身边的材料教案
教学目的：
1、学生能判断物体由不同材料组成的，并且还进行分类。
2、认识某些材料的用途和性质。
3、能区分人造材料和天然材料。
4、激发学生创新意识。
教学重难点：材料的分类、人造材料与天然材料的区分、创新意识。
教学过程：
一、教学引入：
A、教师谈话：我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？
B、学生回答：木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛„„
C、教师：提出今天的研究问题--------认识身边的材料，板书：身边的材料。
二、新授：
1、知道物品由哪些材料做成。
A、教师出示一种物体，学生说出它的制成材料或由学生拿来的各种物品说出它的制成材料。
例：汽水灌---金属铝；字典----纸；鞋箱----木头；公仔娃娃---布和棉花；
小刀---金属铁；报纸---纸；陶瓷----泥土；钥匙----金属铁、铝或铜；
房子----铁、木、泥土、石头、沙子等；杯子---塑料或金属„„
B、请学生把学生带来的所有物品进行分类：
木头物体、塑料物体、金属物体、纸的物体等
C、请学生讨论：还有哪些物体由以上材料制成的。
D、检查：下列物品有几种材料制成的？
1、饭桌、2、保温杯、3、铅笔、4、手电筒、5、衣架、6、沙发„„
2、认识人造材料和天然材料
A、什么是人造材料和天然材料？
天然材料：自然界中自然生长的或形成的材料。
人造材料：把天然材料进行加工处理，变成人们所需要的材料。
B、区分人造材料和天然材料
天然材料：石油、木头、棉花、沙子
人造材料：塑料、凳子、衣服、砖头
C、了解人造玻璃这种人造材料的制成过程
3、寻找教室里物品是用哪些材料做的？
学生自由活动，并汇报结果。比一比，看哪个小组找到的材料最多。
三、布置作业：
调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。
我身边的材料力学
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我身边的材料力学
摘要
这篇小论文选取了两个生活实例，运用材料力学所学的知识，通过受力分析，应力分析，强度校核回答了两个基本问题：铝合金封的廊子窗格是否可以无限高；千斤顶的承载重量是否可以任意大小。所使用的分析工具就是材料力学的基本概念，基本理论，其中用到了拉压强度，挠度知识，矩形截面最大剪切力，压杆稳定，组合变形等基本知识，还涉及到了单元体受力分析，这些都是材料力学中的基本知识。加之所选例子模型比较简单，整篇文章通俗易懂，同时材料力学的强大工具作用也得到了淋漓尽致的展现。
关键词
材料力学 拉压强度 挠度 剪切 压杆稳定 组合变形 受力单元体 铝合金
千斤顶
引言
为什么我们能看到各式各样的铝合金廊子？为什么我们身边的建筑样式各异？为什么同样是钢铁，不同的工具会有不同的用途？在学习材料力学这门课程之前，我一直天真的认为，这些都是艺术，是艺术家创造了这个世界，创造了各种各样的工具，又创造了各式各样的建筑。其实，所有材料的使用都是严格遵循材料力学定理的，材料不同，相应的强度、硬度、韧性等性能不同，这就决定了它们的不同使用场合，决定了它们的构造。本文就以我身边的材料力学为实例，通过简单抽象成力学模型，分析受力特征与强度校核，进而得到一些简单的结论。希望这篇论文能够与大家产生共鸣，在日常生活中留心我们身边的材料力学的使用，做到理论与实践相结合，切实掌握这门课程。
我们都知道，纯铝这种金属材料是一种强度，硬度都很低的材料，加之我们国家铝矿稀少，开采成本高，虽然其韧性很好，但是在很长一段时间里都不被广泛应用。后来铝镁合金的合成先是给国防事业带来了一次革命，然后随着铝镁合金技术的成熟与成本的降低，普通的百姓也开始喜欢上了这种材料，因为它具有我身边的材料力学
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光亮的表面，质量轻，强度重量比高，稳定性好，吸震性好，散热快，抗静电等诸多优良特点。在这种大趋势下，不但城市里各个高楼大厦使用铝合金门窗代替木门窗，连我们小镇那些平房也都开始赶潮流了，纷纷换了铝合金门窗，封了铝合金的廊子。
捧着一颗心来，不带半根草去
——韩其芳申报身边好人材料
韩其芳，女，1981年3月生，是兰山区汪沟镇中心小学的一名教师，自19９9年从事教育事业至今，已有１6个年头了，１6年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学和班主任。在１6年的教学生涯中，始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献。
一、爱岗
她深知教育对国家与个人的重要性。当今世界经济的发展靠科技，科技的创新靠人才，人才的培养靠教育，百年大计，教育为先，作为一名普通的乡村女教师，１6年来，她始终将这一工作看成自己的生命，自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张可爱幼稚的脸，看到那双双求知若渴的眼睛，崇高而沉重的责任感便油然而生，为此，除了保证上好每一节课外，还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。她想：教学质量是教育的生命线，也是学校的生命线，更是教师的生命线。当教师的提高不了学生的成绩，不是一个合格的教师。为了提高学生的成绩，我在备课，上课和辅导上下了苦功夫。每一篇课文初备后，都请老教师给予指导，最后形成终结教案。上课时，让学生先预习课文，把自己学会的知识写在课本上，把不会的问题也写在课本上；接下来，把学生分成组，让他们互相交流，这样又能解决一部分问题；最后再引导学生解决剩下的问题。这种教学方法，引起了学生对学习的极大兴趣，调动了学生学习的积极性。一分耕耘一分收获，由于多年的勤恳工作，在教育战线的教师队伍中，取得了连续多年的显著成绩。在教育教学工作中取得了优异的成绩。从任教到现在所教的班级，全部是全级前三名。为此，2001年教体局评为“优秀教师”，2006年被评为市级教学新秀，２０１２年被评为市级优秀辅导员，２０１４年被评区级教学先进个人。2015年被评为区级三八红旗手。
二、敬业
教师是人类文明进步的阶梯，她深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前，认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来。同时，放学后，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质。功夫不负有心人，在16年的教学中，所教班级的成绩一直在全镇同年级中名列第一、第二名。毫不夸张的说，连续多年的好成绩是付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和鼓励，2006年县级讲课比赛一等奖，2006年，被临沂市教体局评为“教学新秀”。２００4年获得市级教学成绩奖。2003年、２００8年、２０12年、２０１4年获得区级教学奖。
第一章
1.
中国在什么时代进入青铜器的鼎盛时期？（ ）
A.
商周
B.
西汉
C.
东汉
D.
唐朝
正确答案：
A
2.
中国在什么时代冶铁技术有很大的突破？（ ）
A.
商周
B.
春秋
C.
汉代
D.
唐朝
满分：5.00 分
得分：0 分
正确答案：
B
3.
下列哪一项不是现代社会的三大支柱？
A.
能源
B.
信息
C.
材料
D.
生物
满分：5.00 分
得分：5.00 分
你的答案： D
正确答案：
D--
4.
以下哪一项不是钢结构建筑的优势？（ ）
A.
质量轻、强度高
B.
质量重、强度高
C.
抗震性能好
D.
钢材可以回收
满分：5.00 分
得分：0 分
你的答案：
A
正确答案：
B
5.
烧蚀防热材料通过材料表面的质量迁移带走大量热量，从而达到耐高温的目的。以下哪个不是发生的变化。（ ）
A.
隔热
B.
熔化
C.
蒸发
D.
升华
满分：5.00 分
得分：5.00 分
你的答案：
A
正确答案：
A
6.
水晶玻璃制品被科学家称为“美丽的杀手”，是因为其含有哪一种元素？（ ）
A.
硅
B.
铬
C.
铅 D.
镍
满分：5.00 分
得分：5.00 分
你的答案：
C
正确答案：
C
7.
以下对铜合金材质镜架描述不符的是（ ）。
A.
成本较低
B.
属于高档镜架
C.
易加工
D.
耐腐蚀性较差
满分：5.00 分
得分：5.00 分
你的答案：
B
正确答案：
B
8.
市场称为太空片的眼镜片是哪种材质（ ）。
A.
聚双烯丙基二甘醇二碳酸酯
B.
聚甲基丙烯酸甲酯
C.
聚碳酸脂
满分：5.00 分
得分：5.00 分
你的答案：
C
正确答案：
C
答案解析：
醋酸纤维素树脂
9.
材料是指人类社会可接受、可经济地用来制造有用的构件、器件(或物品)的物质。以下哪一项不是这一定义的判据？（ ）
