大班情景阅读《我的名字克丽桑斯美美菊花》教案
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大班情景阅读 《克丽桑斯美美菊花》
一、活动目标：
1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.感知家人的名字以及花的名字的美好。
3.体会与家人相亲相爱的情感。
二、活动准备：
《克丽桑斯美美菊花》课件、绘本
三、活动过程：
（一）出示图书：介绍书名。
1.孩子们，你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗？
2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字。
（1）读着这个名字有什么感受？
（2）长长的名字背后发生了怎样地故事呢？
（二）倾听并理解故事。
1.讲述出生取名
（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。鼠妈妈说："就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的"鼠爸爸说："就叫克丽桑丝美美菊花"）。
师：出示图画，让幼儿观察。并让幼儿用完整地话说出克丽桑丝美美在干嘛？
2.上学前
师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福快乐地生活着。克丽桑丝美美有多爱她的名字呢？我们继续往下看（依次出示图画）早上，妈妈会叫克里桑丝美美起床。爸爸会叫她吃饭。她还会对着镜子自己叫自己。
提问：出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？
3.第一天上学
师：出示图片，让孩子们找克丽桑丝美美的名片？
提问：你们怎么知道那张名片是克丽桑丝美美的名字呢？
4.游戏：逐步引导孩子们把自己的名字变长？ （1）大名加小名。
（2）家人的名字来帮忙。
（3）花的名字也可以来帮忙。
5. 继续讲故事。
（刚开始，克丽桑丝美美无比喜爱自己的名字。可是时间长了，同学们嘲笑，克丽桑丝美美很伤心，要求爸爸，妈妈改名字。爸爸、妈妈说："你的名字里有我们爱的希望，所以不能改"克丽桑丝美美有点难过。新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说"哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字"。最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。）
（1）音乐老师说要为宝宝起一个冬天花朵的名字，会是什么名字呢？
（2）如果是你的宝宝，你想为他起一个怎样的名字呢？
（3）师总结：大家还在讨论着，到现在美丽的音乐老师肚子里的宝宝的名字还没有确定下来，可是有一件事可以确定的。因为克丽桑斯美美菊花觉得今天是完美无缺的一天，因为它拥有一个完美无缺的名字，它欢天喜地的回家了。
（三）活动结束
孩子们，这个就是应老师今天给你们将的书，请你们仔细看一看。这本书里藏着一个奥秘，找到了后一起告诉大家。
四、活动反思
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
整个活动在孩子看看、说说中完成，孩子的观察能力和表达能力在活动中得到充分的体现。活动中更多的运用了开放性提问，给予了孩子更多的思考空间，表达自己的想法，推动孩子对文学作品的理解。如：美美要不要改名字？说说你的理由。提问更多的是提醒幼儿观察画面，从自己的观察中去寻找答案，养成幼儿良好的观察能力、分析能力、推理能力。
孩子在老师的引导下，逐步深入感受到了名字对每个人来说不同意义——来自父母或长辈的期盼和爱。特别在孩子说说自己的名字的时候，已经能深深的感受到孩子的自豪感被激发。
