学生版专用初中语文七下古诗鉴赏

七下语文 “课外古诗词”赏析

鉴赏古诗词要注意以下几点：

一、关注题目，读懂题眼

如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。

二、把握关键，了解诗意

如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦万万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。

三、体味炼字，理解情义

诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间马上掠过一丝温暖；“新”字包含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。

四、熟知意象，丰硕联想

“意象”即即诗歌中所描述的形象，即人、物、景、事。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情义，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常常利用的意象，在阅读的进程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。

诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通的地方的。比如 一、人物类（1）贾生、屈原—怀才不遇之人；（2）陶朱、猗顿 —富商巨贾；

二、植物类（1）柳——离情依依；杨柳、折柳—惜别怀远、思乡思亲，表示送别，离愁别绪。（2）落叶—思乡思亲（3）杨花—离散、漂泊 （4）菊花—高洁、脱俗、隐逸（5）牡丹—富贵、美好（6） 莲花—高洁；莲—爱的象征（7）松 柏 —坚贞、顽强、孤傲、傲雪斗霜、有凌云志、不屈不挠；（8）竹—气节、劲健、踊跃向上；（9）梅—清高芳洁、傲雪凌霜、顽强、不屈不挠；（10）兰、荷—高洁；（11）桃花—美人之喻（12）梧桐—凄凉、悲伤（13）禾黍—代表国家昔盛今衰之悲情（14）芳草——离恨（15）芭蕉——孤独与忧愁

3、动物类（1）鸿雁—书信、思念、也表思乡之情（2）杜鹃（子规）—凄凉忧伤、有归家之意；杜鹃的哀鸣——表达哀怨、凄凉或思归的情思（3）鸿鹄、骏马、大鹏—志向远大之人；（4）鸾鸟、凤凰—忠臣、贤士；（5）青鸟—往往与男女恋情与婚嫁有关；（6）鹧鸪、寒蝉—离愁别绪、羁旅伤感之情（7）蝉——高洁（8）乌鸦——衰败荒凉之兆

4、事物类（1）月光、家信、秋、天涯、游子—思念、思乡思亲、怀远（3）秋雨—忧愁 （4）笛声—思乡怀远；羌笛——凄切之声（5）日落、夕阳、秋季、流水代—生命短暂，光阴飞逝；（6）大漠—苍凉（7）红豆—相思（8）飞星—传恨（9）灞桥易水—多怀送别有关 （10）夕阳、西风、残照—既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑转变；（11）琴瑟—夫妇情感和谐，也喻兄弟朋友的情谊。（12）《阳关三叠》— 故人友谊；（13）《关山月》《梅花落》— 乡思乡愁；（14）美酒—酒；）

五、积累典故，随诗释义

如读苏轼《江城子·密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”若是不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮忙的。

六、运用技能，学会鉴赏

诗歌的艺术技能包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技能，能够帮忙咱们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出咱们的鉴赏感受。

只要平时积累了足够的鉴赏术语，问题便能迎刃而解。各类表达技能简要总结如下：

（1）表达方式：常常利用的表达方式有记叙、说明、议论、描述、抒情（包括直接抒情，即直抒胸臆；间接抒情，即借景抒情、寓情于景、情景融合等）五种。（2）修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、对偶、对比、借代、双关、互文、顶针等。 （3）表现手法：①借景抒情、情景融合、寓情于景、以乐景写哀情、②联想、想象③托物言志、象征④对比、衬托或衬托⑤用典⑥动静结合、欲扬先抑、卒章显志、由远及近、由外而内、⑦以小见大、照顾、重章叠唱、承先启后、伏笔铺垫、画龙点睛⑧白描赋比兴⑨开门见山、层层深切、曲笔入题、总分适当、点面结合、虚实相生、明贬实褒、即事抒怀等。

一、《山中杂诗》 吴均 山际见来烟，竹中窥．落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

一、描画本诗所展现的画面。

（指导： 一、方 法 ：①找全景物、加修饰语，写明句意；②联系上下文、关键词，展开联想和想象(忠实于原诗） ③语言流畅生动（适当运用修辞、形容词等） 2、常见错误①不会利用自己的语言，只是直接引用原诗句。 ②描摹景物时只是翻译，未加联想一想象进行描画。）

二、表达了诗人如何的思想情感？ （指导：主要看类型。从诗歌内容的角度来看，诗歌的考查大体类型有以下几类。

（1）送别诗 ：以抒发恋恋不舍、离情、同情、祝愿、情深意长勉励安慰的豁达为主。

（2）思乡怀人诗：表达对家乡或亲人思念；游子羁旅愁思、漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独孤单；闺中怀人、对丈夫的思念，离别的孤独孤单之感为主。

（3）山水田园诗（写景诗、闲适诗、咏物诗）：表达赞美、酷爱、喜爱生活或大自然；赞美、酷爱祖国大好河山；表达寄情山水的隐逸之情；表达对田园、隐居生活向往之情；表达悠闲、闲适、恬淡心情；表达不肯与世俗同流合污；显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情；珍惜光阴 、青春易逝的伤感；豪迈、乐观、踊跃、豁达；沉痛、悲忿、忧伤、悲凉、苦闷、忧愁、孤单、孤独为主 。

（4） 爱国诗（战争或边塞诗）：抒发爱国；为国尽忠、建功立业、报效朝廷；报国无门、壮志难酬、怀才不遇的悲忿；久居边关思念亲人；表达对战争的厌恶或对和平向往为主。

（5）民生诗：抒发对人民疾苦的深切同情、忧国忧民为主。

（6）怀古诗：以抒发对前人的缅怀之情；表达昔盛今衰的感叹之情；对国家民族前途命运的担忧、借古讽今的情怀，悲叹怀才不遇的感慨为主。

（7）爱情诗：抒发爱情坚贞为主。）

3、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你以为诗人他偏向于一种如何的生存境界（心情）？

4、“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副如何的画面？

5“竹中窥落日”中的“窥”字可否改成“望”字？谈谈你的观点。

（指导：答题格式：先表态+所换词与原词的区别+原词的语境义+情感+用“某字”就没有这样的表达效果） 不能。因为“窥”是从裂缝中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。

6诗中说明如何一个道理？

拥有独到的观察角度，就会欣赏到不同凡响的景物。

二、《竹里馆》 王维 独坐幽篁里，抚琴复长啸．。深林人不知，明月来相照。

一、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，描画诗中表现出来的画面。

二、表达了诗人如何的思想情感？能表现令人思想情感的词语有哪一些？

3、赏析“深林人不知，明月来相照” 。

（指导：答题格式：句义 + 〔修辞作用〕+ 情感(意境、心情等)）

4、月夜竹林的幽静，以 抚琴长啸 反衬。诗顶用深林人不知，明月来相照

两句写出夜静人寂,明月相伴的优好心境,转达出诗人宁静淡泊的心情.

三、《峨嵋山月歌》 李白

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

一、描画一、二句画面。

二、表达了诗人如何的思想情感？

3、赏析 “入”“流” 。

（指导：答题格式： 字义 + 句义 + 〔修辞作用〕+ 情感(意境、心情等) ）

“入”和“流”两个动词描画出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

4 、赏析“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。

五、诗中连用五个地名，这是唯一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 峨嵋山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。

六、这首诗构思精致，从来为人称道。其精致的地方主要表此刻哪里？

连用五个地名组成一种清朗秀美的意境

四、《春夜洛城闻笛》 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

一、表达了诗人如何的思想情感？哪句最能表现？

二、赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。

3、赏析“暗”、“散”、“满”。

“暗”有断续、隐约之意，吹笛人尽管自吹自听，却不期然地感动了许多听众，引发人们无穷的隐忧。“散”是均匀、遍及。笛声“散入春风”，随着春风传到遍地，无东无西，无南无北。 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人心里闻笛后的孤寂心情。

4, "暗飞声"与"满洛城"矛盾吗 为何？

不矛盾. 这笛声不知是从谁家飞出来的,那么曾露面的吹笛人尽管自吹自听,却不期然地感动了许许多多的听众,这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包括的意韵.“满洛城”,是艺术的夸张,在诗人的想像中,这优美的笛声飞遍了洛城,唤起人们蕴藏在心底的思乡之情。

五、赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。

六、“折柳”的寓意是什么？为何说“折柳”是全诗的关键词？

前人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。听说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“折柳”的寓意是“惜别怀远” 。 而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引发的。可见，“折柳”是全诗的关键。 7、简单分析“此夜曲中闻折柳 ”。

前人离别常折柳枝相赠，表恋恋不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中演奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。

五、《逢入京使》 岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上重逢无纸笔，凭君传语报平安。

1、 表达了诗人如何的思想情感？

2赏析“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”。

3、诗人“双袖龙钟泪不干”的原因是什么？

4、 “龙钟”“泪不干”的浓重色彩与 “凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是如何理解的？不矛盾。“马上重逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全数的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。质朴的描述流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

五、赏析“马上重逢无纸笔，凭君传语报平安”。

六、“凭君传语报平安” 表达了诗人如何的心理？

7、有同窗在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。

①你感觉这种理解正确吗？为何？不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身旁没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告知他们诗人是平安的。