小班语言教案：《不怕冷的大衣》

幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案（精选12篇）幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 1活动目标：1．理解不怕冷的大衣故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2．理解词：汗渍渍、自言自语。

活动准备：不怕冷的'大衣得故事磁带、录音机。

活动过程：1．谈话导入课题。

提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2．初步欣赏故事，了解人物和情节。

提问：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3．再次欣赏故事。

欣赏故事录音。

4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 2活动目标：1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

4、增强思维的灵活性。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

2、自制PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动过程：一、导入。

师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。

1、教师：现在是什么季节？天气怎么样？2、引导幼儿结合自己的经验讲述。

教师：这么冷的'天气里你会做什么事呢？3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。

1、P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）教师用诗歌第一段。

2、P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？3、P4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？4、幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。

5、p5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？7、讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？8、教师：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。

小班语言教案：不怕冷的大衣(2)教学目标1.帮助小班学生掌握关于「衣服为什么能保暖」的语言表达。

2.培养小班学生的语言表达能力，提高表述思维。

教学准备1.PPT课件2.一个羽绒服3.一件毛衣4.一条围巾教学内容1. 句子练习老师可以从以下几个方面出发，引导学生表述关于衣服保暖的句子。

老师要注意口语表达的习惯性问题，并及时纠正。

•衣服为什么会保暖？•什么样的衣服会让我们保暖？•在冬天，我们应该怎样选择衣服来保暖？2. 实物示范•让学生看一下老师带来的羽绒服，毛衣和围巾。

•让学生分别观察每个衣服，描述他们的颜色、材料、形状和大小。

•让学生穿上羽绒服，观察自己穿上后的感受，并描述这种感受。

•老师现场解释为什么羽绒服能够保暖，引导学生围绕这个话题进行讨论。

3. 聊聊衣服的分类•让学生一起说出他们知道的衣服类型（比如棉服，牛仔服等），并简单讲解不同类型的衣服保暖的原理。

•通过学生的描述，让学生评价不同类型的衣服的适合程度，达到帮助学生在日常生活中采取更科学的着装方式。

4. 讲解围巾的穿法•老师展示多种围巾穿法，让学生选择自己喜欢的一种。

•讲解每种穿法的不同之处，创造多元化的氛围。

•让学生自己尝试穿戴，发扬创新精神，发挥个性特点。

教学方法1.小组讨论2.实物演示3.师生互动课后作业1.背诵掌握本节课中的句型。

2.百科查询衣物保暖的原理和当地的着装规范，整理成笔记。

3.以「如果你是一件衣服」为题写一篇作文。

总结本节课注重让学生通过实物学习，加强了语言表述和语言表达技巧的实际操作，同时在讲解信息的基础上更加注重信息的互通和交流，通过学生之间的交流，帮助学生更好的理解衣物保暖的原理，掌握更多的语言表达和思维方式，达到更好的教学效果。

一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。

3. 通过活动，让幼儿认识寒冷的冬天，了解保暖的重要性。

4. 培养幼儿的合作精神和表演能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》2. 大衣、围巾等冬季服饰道具3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿认识到大衣在寒冷冬天的作用。

3. 讨论环节（5分钟）教师提问：“你们知道为什么小兔子不敢出门吗？”，“你们觉得小兔子会怎么样？”等，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画环节（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的不怕冷的大衣，培养幼儿的创造力和想象力。

5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的合作精神和表演能力。

6. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，强调保暖的重要性，引导幼儿在寒冷的冬天里注意保暖。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找冬季保暖小知识，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿进一步了解冬季特点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和积极性。

2. 关注幼儿在讨论环节的口语表达能力，评价幼儿的听力理解和表达能力。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情感变化，营造一个温馨、和谐的活动氛围。

2. 针对幼儿的不同性格特点，教师应给予个别化的指导，鼓励内向幼儿积极参与活动。

3. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，不对幼儿的作品进行评价和比较。

幼儿园小班语言教案设计：不怕冷的大衣一、教学目标1.培养幼儿正确的衣着意识，知道如何根据天气选择合适的服装。

2.提高幼儿的语言表达能力，能通过语言表述所需物品的名称、用途、颜色等信息。

3.培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察图片和描述，记忆并正确表达所需物品的特征。

4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。

二、教学重点1.通过语言表达正确的物品名称和用途。

2.培养幼儿观察力和记忆力。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师先向幼儿们问好，根据天气情况询问幼儿们是否知道如何选择合适的衣服，引导幼儿思考并提出自己的观点。

2. 学习环节（20分钟）（1）展示图片并讲解教师出示一张穿着大衣的图片，引导幼儿观察大衣的颜色、形状和材质等特征，了解大衣保暖的功能。

（2）游戏环节教师安排小组游戏：将幼儿分成若干小组，教师出示数张物品图片，请幼儿围绕着颜色、形状和用途等方面进行描述，让其他小朋友猜出所描述的物品。

如：这是一件棕色的外套，可以在冬天里穿，可以保暖。

3. 实践环节（25分钟）（1）听教师描述服装名称和特征教师对各种服装进行介绍，向幼儿传授服装名称和特征描述，如：大衣，棉衣，棉裤，羽绒服等，让幼儿了解多种防寒保暖的服装。

（2）小组合作教师将服装名称、特征和图片组合在一起，提示幼儿通过描述物品的颜色、款式和用途等方面，猜出教师手中所持物品的名称。

4. 总结环节（10分钟）教师回顾当天的学习内容，询问幼儿们是否记住了已学过的服装名称和特征描述，并进行复习。

教师进行了一次小结，帮助幼儿增进对已学内容的理解，同时也让幼儿们认识到只有正确选择合适的衣物，才能保护好自己。

四、教学反思教学过程中，本教案以防寒服装中的大衣为切入点，通过图片、游戏和小组合作等多种形式，让幼儿能够感性认知和理性了解防寒保暖的服装的特点、功能和名称，从而提高了幼儿的语言表达能力和观察力记忆力，有效增强了幼儿们正确选择衣服的意识和能力，达到了预期的教育目标。

幼儿园小班语言不怕冷的大衣优质教案示例一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。

2. 能够正确地朗读和表演故事。

3. 学习形容词“温暖”、“寒冷”等，并能运用到日常对话中。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事情节：一只小兔子很害怕寒冷的冬天，但它拥有一件不怕冷的大衣。

故事讲述了小兔子在冬天里穿着这件大衣，勇敢地面对寒冷，度过了愉快的冬天。

2. 学习词汇：寒冷、温暖、不怕冷、大衣等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟读故事，能够正确地表达故事情节和角色。

2. 教学难点：学习形容词“温暖”、“寒冷”，并能运用到日常对话中。

四、教学准备1. 教具：不怕冷的大衣道具、故事图片、冬季图片等。

2. 教学场地：教室或活动室。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的冬季活动。

2. 故事导入（10分钟）a. 教师展示不怕冷的大衣道具，引发幼儿的好奇心。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

c. 教师邀请幼儿讨论故事中的冬季景象，如雪、冰等。

3. 故事朗读与表演（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读故事，注意强调“温暖”、“寒冷”等词汇。

b. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。

4. 冬季主题活动（5分钟）a. 教师展示冬季图片，引导幼儿观察并描述图片中的景象。

b. 教师邀请幼儿分享他们冬季里的趣事。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿总结故事主题，即勇敢面对困难。

b. 教师鼓励幼儿谈谈自己在生活中如何勇敢面对困难。

6. 课后作业（家庭作业）a. 教师邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起朗读故事。

b. 教师让幼儿观察家庭成员或朋友在冬季里的表现，下节课分享。

六、教学延伸活动（10分钟）1. 创意绘画：教师分发白纸和彩色笔，邀请幼儿画出他们心中的不怕冷的大衣。

鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表达寒冷和温暖的感觉。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不怕冷的大衣的保暖功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事讲述，培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解不怕冷的大衣的保暖功能，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过故事讲述，培养幼儿勇敢、自信的品质，以及合作、分享的精神。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述不怕冷的大衣的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察法：让幼儿观察不怕冷的大衣的图片，培养幼儿的观察力。

3. 讨论法：引导幼儿讨论不怕冷的大衣的特点，培养幼儿的想象力。

4. 实践法：让幼儿动手制作不怕冷的大衣，培养幼儿的动手能力。

四、教学准备：1. 不怕冷的大衣的故事课件。

2. 不怕冷的大衣的图片。

3. 制作不怕冷的大衣的材料。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。

2. 故事讲述（10分钟）：讲述不怕冷的大衣的故事，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 观察与讨论（10分钟）：展示不怕冷的大衣的图片，让幼儿观察并讨论不怕冷的大衣的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 动手制作（10分钟）：发放制作不怕冷的大衣的材料，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。

5. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己制作的不怕冷的大衣，并分享制作过程中的心得体会，培养幼儿的合作和分享精神。

6. 总结与反思（5分钟）：对本节课的内容进行总结，引导幼儿反思自己在课堂中的表现，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中不怕冷的大衣的例子，并拍照留念，下次课堂分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对不怕冷的大衣的兴趣和理解程度。

2. 评估幼儿在观察与讨论环节中对不怕冷的大衣特点的观察和想象能力。

3. 评价幼儿在动手制作环节中的动手能力和创造力。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标1. 让幼儿了解不怕冷的大衣的特性，知道大衣可以保暖。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强团队意识。

二、教学内容1. 大衣的特性：不怕冷、保暖、舒适。

2. 大衣的款式、颜色和图案。

3. 穿大衣的方法和注意事项。

三、教学方法1. 游戏法：通过故事游戏，让幼儿体验不怕冷的大衣的特性。

2. 观察法：让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

3. 实践法：让幼儿自己尝试穿大衣，了解穿大衣的方法和注意事项。

四、教学准备1. 教具：不怕冷的大衣道具、图片、视频等。

2. 材料：幼儿服装、保暖物品等。

五、教学步骤1. 引入：讲述一个关于不怕冷的大衣的故事，引发幼儿兴趣。

2. 观察：展示不怕冷的大衣道具和图片，让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

3. 讨论：引导幼儿讨论不怕冷的大衣的特性，如保暖、舒适等。

4. 实践：让幼儿自己尝试穿大衣，了解穿大衣的方法和注意事项。

6. 拓展：引导幼儿思考如何保护环境，减少污染，让大衣更加环保。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里的大衣，了解大衣的保养方法。

六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对不怕冷的大衣特性的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在穿大衣过程中的动手能力和合作精神。

3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家长的帮助下对不怕冷的大衣知识的掌握和应用。

七、教学资源1. 不怕冷的大衣道具：用于直观展示不怕冷的大衣的特性和外观。

2. 大衣图片和视频：用于让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

3. 幼儿服装和保暖物品：用于实践活动，让幼儿自己尝试穿大衣。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。

2. 在实践活动过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

3. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们学会分享和互相帮助。

幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.学生能够听懂故事《不怕冷的大衣》并复述故事大意。

2.学生能够理解词汇“披上、厚重、毛衣、冻傻、冷风呼呼地刮”。

3.学生能够围绕故事内容进行问答互动。

二、教学重难点1.教学重点：故事的理解和复述；词汇的理解和掌握。

2.教学难点：学生如何在活动中运用所学的词汇。

三、教学准备1.《不怕冷的大衣》故事PPT。

2.小组活动：图片、工艺纸、颜料、剪刀、胶水等。

3.学生实物道具：大衣、毛衣、围巾等。

四、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单问候和互动，引导学生进入角色。

2. 语言输入（10分钟）通过《不怕冷的大衣》故事让学生了解大衣的作用，如何抵抗寒冷。

3. 词汇学习（15分钟）教师通过PPT和图片展示不同的冬季服装，帮助学生学习词汇“披上、厚重、毛衣、冻傻、冷风呼呼地刮”。

4. 反思（5分钟）教师引导学生思考：大衣在冬天有什么作用？穿毛衣可以保暖吗？学生是否拥有适合冬天的衣服？5. 互动探究（25分钟）小组活动：由学生分组，选择一位同学扮演“大衣”、一位扮演“毛衣”、还有一位扮演“围巾”等冬季服装。

其他学生提问：“大衣”与“毛衣”之间的区别是什么？在寒冷的冬天，穿着哪件衣服会更加舒适？等等。

6. 总结回顾（5分钟）教师和学生一起回顾本堂课所学的内容。

五、教学反思此次教学，我采用了故事教学的方式，将“大衣”与“冬季保暖”这一主题切实融入到故事情节中，吸引了学生的兴趣，同时还引导学生思考冬季服装的作用。

在互动探究活动中，学生通过小组讨论，加深了对词汇及服装保暖的理解。

但在课堂教学的过程中，个别学生有所焦虑和紧张，我应该更加耐心地引导，引起学生的积极性，为更好地完成教学目标创造空间。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《不怕冷的大衣》了解冬天的一些特点，如雪花、寒风等。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们能够讲述故事的主要内容。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。

二、教学重点：1. 让幼儿熟悉故事《不怕冷的大衣》的内容，能够简单讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的一些抽象概念，如“雪花”、“寒风”。

2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。

四、教学准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》。

2. 大衣、雪花、寒风等教具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师穿着大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，询问他们是否觉得冷。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的雪花、寒风等元素。

3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。

4. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的大衣、雪花、寒风等，培养幼儿的绘画能力和想象力。

5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力和团队意识。

7. 结束活动：教师带领幼儿做手指游戏，放松心情。

教学反思：在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论和绘画活动。

教师还要关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展，适时给予鼓励和指导。

在分享环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己，培养他们的团队意识。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、培养想象力和团队意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关活动，如讲述故事、绘画等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，如雪花、寒风等，让幼儿在的日常活动中能够感受到故事氛围。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知常见动物和大衣的特征。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。

二、教学重点与难点：重点：认知常见动物和大衣的特征，培养观察能力和想象力。

难点：学会分享和互相帮助。

三、教学准备：1. 教具：大衣图片、动物图片、故事书《不怕冷的大衣》。

2. 环境：温暖的教室，设置一个小舞台。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，如模仿动物行走、跳跃等，激发幼儿的兴趣。

2. 故事导入（10分钟）：教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的动物和大衣特征。

故事内容：有一天，小兔子觉得自己很冷，找不到温暖的大衣。

它向朋友们求助。

朋友们纷纷拿出自己的大衣给小兔子穿，但都不合适。

小熊拿出自己的大衣，小兔子穿上了正好。

小兔子感到很温暖，非常感谢朋友们。

3. 观察与讨论（10分钟）：教师展示大衣和动物图片，引导幼儿观察并说出大衣和动物的特征。

问题：这些大衣有什么不一样？这些动物你们在哪里见过？它们有什么特点？4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个动物和大衣，用玩具道具表演故事情节，培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结故事情节，教育幼儿学会分享和互相帮助。

问题：故事中有哪些朋友帮助了小兔子？小兔子穿上了谁的大衣？我们应该学习什么样的品质？五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里找出自己的大衣，观察大衣的特征，并与家长分享故事情节。

2. 家长鼓励幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的表达能力。

3. 家长引导幼儿学会关心同伴，培养幼儿的分享精神。

六、教学内容与活动六：1. 教学内容：认知常见动物和大衣的特征，培养观察能力和想象力。

2. 活动：教师展示大衣和动物图片，引导幼儿观察并说出大衣和动物的特征。

七、教学内容与活动七：1. 教学内容：学会分享和互相帮助。

幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》设计思路：《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。

故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。

活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。

活动目标：1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2.能积极主动的说出自己的见解。

活动准备：课件活动过程：一、设置悬念1.现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）3.小朋友有这么多的好办法，真不错。

可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？二、理解故事1.师分段讲述故事。

2.提问，理解故事（1）小白兔为什么不肯起床？（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？（4）小白兔是怎么去姥姥家的？（5）小白兔怎么会这么热的呀？（6）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？（7）不怕冷的大衣是什么？小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。

我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！3.再次完整地欣赏故事。

三、延伸活动1.你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。

一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的寓意，培养幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿认识季节变化，了解冬天要注意保暖。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言兴趣。

二、活动准备：1. 教具准备：不怕冷的大衣图片、冬天场景图片、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动区域。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的寓意。

2. 活动难点：帮助幼儿认识季节变化，了解冬天要注意保暖。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示不怕冷的大衣图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出大衣的特点。

2. 故事讲解：教师讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小动物们的反应。

3. 情景体验：教师创设冬天场景，让幼儿体验冬天的寒冷，引导幼儿说出冬天要注意保暖。

4. 手偶表演：教师使用小动物手偶进行表演，让幼儿模仿手偶的动作，锻炼幼儿的动作协调能力。

5. 语言表达：教师引导幼儿说出不怕冷的大衣带给小动物们的快乐，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。

2. 区域活动：教师在语言区放置相关图片、手偶等教具，让幼儿自主探索，丰富幼儿的语言环境。

3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画不怕冷的大衣，培养幼儿的审美意识和创造力。

六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。

七、教学内容：1. 故事《不怕冷的大衣》的内容理解。

2. 冬天季节特点的认识。

3. 语言表达能力的培养。

八、活动步骤：1. 导入：展示不怕冷的大衣图片，引导幼儿说出大衣的特点。

2. 故事讲解：讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小动物们的反应。

3. 情景体验：创设冬天场景，让幼儿体验冬天的寒冷，引导幼儿说出冬天要注意保暖。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生听懂并能够复述故事《不怕冷的大衣》。

让学生了解和认识冬天里的保暖衣物和保暖方法。

1.2 技能目标：培养学生倾听故事、理解故事内容的习惯。

培养学生用语言表达自己想法和感受的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活、关注自我保暖的意识。

培养学生学会分享、乐于助人的品质。

第二章：教学内容2.1 故事主题：不怕冷的大衣通过讲述一个关于大衣的故事，让学生了解冬天保暖的重要性。

故事中涉及到的保暖衣物有：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。

2.2 故事情节：小兔子有一件不怕冷的大衣，冬天里它穿着大衣去玩雪。

小兔子遇到其他动物，发现它们都穿着各种保暖衣物。

小兔子学会分享，将大衣借给其他动物，大家一起度过寒冷的冬天。

第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生谈论冬天，引导学生关注冬天的保暖衣物。

提问：冬天里我们应该如何保暖？学生们可以说出自己的想法。

3.2 讲故事：教师生动讲述故事《不怕冷的大衣》，引导学生关注故事情节。

提问：故事中都有哪些动物？它们穿着什么样的保暖衣物？3.3 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，表现故事中的情节。

教师引导学生关注角色之间的互动，培养学生的合作意识。

第四章：教学评价4.1 学生能听懂并复述故事《不怕冷的大衣》。

4.2 学生能够认识和说出冬天里的保暖衣物。

4.3 学生能够用语言表达自己关于保暖的想法和感受。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后，与家长一起检查衣物，了解家庭的保暖措施。

家长签名确认，第二天向教师汇报。

5.2 课后活动：学生分组讨论，分享自己家庭在冬天的保暖方法。

教师引导学生关注身边的人，学会关爱他人，乐于助人。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事课件或图片，展示故事中的角色和情节。

准备保暖衣物道具，如棉衣、羽绒服、手套、帽子等。

6.2 环境准备：教室布置温馨，营造温暖的氛围。

摆放学生座位，保证每个学生都能清晰地看到课件和道具。

幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》一、活动目标：1. 通过故事《不怕冷的大衣》，让幼儿了解冬天的特点，知道冬天要注意保暖。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿想象力。

3. 培养幼儿热爱生活，勇于挑战困难的精神。

二、活动准备：1. 故事课件《不怕冷的大衣》2. 大衣、围巾等冬季服饰道具3. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论冬天的衣物，引出故事主题。

2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，感受冬天的寒冷和温暖。

4. 绘画环节：鼓励幼儿发挥想象力，绘画自己心中的不怕冷的大衣。

5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享不怕冷的大衣的故事。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作不怕冷的大衣手工艺品。

2. 环境创设：在班级环境中布置不怕冷的大衣主题展示区，让幼儿相互欣赏、交流。

3. 社会实践：组织幼儿参观冬季户外活动，体验不怕冷的大衣的实用性。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和想象力。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，持续优化活动内容和组织形式。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿注意安全，避免碰撞或滑倒。

2. 在绘画环节，引导幼儿使用安全的绘画材料，注意手的卫生。

3. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别支持和引导。

七、教学资源推荐：1. 《不怕冷的大衣》故事课件、绘本2. 冬季服饰图片、视频资料3. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）八、教学方法与策略：1. 采用故事分享、角色扮演、绘画表达等多种教学方法，激发幼儿兴趣。

2. 运用直观演示、情景模拟等策略，帮助幼儿更好地理解故事内容和主题。

3. 鼓励幼儿互相交流、合作，培养幼儿的沟通能力和社会技能。

幼儿园故事《不怕冷的大衣》教案一、教学内容本节课选用幼儿园故事《不怕冷的大衣》作为教学内容。

故事讲述了小兔子在寒冷的冬天里，如何用聪明才智和勇敢克服困难，最终找到不怕冷的大衣的故事。

故事旨在培养幼儿勇敢、聪明、独立的品质。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、独立的品质。

3. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，对幼儿勇敢、聪明、独立的品质的培养。

难点：故事中的一些抽象概念的表达和理解，如“不怕冷的大衣”。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、不怕冷的大衣道具。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入：寒冷的冬天到了，小兔子们怕冷，不知道怎么度过这个冬天。

2. 故事讲述：教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小兔子的勇敢、聪明和独立。

3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事。

4. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、表演等。

六、板书设计板书《不怕冷的大衣》板书内容：寒冷的冬天小兔子的勇敢小兔子的聪明小兔子的独立七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己在寒冷的冬天里，如何度过寒冷的故事。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出自己在冬天的故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对故事的理解程度较高，能积极参与讨论和实践活动。

但在表达自己故事时，部分幼儿表现出一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：可以让幼儿在家和家长一起收集关于冬天的故事或者图片，下次课堂分享，以此提高幼儿的兴趣和参与度。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：幼儿可能对故事中的一些情节和细节理解不够，需要教师通过图片、动作、表情等直观手段，帮助幼儿更好地理解故事情节。

2. 故事中的抽象概念：故事中的“不怕冷的大衣”是一个抽象的概念，幼儿可能难以理解。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》
一、教学目标
•学习儿童时尚语言“不怕冷的大衣”
•发扬儿童勇敢乐观的特点，增强儿童自信心和语言表达能力
•培养儿童的听说能力和社交交往能力
二、教学过程
1. 导入环节
“不怕冷的大衣，能不能穿在哪里？”老师提问引导孩子们思考，“我们觉得穿在哪里最好呢？”
2. 正文部分
•第一节：故事分享
老师朗读《不怕冷的大衣》故事，并通过提问加深幼儿对故事的理解：
“小熊一开始害怕冷，后来怎么变得勇敢了呢？”
“小熊最后买了哪些不同颜色的大衣呢？有什么特别之处？”
“你们在冬天里会穿哪些暖和的衣服呢？”
•第二节：语言演练
老师引导孩子们练习今天学习的时尚语言“不怕冷的大衣”，并通过模仿、创编等形式加深孩子们的记忆：
“谁给我来一个‘不怕冷的大衣’的动作？”（孩子们站起来模仿动作）
“现在轮到你了，能不能来一句‘我的大衣不怕冷’？”（孩子们依次说出自己的句子）
•第三节：社交互动
老师带领孩子们进行团体游戏，通过合作互动、表达交流等形式提高孩子们的社交交往能力：
“小朋友们，现在我们来玩一个大衣比赛吧！每组选一名代表，看看谁能最快地穿好大衣并走到终点？”（孩子们参与比赛并互相鼓励）
“比赛结束后，我们一起评选最勇敢和最漂亮的大衣，相互夸赞一下吧！”（孩子们表扬彼此，加强友谊）
三、教学总结
通过“不怕冷的大衣”这个主题，让孩子们在轻松的游戏中学会了一句新的时尚语言，也让他们在与其他孩子的交流中锻炼了自己的口语表达和社交能力。

在今后的教学和生活中，我们应该多关注孩子们的语言技能以及社交能力，让他们在快乐成长的同时拥有更加丰富的人生体验。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标1. 让幼儿认识冬天的特点，了解保暖的重要性。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会注意保暖。

3. 通过故事，培养幼儿想象力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿团结合作、互助分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识冬天的特点：寒冷、雪花、冰冻等。

2. 学习保暖方法：穿厚衣服、戴帽子、手套等。

3. 故事《不怕冷的大衣》：讲述一只小兔子拥有了一件神奇的大衣，不怕寒冷，勇敢探险的故事。

4. 活动延伸：手工制作、绘画、游戏等。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解冬天的特点，学会保暖方法。

2. 难点：通过故事，培养幼儿想象力、表达力和创造力。

四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、手工材料等。

2. 环境：温馨、舒适，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手歌等，让幼儿充分活跃起来。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和保暖方法。

3. 互动讨论（5分钟）教师提问：“冬天为什么要穿厚衣服？怎样才能保暖？”引导幼儿发表自己的想法和经验。

4. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的“不怕冷的大衣”。

鼓励幼儿发挥创意，装饰大衣。

5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

引导幼儿认识到保暖的重要性，学会关爱自己。

6. 课后作业（家庭延伸）教师布置课后作业：让幼儿与家长一起调查家庭成员的保暖方法，拍照记录，下节课分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天特点和保暖方法的认识。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的创意表现和动手能力。

3. 关注幼儿在互动讨论中的表达能力和合作精神。

七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的适宜性等。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

幼儿园冬天教案《不怕冷的大衣语言》_季节教案一、教学目标：1. 能正确朗读课文，理解故事意义。

2. 了解大衣的作用，养成穿衣习惯。

3. 通过课文学习，培养幼儿热爱大自然的好习惯。

二、教学内容及教学步骤：1. 课前准备：拿出一件大衣，让幼儿猜一猜这是什么衣服，有什么作用。

2. 导入：老师带领幼儿观察图片，引入话题：“大衣”是一种衣服，它的作用是什么呢？有哪些种类？3. 创设情境：老师读课文《不怕冷的大衣语言》，引导幼儿理解故事中人物的心理活动。

4. 大胆想象：教师引导幼儿思考，在早晨或晚上出门时，你会选择穿什么衣服呢？为什么？5. 课后小结：教师与幼儿共同总结今天学到的内容，强调穿衣习惯的重要性。

三、活动安排及实施方式：1. 课前准备活动：展示大衣，猜一猜这是什么衣服，有什么作用。

2. 导入活动：观察图片，引入话题。

3. 创设情境活动：引导幼儿理解课文中的人物心理活动。

4. 大胆想象活动：引导幼儿思考自己出门时的穿衣习惯。

5. 课后小结活动：与幼儿共同总结课程内容。

四、教学重难点：1. 理解故事中人物的思想活动。

2. 培养幼儿穿衣习惯，养成热爱大自然的好习惯。

五、教学手段：图片、课文、实物展示。

六、教学评估：1. 课堂中，观察幼儿是否能够正确朗读课文，理解故事意义。

2. 课后，回收幼儿的手工创作作品，或通过游戏等方式评估幼儿是否能够牢记穿衣习惯的重要性。

七、作业布置：回家后，和家人商量出门时应该穿什么衣服，制定一个简单易懂的穿衣计划，养成良好的穿衣习惯。