小学二年级下学期英语期末试题分析

2013-2014学年第二学期东港路小学二年级
英语期末测试试卷分析
授课教师：杨晋
一、测试简介：
本次英语期末测试的范围为：二年级英语下册内容，包含学习用具名称、蔬菜、水果、饮料、地点、动作、字母。

二、试题分析：
1、试题难度及失分原因
2、试题综述：
本次试题，围绕着课本和基础知识出题。

包含学习用具名称、蔬菜、水果、饮料、地点、动作、字母。

考察面覆盖整册书，基本上是重点知识的考查，适合二年级学生的特点。

三、测试情况分析：
1. 基本情况：
2.典型题分析：
第四大题，听音，句图搭配。

本题主要考查动词与图片的搭配。

部分学生没有弄清run \go 导致失分。

第五大题，听对话，连线。

本题分值较重，考查对对话和图片的理解。

学生没有仔细观察图片，没有区分好walk\ soup \group.
第六大题，听歌曲画水果。

学生能根据歌曲画出水果。

个别学生多画或少画。

部分学生不能理解，胡乱填写。

四、思考建议：
1、关注学困生，注意学生良好英语学习态度的培养。

2、注重学生良好学习习惯的培养。

有计划地训练并引导学生养成课前预习、课后复习、用英语思维、规范书写、认真审题、细心观察、积极思考等良好的学习习惯。

3、注意总结英语学习中的规律，帮助学生轻松学英语。

4、多练习，多巩固。

二年级英语期末考试质量分析背景介绍这份文档旨在对二年级英语期末考试的质量进行分析。

考试是评价学生英语研究成果的重要手段，通过对考试结果的分析，可以了解学生的表现情况以及教学的有效性，为今后的教学提供指导。

数据收集我们收集了二年级英语期末考试的成绩数据，包括学生的得分和相关评价信息。

每个学生的试卷都经过正确评分和录入，确保数据的准确性和可信度。

总体表现根据数据分析，二年级学生在英语期末考试中的平均得分为XX分（满分100）。

整体上，学生的表现较为稳定，大部分学生能够达到及格线（60分）以上。

然而，也存在一部分学生的成绩相对较低，需要进一步关注和辅导。

各题型分析单词拼写单词拼写是考察学生对英语单词的拼写能力的题型。

根据数据分析，学生的平均得分为XX分（满分20）。

绝大部分学生在这个题型上表现良好，只有少数学生出现了拼写错误。

建议在教学中继续加强单词拼写的训练。

选择题选择题是考察学生对英语语法和词汇的理解和运用能力的题型。

根据数据分析，学生的平均得分为XX分（满分40）。

大多数学生能够正确回答大部分选择题，但也有一些学生存在一定的迷惑或错误。

建议在教学中注重培养学生对语法和词汇的理解和运用能力。

句子翻译句子翻译是考察学生对英语句子的理解和翻译能力的题型。

根据数据分析，学生的平均得分为XX分（满分40）。

大部分学生在这个题型上表现较好，但也有一些学生存在较大的理解和翻译困难。

建议在教学中加强对句子理解和翻译的训练。

教学建议根据对二年级英语期末考试的质量分析，我们提出以下教学建议：1. 加强单词拼写的训练，提高学生的拼写准确性。

2. 注重培养学生对语法和词汇的理解和运用能力。

3. 加强对句子理解和翻译的训练，帮助学生更好地理解和运用英语句子。

这些建议可以在今后的教学中作为参考，帮助提高学生的英语研究效果。

结论通过对二年级英语期末考试质量的分析，我们可以得出结论：大部分学生在英语研究方面表现良好，但仍有一些学生需要特别关注和辅导。

本次小学二年级英语期末检测总体质量较高。

考试内容涵盖了语音、词汇、语法和阅读理解等方面，能够全面评价学生在这些方面的表现。

同时，考试难度适中，能够照顾到不同水平的学生，对于英语学习基础较好的学生有一定的挑战性，同时也给予英语学习基础较弱的学生一些机会，使他们也能取得一定的成绩。

在语音方面，部分题目要求学生根据给定的音标选择相应的单词，可以有效考查学生对音标的理解和发音的准确性。

此外，还有部分题目要求学生根据给定的音标补全单词，这可以锻炼学生对音标的记忆和应用能力。

在词汇方面，考试中涉及了一些常见的词汇和短语，如数字、颜色、动物等。

这些词汇是学生英语学习的基础，也是学生日常生活中经常使用的词汇。

通过考察学生对这些词汇的掌握情况，可以评估学生的词汇量和词汇应用能力。

在语法方面，考试中有一些题目要求学生选择正确的句子完成对话，这可以考察学生对句子结构和语法规则的理解。

此外，还有部分题目要求学生根据给定的句子写出相应的问句或答句，这要求学生在语法的基础上进行逻辑思维和语言表达。

在阅读理解方面，考试中有一篇短文，要求学生根据短文内容回答问题。

这可以考察学生对短文的理解能力和阅读理解能力。

通过这样的题目，可以帮助学生培养阅读习惯和提高阅读理解能力。

总体而言，本次小学二年级英语期末检测质量较高，能够全面评价学生在语音、词汇、语法和阅读理解等方面的表现。

考试难度适中，照顾到不同水平的学生，使他们都有机会取得一定的成绩。

希望学生们通过这次检测，发现自己的不足并加以改进，为以后的英语学习打下坚实的基础。

小学二年级英语试卷分析例文三篇【篇一】本年级英语期末考试成绩整体情况较好,全年级人平均分基本上都在80分以上.。

现将该年级期末考试情况分析如下：口语试卷第一题：正确朗读40个单词，要求发音准确。

学生对单词掌握的比较好，基本上都能正确认读。

对于字母较多的单词，学生不能马上读出。

第二题：正确朗读10个句子。

对话中用得较多的句子学生掌握得较好。

口令等的祈使句不够熟练。

第三题：根据问题，正确回答。

小学二年级英语第二学期期末考试卷分析：大部分学生的完成情况基本良好。

个别学生不能够听懂问题，但经提示后会回答。

笔试试卷第一题：听音，勾出正确的答案。

学生掌握情况良好，对于家具类的单词的识别较为清晰。

第二题：听句子，圈出正确的答案。

学生基本上都能够听懂句子并对相应的单词做出正确的判断。

第三题：形近词判断，从两个单词中选出正确的一个。

学生对正确的单词都非常地清楚。

第四题：看图片，将单词点对点连线。

多数学生能够正确地根据图片，选择动物和它相应的单词。

第五题：在正确的单词下划一条横线。

学生掌握情况良好。

第六题：默写A a—Z z。

学生能够将大部分字母默写出来，有些学生能全部写出。

有些学生对于有些字母未能正确写出。

阶段性教学反思：学习内容: 学习有关动物、家具、暑假等的单词、句型、对话。

并且结束26个英语字母的学习。

考试目的：为了检测学生对本学期英语知识的掌握情况，便于老师了解掌握各个学生学习的真是情况，以便查漏补缺和更好的教学。

考试内容：考试分为口语和笔试两部分，全面检测学生能力。

口语分为单词、句子、回答问题等。

笔试分为听力、圈单词、连线和默写26个字母等。

考试情况：本学期注重练习26个字母，大部分学生能正确默写出来，但也有少数学生在个别字母上丢分，下一阶段，要着重对其加强训练。

笔试的其它题目，学生均完成较好，很少有学生出错。

另外，在口语读单词当面较上学期有进步，首先是操练、复习的较多，再次，学生已经习惯于这种考试方式。

2021年小学二年级下英语期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》2021年小学二年级下英语期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》2021年小学二年级下册英语期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》一、期末试卷整体情况二年级(1)班平均分89，优秀率37.5%。

二年级（2）班平均分89，优秀率31.4%。

此次的三年级英语期末试卷的难易程度适中，题型多样且贴近生活。

比较注重考察学生实际用于语言的能力。

通过这次考试，发现了学生们在这段英语学习中的问题，老师将尽快调整教学策略，争取在下学期取得好成绩。

下面我主要对二（2)班进行了试卷分析。

班级人数优秀良好合格待合格平均分最高分最低分二（1）3212191899572二（2）351124899877二、数据统计：（一）、听力部分：题号一二三四五六七八总得分140 175 70 630 140 175 210 210 总失分15.5 01439294914失分率11%2.2%28%17%23%6.6%全对人数213535288121426失分人数1472723219（二）、笔试部分：题号一二三四五六七总得分420 175 315 210 280 210 140 总失分9.57142508468失分率2.3% 4% 4.4% 1% 18%40%48.6%全对人数282928339112失分人数7672263423三、典型错例（一）、听力部分五、听句子，填入句中所缺的单词A.Howmanybirds?分析：①此题考的是本册单元四会单词的拼写②学生没有注意到单复数的拼写，大部分同学都疏忽了字母“s”，造成失分较高。

教学措施：加强词汇教学。

包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。

注意强调名词单复数的拼写，进行反复训练。

六、4.A.Whatcoloristhisfrog?B.Whatcolorarethesefrogs?分析：主要考察“is”与“are”的区别。

教学措施：平时多训练，端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

小学二年级下册英语期末考试试卷分析一、试卷概述本次小学二年级下册英语期末考试试卷，严格遵循我国教育部门的教学大纲和考试要求，全面考察了学生在本学期英语学习中的掌握情况。

试卷内容涵盖了语音、词汇、语法、口语交际、阅读理解及写作等多个方面，旨在全面提高学生的英语应用能力。

二、试题分析1. 语音本部分共10小题，主要考察学生对英语音素的掌握情况。

试题中包含了元音、辅音、字母组合等多种音素形式，要求学生根据所学知识，选择正确的音素。

通过这一部分的练习，有助于提高学生对英语语音的辨识能力。

2. 词汇本部分共20小题，主要考察学生对词汇的掌握。

试题中包含了本学期所学的重要词汇，要求学生根据语境选择正确的单词。

这一部分旨在巩固学生对本学期所学词汇的理解和运用能力。

3. 语法本部分共15小题，主要考察学生对英语语法的掌握。

试题中包含了时态、语态、句型结构等多种语法形式，要求学生根据所学知识，选择正确的答案。

通过这一部分的练习，有助于提高学生对英语语法的理解和运用能力。

4. 口语交际本部分共10小题，主要考察学生在日常英语口语交流中的能力。

试题中包含了情景对话、看图说话等多种形式，要求学生根据所学知识，进行合理的口语表达。

这一部分旨在提高学生的英语口语交际能力。

5. 阅读理解本部分共15小题，主要考察学生对英语阅读材料的理解能力。

试题中包含了故事、说明文等多种文体，要求学生根据所学知识，理解文章内容，回答相关问题。

通过这一部分的练习，有助于提高学生的英语阅读理解能力。

6. 写作本部分共1题，主要考察学生对英语写作的掌握。

试题中给出了一个主题，要求学生根据所学知识，进行合理的构思和表达。

这一部分旨在提高学生的英语写作能力。

三、学生答题情况分析1. 在语音部分，大部分学生能够正确辨识音素，但仍有部分学生对某些音素的掌握不够扎实，需要在日常学习中加强练习。

2. 词汇部分，学生的掌握情况较好，但在实际运用中，部分学生对词汇的搭配和用法掌握不够熟练，需要在今后的学习中多加注意。

小学二年级英语期末质量检测分析报告引言本文旨在对小学二年级英语期末质量检测进行分析和评估，以便于了解学生的研究情况并提出改进措施。

分析结果在本次英语期末质量检测中，共有X名学生参与，他们的平均得分为Y分。

具体分析如下：各项能力表现通过对学生在听、说、读、写四项英语能力的测试结果进行统计和分析，可以得出以下结论：听力表现大部分学生能够准确听懂和理解简单的英语对话和单词，但仍有少部分学生存在理解困难的情况。

口语表现学生的口语表达能力整体较弱，需要加强词汇量和语法知识的掌握，并提供更多的口语练机会。

阅读表现学生在阅读理解方面表现不错，大部分学生能够正确理解文章内容和回答相关问题，但个别学生对字母和单词的识别仍有困难。

写作表现学生的写作能力整体较弱，需要加强对基础词汇和句型的掌握，并提供更多的写作练机会。

研究态度和方法通过学生访谈和观察，可以得出以下结论：大部分学生对英语研究持积极态度，能够主动参与课堂活动和作业，但还有一部分学生存在研究动力不高的问题。

同时，部分学生的研究方法和技巧有待改进和指导。

改进措施为了提升二年级学生的英语研究效果，我们建议采取以下改进措施：1. 加强听说训练：组织多样化的听说活动，提高学生的听力理解和口语表达能力。

2. 强化阅读训练：设计更多的阅读理解练和课外阅读任务，提高学生的阅读水平和速度。

3. 提升写作技能：引导学生研究不同类型的写作，培养他们的写作能力和创造力。

4. 激发研究兴趣：通过丰富多彩的教学内容和趣味性的教学方法，激发学生对英语研究的兴趣和热情。

5. 提供个性化辅导：根据学生的研究情况和需求，提供个别化和有针对性的辅导和指导。

结论通过对小学二年级英语期末质量检测的分析，我们发现学生在听、说、读、写等英语能力方面存在不同程度的问题。

针对这些问题，我们已提出一系列改进措施，希望能够提升学生的英语研究效果和兴趣。

参考文献（仅供参考）- Reference 1- Reference 2。

二年级英语期末质量检测分析报告
本报告旨在对二年级学生的英语期末质量检测结果进行分析和总结。

以下是对该次测试的数据和学生表现的简要概述。

测试数据
- 参加测试的学生人数：100名
- 平均成绩：80分（满分100分）
- 及格人数：85名
- 未及格人数：15名
学生表现分析
本次测试结果表明，大多数二年级学生在英语学科表现良好，平均成绩达到80分。

其中85%的学生达到了及格线，显示了他们在基本英语知识和技能方面的掌握程度。

分析不及格学生的情况，发现他们主要集中在以下几个方面存在困难：
- 词汇记忆不足：部分学生在测试中没有能够正确理解和运用
所学的词汇，导致答题出现错误。

- 语法错误：有少数学生在句子构造和语法应用方面存在困难，导致语言表达不准确。

- 听力理解能力较弱：一些学生在测试时对听力材料的理解能
力较差，导致答题错误。

对于这些困难，建议采取以下一些措施来帮助不及格学生提高
英语研究水平：
- 鼓励词汇记忆：加强词汇记忆的训练，可以通过游戏、歌曲
等方式帮助学生记忆英语词汇。

- 引导语法练：提供更多的语法练材料，引导学生巩固语法知
识并应用于实际语境中。

- 加强听力训练：增加听力练的频率和难度，让学生逐渐提高
对英语听力材料的理解能力。

此外，对于成绩优秀的学生，可以通过拓展研究内容、提供更
高难度的题目来进一步挑战他们，激发他们的研究兴趣和潜力。

希望以上分析和建议能够对二年级英语学科的教学和学生研究有所帮助。

通过针对性的辅导和培养学生的基础知识和技能，相信他们会在未来的研究中取得更大的进步。

小学二年级英语试卷分析例文三篇导读：本文小学二年级英语试卷分析例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】本年级英语期末考试成绩整体情况较好,全年级人平均分基本上都在80分以上.。

现将该年级期末考试情况分析如下：口语试卷第一题：正确朗读40个单词，要求发音准确。

学生对单词掌握的比较好，基本上都能正确认读。

对于字母较多的单词，学生不能马上读出。

第二题：正确朗读10个句子。

对话中用得较多的句子学生掌握得较好。

口令等的祈使句不够熟练。

第三题：根据问题，正确回答。

小学二年级英语第二学期期末考试卷分析：大部分学生的完成情况基本良好。

个别学生不能够听懂问题，但经提示后会回答。

笔试试卷第一题：听音，勾出正确的答案。

学生掌握情况良好，对于家具类的单词的识别较为清晰。

第二题：听句子，圈出正确的答案。

学生基本上都能够听懂句子并对相应的单词做出正确的判断。

第三题：形近词判断，从两个单词中选出正确的一个。

学生对正确的单词都非常地清楚。

第四题：看图片，将单词点对点连线。

多数学生能够正确地根据图片，选择动物和它相应的单词。

第五题：在正确的单词下划一条横线。

学生掌握情况良好。

第六题：默写A a—Z z。

学生能够将大部分字母默写出来，有些学生能全部写出。

有些学生对于有些字母未能正确写出。

阶段性教学反思：学习内容: 学习有关动物、家具、暑假等的单词、句型、对话。

并且结束26个英语字母的学习。

考试目的：为了检测学生对本学期英语知识的掌握情况，便于老师了解掌握各个学生学习的真是情况，以便查漏补缺和更好的教学。

考试内容：考试分为口语和笔试两部分，全面检测学生能力。

口语分为单词、句子、回答问题等。

笔试分为听力、圈单词、连线和默写26个字母等。

考试情况：本学期注重练习26个字母，大部分学生能正确默写出来，但也有少数学生在个别字母上丢分，下一阶段，要着重对其加强训练。

笔试的其它题目，学生均完成较好，很少有学生出错。

另外，在口语读单词当面较上学期有进步，首先是操练、复习的较多，再次，学生已经习惯于这种考试方式。

(完整版)二年级英语期末考试质量分析1. 考试概览本文档对二年级英语期末考试的质量进行分析，旨在了解学生在英语学科上的整体掌握情况，为教师和学校提供有针对性的改进建议。

2. 考试成绩统计以下是对二年级英语期末考试成绩的统计分析：- 平均分：80分- 最高分：98分- 最低分：60分- 分数分布：见下表3. 能力分析通过对学生英语期末考试的题目进行分析，可以得出以下结论：- 听力理解：大部分学生能够基本理解短语和简单对话，但对于较长的听力材料仍存在一定困难。

- 词汇掌握：学生在词汇量和词义辨析方面表现较好，但对于一些复杂的词汇仍存在困扰。

- 句型构造：学生能够正确运用一些简单的句型，但在较复杂的句子结构上仍有待提高。

- 阅读能力：学生能够读懂一些简单的短文，但对于具体细节和推理理解仍有困难。

4. 改进建议基于对考试结果的分析，以下是针对学生英语研究的相关改进建议：- 加强听力训练：提供更多针对性的听力练材料，帮助学生提高对长对话和复杂听力材料的理解能力。

- 扩大词汇量：设计有趣的词汇研究活动，激发学生研究兴趣，并鼓励积极记忆和运用新词汇。

- 提高句型运用能力：通过多样化的句型练，培养学生正确运用复杂句式的能力，提高语言表达水平。

- 鼓励阅读练：提供丰富有趣的阅读材料，让学生培养良好的阅读惯，同时训练理解和推理能力。

5. 结论本文档对二年级英语期末考试的质量进行了分析，并提出了相应的改进建议。

希望学生和教师能够共同努力，有效提高英语研究水平，实现更好的研究效果。

*以上分析与建议仅为参考，具体实施应根据实际情况进行调整。

*。

09-10学年度第二学期二年级英语期末试卷分析一、期末试卷整体情况二年级(1)班平均分89，优秀率37.5%。

二年级（2）班平均分89，优秀率31.4%。

此次的三年级英语期末试卷的难易程度适中，题型多样且贴近生活。

比较注重考察学生实际用于语言的能力。

通过这次考试，发现了学生们在这段英语学习中的问题，老师将尽快调整教学策略，争取在下学期取得好成绩。

下面我主要对二（2)班进行了试卷分析。

二、数据统计：（一）、听力部分：（二）、笔试部分：三、典型错例（一）、听力部分五、听句子，填入句中所缺的单词A.How many birds?分析：①此题考的是本册单元四会单词的拼写②学生没有注意到单复数的拼写，大部分同学都疏忽了字母“s”，造成失分较高。

教学措施：加强词汇教学。

包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。

注意强调名词单复数的拼写，进行反复训练。

六、4.A.What color is this frog?B.What color are these frogs?分析：主要考察“is”与“are”的区别。

教学措施：平时多训练，端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

（二）、笔试部分五、看图读句子，选出与图的意思相符的句子。

（5）、A.They’re onions.B.They’re cabbages.分析：此题主要考察四会单词onions（洋葱）与cabbage（卷心菜），另外考察学生的审题能力和审图能力。

教学措施：①平时注重培养学生的审图能力。

②在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。

六、看图读问句，选择适当的答句。

2、What color are these mushrooms?分析：①学生对单词color未理解意思②马虎，误把什么都当颜色③对四会句子掌握不牢固教学措施：抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。

二年级英语试卷分析对于英语试卷的分析，会让你在考试中受益匪浅。

下面是我网络收集整理的二年级英语试卷分析以供大家学习。

二年级英语试卷分析(一)本年度，期终质量检测完毕了，期终测试对学生而言，是对学习看法、学习作风，学习方法，学习效果等学习状况的检查和总结。

通过这次检测，我找到了学生学习上的薄弱之处，也通过这次检测，我总结了教学中的得与失。

我从中找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高英语的教学质量。

一、试卷命题分析本次试卷分听力和笔试两局部，听力局部共分六个大题。

第一题：听音圈图片，考察学生对物品的辨别实力。

其次题：听音圈单词，考察学生的认知实力，属根底学问。

第三题：听音圈出句子的代号，考察学生对句子的辨别实力。

第四题：听音判定正误，考察学生对图片的判定与辨别实力。

第五题：听音给图片标号，考察学生对数字和单词图片的驾驭及运用。

第六题：考察学生对数字的驾驭及书写。

本次试卷的笔试局部分五个大题。

第一题：将图片和单词连线，考察学生对单词的驾驭及运用。

其次题：圈出每组中不同类的单词，考察学生对单词的综合辨别实力。

第三题：看图片圈出正确的单词，考察学生对单词及图片的辨别。

第四题：读并涂出英文单词，考察学生对单词的识记。

第五题：依据图片，判定句子的正误，考察学生对句子的综合运用实力和理解判定实力。

二、卷面质量分析总的来看，学生的做题状况不错，分析如下：听力局部：其次题对于单词视察不够细致，圈单词时辨别不清，造成失分。

第三题错的较多，缘由是学生对于题目要求不太清晰，句子驾驭不扎实，造成失分。

听力第五题，一年级的局部学生不理解题意，导致失分。

二年级的学生驾驭较好。

再就是笔试局部：其次题，有三分之一的学生对单词的分类有所混淆，导致圈错单词。

其次题，有个别学生对单词驾驭不扎实，有所混淆。

第五题，依据短文，判定句子的正误，由于学生对某些句子不理解，导致判定错误。

平山小学二年级英语试卷分析一、试题的特点根据二年级小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

本次命题体现素质教育要求，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，此次期末试卷出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

二年级学生已经接触英语快两年了，有了一定的英语基础。

本卷中听力题占45%。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

整体来看，得分就率较高的是听力第一、四大题；读写占55%。

失分较多的是听力一、二大题听力第三、四、五大题失分较少。

读写第一大题选择题失分较高。

三、问题分析下面就同学容易发生错误的题进行分析，听力第一大题的错误的较多，分析原因是学生能听出来，但是反应不过来。

有的学生反应听力声音不够清晰，全是凭感觉答题。

，对基础较差的同学来说容易发蒙。

但是正确率还是能达到70%。

听力第二大题左侧是按照顺序读的，有个别学生考虑复杂了，认为小孩子不会踢足球，认为左侧人物不是按照顺序念的。

正确率为83%听力第三、四、五大题正确率较高，达到90%。

读写部分第一大题的第8小题错的比较多，主要原因就是学生对各种时态掌握的不是很好。

语感也不流畅，所以有的选A,有的选B。

正确答案是C 。

第6小题学生对on the train 固定搭配掌握的不熟练。

此题正确率为72%。

读写部分第二大题整体来看是正确率较多的一道题，正确率达到91%。

个别出现错误的是第三大题没有认真读题，或学生学习不到位，不知道变通。

第四大题我们在平时练习过一次，可是以二年级的孩子来说，还是有丢三落四，落字母的情况发生。

小学二年级期末英语试卷剖析试题指导思想：本次测试的试题，充足观察了学生对要点知识和基本技术的掌握，表现了学生对英语的感觉、理解和使用状况，命题切合学生年纪特色和教材要点。

一、试卷的特色着重基础，测试的题型坚持依照于课本，要点观察学生的基础知识和运用语言的能力，试卷的难度中等。

二、试卷的剖析学生卷面比较整齐，学生对单词和句型的掌握运用状况比较扎实。

学生能够严格依照要求答题，无错答题和漏题的状况。

听力部分：听力部分共有 6 大题，占整个卷面分数的50%。

I、第 1 题为听音选单词。

主假如观察学生对各单元单词的记忆和鉴别状况，学生的正确率比较高，极个别学生因马虎而丢分。

比方，第 10 题个别学生对单词twelve，twenty 搞混，粗心地将它选错。

2、第 2 题，听音排序。

观察学生对单元let ’s do 的熟习程度，这道题的正确率也不错，学生失分的不多。

3、第 3 题，听一听，选出听到的句子。

主假如观察学生的单词和句子的认读状况。

这道题的得分率较高。

4、第 5 题,听音判断。

主假如观察学生对课文的熟习状况，得分率很高，个别孩子的失分原由主假如学生对课文的认读还不够娴熟，5、第 5 题是听音判断。

得分率较高，说明学生对let’s do 掌握不错。

笔试部分：1、第 1 题，选出不一样的单词。

主假如查核学生对三个单元单词的认读状况。

个别学生失分的原由是对单词记忆处于模糊状态，平常朗诵课文未做到心到。

2、第 2 题，选择题。

不单观察学生对对话的认读状况，并且考查了学生的句子鉴别能力。

驾轻就熟，难度不大，但得分状况整体一般。

3、第 3 题，选答句。

本题的目的还是观察学生对情形句的运用能力。

平常读的好多，也练了好多，因此做的也还能够。

4、第 4 题，情形社交。

本题的目的还是观察学生对情形句的运用能力。

平常读的好多，也练了好多，因此做的也还能够，只有个别孩子对 Happy Women’s Day.掌握不好，因此选错。

小学英语期末测验解析最新的人教版小学二年级下学期英语期末测验主要包括以下六个方面：1.听力理解2.听力理解的考核目的是测试学生对英语听力的理解能力，题型包括听录音选择正确的图片、听录音回答问题、听录音完成句子等。

听力理解的难度逐步增加，注重考查学生在实际场景中对英语的应用能力。

3.词汇与语法4.词汇与语法的考核目的是测试学生对英语词汇和语法的掌握情况，题型包括单词辨音、单词拼写、时态填空、连词成句等。

词汇与语法的难度逐步增加，注重考查学生对英语词汇和语法的实际应用能力。

5.阅读与写作6.阅读与写作的考核目的是测试学生的英语阅读和写作能力，题型包括阅读理解、完形填空、连词成段等。

阅读与写作的难度逐步增加，注重考查学生对英语阅读和写作的理解和表达能力。

7.语音与语调8.语音与语调的考核目的是测试学生的英语发音和语调能力，题型包括音标认读、句子朗读、情景对话等。

语音与语调的难度逐步增加，注重考查学生的英语发音和语调的准确性和流畅度。

9.口语表达10.口语表达的考核目的是测试学生的英语口语表达能力，题型包括看图说话、情景对话、自我介绍等。

口语表达的难度逐步增加，注重考查学生的英语口语表达能力和交际能力。

11.文化与交际12.文化与交际的考核目的是测试学生对英语文化的了解和交际能力，题型包括文化常识选择题、情境对话填空题等。

文化与交际的难度逐步增加，注重考查学生对英语文化的了解和实际应用能力。

总体来说，最新的人教版小学二年级下学期英语期末测验从多个方面全面考查学生的英语能力，包括听力理解、词汇与语法、阅读与写作、语音与语调、口语表达以及文化与交际。

通过这种全面的考核方式，能够更好地帮助学生发现自己的不足之处，提高英语学习效果。