历史ⅰ人民版7.3民主政治的扩展教案

法治政府建设能提升政府执行力与公信力吗

一、课堂探究

践行“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，守住绿水青山。

材料一：“小月河边真是大变样啊，过去像垃圾场，现在像花园。”家住学院路竹溪园小区的李先生指着矗立在滨河路东侧一道绿色的防护网介绍说，防护网将修葺一新的排水沟隔开，这是为了防止垃圾车在此倾倒垃圾。

小月河纵向穿过学院路街道辖区，是重要的城市河道。学院路街道工作人员在日常巡查中发现，一些施工人员及无照商贩，夜间经常将沙石、渣土、垃圾等堆放在河道两岸。尤其是夏季多雨，这些垃圾会严重影响河道边沟的排水畅通，同时也污染了小月河的水质。由于历史、地理位置等原因，小月河成府路桥地区成为违建重灾区。在小月河与志新路交界处的西北角，有一个占地近千平方米的平房区，除了有餐馆还有人居住。按照河湖管理规定，边沟外1.5米不能有建筑物，但是多年来，这处违建慢慢外扩入侵了河道管理范围，产生的垃圾和污水，威胁着小月河的河道安全，部分房屋甚至占压了河道，影响河道防汛安全。

材料二：作为全市河长制工作试点，海淀区于2015年起先行探索区-镇两级河长制。学院路街道办事处主任和街道党工委书记担任小月河的镇街级总河长，联合街道城管以及市河湖管理处土城所，对全长6.3公里的小月河进行了全面梳理，包括对小月河东岸的脏乱点进行了绿化和硬化铺装及防护网安装，栽植了榆叶梅和红叶碧桃，使小月河沿线环境得到了有效改善。

在河长的协调下，河湖管理处土城所先期联合城管部门对小月河进行了专门的执法检查。针对小月河畔占用河道的违建，两位河长按照法定程序首先召开了街道河长制工作专题会进行了研究。依据《北京市河湖保护管理条例》的有关规定，做出坚决不允许河湖范围内存在违建的决定，并就此问题正式立案。随后，学院路城管分队和街道城管科正式约谈房东，并当场下达了拆除通知书，责令对方自行拆除、遵法守法。占压河道的违建从立案到拆除，仅用了短短6天，还原了地块的本来属性。

人民版必修一专题七 第三节 民主政治的扩展教学案设计

1 / 5 第三节 民主政治的扩展

课程标准：

1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容；

2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；

3.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

课标要求：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

一、法国民主共和政体

（一）法国大革命

设问：法国 政局的基本特点是什么？焦点是什么？原因是什么？

法国的民主政治确立的过程比较曲折，法国封建势力还是比较强大的。

共和和帝制

原因：法国还未完成工业革命；资产阶级、广大人民与封建专制统治者的矛盾、不可调和；但封建势力又相对强大。

（二）、一票共和

1、背景：保皇派和共和派的激烈斗争（P128---129）

2、确立标志：1875年《法兰西第三共和国宪法》

★第一组材料

第一条 立法权由众议院和参议院两院行使。众议院依选举法规定的条件、用普选方式选出……

第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。总统任期七年，连选得连任。

第三条 共和国总统与参众两院议员共有创制法律之权。

总统有特赦权；大赦则只能依法律行之。

总统统率武装部队。

总统任命全体文武官员。

总统主持国家典礼；接受外国的公使和大使。

共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。……

第五条 共和国总统，征得参议院同意后，得解散法定任期尚未届满的众议院。在这种情况下，应在三个月的期限内召集选民团进行新的选举。

（1）材料对议会及总统权力是如何规定的？依据材料指出当时法国政治的权力中心在哪里？

★第二组材料：

第一条 参议院由三百人组成：二百二十五名由法国各省及殖民地选出，七十五名由国民议会选出。…… 人民版必修一专题七 第三节 民主政治的扩展教学案设计

教学准备

1. 教学目标

教学目标

1.人民民主专政的本质的理解；民主的概念；坚持人民民主专政的理解；人民民主特点的理解；民主与专政的关系的理解；尊重和保障人权。

2.排除法的运用；逻辑分析法的运用。

3.热爱社会主义的思想情感；辨证统一观点感悟。

2. 教学重点/难点

教学的重点和难点

人民民主专政的本质、特点与尊重和保障人权是重点；民主与专政关系的理解是难点。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

教师活动：

说到“政治” 你会想到什么？（现象、人 物、观点、……） 你认为：生活中，哪些内容与政治生活相联系？你能举例说明吗？ 政治和我们的关系：貌似远，其实近

“政治”（politics）这个词是从希腊语πολις（城邦）演变过来的，日本人翻译西方语言时用汉字创造了这个词。

一、什么是国家

二、国家的相关知识

1．国家的含义：

2．国家的根本属性：

阶级性是国家的根本属性。

阶级统治的工具。

3．国家性质及其决定因素：

（1）国家的性质：即国体，是指社会各阶级在国家中地位。

（2）国家性质的决定因素：

统治阶级的阶级性质决定着国家性质。

4．按国家性质对国家分类：

剥削阶级统治的国家

人民当家作主的国家

三、我国的国家性质（国体）

我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

1．我国的国家性质：

人民民主专政的社会主义国家

人民民主专政是我国的国体，也是最根本的制度

2．民主与专政

3．我国的人民民主专政：

4．人民民主的特点 5．人民民主专政的专政职能

四、必须坚持人民民主专政

民主并不是什么好东西，但它是我们迄今为止所能找到的最好的一种制度。

—邱吉尔

思考：为什么中国没有产生民主制度？

多媒体展示：

荒岛余生

游轮触礁，劫后余生的两个游客来到一座荒岛。如果找到食物，愿意和多方平分吗？一方得到多数的食物、水源、栖息地等，另一方会甘心么？

1 三 民主政治的扩展

教学目标 知识与

技能 1、识记巴黎公社失败后在国民议会中的派系和权力之争、掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的基本内容；

2、对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；分析资产阶级代议制在西方政治发用及对世界的影响。

过程与

方法 1、通过图表，再现法兰西共和国之路的艰难；

2、通过史论结合分析方法，与学生共同探讨法兰西共和国宪法和德意志帝国宪法的特点、意义。

3、比较法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的特点，引导学生归纳出两部宪法的异同。

情感态度价值观 1、对法、德两国资产阶级代议制的确立及其影响的学习，明确资产阶级代议制的作用是一致的，即为资产阶级管理国家提供了政权组织形式，保障了资产阶级的统治权力。

2、认识资产阶级代议制的建立，具有反封建主义和发展资本主义的历史进步作用。

教学重点 法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的具体内容

知识难点 引导学生在对比中去寻找两国民主政治的特点，并能结合其国内外局势探究其原因

教学方法 讲述法、讨论法 教学辅助手段 幻灯片

教学设计

教学环节与内容 教师教学设计与指导策略 学生活动与

复备反思

2 导入新课 （1）同学们知道现任的法国总统和德国总理吗？

法国总统是萨科奇，德国总理是默克尔，他们曾多次到中国访问。

（2）法德两国是欧盟的的重要成员国，与中国的关系密切，两国元首曾多次到中国进行友好访问。大家知道这两国的国体和政体吗？

法国和德国都是资产阶级共和国，都实行资产阶级代议制。

（3）那么两国的国体和政体是怎样形成的呢？

今天我们就来学习第3课《民主政治的扩展》，通过这一课的学习，大家就会清楚法国和德国的国体和政体的渊源了。 引起学生兴趣，教师要及时抓住学生的兴趣点，引人入胜，进入新情境开展有效学习。

3 讲授新课 一、法兰西第三共和国宪法

1，历史背景——震荡中的法国；