语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(二)
第三部分
能力突破【典例感悟】
例1:(2007高考广东卷)下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形:请你选取一个,围绕图形内容,紧扣动态特征,展开联想,写一段话。要求语言通顺,运用两种以上(含两种)的修辞手法,不少于40字(含标点符号)。(6分)
解析:本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力。题目选用2008年奥运会比赛项目的标识图形来设置情境,这种选料,是贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,注重形象思维能力的考查,侧重语言表达的鲜明、生动。本题是一道图文转换题,考查考生图文转换的能力。解答此类题目要注意:
(1)准确地解读图表内容。解读图表主要按照以下步骤进行:源信息(图表)
→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
(2)要注意进行合理的、多方向的推理、想象。
(3)要注意题干中的字数、句式和修辞等其它的要求。如本题题干要求“运用两种以上(含两种)的修辞手法”,
这正是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现。但本题并不仅仅要求对图表内容作简单介绍、说明,而且要求“展开联想”,“紧扣动态特征”进行表述。
因此应把握好考题要求,根据考题要求做答,才能有的放矢;同时要注意比较分析有关内容,就可准确答题。答案:(1)刹那间,只见他右手抓住篮球,一个箭步,然后如大鹏展翅,腾空跃起,以千钧之力将球稳稳地扣入蓝筐。(2)东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”,她将里贝罗们一一抛在身后,在万里跑道上展现了万米红霞。
例2:2006高考北京卷)新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下在的这则新闻。要求:见解独到,是非分明,不超过30字(4分)
新学期初,某大学爱心社联合十多所高校,推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动,在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥,而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成
1 专题10：决胜2013年高考之图文转换（教师版）
在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。 , 。 。 , 。 _ 。
①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤
C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②
2.(2012•福建卷)阅读下面的材料,回答问题。
数字时代的书写方式,纸笔书写已不再是主流,电脑输入越来越普及。“笔”是输入法,“墨”分RGB(红绿蓝色彩模式),“纸”有 doc、txt,行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此,还是有人保持纸笔书写的习惯。
对于纸笔书写与电脑输入,你有什么看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理,150字左右。)
答: 2 考点要求：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为E
考点解读：“简明”即语言“简要”“明白”，使对方能够明白无误地理解自己要表达的意思，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。
【知识整合】
一、简明
简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。
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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
作者：何传跃 王秀芬
来源：《作文周刊·高二版》2014年第23期
【知识梳理】
语言表达之“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是高考语文《考试大纲》中“语文文字运用”的重要考点，能力等级为E级。“简明”就是使对方能明白无误地理解所要表达的意思，做到用语简洁明了，不冗余，无歧义；“连贯”，指语言表达要注意句与句之间的组合，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然；“得体”，指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求；“准确”，指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的；“鲜明”，指色彩（语体色彩、感情色彩、形象色彩等）分明，观点明确而不含糊；“生动”，指描绘或表达具体形象可感。纵观近几年高考语文试题中该考点的命题，“简明”和常和修改病句结合起来考查；“连贯”除以语句复位、排序等形式考查外，还常和语句补写、续写结合起来考查，“得体”常和修改病句、图文转换、广告词、开场白、欢迎词等结合起来考查；“准确”主要是以辨别词语运用的优劣、选词填空等方式考查；“鲜明”多用一句话新闻、拟标题、写结语等形式考查；“生动”多和扩展语句、仿写、续写等结合起来考查。
【解题技巧】
一、简明
语言简明常采用主观删改题进行考查，即排除冗余信息，删除多余词语，进行简略处理。解答语言简明题，宜从两方面着手：一看是否有意义相同、重复使用的词语。如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后是否影响表达效果或能否用其他词语替换。二看语句表意是否明确，是否存在歧义或让人费解的情况，对游离中心或话题之外的内容应删除，对因歧义造成的语意不明要有针对性地进行修改。
二、连贯
解答语言连贯题，首先要综观材料，把握材料的中心；其次弄清材料的陈述对象，语段结构特点、感情基调以及主要句式特征等；第三是不能只注重语言形式的连贯，还应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说，要注重三点：一是抓中心，即分析句子的性质和作用，找出语段的中心句。二是抓思路，即根据语段的语体特征，分析语段的语句逻辑。三是抓标志，即通过关联词、顺序词、重复词等寻找句间关系。 龙源期刊网
高考复习语言的简明连贯得体教学案
一、考纲要求
语言表达简明、连贯、得体
语言表达的“简明”指能够删除冗余信息以及消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接；“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
二、考纲说明
语言的简明、语言的得体有时单独考，有时合起来考。但不管怎么考，有两点是不变的，一是强调同社会生活的联系，二是偏重考查学生感受语言修改语言的能力。语言的连贯一直是高考的重头戏，年年都考，是考题中的重点之一。
简明
1、简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语。
2．怎样做到语言表达简明。
（一）．围绕中心，抓住要点
语言简明考查的形式主要有消除歧义、选择表意明确的句子和删改使之简明等。判断句子是否简明，要注意两点：一是推敲句子，看有无冗余信息；二是看有无歧义，是否费解。
1．(2009全国I卷)下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔自然，语意连贯，逻辑严密。（4分）
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后来跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤办法。她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。
（二）．善于概括 巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
4.（2009全国卷II）18.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（4分）
苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!”
