民族平等民族团结各民族共同繁荣之间的关系

7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣内江六中曾玉梅一、教材分析我国是一个统一的多民族国家，但是当前还存在着影响民族团结的因素，这警示我们必须正确处理好民族关系。

依据教材内容，需要了解我国的民族概况，理解“我国社会主义新型的民族关系”，掌握“我国处理民族关系的三个原则”，明确“巩固社会主义民族关系，我们该做什么”，达到情感的升华。

本课对掌握我国的现实民族状况和维护民族团结有着至关重要的现实意义。

二、学情分析高一学生通过已有历史的和地理知识的学习对民族知识有一定的了解，并且他们经过一个半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力，初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。

但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，因此，在教学中应更多地运用实际材料帮助学生理解和感悟。

三、教学目标（一）知识与能力目标1、了解我国的民族概况；2、掌握我国新型的民族关系；3、理解我国处理民族关系的基本原则及其关系；（二）过程与方法目标在设置的“活动元”教学中，通过学生分析与探究、教师点拨，理解我国新型的民族关系和我国处理民族关系的三大基本原则。

（三）情感、态度与价值观目标珍惜平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和各民族团结的义务。

四、教学重难点（一）教学重点我国处理民族关系的三个基本原则。

（二）教学难点我国处理民族关系三原则之间的关系。

五、教学方法与手段多媒体辅助教学并运用案例教学法、问题教学法、合作探究式教学法帮助学生理解知识。

六、教学实施过程（一）教学评价1、优点：（1）较好地体现了问题教学法和“活动元”教学法的理念。

以问题探究式展开课堂内容，并以各个问题贯穿整个课堂，深刻地贯彻了问题式教学法，问题由小到大，一步步深入，符合学生的认知水平；重难点突出，详略得当，各个问题设置、学生探究活动都围绕我国处理民族关系的原则这个重难点展开，体现“活动元”教学；并且问题设置贴近学生生活实际，如高考中给少数民族加分录取的政策为何体现民族平等原则、昆明暴恐案的危害性分析让学生感受民族团结的重要性等问题，学生参与度极高，由学生思考、同桌交流、小组讨论等方式，自然地生成结论。

民族团结教育知识（一)我国的民族国情—-我国是统一的多民族国家。

56个民族组成中华民族大家庭（二）我国的民族关系1。

内容:平等、团结、互助、和谐的新型民族关系.2.新中国成立后巩固民族关系的具体措施：写入宪法,西藏的民主改革，西部大开发政策，西部地区的基础设施建设，民族团结表彰大会等。

（三)我国的民族政策1。

实行民族区城自治制度.（1)含义：在国家的统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

（2）地位：是符合我国国情的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的重要内容.（3)优越性（意义）：保障了少数民族在政治上的平等地位和平等权利；适合我国民族分布状况，有利于促进各民族的团结；有利于维护国家统一和社会和谐稳定;有利于巩固和发展平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

2。

原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣———处理民族关系的基本原则.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣三原则之间的关系：（1)民族平等是民族团结的前提和基础,没有民族平等，就不会实现民族团结;（2)民族团结是民族平等的必然结果，是促进各民族真正平等的保障；（3）各民族共同繁荣是实现民族平等和民族团结的物质基础，也是坚持民族平等、民族团结的最终目的.3.发展少数民族地区经济文化等事业；培养少数民族干部;使用和发展少数民族语言文字,尊重少数民族风俗习惯,尊重和保护少数民族宗教信仰自由。

（四）维护民族团结的重要性（原因或意义）（1）我国是统一的多民族国家，民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证;(2）加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益,也是各民族人民的共同愿望；(3）加强民族团结，有利于维护国家统一和领土完整；有利于巩固国防，保持边疆的和谐稳定；（4）有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力,实现国家的长期稳定、繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴；（5）有利于构建社会主义和谐社会;（6）有利于社会主义现代化建设的顺利进行.（五）应当怎样维护民族团结，实现各民族共同繁荣发展？国家（政府):（ 1 ）经济方面：以经济建设为中心，促进区域经济协调发展；坚持对外开放国策和西部大开发战略；发展以改善民生为重点的社会事业；坚持走可持续发展之路,落实科学发展观；（社会）（ 2 ）政治方面：坚持党的领导;坚持和完善民族区域自治制度,坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则；坚持依法治国,依法打击分裂活动;( 3 ）文化方面：发展先进文化，建设社会主义核心价值体系；弘扬以爱国主义为核心的民族精神；尊重保护发展少数民族文化；加快教育的投入，促进科教兴国战略实施等。

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（一）雪域高原的历史性跨越（二）我国处理民族关系的基本原则1．任何国家都是由一定的民族组成的，我国有56个民族，总称是中华民族。

2．社会主义民族关系的现状（1）新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（2）历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。

3．处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

（1）民族平等原则①含义：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等”。

各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会生活等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

②表现：历届全国人大都有少数民族代表参加，而且所占比例都高于同期少数民族人口在全国人口的比例。

③原因：由我国的性质决定的。

（2）民族团结原则①内涵：在民族平等的基础上，我国各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

②重要性：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

③表现：“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

（3）各民族共同繁荣原则①含义：在民族平等、民族团结的前提前，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

②原因：是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

【知识理解】1.正确对待生活中的民族差别（1）在我国，由于消除了民族不平等的根源，从而真正实现了政治、经济、文化、社会等方面的平等，各民族之间建立起了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（2）但是，各民族在形成、发展的过程中，逐渐形成了独特的语言文化、风俗习惯和宗教信仰，它反映着一个民族的历史传统、生活方式和思想情感。

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计教学目标：1、知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。

使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法：多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法教学课时：1课时教学过程：【导入新课】1、直接出示第七课的框题内容 第一框题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框题 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度第三框题 我国的宗教政策2、找学生根据课前预习和学案上的框架写出本课的知识框架：【新课教学】1、我国是统一的多民族国家：（1）我国有56个民族，汉族是人口最多的民族，其他55个民族由于人数较少被称为少数民族。

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣我国是统一的多民族国家（2）中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。

（3）我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2、社会主义新型民族关系：平等团结互助和谐新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

【自主探究一】有人认为，我国民族问题产生的根源已经消除，形成了社会主义新型民族关系, 各民族之间就消除了差别，也就不存在任何民族问题了。

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、新课标要求：了解我国是统一的多民族的国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；处理民族关系的基本原则及其关系。

二、教学目标知识目标：1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

三、教学重难点处理民族关系的基本原则及相互关系四：学法指导学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果，教师启发诱导五：课时安排:一课时六：课前预习（一）基础知识梳理一、我国处理民族关系的基本原则1、我国是国家，这是我国重要的国情之一。

2、新中国成立后形成了、、的社会主义新型民族关系。

3、我国处理民族关系坚持、和的基本原则。

（1）民族平等原则---首要原则①各民族无高低优劣之分。

②我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。

（2）民族团结原则----重要原则民族团结的重要性：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的之一，是社会稳定的，是经济发展和社会进步的，是国家统一的。

③各民族共同繁荣原则----根本原则在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，这是由决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的。

4、处理民族关系原则之间的关系民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三原则是互相联系、不可分割的。

民族平等是实现民族团结的。

民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的。

各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的。

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么我们应该珍惜、巩固、发展这种平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

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第三章各民族平等团结和共同繁荣第一节马克思主义处理民族问题的基本原则一、民族平等、民族团结和共同繁荣的原则1、民族平等的原则平等，是指人与人之间在政治、经济、文化等社会生活各方面处于同等的社会地位，享有相同的权利。

民族平等，使之各民族之间在社会生活各个领域和相互交往中处于同等的社会地位，享有相同的权利。

平等，包括民族平等，作为资产阶级民主主义的一个口号，是17、18实际由小资产阶级和资产阶级思想家和政治家提出来的。

这个口号作为当时资产阶级民主运动的一面旗帜，在反对封建主阶级的专制统治和民族压迫的斗争中，在客观上曾经起过进步作用。

但是，资产阶级的“民族平等”口号，又具有极大的虚伪性和欺骗性，当资产阶级实现了自己的阶级统治以后，马上就去压迫其他民族了。

无产阶级的民族平等是在反对资产阶级的斗争中，是在对资产阶级平等口号加以本质改造的基础上形成和发展起来的。

无产阶级对资产阶级民族平等的口号注入了真实的、彻底革命的内容，成为无产阶级处理民族问题的根本原则。

马克思主义所主张的民族平等的含义是：第一，主张和坚持一切民族的平等。

坚决反对任何民族享有任何特权。

从一个国家来说，要求国内各民族一律平等；从世界范围而言，要求全世界所有民族的平等；民族无论先进与落后一律平等；聚居和散居一律平等。

第二、要求各民族在一切权利上完全平等。

即各民族在经挤、政治，文化、教育、语言文字等一切方面有平等权利；一方面，要求禁止任何民族享有特权：另一方面，要保护少数民族的平等权利，并帮助其实现．·第三、民族平等的前提是消灭阶级，首先是消灭剥削阶级。

私有制的产生，阶级的出现，是一切不平等的根源，民族压迫源于阶级压迫，消灭剥削制度是实现民族平等的根本前提。

民族之间的真正的平等，只有在消灭剥削阶级以后才能实现。

正如列宁所说的“要求平等的真正意义只能是要求消灭阶级．”第四、无产阶级取得政权后，要采取各种有效措施，帮助落后民族得到发展，逐步达到各民族事实上的平等。

民族政策常识基本知识点一、民族概况民族政策常识基本知识点1、我国共有56个民族，是一个多民族国家。

2、中华民族是中国各民族的总称。

3、由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，惯上称为“少数民族”。

4、我国各民族人口的发布特点：大散居、小聚居、交错杂居。

汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住。

少数民族人口虽少，但发布很广。

5、少数民族地区的一般特点：地域广大，人口较少；大都位于祖国边疆，物产资源丰富。

6、中国55个少数民族中，除回族和满族通用汉语文外，其他53个民族都有本民族语言。

7、中国自古以来就是统一的多民族国家。

中国各民族共同创造了中国灿烂的文化、共同创造了中国的历史、共同开拓了中国的疆土、共同创造了新中国。

少数民族地区的特色经济与中原汉族地区的经济相互补充、相互依存、相互促进，共同推动了祖国经济的发展。

二、民族平等政策1、实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国各族人民的共同愿望，也是我国民族工作的根本目标和长期任务。

2、民族平等的含义：一是各民族不论人口多少历史长短，居住区域大小，经济社会发展程度高低，风俗惯和宗教异同，政治地位一律平等；二是各民族不仅在政治、法律上平等，而且在经济文化、社会生活等所有领域平等；三是各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的权利，承担相同的义务。

民族平等是我国民族政策的基石。

民族平等的核心是同等的地位和权利。

3、党和国家的民族平等政策包孕如下几个方面的内容：①民族不分大小，一律平等；②各民族在一切权利上的完全平等；③帮助一切民族实现民族平等权利，对弱小民族的平等权利给予更多保护；④各民族履行相应的义务4、民族平等政策实施的意义（我国为什么要实施民族平等政策）：①民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要前提。

②有利于构建和谐社会；有利于维护民族团结，保证各族人民安居乐业；③有利于维护社会稳定，促进国家经济的发展；④有利于提高各族人民的生活水平促进各民族共同繁荣发展。

处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣【教材分析】本框题是思想政治必修②政治生活模块第三单元“建设社会主义政治文明”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。

《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。

【学情分析】学生在生活中对民族知识有一定的了解，另外，本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，这些都为本框学习准备了知识基础。

但这这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片，播放相关录像等创设情景，引起学生的兴趣，深入学习本课。

设置悬念，激发了学生进一步探索的求知欲。

【教学目标】知识目标：1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；2、明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系；3、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观目标：学生要懂得巩固和发展民族关系，要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

树立维护中华民族团结繁荣富强的坚定信念。

【重点难点】处理民族关系的基本原则及相互关系【教学方法】教师创设多种情境，采用多种教学方式，启发、引导、激发学生参与课堂，让学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。