高二历史商鞅变法试题

高二历史商鞅变法试题

1. 商鞅变法内容中，直接打击奴隶主贵族势力的是（ ）

A．重农抑商 B．奖励军功

C．建立严密的户籍制度 D．制定连坐法

【答案】B

【解析】本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识的能力。结合所学知识，分析选项：A项的重农抑商是对商业发展的束缚，与贵族奴隶主无关；军功爵制度实行后，原来的贵族没有军功就没有爵位，从而直接打击了奴隶主贵族势力，故，B项符合题意；C项与题干无关；D项是对人民的控制，与贵族无关。综上，正确答案选B。

【考点】历史上重大改革·商鞅变法·商鞅变法的内容

2. 生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有

①勤奋劳作，努力耕织 ②创办手工作坊，从事工商业活动

③英勇善战，争立军功 ④努力读书，精通“四书五经”

A．①④ B．③④ C．①③ D．②③

【答案】B

【解析】本题主要商鞅变法。依据所学可知，商鞅变法时期秦国实行的是重农抑商的政策，奖励耕战及“燔诗书而明法令”。故②不可能；“四书五经”是宋代以后才成为官方教科书，所以④与题意不符。故①③符合题意。所以应选B。

【考点】古代中国的变法改革·商鞅变法·商鞅变法的内容

3. “齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”商鞅变法中直接导致上述现象的措施是

A．奖励军功 B．实行什伍连坐制

C．奖励耕织 D．颁行秦律

【答案】A

【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料体现出秦国军事力量的强大，而这一成就的取得源于商鞅变法奖励军功，提高了士兵的作战积极性，A项符合题意；B项是加强对全国控制的手段，并不能直接的提高军队的战斗力；C项是鼓励农耕的措施，增强经济实力；D项是维护统治的重要的工具；因此，B、C、D项均与提高战斗力无直接的关系；故选A。

【考点】历史上重大改革回眸·商鞅变法·商鞅变法的内容

4. “画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”。反映了春秋战国时期的时代特征是（ ）

A．生产力的发展 B．争霸战争频繁

C．思想文化繁荣 D．社会动荡变革

【答案】D

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。从诗句中可以看到，井田制被破坏，礼乐制崩溃，A、B、C三项都强调的是部分，因此选D。

【考点】历史上重大改革回眸·商鞅变法·改革变法风潮与秦国的历史机遇

5. 商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是（）

A．改变了单一的生活方式 B．促进了封建化进程 C．增强了国家的综合国力 D．加速了民族间的融合

【答案】B

【解析】本题主要考查学生运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。题干要求的是从“社会进程的发展来看”只有B正确。

【考点】历史上重大改革回眸·商鞅变法;富国强兵的秦国·北魏孝文帝改革;促进民族大融合

6. （16分）阅读下列材料：

材料一 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料二 (宋神宗)与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”

——《续资治通鉴长编》

请回答：

(1)材料一是怎样评价商鞅变法的？结合所学知识，简述商鞅其他促进社会经济发展的措施。(6分)

(2)据材料二概述王安石的观点。结合所学知识，指出其相应的改革措施。(4分)

(3)以上材料反映的共同主题是什么？据材料回答，两次改革的侧重点是什么？(6分)

【答案】(1)使秦国强大，改变了当时的政治格局；造成贫富分化。统一度量衡、货币等。（6分）

(2)百姓徭役负担过重是重要的民事。募役法。（4分）

(3)发展经济。商鞅变法侧重于改革旧的土地制度，王安石变法侧重于缓解百姓过重的负担。（6分）

【解析】（1）本题主要考察学生分析材料的能力。材料一从正反两个方面评价了商鞅变法的社会影响，将其内容概括出来即可，商鞅变法的经济改革措施材料中已经出现了“废井田，开阡陌”和推行“重农抑商”结合教材内容答题时应将其排除。

（2）本题考查学生对材料的理解概括能力。从材料“助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣”可以归纳出材料中王安石的主张即百姓徭役负担过重是重要的民事，结合王安石变法措施可知其采取了募役法来解决此问题。

（3）本题考查学生对知识的比较能力。总结两段材料的内容可以看出两者的共同点在于都强调民众经济生产与国家安定的关系，但两段材料的侧重点不同即商鞅变法侧重于改变土地制度，王安石变法侧重于缓解百姓过重的负担。

【考点】选考一 历史上重大改革·商鞅变法、王安石变法

7. 战国时期的变法与春秋时期的改革

①都是历史发展的必然产物 ②都促进了社会的发展

③改革的性质完全相同 ④都以法家思想为指导

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【答案】A

【解析】我国东周史上的春秋与战国是两个不同性质的社会时期，所以它们的改革也有不同之处，不是完全相同的。由于社会性质的不同所以导致了改革性质的不同，由于社会分裂，各种思想都很活跃，各家学说都有一定的影响，所以第四项错误，故答案选择A项。

【考点】历史上重大改革·春秋战国时期的改革·春秋战国时期的改革的比较

8. 商鞅变法法令规定“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。反映了变法的根本目的是

A．保护农民阶级的利益 B．实现秦国的富国强兵

C．保持和稳定小农经济 D．巩固和发展土地私有制

【答案】B

【解析】材料内容反映的是商鞅变法中的“重农抑商”政策，所以题干要求的是商鞅重农抑商的根本目的，B项内容是其根本目的。A项是错误项，C项是直接的目的，D项也是直接的原因，故答案选择B项。

【考点】历史上重大改革·商鞅变法·商鞅变法的目的

9. 下列对商鞅变法的历史局限的说法，不正确的是

A．变革了社会生产关系，促进了生产力的发展

B．连坐法的推行，加重了人民的痛苦

C．未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限

D．轻视教化，主张轻罪重罚

【答案】A

【解析】本题考查的是商鞅变法的局限性，即是它的消极影响。变革了社会生产关系，促进了生产力的发展是这场变法的积极影响，所以符合题干要求，故答案选择A项。

【考点】历史上重大改革·商鞅变法·商鞅变法的影响

10. （12分）【《历史上重大改革回眸》】伊尹，名挚，尹是官名，商初大臣，商代大政治家，生于公元前l8世纪末至公元前17世纪初。他在任期间进行改革，被商汤尊为“阿衡”(相当于宰相)。阅读下列材料，回答问题。

材料一 伊尹“善通移轻重、开阖、决塞，通于高下徐疾之口。” （引自《管子·地数》）。 他辅佐商汤利用有缗氏公开反叛夏朝的机会，发兵吊民伐罪。陆续灭掉葛、韦、顾、昆吾等方国，剪除桀的羽翼，成为当时强国。最后一举灭夏，建立了商王朝。 ——引自《商代贤相伊尹》

材料二 商汤去世后，伊尹又历佐汤子外丙、中壬两王。中壬是外丙之弟，“兄终弟及”这种继承王位的办法，是伊尹巩固新兴的商王朝的一个重大举措。两王任期，伊尹改革耕作制度，到田间引导百姓耕种，发展农业生产。

材料三 历经五朝二辅政三代四朝的伊尹，对商王朝的建立、巩固和繁荣，立下不朽功勋。在商代伊尹就受到诸王的隆重祭祀，殷墟出土的甲骨文中有不少祭祀伊尹的卜辞，可见他的功德之重。伊尹被后世人尊为商代元圣。

——引自《经营管理者》

请回答：

（1）根据材料一，概括指出伊尹辅佐商汤建国的主要策略。根据材料二，概括指出伊尹改革的主要措施及其主要影响。（8分）

（2）根据以上材料，试对伊尹改革进行全面评价。（4分）

【答案】（1）策略：改革商业，发展经济，增强国力；尊夏王伐有缗氏，提高商的地位和威信；先灭夏的方国，消灭夏的左膀右臂。（4分）

措施及影响：通过“兄终弟及”改革，避免最高统治阶层内部的争权夺位斗争，保持了政权的相对稳定；改革耕作制度，引导百姓重视农业，增强商朝国力。（4分）

（2）评价：伊尹辅佐商王朝建立、巩固和繁荣，改革经济和继承制度，促进了商朝的强盛，不愧为商朝元圣；（2分）但其功德是建立在维护商朝奴隶制度的基础之上的，带有明显的阶级性。（2分）

【解析】（1）第一问，有关于概括指出伊尹辅佐商汤建国的主要策略的问题，可以依据材料内容来归纳整理。只要正确的翻译材料中的原文即可。有关伊尹改革的主要措施及其主要影响的问题，首先要正确的归纳出伊尹的改革的内容，然后再依据其内容对其影响进行归纳整理。

（2）第二问，注意题干要求的是对伊尹的改革进行全面评价。这个问题可以依据前一问题的答案来深入分析，并且要从正反两个方面分析。改革的积极意义在前一问题的答案中有所体现，但这次改革也有其消极作用，这个消极作用是由于改革的性质决定的。

【考点】历史上重大改革·伊尹改革·伊尹改革的内容及其评价

11. 商鞅变法法令规定“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。反映了变法的根本目的是（ ）

A．保护农民阶级的利益 B．实现秦国的富国强兵

C．保持和稳定小农经济 D．巩固和发展土地私有制

【答案】B

【解析】商鞅变法实行重农抑商政策，通过保持和稳定小农经济，实现秦国的富国强兵，B项是根本目的；A、D与这一政策无关；C是直接目的。

【考点】历史上重大改革·商鞅变法·商鞅变法的内容

12. 吴起在楚国变法，最后被乱箭射死。商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。这一史实反映的实质问题是( )

A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心

B．改革要适应历史发展规律

C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈

D．吴起、商鞅变法的时机还不成熟

【答案】C

【解析】吴起、商鞅代表新兴地主阶级的利益，其改革触犯了奴隶主贵族的利益，因此都被处死，这说明新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈。

【考点】历史上重大改革·商鞅变法·结果（课标外）。

13. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（22分）

材料一 商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记·商君列传》

材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。”

——《战国策·秦策一》

材料三 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。