中班数学教案10以内点数

幼儿园教案10以内点数

【篇一：幼儿园大班数学教案：感知10以内的数】

幼儿园大班数学教案：感知10以内的数

幼儿园大班数学教案：感知10以内的数

活动目标

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

活动准备

1.ppt—10以内的数

2.趣味练习—凑10

活动过程

一、感知10以内的数

1、目测数群，感知10以内的数。

出示图片一

（1）引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？（小花）

有多少？你是怎么看出来的？

（2）教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是10。

2、学习按群测数。

（1）教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：

还可以用什么方法很快能知道有多少朵花？

说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？

组织幼儿讨论得出结论。

（2）出示图片八

启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。

教师借助手势，启发幼儿用手有图有真相、cc图库图片素材

画圈表示总数。

二.操作活动

出示图片十一

1、游戏：找朋友

引导幼儿仔细观察数字，说一说，图上有什么？

每张卡片上的数是多少？

启发幼儿用连线的方法，连接和起来是10 的两个数字数字。

2、填数字 出示图片五

观察画面，说说：方框里应该填几？

启发幼儿在格子里写上相应的数字。

3、凑10游戏

趣味练习：数一数左边的个数，如果要凑成10，在方框里填上所需的个数。

三、活动评价

评价：“连线”和“写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

【篇二：中班数学活动：复习10以内的数】

数学：复习10以内的数

活动目标：

1、 能不受物体的大小、形状、颜色和排列方式的影响，正确判

断10以内的数量。

2、 能将10个物体用不同的形式排列。

小班数学10的点数教案

【篇一：小班数学教案 5以内的点数】

小班数学教案:5以内的点数

一、活动目标

1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参和活动，感受操作中学习数学的快乐。

二、活动准备

1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。

3、邀请五名幼儿参加。

三、活动过程：

(一)、整理课堂教学环境。

游戏：《我的小手骨碌碌》

(二)、点物匹配示范教学

师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)

师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵和点子数是否一致，表扬幼儿的能干。

(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。

请出小客人，欢迎小客人。

师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数和点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数和椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

(四)、幼儿操作实践点物匹配。

1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个“元宵”你就选有几个点子的点卡，好么?

2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动cd。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓“元宵”装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的“元宵”是否和点子数一样多。

五、活动结束：

教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。

中班数学活动：10以内的点数

活动目标：

1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2、在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

3、乐于参与数学活动。

活动准备：

1、教具准备：彩色串珠；“数字卡片”；圆点可。

2、学具准备：操作册第三册第5—6页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问好。

走线，线上游戏：拍手歌，幼儿边走线边念儿歌，并创编相应动作。

拍手歌

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；

你拍二，你拍二，两只小鸭上河沿；

你拍三，你拍三，三只大雁飞上天；

你拍四，你拍四，四只熊猫吃竹子；

你拍五，你拍五，五只小猫抓老鼠；

你拍六，你拍六，六只小猴荡悠悠。

你拍七，你拍七，七朵红花真美丽； 你拍八，你拍八，八只青蛙叫呱呱；

你拍九，你拍九，九只公鸡一起走；

你拍十，你拍十，十只青蛙把蚊吃。

2、探索活动。

教师出示“彩色串珠”，请幼儿数一数每种颜色的串珠上有多少粒珠宝宝。

红色：1个；绿色2个；粉色3个；橙色4个；天蓝色5个；

紫色6个；白色7个；棕色8个；蓝色9个；金黄色10个。

要求幼儿手口一致的点数，同时，与数字卡片上的数字对应。

3、集体游戏。

（1）

数串珠，说数字。

幼儿同教师指令说出不同颜色的串珠数量，如蓝色串珠一串市9个；紫色的串珠一串市6个。

（2）

数字宝宝找朋友。

4、操作活动。

完成《操作册》第三册第5—6页的活动。

5、活动延伸： 在日常生活中点数10以内的物品，帮助幼儿积累相关的经验。

中班数学教案——《亲亲瓢虫》

执教：李萍

一、 活动目标：

1、 巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

2、 培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。

二、 活动准备：

1、 画有4个点，5个点，6个点，7个点，8个点的纸制瓢虫人手一只。

2、 大树五棵，分别贴了数字4、5、6、7、8。

3、 幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。

三、 活动过程：

1、 导入活动，引起幼儿兴趣。

——小朋友们，请伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指游戏吧！

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）

爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）

“啊呜”一口，吃干净（停下，作吃状）

2、 与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点。

——刚才游戏里有一只小昆虫，它是谁呀？（小瓢虫）今天李老师请了许多的小瓢虫，让我们来跟它们交朋友吧！（每个幼儿领养一只小瓢虫）

——这些小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几个点，那么它就是几星瓢虫了，现在小朋友们数一数，你的瓢虫宝宝身上有几个点。（幼儿自己点数）

——都数好了吗？谁来告诉我，你是怎样数的？（个别提问后，教师小结：可以从上往下数，或者从左到右数）

——那现在李老师要来认识一下这些瓢虫宝宝了，请手上拿了四星瓢虫的小朋友，站起来。（幼儿起立）大家一起来检查一下，看看他们有没有数对。（全体幼儿点数）他们很棒，都数对了，我们用掌声表扬他们吧！（依次请出五星瓢虫，六星瓢虫，七星瓢虫和八星瓢虫）

3、 为瓢虫宝宝找家，按数量分类。

——那么多的瓢虫宝宝，现在它们要回家了，老师这里有几棵大树，我们来看看，这些大树是哪些瓢虫宝宝的家。（依次出示大树，树干上贴有数字，请幼儿根据数字说出是几星瓢虫的家）

——（让幼儿分组为小瓢虫分家）先请第一小组的小朋友来为你的瓢虫宝宝找家，我们大家一起来看看，他们有没有找对。

4、 延伸活动。

——老师这里还有许多的小瓢虫，请小朋友为它们涂上美丽的颜色，并画上占，好吗？（发放瓢虫及蜡笔，让幼儿自己动手为瓢虫画点涂色。） 中班数学说课稿——《亲亲瓢虫》