八年级政治书下册知识点总结(一)拥有财产的权利财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
1、财产所有的归属划分：社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
2、不属于公民个人所有的财产：在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
3、公民个人所有的财产：①只有公民的合法财产，才属于个人所有。
②公民合法财产的内容：根据法律规定，公民的人人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
4、财产所有权：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。
5、我国法律保护公民个人合法财产所有权的原因：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。
切实保护公民个人所有的合法财产所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。
6、我国保护公民个人合法财产所有权的法律依据：①我国宪法第十三条规定，公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
②我国民法通则第七十五条规定，公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
7、我国法律是怎样保护公民合法财产所有权的?①我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
我国民法通则规定的侵害财产所有权应该承担的民事责任有：停止侵害;排除妨碍;返还财产;恢复原状;赔偿损失等②我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
③我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护着公民的合法财产所有权。
8、确认财产所有权的归属，极其重要。
它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。
9、侵犯财产所有权的方式及维权方法：①当所有权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不示占有人返还原物。
③当人们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
④当国家行政机关及其工作人员实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
注：其中①②③的法律依据是我国宪法第十三条规定;④的法律依据是我国民法通则第七十五条规定。
10、当我们的合法财产所有权受到侵犯时怎么办?当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时妹寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
11、公民尚未死亡时，其财产能被继承吗?为什么?不能。
因为，公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承的问题。
只有当其死亡时遗留的合法财产，才可继承。
12、被继承人、继承人的含义、遗产的含义及其三个条件：①法律上将遗留财产的死者称为被继承人，②被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
③作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产;其二，必须是公民个人所有的财产;其三，必须是合法的财产。
④法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。
13、继承权：所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
14、法定继承、法定继承人范围及顺序、法定继承的继承顺序：①所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
②我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权继承法规定的法宝继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
③我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。
第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母;第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
④继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
15、继承权实现的方式：法定继承和遗嘱继承。
遗嘱继承优于法定继承。
我国现阶段，多数采用的继承方式是法定继承。
16、遗嘱继承的含义及优点：①它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
②遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
17、遗赠：①法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据所遗赠人(立遗嘱人)的遗赠取得遗产。
②公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。
③受遗赠人获得的遗赠的遗产，受我国法律保护。
18、在处理继承问题时，家庭成员之间应本着什么样的精神?注重情义、互谅互让、和睦团结的精神。
19、保护继承权的法律依据：①我国宪法第十三条规定：国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
②我国未成年人保护法第五十二条规定：人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。
20、当我们的财产继承权受到侵犯时怎么办?当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
21、智力成果及智力成果权的含义：所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。
22、保护智力成果及智力成果权的原因人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。
给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励23、保护智力成果权的作用：给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。
24、保护未成年人智力成果权的法律依据：公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。
国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
而且，对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。
25、当未成年人的智力成果权受到侵犯时怎么办?如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
26、怎样保护公民的智力成果权?①保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
②作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
③我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
八年级政治书下册知识点总结(二)我们应尽的义务1、公民义务的来源：我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
2、我国权利与义务的关系：在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
3、我国公民基本义务的含义、内容：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密;爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等，4、公民履行法定义务的意义：自觉履行这些义务，是我国法律向公民提出来的爱国的具体要求。
是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
5、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务6、道德义务的含义、意义：所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
7、法定义务和道德义务的关系：法定义务和道德义务密切联系。
诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。
二者也有区别。
法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
8、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献9、如何忠实履行义务：法律鼓励做的，我们积极去做;法律要求做的，我们必须好去做。
法律禁止做的，我们坚决不做。
八年级政治书下册知识点总结(三)终身受益的权利1、受教育与我们每个人息息相关，它不公是我们应该享有的重要权利，而且是我们必须履行的法定义务。
2、对于正在接受九年义务教育的中学生来说，正确认识自己的受教育权，了解我国法律对公民受教育权的保障作用，有助于提高我们依法维护自己受教育权的能力，有助于增强我们履行受教育义务的自觉性3、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
4、教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。
5、教育对国家的意义：对于民族、国家来说，教育成就未来。
6、受教育权的含义：受教育是一项基本的人权。
所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。
7、义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
8、义务教育的特征：①具有强制性。
由国家强制力保证其推行和实施;②具有公益性。
