历届区级骨干教师等评选范围与条件

骨干教师选拔评定办法为进一步抓好青年教师培养工作，扶植一批教学科研骨干人才，促进教师队伍整体水平不断提高，使优秀青年骨干教师尽快脱颖而出，特制定本办法。

一、选拔范围主要从年龄45岁以下的青年教师中选拔（含聘任制教师），同等条件下，从事班主任工作的教师优先。

二、评选条件1.热爱职业教育，爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，具有较高的政治思想素质和良好的职业道德。

2.教龄在三年以上，且具有高校讲师以上教师专业技术职务，或具有研究生学历或硕士以上学位的高校教师。

3.长期坚持教学一线工作，主讲过两门以上课程，年均教学工作量达280课时，“双肩挑”教师达到规定工作量。

4.教学基本功扎实，教学业绩突出，教学效果良好，关爱学生，学生评价优良，且近三年内应达到下列条件中的两项：①获院级教学基本功大赛二等奖以上，或院级以上教学比赛三等奖以上；②指导学生参加技能大赛（八大赛事）和各种竞赛活动获省级三等奖以上；③主持院级精品资源共享课建设，或主讲精品课的教师。

5.专业课教师需具备双师素质，且近三年有累计3个月以上行业企业专业实践经历，并能积极主动为行业企业提供较好服务。

6.具有一定的教科研能力，近三年内达到下列条件中两项：①在省级以上刊物公开发表与专业相关的论文1篇以上；②主持院级课题1项，或主持、参与（前3名）省级课题或横向课题一项，或主持、参与教研教改项目研究；③积极参与编写省级以上规划教材1部，或与企业合作开发校本教材或编写专业课程讲稿1部，字数不少于3万字；④公开出版与专业相关的著作1部。

三、评选程序1.按照“坚持标准、保证质量、宁缺勿滥”的原则，每年选拔一次，原则上每个专业按本专业教师总数的30%确定，最多不得超过5人；2.教师自荐或系（室）推荐，并由各系（室）组织评议，在学院确定的名额比例范围推荐本专业的候选人；3.候选人填写《学院骨干教师推荐表》，系（室）提出推荐意见后连同有关材料交教务处，由教务处、人事处、科研中心、纪检等相关部门初审；4.教务处组织专家小组进行评审；5.学院党政联席会议对骨干教师和评审结果进行审定；6.公示评选结果，无异议后以文件形式公布最终审定结果。

区级骨干教师评选范围与条件一、推荐范围、对象教龄5年以上且在本校从教满3年以上，年龄在45周岁以下（1967年1月1日后出生），符合条件的教师，并且具备以下条件之一：1．曾获区级以上教坛新秀称号，在学科（专业）教学、教改和教研中实绩突出的教师。

2．教育、教学业绩突出，在学科（专业）同行中享有较高声誉的拔尖教师。

已经获得区历届学科骨干及以上称号的教师不再申报。

二、评选条件1．忠诚党的教育事业，师德高尚，为人师表，教育思想端正，热爱学生，积极实施素质教育，努力实践教育教学创新。

2．具备系统、扎实的学科基础理论和专业知识，能较熟练地运用现代教学技术，计算机、普通话等级均达到教师职务任职资格评审要求。

在教学上具有示范、带头作用，教学效果显著，教学成绩在同校、同类学校中名列前茅，深受学生欢迎。

3．具有较强的教育教学科研和教学创新能力，2007年1月1日----2011年12月31日之间，在区级及以上发表、交流、获奖的学科教学论文（论著）、教育实验报告或教改经验文章2篇及以上，其中一篇必须获得宁波市二等奖及以上或在报刊上公开发表。

4．中学教师应具备有本科以上学历、中学一级教师以上专业技术职务。

5．被推荐者申报学科与实际任教学科必须一致，连续任教本学科一般应满5年以上。

对于担任学校领导职务的推荐人选必须已在教学一线工作5年以上，且仍兼任一门课程的教学工作。

近3年教学工作量不足同校教师三分之一的校领导，在推荐时应从严掌握。

6．获得教坛新秀等称号以来，在教育、教学工作中取得新的成果和业绩。

近3年学年度考核均在合格以上。

鄞州区第十一届中小学教坛新秀评选为加强青年教师的培养，不断提高青年教师的思想政治素质和专业素质，鼓励优秀青年教师在教育教学岗位上脱颖而出，经研究决定于2010-2011年进行鄞州区第十一届中小学“教坛新秀”评选工作。

现将有关事项通知如下：一、评选范围鄞州区第十一届中小学“教坛新秀”评选范围为教龄满3年（截止时间为2010年9月1日）、年龄在33周岁以下（1977年9月1日后出生；小学为32周岁以下，1978年9月1日后出生）、在职在岗的的中小学（含成人教育、中专、幼儿园、特殊教育）教师。

骨干教师评定标准第一篇：骨干教师评定标准骨干教师评定标准必备条件1、坚持党的基本路线，热爱社会主义的祖国，忠诚人民的教育事业，贯彻党的教育方针：有良好的师德，教书育人，为人师表。

2、具备《教师资格条例》规定的教师资格和《教师法》规定的合格学历，专业课教师应取得技术等级证书。

3、幼儿园教师具备一级以上的教师职务，特别突出的可不受专业技术职务的限制。

4、普通话水平测评等级：二级甲等以上。

5、对教育教学具有扎实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学，心理学，卫生学，以及先进的教学方法和教学技能，熟悉国内外教育发展动态，掌握现代化教学技术，会用各种电教设备进行教学。

6、认真履行教师职责，敬业爱岗，近三年年度考核均合格以上。

教育教学技能和效果1、教育思想先进，教学经验丰富，致致力于培养幼儿的创新精神和实践能力。

教学有特色，教学效果好。

（1）能使自己的班级在环创、主题教学活动等方面搞出特色。

（2）组织的教学活动有特色，孩子参与性高，（3）带领的班级一学期后孩子有明显提高。

2、具备较强的教科科研能力，能结合教育教学实际进行教学研究和教改实验。

并在园所里有推广价值的成果，不断提高教育教学水平。

（1）积极参与教研活动，每次教研活动能起到一定的带头作用。

（2）每学期有较好的教育教学随笔供教师们学习借鉴。

（3）组织、主持过幼儿园和幼儿园以上机构的大型活动。

3、积极参与教师教育教学工作，效果好，（1）能辅导其她教师业务，指导其她教师做公开课（评优活动）。

（2）承担幼儿园和幼儿园以上机构教育教学开展或研究项目。

（3）每次幼儿园的教育教学开放日中，受到家长的好评。

家长共育工作有成效4、家园共育工作做的及时到位。

家长反映好。

（1）家园栏更新及时，有特点，有家园互动。

（2）做到每日向家长反馈孩子在园情况。

家长满意度高。

（3）在教育教学中体现家长参与幼儿园教学，组织设计好。

工作态度5、遵守劳动纪律，在园里起到了表率作用。

（1）自觉遵守幼儿园的各项制度，并起到表率作用。

骨干教师、学科带头人、名师评选办法（XXXX年）为培养师德高尚、业务精湛的教师队伍，充分发挥名优教师在教育教学中的引领和辐射作用，市教体局决定在全市范围内继续开展巩义市骨干教师、学科带头人、名师评选工作。

一、评选指标每年评出骨干教师300名，学科带头人100名，名师50名。

二、参评对象全市小学、初中、高中、职专、幼儿园、特殊学校在职教师，且近5年连续任教所申报学科（指国家职称评定设定的学科，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育、音乐、美术、科学、信息技术、心理健康等）。

学校中层以上领导仍然从事学科教学工作，且周课时数不少于本校同学科专任教师周课时数的1/3。

（学校提供近5年的全体教师分工和工作量表册）三、评选条件（一）骨干教师评选条件1、骨干教师应具备的基本条件：（1）师德高尚，模范遵守中小学教师职业道德规范；（2）具有本周期或者上周期继续教育证书；（3）参加工作6年以上，能够胜任学段内本学科各年级教育教学工作（高中、初中教师具有毕业班教学工作经历），效果良好。

（学校提供近6年教师分工、综合评价表册）2、骨干教师业绩条件（近6年内取得的业绩，并且与申报学科相符）。

：申报骨干教师须具备至少3项业绩条件。

以上奖励（必备条件）；（2）在市级以上教科研部门组织的教科研成果、论文评比中获得奖励，或者课题结项，或者在省级以上教育刊物上发表文章；（3）开发、实施校本课程（组织者、开发者、实施者），取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；（4）主持辅导学生社团活动取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；（5）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；（6）教育教学成果显著，获得市级及以上党委政府、教育行政部门的表彰，如优秀教师、优秀班主任、先进工作者、师德标兵等。

（7）参加市级以上教育行政部门或者业务部门组织的业务活动，并获得单项表彰的。

学校骨干教师评选办法一、评选目的学校骨干教师评选旨在表彰在教育教学和学术研究方面表现突出的教师，发挥其在学科建设和团队引领方面的重要作用，同时激励广大教师不断提高自身素质，为学校教育事业的发展作出积极贡献。

二、评选范围本次评选范围为全校专任教师，包括在职及外聘教师。

三、评选标准1. 教学能力：参评教师需具备扎实的专业基础，能够灵活运用教学方法和手段，实现教学目标，提高学生学习效果。

同时应积极参与教学改革，在课程建设、教材开发等方面取得显著成果。

2. 科研能力：参评教师需具备较强的科研能力，在所从事学科领域取得一定的研究成果，包括学术论文、课题研究、专利发明等方面。

同时应积极参与学术交流活动，为学科建设和发展作出贡献。

3. 项目成果：参评教师需具备一定的项目经验，有能力主持或参与各类科研、教改项目，并取得良好的实际应用效果。

此外，在指导学生参加学科竞赛、创新实践等活动方面表现突出者也将优先考虑。

4. 师德师风：参评教师应当具备良好的职业道德和敬业精神，关心学生成长，乐于奉献，为人师表。

在师生中享有良好声誉，受到广泛认可。

5. 学术水平：参评教师应当具备较高的学术水平，对所从事学科领域有深入的研究和理解，能够站在学科前沿，把握学科发展方向。

同时应具备较强的学术交流和沟通能力，为学科的对外交流与合作做出贡献。

四、评选流程1. 报名：符合评选范围和评选标准的教师可自愿报名参加评选。

报名时应提交个人教学成果、科研成果、项目经验等相关材料。

2. 材料准备：各学院（部）对报名教师提交的材料进行审核，确保参评教师的材料真实可靠。

同时组织专家对参评教师进行听课、说课等形式的考察，了解其实际教学水平。

3. 评审：学校成立骨干教师评选委员会，对参评教师进行评审。

评审过程坚持公平、公正、公开的原则，以投票方式产生初步入选名单。

4. 公示：初步入选名单将在全校范围内进行公示，接受广大师生的监督和反馈。

如有异议，可在公示期内向骨干教师评选委员会提出申诉。

学校骨干教师评选评分细则一、评选目的骨干教师评选是学校根据年度骨干教师评选计划，对教师的教育教学能力、教育教学成果和专业发展等方面进行综合评价，以激励优秀教师，推动教师的专业成长和学校的教育教学质量提升。

二、评选范围评选范围包括全校中小学教师，涉及各学科和年级的教师。

三、评选条件1.教育教学能力：评选对象应具备较强的课堂教学能力，包括教学设计、教学方法、教学组织、教学效果等方面的能力。

2.教育教学成果：评选对象应在教育教学过程中取得一定的成绩，如学生成绩、竞赛成绩、论文发表、教研成果等。

3.专业发展：评选对象应具备持续的专业学习和发展能力，如参与教育研究、教材编写、科研项目等。

四、评选方法评选采取定性与定量相结合的方法，分为初评和复评两个环节。

1.初评环节初评由学校组织评审小组进行，评审小组由学校教务处、学科带头人和年级组长组成。

评审小组根据教师的教育教学能力、教育教学成果和专业发展进行评分。

评分标准：（1）教育教学能力：根据教师的课堂教学观摩、教学设计和教学记录等进行综合评价，满分为10分。

（2）教育教学成果：根据教师的学生成绩、竞赛成绩、论文发表和教研成果等进行综合评价，满分为10分。

（3）专业发展：根据教师的专业学习和发展情况进行综合评价，满分为10分。

2.复评环节复评由学校校级领导小组进行，校级领导小组由校长、教务处主任、学科带头人和年级组长组成。

校级领导小组对初评环节中评选出的骨干教师进行再评审和综合评价。

评分标准：（1）教育教学能力：根据评审小组评价情况进行再评价和讨论，满分为20分。

（2）教育教学成果：根据评审小组评价情况进行再评价和讨论，满分为20分。

（3）专业发展：根据评审小组评价情况进行再评价和讨论，满分为20分。

五、评选结果根据初评和复评环节的评分情况，综合计算每位教师的总分，按照总分从高到低排名，评选出一定数量的骨干教师。

评选结果将以公示的方式公布，并记录在个人档案中。

被评选为骨干教师的教师将获得相应的奖励和荣誉，如奖金、教学评优称号、学校干部任职机会等。

骨干教师标准及选拔条件为进一步强化我校教师梯队的建设，建立科学合理的师资培养运行机制，造就一批理论基础扎实、实践能力过硬、符合职业教育要求的教学骨干，带动学校课堂和实践教学水平的提高，特制订本选拔办法。

一、选拔标准条件1、具有良好的师德，注重教书育人，为人师表。

在本专业市场调研、课程建设、教学改革、实践教学等方面勇于探索、成果较显著。

2、了解本专业人才市场的需求状况，熟悉专业人才培养规格，参与人才培养方案的制订，在本专业课程建设和教材建设等方面中有成效。

3、具有中级以上技术职称或本科以上学历。

4、专业基础理论较扎实，教学效果优良，开设过本专业两门以上课程，其中一门以上课程获校级优质课奖励。

5、积极参与校企合作，了解本专业面向工作岗位（群）的职业素质要求，有较强的指导实践教学的能力，注重本专业理论与岗位实践的结合，并取得较好成绩。

指导过一届以上学生毕业实习。

6、近年来取得成果符合以下条件之一：①获得市、校级以上教学优秀奖或优秀教学成果奖一项。

②主持完成市、校级以上科研课题一项。

③参与完成校级以上精品课项目一项。

二、骨干教师的工作职责1、熟悉本专业的现状及发展趋势，配合专业带头人进行专业调研与论证，为专业建设提供依据，参与编写专业调研报告，参与培养方案的制定与修订；2、完成专业带头人安排的专业建设与改革工作任务。

制定课程的建设与改革方案，编写课程的教学标准、课程大纲、教材等；3、深入到相关企业、行业一线参与生产实践须累计一个月以上（包括寒暑假），积极探索工学结合人才培养模式，与课程配套的实践条件建设；4、积极开发体现职教特色的校本教材，积极开展技术开发、技术服务。

三、选拔程序1、在教师评议推荐的基础上，个人填写申请表。

2、教务处负责组织学校学术委员会评审后送校长办公会议确定。

3、组织骨干教师签订目标任务书。

四、骨干教师的待遇1、学校为骨干教师的培养和发展提供必要的条件，积极扶持骨干教师主持的科研、教研等研究项目；有计划地组织他们参加国内学术交流活动；选派他们到一流大学进修，使他们不断更新知识，及时了解本专业的教学发展动态。

区骨干教师评选细则一、评选目的为鼓励和表彰教育教学领域的优秀人才，推动教育教学教学改革与发展。

二、评选对象区级骨干教师的评选对象为本区公办中小学的在职教师。

要求具有良好的教育教学能力、教育教学研究能力、学科竞赛组织能力、校际合作能力和学校管理能力。

三、基本条件1.教育教学能力突出，熟练掌握现代教育教学技术，富有创新精神和实践经验；2.真正爱岗敬业，履行职责，认真义务教育，教书育人精神强；3.具有较好的学科基础，能够快速了解新学科知识，熟悉学科互动及教学媒体；4.具有积极的学科竞赛组织能力，能够组织建立和运行学科竞赛；5.有校际合作精神，积极与他校和本校师生合作，共同发展；6.具有良好的师德师风和正确的政治理念，认识到自己的社会责任，能够在各种教育教学环境中展现自己的威望。

四、评选程序1.推荐人提出推荐申请，在推荐人的建议下，办公室组织审查组成员对推荐人立项进行初审，对初审不合格的不再进行审核。

2.通过初审的推荐人需要递交详细的申报材料并参加学科竞赛组织的任务，任务评分。

3.由审查组成员组成的评审小组对申报材料进行评审，根据评审标准，综合考评各项指标，制定评选候选名单。

4.候选人名单排名，前三名将被授予“区级骨干教师”称号，并颁发证书、奖金和荣誉证书。

五、评选标准1.教育教学能力：评价教师在教育教学方面的实力和技术，包括教学设计、教学方法和教学效果的能力。

2.教育教学研究能力：评价教师在教育教学研究方面的实力和技术，包括教学内容、教学模式和教学变革的能力。

3.学科竞赛组织能力：评价教师在学科竞赛组织方面的实力和技术，包括学科竞赛方案、竞赛组织和竞赛效果的能力。

4.校际合作能力：评价教师在校际合作方面的实力和技术，包括在团队合作、资源共享和质量提升方面的能力。

5.学校管理能力：评价教师在学校管理方面的实力和技术，包括管理软硬件的协作、管理方案的设计和执行能力。

六、备注区骨干教师的评选为每年一次，选拔的候选人应该是具备优良的教育教学水平，积极发挥骨干教师作用，弘扬价值观念，传承教育教学理念和道德风范。

一、以下是某市级骨干教师评选条件
（一）具有县（市、区）或市直学校级骨干教师资格。

（二）教育教学业绩突出。

每年在县（市、区）或市直学校范围开设过1次及以上公开课、示范课、观摩课或专题讲座，教学效果较好。

（三）具有较强的教科研意识。

积极开展学科教育教学研究，在县（市、区）级或同层次学校中具有一定的知名度。

提供近5年内优秀的教学研究报告（教学案例）1篇，或主持（参与）完成县（市、区）级教育教学科研课题1项。

（四）积极参与实施素质教育和课程改革实践活动。

参加县（市、区）级相关教师教学技能评比活动并获奖。

发挥传、帮、带作用，承担新入职教师的教学指导工作，指导学校学科教学团队建设。

积极承担县（市、区）级及以上教学科研和教师培训相关工作。

二、骨干教师的参选是流程：
若是各方面要求都符合参选的条件，那么教师需要同时上报自己的相关证件，然后由学校领导组织的议会小组对拟报名教师进行相应的审核。

最后学校对进行申请的教师进行民主测评，测评过后由本学校上报骨干教师名单，并且进行公示。

骨干教师的参选流程以及参选条件就为大家介绍这么多，评选骨干级教师是有公平公正的竞争原则的，因此广大教师不要认为自己年轻就没有机会，若是自身条件已满足申报条件需要尽快提交自己的资料。

X县XX乡学区骨干教师评选实施方案为进一步推进我学区名师工程建设，加快优秀教师成长步伐，发挥骨干教师示范引领作用，整体促进教师队伍专业发展，培养省、市、县骨干教师后备队伍，根据《X县教育局关于做好20XX年县级骨干教师评选工作的通知》文件精神，经校委会议研究，决定评选校级骨干教师。

现就有关事项通知如下：一、评选对象全学区教学一线的所有教师，已评选为省市县骨干教师的人员不再参加评选。

二、评选数量及学科本次评选学区骨干教师，根据学科分布、评选条件和考核排名等情况，按教师总人数的15%按学科择优评选。

评选学科为各学段目前开设的所有学科。

三、评选条件(一）基本条件参与申报人员必须满足基本条件中的全部条款。

1.治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风，近三年的年度考核为合格。

2.教学工作量达到规定要求，教育教学成绩显著。

3.从事教育教学工作满3年以上，学历、教师资格证符合相应学段要求，男50岁以下、女45岁以下，无违法违纪问题。

4.近五年以来，获市县级教学质量奖1次，或在教师教学技能大赛中获得县、学区级二等奖及以上1次。

（二）业绩条件在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下12项条件当中的4项（业绩条件指近五年以来的所有业绩），对于达到县级业绩条件的择优推荐：1.年度考核1次优秀及以上；2.任学校中层管理人员或班主任三年以上；3.在市级以上刊物公开发表论文一篇，或在《X县教育》发表论文达到两篇以上，或指导学生在《X县教育》及市、省、国家级刊物发表作文达到5篇以上。

4.主动承担和参与市级以上课题，有研究成果并结题；5.获学区及县级部门以上各类表彰1次；6.获得学区及县级以上的现场公开授课评选的最佳课、优质课、优秀教学观摩课等1次，或在教师技能大赛中获学区及以上二等奖1次，或在网络平台中，获县级及以上“优质课”、精品课等奖1次；7.获县级及以上教学质量奖1次；8.在“青蓝工程”师带徒结对帮扶活动中所指导教师获得学区及以上奖励；9.教学质量突出，在学区排名第一并在全县达到前六名；10.获省市县基础教育优秀教研成果奖1次；11.在学区教科室组织的赛课活动中效果明显，获得学校奖励1次；12.平时工作优秀，成绩突出，被校委会拟推荐为骨干教师。

1.具有相应的教师资格。

2.具有相应系列的中、高级教师职务，且被聘任。

3.身体健康，在岗工作，满工作量(行政人员兼课不少于本学科规定课时量的 1/3 )。

4.男教师不超过55周岁，女教师不超过52周岁。

1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，师德高尚。

2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。

3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，服从分配，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私奉献精神。

4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，受到教师好评。

5.近5年来，学年度考核结果至少有 1次校级优秀等次或校级以上表彰。

1.在教学质量检测中，所任班级学科平均成绩、合格率名列全县同类学校前五名或年级前2名或平行班级第一名。

2.所培养的学生在参加县教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获得较优异成绩：二等奖以上 2人或三等奖以上3人。

3.因教育教学工作突出，获校级以上优秀教师(优秀教育工作者、优秀党员)荣誉称号或县(区)级以上“教学能手”等称号。

4..近5年来，担任班主任工作成绩突出，模范班主任、优秀德育工作者等表彰；或所带班级被评为县级以上先进班集体、优秀团支部等称号。

学校中层以上干部，任职前能达到上述要求，任职以来仍兼任本学科教学工作，教学工作量不少于本学科规定课时量的 1/3 ，并取得一定成绩。

1.对所教学科具有系统、坚实的理论知识或专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能提供 1篇有一定理论水平和实践意义的教育叙事。

2.能正确领会所教学科课程标准精神，准确把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计有较高的水平。

参评者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

3.能优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，有效地调动全体学生学习的积极性。

评选区级骨干教师的实施办法背景为了激励和表彰在教育工作中卓越贡献的教师，提高教育质量，本文档旨在规定评选区级骨干教师的具体实施办法。

评选对象评选区级骨干教师的对象为在区域内任教的中小学教师，包括公立和私立学校的教职员工。

评选标准评选标准将从以下几个方面进行考量：1. 教学能力：教师的教学水平和教学成果表现。

2. 教育贡献：教师在学校内外的教育活动中的专业贡献和领导能力。

3. 学科研究：教师在学科研究方面的成果和创新能力。

4. 师德师风：教师在教育工作中的职业道德和良好师德表现。

评选流程1. 确定评选委员会：由区教育局组织专家、学校领导和优秀教师组成评选委员会。

2. 公示评选标准：将评选标准进行公示，以便所有教师都能了解评选指标。

3. 教师自荐及推荐：教师可自行申请参与评选，同时也可以由学校领导或同事推荐。

4. 考核评估：评选委员会根据评选标准，对参评教师进行考核评估。

5. 名单公示：评选结果将在指定时间范围内公示，并接受社会和师生的监督。

6. 表彰和奖励：评选出的优秀骨干教师将获得相应的表彰和奖励。

评选要求1. 公正透明：评选过程应公正、公平、公开，确保评选结果的客观性和公信力。

2. 提升质量：评选的目的在于激发教师的积极性和创造力，提高教育教学的质量。

3. 提供培训机会：被评选为区级骨干教师的教师将享受培训机会，以提升自身专业素养。

结论通过制定评选区级骨干教师的实施办法，我们可以激励更多教师投身于教育事业，提升教学水平和教育质量。

同时，该实施办法也将为教师提供发展和成长的机会，推动教育事业的长远发展。

骨干教师的认定标准因地区和学校而异，但通常都包括以下方面：
1. 学历和职称：应具有本科及其以上的学历，并具有一级教师及以上的专业技术职务。

2. 教学经历：本校教育教学经历不少于6年，其中申报德育骨干原则上应具有本校不少于5年的班主任工作或相关德育工作经历。

3. 师德修养：应具有良好的师德修养，能胜任班主任工作并取得较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级）以上等第奖。

4. 教学素养：应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革与研究，教学效果较好。

同时应参与或承担过学校教育教学研究课题，或获得校级及以上科研成果等第奖，或在区级及以上的专业刊物上发表过论文，或在区级范围内进行过交流。

5. 示范和带动作用：能支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作，对一般教师具有一定示范作用和带动作用。

6. 新教师带教经历：近3年内有带教本校新教师经历。

7. 离退休时间：离退休时间不足3年的教师不参加申报。

此外，骨干教师认定通常会重点向一线教师、班主任倾斜，并考虑教师的教育教学成绩和在一定范围内的影响力。

具体的认定标准可能会根据教育部门的要求和学校的实际情况进行调整。

教师评选方案骨干教师评选方案一、评选目的为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，激发教师专业成长的热情，促进学校教育教学质量的提高，特制定本方案。

二、评选对象我校在编在岗的在职教师。

三、评选条件1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德，模范遵守《教师法》等法律法规，无违法违纪行为。

2. 具有扎实的专业知识，教育教学成绩显著，在本学科领域有较高的知名度。

3. 具有丰富的教育教学经验，能熟练运用现代教育技术，教育教学方法具有创新性。

4. 具有较强的事业心和责任感，积极参与教育教学改革，在教育教学工作中发挥骨干作用。

5. 具有一定的教育教学研究能力，能独立开展教育教学研究，并在省级以上刊物发表教育教学论文。

6. 能积极参与学校教育教学管理工作，为学校教育教学改革和发展做出突出贡献。

四、评选程序1. 个人申报：符合评选条件的教师向学校提交书面申请，并提交相关证明材料。

2. 资格审查：学校对申报教师的资格进行审查，确定符合条件的教师名单。

3. 民主推荐：学校组织全体教师对符合条件的教师进行民主推荐，推荐结果作为评选的重要依据。

4. 综合考核：学校成立评选小组，对申报教师进行综合考核，包括教育教学成果、业务水平、工作实绩等方面。

5. 公示：学校将评选结果进行公示，公示期为五个工作日。

公示期间，如有异议，可向学校提出。

6. 确认：公示无异议后，学校确认评选结果，并报上级教育行政部门备案。

五、评选结果的使用1. 评选出的骨干教师将作为学校教育教学工作的重点培养对象，学校将给予一定的政策倾斜。

2. 骨干教师将优先推荐参加各级各类教育教学培训、交流活动。

3. 骨干教师将作为学校教育教学改革的骨干力量，承担教育教学改革项目。

4. 骨干教师将享受一定的物质待遇，具体待遇由学校根据实际情况确定。

六、评选工作的组织领导1. 成立骨干教师评选工作领导小组，负责评选工作的组织实施。

2. 评选工作领导小组由学校领导、教研组长、教师代表等组成。

“骨干教师”评选条件
xx市“骨干教师”是为了表彰师德优良并在教育教学实践中取得显著成绩的教师而设置的称号。

被推荐评选的骨干教师应具备以下条件：
一、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，认真贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表。

近5年内被评为县级及以上优秀教师、优秀党员或先进工作者。

二、在教育教学工作中一贯遵守教师职业道德规范，团结同志，关心爱护学生，寓德育于学校教育之中。

近3年在县级及以上人事部门组织的年度考核中为称职以上，其中有一次优秀。

三、从事教学工作五年以上，年龄一般在48周岁以下，具备国家规定的合格学历；
四、具有系统、厚实的专业知识，熟练掌握教育理论和科学的教学方法，了解本学科教学现状和发展趋势，熟悉相应学段的课程标准和教学内容，教学质量高。

在本学科教学中能发挥骨干作用；
五、坚持教学改革与创新，参与“课内比教学，课外访万家”工作取得明显的工作成绩。

近三年常规教学考核综合评定均为优秀；
六、具有现代教育观念和创新意识，能使用计算机等现代化媒体教学。

七、积极推进素质教育，开展学科教学研究，其经验在县级以上交流或推广。

八、在市级及以上报刊发表论文一篇以上，在县级优质课竞赛或论文评选中获一等奖或在市级同类活动中获得三等及以上奖项。

九、中职学校推荐对象必须是学校骨干专业专任教师或在开展“校企合作”中有突出贡献的学科负责人。

2024年学校骨干教师评选方案
如下：
一、评选对象：
1. 评选对象为全校在岗教师中表现突出，具有较高教学水平和较好教育教学能力的骨干教师。

2. 参评教师需具备教学经验丰富、教学成绩显著、教学方法得当等特点。

二、评选条件：
1. 参评教师需在本校工作满三年以上，持有相应教师资格证书。

2. 教师需取得较高的教学评价，包括学生评价、同行评价等。

3. 教师需具备积极参与学校组织的教研活动、课题研究等工作。

三、评选程序：
1. 每年学校将组织评选委员会，由校领导和相关专家组成，负责教师评选工作。

2. 教师通过个人申报和推荐机制，提交评选材料，包括教学实绩、教学论文等相关证明材料。

3. 评审委员会将根据评选条件，对教师进行综合评定，确定获奖名单。

四、奖励措施：
1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金奖励，以表彰其在教育教学工作中的突出贡献。

2. 获奖教师将成为学校的骨干教师，享有更多的教学资源和发展机会。

五、总结：
本评选方案旨在激励教师积极投入教育教学工作，提高教学质量和水平，进一步巩固学校教师队伍，促进学校教育事业的发展。

愿每一位教师都能在教育教学工作中取得更好的成绩，成为学生学习的楷模和榜样。

骨干教师推荐选拔细则为做好兰州市第十三片区2019年骨干教师推荐选拔工作，根据《兰州市中小学骨干教师及学科带头人评选和管理办法（修订）》（兰教师〔2015〕166号）要求，和市教育局组织开展推荐选拔《关于推荐选拔2019年中小学市、县区级骨干教师培养对象的通知》（兰教师〔2019〕115号）精神，特制定本细则。

一、骨干教师选拔认定条件：（一）参加骨干教师评选的人员必须具备以下基本条件：1.具有国家规定的教师资格，中学教师须取得国民教育系列本科及以上学历。

2.参评市级骨干教师及学科带头人的人员，职称必须为中级及以上；参评县区级骨干教师的人员，职称必须为初级及以上。

3.中小学骨干教师及学科带头人参评教师年龄须在50岁以下（1969年1月1日以后出生），参评市级骨干教师须工作8年以上、参评县区级骨干教师须工作5年以上。

4.热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，师德良好、爱岗敬业、为人师表。

5.认真履行教师职责,遵守学校各项规章制度，工作量饱满；积极实施素质教育，教学理念先进，教学方法科学有效；熟悉所任教学学科课程标准和教材，圆满完成教育教学任务，业绩突出，反映良好，近五年年度考核全部合格且至少有一次优秀。

6.熟练应用现代教育技术，能够将信息技术整合在学科教学中，教育技术能力达到国家规定的标准和要求。

7.积极参加学科教育教学改革活动，积极参与科研课题研究或实践，至少有一项市级规划或个人课题立项并结题；教育教学论文在县区级以上刊物上发表。

（二）参评市级骨干教师还应当分别具备以下条件中任意3项，参评县区级骨干教师还应当分别具备以下条件中任意2项：1.近五年来获市级及以上优质课1次，或县区级2次以上。

2.近五年来主持完成(以结题时间为准) 1项县区级科研课题，或作为骨干成员（排名前三）参与1项市级科研课题并结题。

3.近五年来在市级及以上教育刊物发表本人独撰（或第一作者）教育教学论文至少1篇，或主编、参编由教育行政部门、教育科研部门组织编写的教育教学论著不少于2万字，或主编、参编地方课程、校本课程累计3万字以上。

宿迁市学科带头人、骨干教师教学能手、教坛新秀评选办法一、学科带头人、骨干教师评选条件1．学历、职称达标。

小学、幼儿园具备小教专业大专以上学历，初中具备申报学科大专以上学历，高中具备申报学科本科以上学历。

中学申报者具有中教一级及以上职称，小学申报者具有小学高级职称。

具有宽厚的教育理论知识和专业知识，教学基本功扎实，勤于学习，不断进修提高。

2．师德高尚。

坚持党的教育方针，热爱党的教育事业，立志献身教育事业，始终在教学、教研第一线。

教育思想端正，教学认真，富有创新精神。

热爱学生，深受学生的好评。

为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。

受到县级以上政府或教育主管部门表彰。

（所申报的材料应为近五年内）3．教学业务过硬。

能胜任所教学科的循环教学，教学效果好，成绩突出。

在省、市级教育主管部门组织的学科优课评比、基本功竞赛中获奖；或者能积极参加学科教研活动，在省、市级学科教研活动中上过示范课、研究课；或者经常应市级教研部门邀请参加讲学、命题活动。

（骨干教师可以放宽到县级）4．课题研究出成果。

主持市级及以上的立项课题研究，研究课题通过结果鉴定或获得市级以上教育科研成果奖或具有阶段成果；或者参加省级课题研究，并有相关论文在市级及以上专业报刊上发表或荣获省、市级等第奖。

5．论文发表、获奖。

注意搜集教育信息，研究教改动态，在优化课堂结构、指导学法、减轻学生课业负担方面取得一定成绩。

有在市级以上教育教学专业报刊上发表与任教专业相关的高质量的论文，或者有在教育主管部门组织的论文评比中获得省一、二、三等奖或市一、二等奖的论文。

发表和获奖的论文总数不少于3篇。

6．辅导学生获奖，或者培养青年教师得奖。

辅导学生参加兴趣小组成绩显著，参加经省教育主管部门批准的学科竞赛中，所辅导的学生成绩优秀，本人获市级以上指导奖。

或者在“师徒结对”活动中，青年教师取得县级以上优课奖或基本功竞赛奖。

二、教学能手、教坛新秀评选条件1．年龄、对象：“教坛新秀”年龄在30周岁以下、教龄2年以上的中小学（幼儿园）在职专任教师及从事教学研究的教科研人员；“教学能手”年龄在45周岁以下的中小学（幼儿园）在职专任教师及从事教学研究的教科研人员。

申报评选区级骨干教师注意事项
一、农村学校：详见《关于开展农村中小学区级骨干教师评选工作的通知》（长教发〔2011〕241号）文件。

二、城区学校：原则上参照长教发〔2011〕241号文件执行，区别如下：
1、评选标准
男教师年龄在50周岁、女教师年龄在45周岁以下；近5个学年度的年度考核均为合格及以上；小学教师达到大专及以上学历、被评聘为小学高级及以上职称，中学教师达到大学本科及以上学历、被评聘为中学一级及以上职称；任本学科教学5年以上；普通话等级在二级乙等及以上；完成继续教育登记的年均学分。

2、教育教学业绩显著
教改科研成果显著，撰写的论文多次在区级及以上会议交流或报刊杂志上发表。

3、评选名额
请城区学校（单位）按照以下评选名额申报到区教委：
骨干教师人数已经达到义务教育均衡发展目标的学校（单位）可以不再申报。

三、其它
评选程序、评选及材料要求见长教发〔2011〕241号文件。

二〇一一年十月二十七日。

铜山区“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”、“名教师”评选细则一、评选的基本条件1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。

具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好，身心健康，无违反师德规范的行为。

各年度考核均在合格及以上。

（提供年度考核表，年度优秀的优先考虑）2．完成规定的继续教育学习任务。

（提供继续教育证书，有年度脱审的适度减分）3．教坛新秀原则上为35周岁以下且3年以上教龄，教学能手原则上为45周岁以下，学科带头人、名教师原则上为男55周岁、女50周岁以下的中小学(幼儿园)教师。

（提供身份证）4．中学教师必须具有本科及以上学历，小学(幼儿园)教师必须具有专科以上学历，取得本科、硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。

（提供最高学历证书）5．中学学科带头人、名教师必须具有中学高级教师职务(包括高级讲师)、小学(幼儿园)学科带头人、名教师必须具有小学高级教师职务并聘任3年及以上；教学能手必须具有中学二级、小学一级及以上教师职务并聘任3年及以上。

（提供技术职务证书和聘书）6．名教师、学科带头人必须分别已获得学科带头人、教学能手称号（初次评选除外）。

（提供相关称号证书）7．凡有下列情况之一的，不得申报或推荐：(1)体罚或变相体罚学生的；(2)违反考试纪律，造成不良后果的；(3)搞有偿家教或经营性代伙代宿及从事其他第二职业的；(4)私自乱收费，擅自向学生推售学习资料，或向学生、家长索要或变相索要钱物的；(5)有其他违纪违法行为的。

二、评选的具体专业条件1．教学新秀应该具备的专业条件：（1）刻苦钻研教学业务，掌握并能熟练运用现代教育技术，教学效果好，教学实绩比较突出；（提供近年的考试成绩证明材料）职业学校专业课教师还必须取得“双师型”资格。

（2）近年来，①能独自承担校级及以上对外开课任务并获得好评（提供公开课证明材料），且在优质课评比或基本功竞赛中获区级及以上奖励（提供优质课或基本功竞赛获奖证书）；②有2篇学科论文在区级及以上获奖或在区级及以上教育刊物上发表（提供论文获奖或发表原件）；③有1年以上班主任或团队工作经历，在学生思想政治教育或班主任工作方面得到师生的认可和称赞。