3*3

4以内数的分解与组合练习题(按规律)

练题1: 分解4以内的数

1. 将数字1分解成两个数的和，可以有以下组合：

- 1 + 0 = 1

- 0 + 1 = 1

2. 将数字2分解成两个数的和，可以有以下组合：

- 2 + 0 = 2

- 0 + 2 = 2

- 1 + 1 = 2

3. 将数字3分解成两个数的和，可以有以下组合：

- 3 + 0 = 3

- 0 + 3 = 3

- 2 + 1 = 3

- 1 + 2 = 3

4. 将数字4分解成两个数的和，可以有以下组合： - 4 + 0 = 4

- 0 + 4 = 4

- 3 + 1 = 4

- 1 + 3 = 4

- 2 + 2 = 4

练题2: 组合4以内的数

1. 从数字1、2、3、4中选择两个数字组合，可以有以下组合：

- 1 + 2 = 3

- 1 + 3 = 4

- 1 + 4 = 5

- 2 + 3 = 5

- 2 + 4 = 6

- 3 + 4 = 7

2. 从数字1、2、3、4中选择三个数字组合，可以有以下组合：

- 1 + 2 + 3 = 6

- 1 + 2 + 4 = 7

- 1 + 3 + 4 = 8 - 2 + 3 + 4 = 9

3. 从数字1、2、3、4中选择四个数字组合，只有一种组合：

- 1 + 2 + 3 + 4 = 10

练题3: 规律总结

通过上面的分解和组合练题，我们可以得出以下规律总结：

- 对于分解4以内的数，无论是数字本身或者两个数的和，都是可以通过从1开始逐个增加来实现的。

- 对于组合4以内的数，可以在给定的数字中进行选择，并且可以有多种不同的组合方式。

练题的目的是帮助增强对数字的理解和计算能力，同时培养组合和分解数字的思维能力。继续在更大的数范围内进行练，可以加深对数学概念的理解与运用。

希望以上练题能对您有所帮助。如有任何问题，请随时提问。