幼儿园大班第7周逐日计划

幼儿园上学期逐日计划

2022年10月17日 周一 第7周

上午

主班：

一、体育游戏：

1.自选材料——平衡木、轮胎、小虫爬、揪尾巴、自行车等。

个别指导：指导王语晨骑自行车。

安全教育：提醒幼儿知道在发生冲撞时能够躲闪。

2.早操：要求幼儿能够听音乐做动作。

二、班级区域活动

个别指导：美工区的民族特色绘画，引导刘烨婷如何进行装饰。

重点指导：幼儿建构区幼儿如何使用低成本材料进行搭建天安门。

三、集中活动：

主题活动一：《有趣的汉字》

活动目标:

1.初步感知汉字的发展变化及构成。

2.能对汉字产生浓厚的兴趣。

活动准备：

1.材料准备：（1）报纸一张。（2）幼儿常见易懂、结构简单的象形字卡片及相对应的现代汉字卡片，如日、月、人、目、鹿、羊、水、火、山、木等。

活动过程：

一、看报纸，观察汉字

1.出示报纸，引导幼儿观察报纸上的汉字，说说汉字的形状有什么特征。

小结：汉字形状方方正正，所以人们又叫它“方块字”。

2.了解汉字的演变过程。

师：你知道汉字是怎么发明的吗？让我们一起来看一看。

二、出示教育挂图《汉字的演变》，组织问题讨论

师：最早，人们用什么方法来记事？这样有什么麻烦？后来，人们发明了什么新方法？最早的汉字叫什么？

小结：很早很早以前，是没有字的，人们通过用绳子打结的方法来记住主要的事情，

但是时间久了就忘了。后来，人们用刀片在竹片或龟背上画图来记事，但是这样要花费很长时间。再后来，传说一个叫仓颉的人，模仿事物的模样，发明了一些符号，这就是最早的象形字。人们为了使用方便，不断简化汉字，慢慢就形成了我们现在使用的文字。

三、感知象形字

1.出示“日”“人”“山”等结构简单的象形字卡片，引导幼儿观察。

师：小朋友仔细看，想一想它们看起来像什么?你觉得它可能是什么字？

小结：象形文字是最早的文字，是用简单的线条或笔画，把要表达物体的外形特征形象地画出来。经过数千年的演变，现代汉字跟原来的象形字已经大不相同了。

四、文字配对游戏

1.提供操作材料《有趣的汉字》，讲解操作方法：先看清楚字是什么，再去找它的象形字，撕下来，贴在汉字下面的方格里。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.教师出示正确配对答案，引导幼儿自我验证。

活动延伸：

1.在音乐区提供吟唱古诗词的音乐，让幼儿感受吟诵汉字的音乐美，鼓励幼儿尝试用肢体动作进行歌表演。

2.引导幼儿欣赏书法作品，如篆书、隶书、楷书、行书、草书，感知汉字的优美字形。

下午

主班:

一、午间操

内容：集体舞

二、体育游戏

游戏名称：《跳绳》

活动目标：

1.引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2.经过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的本事。 3.发展幼儿的创造性和发散思维本事。活动准备：长绳短绳若干。

活动过程：

一、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操

1.师：小朋友，今日我们一齐来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2.自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始能够探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最终能够探索许多个人一齐玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师能够先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一齐玩。

二、玩法：

（1）跳绳：幼儿能够一个人练习跳绳，还能够练习花样跳绳。

（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后回到并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（4）走小路：两条绳拉成相距有必须距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（5）走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。

三、结束活动

个别指导：指导刘梓桐探索各种方法跳绳。

安全指导：指导幼儿在跳绳时要注意间隔安全。

三、公共区域

投放材料：攀爬区器械图片、说明图一张。

观察记录：

户外活动开始后，孩子们自告奋勇的选择了攀爬区，攀爬对幼儿的吸引力是很大的，因为它不仅锻炼幼儿的胆量还锻炼幼儿的四肢协调能力，攀爬对胆小的幼儿是一种挑战，你仔细观察会发现每次攀爬先挑战的总会是小男生。这不郑一安第一个上了攀爬架，只见他一步一步的迈着稳稳的步子向上爬。一边走一边和后面的幼儿说：没事，大胆的向上爬吧！这时候王静文和许芷欣紧紧的跟在他的后面，从她们的表情和脚步上不难看出她们俩很紧张，我好几次忍不住伸出手想保护她们，但是想到要让幼儿自己锻炼，这又是孩子们自主选择的，我收回了自己的手，心里紧张的看着孩子们前进的步伐，当孩子们到达终点的时候我想我比他们还高兴。

反思与推进：

通过此次活动观察我发现一个问题，幼儿的潜力无限大，我们要相信幼儿他们的胆量比我们想象中的大也比我们想象中的勇敢，有些时候不能一味地拘束孩子，要大胆的放手，在保证安全的情况下让幼儿自己去探索一些事情。

2022年10月18日 周二 第7周

上午

主班：

一、体育游戏：

1.自选材料——平衡木、轮胎、小虫爬、揪尾巴、自行车等。

个别指导：指导王语晨骑自行车。

安全教育：提醒幼儿知道在发生冲撞时能够躲闪。

2.早操：要求幼儿能够听音乐做动作。

二、班级区域活动

个别指导：美工区的民族特色绘画，引导刘烨婷如何进行装饰。

重点指导：幼儿建构区幼儿如何使用低成本材料进行搭建天安门。

三、集中活动：

主题活动一：《中国功夫》

活动目标:

1.知道中国功夫是世界上独一无二的。

2.学唱歌曲《中国功大》。

3.尝试表现简单的武术动作。

活动准备：

1.经验准备：事先请家长带幼儿到老年活动中心或清晨的公园里现看武术表演。

2.材料准备：（1）中国武术（如太极拳、少林棍等）的视频，少林武术图。(2）音乐《中国功夫》、播放器。

活动过程： 一、交流激趣

师：你知道中国武术吗？谁能表演几个你所知道的中国武术动作？

1.鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现。

二、欣赏武术

1.播放中国功夫的视频，引导幼儿欣赏典型的中国功夫，如太极拳、少林棍等。

2.问题讨论：为什么大家都喜欢中国功夫？中国功夫有什么用?

小结：练习中国功夫可以强身健体，遇事可以护己救人，而且具有很强的观赏性。三、学习歌曲

1. 播放歌曲，幼儿欣赏。

师：中国功夫究竟有什么秘密呢？让我们一起欣赏歌曲《中国功夫》。

2.问题讨论：这首歌曲让人听起来有什么感觉？（神气、有力、有气概.）歌曲里唱了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句话？你知道它是什么意思吗？（如：“站似一棵松”，就是指站的时候要挺胸站直。）

3.鼓励幼儿学唱歌曲。启发幼儿用响亮、有力的声音跟唱歌曲。

四、表演武术

师：你想做个小小武术家吗？让我们一起来看一看少儿武术图，学一学怎样表演中国武术。

下午

主班:

一、午间操

内容：集体舞

二、体育游戏

游戏名称：《跳跳板》

游戏目标：

1.发展跳、钻、投、跑等技能，提高身体动作的灵活性。

2.提高参与游戏活动的兴趣，培养合作精神。

游戏准备：呼啦圈、平坦的室外场地。

游戏玩法与规则：

详见《创意幼儿体育游戏大全》P53页码。 个别指导：引导幼儿学会用双脚并拢跳得方式跳呼啦圈。

安全教育：在跳圈时与伙伴保持一定距离，不推挤。

三、表演游戏

详见表演游戏计划

2022年10月19日 周三 第7周

上午

主班：

一、体育游戏：

1.自选材料——平衡木、轮胎、小虫爬、揪尾巴、自行车等。

个别指导：指导郭旭洋骑自行车。

安全教育：提醒幼儿知道在发生冲撞时能够躲闪。

2.早操：要求幼儿能够听音乐整齐做动作。

二、班级区域活动

个别指导：美工区的手工夹子，引导陈奕萱如何进行DIY夹子。

重点指导：幼儿建构区幼儿如何使用低成本材料进行搭建天安门。

三、集中活动：

活动名称：《母鸡萝丝去散步》

活动目标:

1.学习对图画书中的画面进行细致观察和对比，了解故事情节的发生和发展过程。

2.根据已有生活经验对图画书的故事情节进行大胆想象和推测，并用较为准确的动词,形容词描述人物动作和形象特征。

3.学习运用拟声词去感受图画书的形象、诙谐和幽默。

活动准备：

材料准备：图画书《母鸡萝丝去散步》。

活动过程：

一、阅读封面；设悬导入 师：今天我们一起来看一本非常有趣的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。你从封面上看到了什么？（母鸡萝丝，一只狐狸。）这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这农场的美景，可她背后却潜藏着危险。（出示有狐狸尾随的一页）看，母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗。

二、幼儿大胆猜想发言。

1.引导幼儿观看图画书，运用已有经验进行猜想和讲述。(教师的提问应根据幼儿翻看的速度。）萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？结果怎样？（向幼儿解释“钉耙”的意思。）

师：接下来会发生什么事？你猜对了么？（学习“眼冒金星”一词。）说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？母鸡萝丝有反应吗？为什么？（让幼儿结合画面情节理解“全然不知”“专心致志”等词意，同时知道正因为如此，母鸡萝丝才安全地回到家。）

师：萝丝又来到哪里？狐狸又干了什么？结果怎样？

师：你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。

三、引导幼儿继续阅读，了解故事的后半部分

1.引导幼儿用相同的方法理解故事的后半部分：母鸡萝丝又经过了哪些地方？又发生了什么事情？结果怎么样？萝丝最后怎么样了？

四、幼儿自由阅读思考

1.幼儿分组交流讨论故事情节，学习能够运用恰当的拟声词进行讲述。

2.教师请个别幼儿选择自己最喜欢的情节加入拟声词讲述。

3.教师声情并茂地讲述完整的故事。幼儿边看图片边感受故事的诙谐、幽默。

《母鸡萝丝去散步》活动反思：

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。我力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。孩子在本次活动中，能很好地完成目标，并大胆地自己创设情境，自己来扮演角色，在游戏中学习动词。

下午