下载文档原格式
幼师教育随笔《关爱特殊的孩子》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼师教育随笔《关爱特殊的孩子》在学校里，每个班里都有那么几个特殊的孩子，可能是家庭情况特殊，也可能是孩子自身的情况。
幼儿园学前班特殊孩子的教育随笔幼儿园是孩子们人生中的重要阶段，在这里他们将开始接触和学习各种知识和技能。
然而，每个孩子都有不同的特点和需求。
对于那些特殊的孩子，他们可能需要更多的关注和特别的教育。
本文将探讨幼儿园学前班特殊孩子的教育问题，并提供一些相关的建议。
尊重和包容在幼儿园中，尊重和包容是非常重要的。
当面对特殊孩子时，我们首先要理解并接受他们的特殊需求。
无论是身体上的差异还是学习上的困难，我们都应该以平等的态度对待他们，并创造一个让他们感到被接纳和尊重的环境。
个体化教育计划特殊孩子的教育需要因人而异。
一个有效的方式是创建个体化教育计划，根据孩子的具体情况和需求，量身定制教育内容和方法。
这需要教师与家长和专业人士的密切合作，共同制定计划并定期评估和调整。
多元化的教学方法为了满足特殊孩子的学习需求，幼儿园应采用多元化的教学方法。
例如，对于视觉障碍的孩子，可以提供更多的听觉和触觉刺激；对于听觉障碍的孩子，可以加强视觉和触觉的教学方式。
同时，教师还可以运用游戏、音乐、艺术等多种形式，激发孩子的学习兴趣和参与度。
专业支持和培训幼儿园教师需要接受相关的专业支持和培训，以更好地应对特殊孩子的教育需求。
这包括了解常见的特殊教育需求，了解相应的教学方法和策略，以及学习与家长和专业人士合作的技巧。
通过提供这些支持和培训，教师可以更加自信和有能力地教育特殊孩子。
家园合作与家长的合作是培养特殊孩子成功的关键。
教师应与家长保持紧密联系，及时沟通孩子的学习进展和问题，并寻求他们的帮助和建议。
同时，家长也需要积极参与孩子的教育，为孩子提供额外的支持和指导。
家园合作的无缝衔接将有助于特殊孩子在学前班的成功发展。
鼓励自信和独立对于特殊孩子，自信和独立的培养尤为重要。
幼儿园应该营造一个积极的环境，鼓励孩子们充分展示自己的能力和特长。
教师可以通过赞扬、鼓励和给予适当的挑战来增强孩子们的自信心和独立性。
结语幼儿园学前班特殊孩子的教育需要特别的关注和支持。
幼儿园中班教育随笔(30篇)幼儿园中班教育随笔第1篇：特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有拍球、有玩沙包、还有跳绳象一只只欢乐小鸟活跃在院子里。
可伟伟小朋友却不一样别小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他右腿先天性骨关节脱落，在入园前几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。
对于这样孩子，身为小班班主任我，在看好别孩子同时，还要百倍去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他小手在往外挣脱，并不时用另一只小手去掰我手，用不清晰声音对我说：教师，我也要去玩。
一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常呵护方法起了疑问，我一边说：伟伟，必须要细心，不要摔倒。
一边轻轻地放开他小手。
在我们日常生活中象伟伟这样孩子不是很多，身患残疾，是只受伤小鸟。
但他却有自我梦想，自我愿望，他也想跟同龄小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果教师一刻也不离他左右，百倍去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至照顾，却忽略了他个性发展，虽然他身体患有残疾，而他大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小朋友想做事情，他也想做；小朋友想玩事情，他也想去玩。
如果别小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意教师对他这种关心和照顾。
所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：教师，我也要去玩。
教师应当在照顾他同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。
只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他自尊，还让别孩子，明白并学会照顾关心有残疾小伙伴，明白互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处氛围。
幼儿园中班教育随笔第2篇：孩子喜欢玩沙我们幼儿园地处农村，幼儿户外活动场地很大，就在院子一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两幼儿蹲在沙地里玩沙子，有还在堆沙子，有不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍离去。
幼儿园中班教育随笔(30篇)幼儿园中班教育随笔第1篇：特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有拍球、有玩沙包、还有跳绳象一只只欢乐小鸟活跃在院子里。
可伟伟小朋友却不一样别小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他右腿先天性骨关节脱落，在入园前几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。
对于这样孩子，身为小班班主任我，在看好别孩子同时，还要百倍去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他小手在往外挣脱，并不时用另一只小手去掰我手，用不清晰声音对我说：“教师，我也要去玩。
”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必须要细心，不要摔倒。
”一边轻轻地放开他小手。
在我们日常生活中象伟伟这样孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤小鸟”。
但他却有自我梦想，自我愿望，他也想跟同龄小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果教师一刻也不离他左右，百倍去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至照顾，却忽略了他个性发展，虽然他身体患有残疾，而他大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小朋友想做事情，他也想做；小朋友想玩事情，他也想去玩。
如果别小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意教师对他这种关心和照顾。
所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：“教师，我也要去玩”。
教师应当在照顾他同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。
只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他自尊，还让别孩子，明白并学会照顾关心有残疾小伙伴，明白互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处氛围。
幼儿园中班教育随笔第2篇：孩子喜欢玩沙我们幼儿园地处农村，幼儿户外活动场地很大，就在院子一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两幼儿蹲在沙地里玩沙子，有还在堆沙子，有不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍离去。
大班教师随笔特殊幼儿园一束阳光可以带特殊孩子远离黑暗的孤单，更让孩子感到快乐和高兴，让家长感到放心，更信任我们这些做老师的。
让这些特殊的孩子养成正常的习惯，是一个漫长的过程，但是老师必须用无限的爱心、耐心、细心、责任心来帮助这个孩子。
下面是随笔网小编整理的《大班教师随笔特殊幼儿园》，欢迎阅读。
大班教师随笔特殊幼儿园【第一篇】：特殊孩子特殊照顾“老师，他又把饭洒在桌子上了”随着这个声音响起徐雯涛小朋友急忙用手把洒在桌子上的饭粒用手捡起来，对于大班的小朋友来说，是可以很好的吃饭的，吃洒的这种情况不应该发生的。
但是，徐文涛小朋友每次都把饭吃洒在桌子上。
对此，刚开始我只是让他吃慢点，我想，可能是他吃饭时吃得太快了才会把饭弄洒的。
可是，让他吃慢点他还是会把饭吃洒。
后来，每次吃东西，我就把他叫到我的面前吃，我看着他吃，刚开始他吃得挺认真的，可是他吃着吃着就开始边吃边玩，一不小心，饭有洒在桌子上了。
原来是他总把饭吃洒在桌子上，就是因为他吃饭不认真才弄洒的。
从那以后，我每次吃东西，我都把他叫道我的面前吃吃，当他不认真吃饭时，我便提醒他，同时提醒他用正确的姿势吃饭，经过一段时间后，他很少把饭吃洒了。
虽然偶尔还会，但是他会跟老师说：“老师，我不小心的。
”然后去拿抹布把吃洒饭抹干净。
当我在小朋友面前表扬了他时，他高兴地笑了。
看到他不在把饭吃洒在桌子上，挺为他高兴，其实，在幼儿园像这种类似的情况挺多的，他们并不是改不了，只要老师找到方法，耐心的指导他，他们不好的习惯是可以改善的。
大班教师随笔特殊幼儿园【第二篇】：关爱特殊的孩子在学校里，每个班里都有那么几个特殊的孩子，可能是家庭情况特殊，也可能是孩子自身的情况。
无论这些特殊孩子的情况是怎么样，他们总会觉得自己与其他的孩子不一样。
这时候，就需要我们做老师的做到特殊情况特殊处理。
记得去年冬天的时候，我们班里有个小女孩，她叫张淑艳。
有一天，她的爸爸给我打电话，要给孩子请几天假，原因是孩子的妈妈出车祸了，没有时间送孩子去坐校车（孩子是坐校车上学的）。
教育随笔:用耐心、爱心去对待特殊的孩子刘轩宇小朋友在我们班算是个特殊的孩子，从小由爷爷奶奶带大，到上学的年龄后，他也报名入园了，不在我们班。
意想不到的是在小班刚读一周，就回家了，原因是离不开奶奶，哭闹较严重。
等到今年春天他又来了，而且转来我们班。
刚来的时候他老是哭哭啼啼，加上奶奶不放心，我们只好允许奶奶跟班，这位奶奶真辛苦，整整跟了两个月。
终于有一天在我们的劝说下奶奶同意不跟班了，但是中午要把孩子接回家，我就同意了。
让孩子离开奶奶的时间由短变长，慢慢适应。
刚开始孩子还是哭闹，我就想尽一切办法逗他开心，让他当我们班的小老师，扔垃圾的时候带着他，去园长室交材料的时候也带他，轮我值周的时候带他去其他班，顺便教育他要像其他小朋友一样开心的上学。
这些方法很管用，孩子确实不闹了，但是总是缠着我带他去外面。
我也一有时间就带他出来玩，但是每当午饭后他就坐不住了，一股劲的问我奶奶怎么还不来，我呢耐心的解答，就说奶奶已经来了，时间一到，大门一开奶奶就进来了。
确实，奶奶也早早的来接孩子，大门一开孩子总能看到奶奶。
一段时间后孩子慢慢的适应了，不在问我奶奶为什么还不来。
看到孩子的进步我心里很开心。
府谷县2015年学校教育案例参评就在今年秋季孩子升入中班后，奶奶还是有点不放心孩子，老和我说我家孩子特殊，要么我中午再接送吧。
这回我拒绝了，也是第一次拒绝老人，因为我心疼这位老人家，她年近六旬，照顾孩子好辛苦，我觉得我应该想办法让孩子和正常孩子一样，早上开心的入园，下午开心的离园，不应再让这位奶奶那么辛苦，一天跑好几趟。
所以刚开始我们就约好，让奶奶中午在我们的会议室等一会，如果孩子哭闹实在没办法就接回去，如果孩子不哭奶奶就回去。
第一天孩子不睡午觉，但也没有哭闹着要奶奶，只是不睡觉，进卧室不脱鞋。
我便顺着他的意思，由着他去，而且我还交给他一个光荣的任务：就是继续当小老师，看哪位小朋友睡得香。
这下可好，他有事干了也就忘了找奶奶了，慢慢的他也就习惯了中午在幼儿园待着。
幼儿园老师特殊儿童特殊照顾随笔特殊的孩子需要特殊处理，因为是对心灵的一种呵护。
那幼儿园老师的随笔，该怎么写这份特殊呵护?来看看小编精心为你整理幼儿园老师特殊儿童特殊照顾随笔，希望你有所收获。
幼儿园老师特殊儿童特殊照顾随笔篇一户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。
对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说:“老师，我也要去玩。
”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说:“伟伟，一定要小心，不要摔倒。
”一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。
但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。
如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意老师对他的这种关心和照顾。
因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说:“老师，我也要去玩”。
老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。
幼儿教师关爱特殊幼儿教学随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、应急预案、好词好句、读书笔记、人生感悟、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, experiences, emergency plans, good words and sentences, reading notes, life insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿教师关爱特殊幼儿教学随笔导语：老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
特殊儿童教育心得体会随笔（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!特殊儿童教育心得体会随笔在特殊儿童教育的问题上,如今正提倡无差别教育,希望他们接受正常教育,避免由于过于特殊而造成伤害。
教育随笔-用正确方式关爱特殊幼儿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育随笔：用正确方式关爱特殊幼儿上午的户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。
可王明旭小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，他的两只眼睛是弱视，看什么东西都非常模糊，在入园前的几个月右胳膊因为骨折刚刚动过一次大手术，现在拿东西还不是很稳。
对于这样的孩子，身为班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。
”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“旭旭，一定要小心，不要摔倒，注意自己的胳膊，不要让小朋友碰到。
”一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象王明旭这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。
但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。
如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意老师对他的这种关心和照顾。
因此，王明旭终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。
老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。
只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
针对特殊的幼儿教育随笔5篇范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!针对特殊的幼儿教育随笔5篇范文本文是最新发布的关于针对特殊的幼儿教育随笔5篇范文(精选)的详细随笔范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给摘抄给大家学习。
关爱特殊的孩子教育随笔关爱特殊的孩子教育随笔在学校里，每个班里都有那么几个特殊的孩子，可能是家庭情况特殊，也可能是孩子自身的情况。
无论这些特殊孩子的情况是怎么样，他们总会觉得自己与其他的孩子不一样。
这时候，就需要我们做老师的做到特殊情况特殊处理。
记得去年冬天的时候，我们班里有个小女孩，她叫张淑艳。
有一天，她的爸爸给我打电话，要给孩子请几天假，原因是孩子的妈妈出车祸了，没有时间送孩子去坐校车（孩子是坐校车上学的）。
我允许了。
过了几天，孩子来上学了，我悄悄地问她：“宝贝，你妈妈好点了吗？”孩子难过的告诉我：“妈妈的腿和眼睛受伤了，还总是睡觉。
”我听了之后心里不免有一丝难过，孩子这么小就要承受这样的事情。
我看着孩子身上穿的外套，应该是好长时间没有洗了。
中午睡觉之前，我跟孩子说：“宝贝，老师帮你洗洗外套好不好？”她一听，有些难过，很是不愿意，甚至哭了起来。
我纳闷的问她：“为什么不愿意让老师给你洗？”孩子难过地说：“以前都是妈妈给我洗。
”我明白了，应该好几天没有看到妈妈了，她想妈妈了。
我说：“宝贝，妈妈现在需要休息，让老师帮你洗，以后妈妈好了，再让妈妈洗好不好？”孩子终于点了点头。
到下午放学的`时候，我帮她穿上我给她洗的衣服，看得出她很高兴，上车的时候一个劲的跟我再见。
其实，这件事情对我来说只是举手之劳，可对于孩子来说，那是她在黑暗中一束温暖的阳光，这一束阳光可以带她远离黑暗的孤单，更让孩子感到快乐和高兴，让家长感到放心，更信任我们这些做老师的。
对于我们以后开展各项工作开辟一条平坦的道路，得到更多的支持。
再远一些，不用说是自己班里的孩子，平时同事朋友有了困难，我们也是伸出我们的双手去帮助他们，我相信，人人都伸出充满爱的双手，这个世界到处会开满爱的花朵。
针对特殊的幼儿教育随笔5篇户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳。
象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。
对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“教师，我也要去玩。
”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必须要细心，不要摔倒。
”一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。
但他却有自我的梦想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果教师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。
如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意教师对他的这种关心和照顾。
所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：“教师，我也要去玩”。
教师应当在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。
只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴，明白互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，构成了孩子自以为是的性格，经常和小朋友闹事，之后还要来个“恶人先告状”。
教育随笔特殊孩子平常对待教育随笔：特殊孩子平常对待天宇也是我们班的一个新成员，他第一天来园的表现让我们记忆犹新，他在地上一边打滚一边哭，还把自己的鞋子袜子统统脱掉，表示抗议：我要回家。
让他冷静了一会儿，他也不吵闹了，自己端了一张椅子坐那，也不理睬其他孩子。
现在入园已经几个月了，天宇多数来园表现就是眼睛上挂着泪珠，爸爸走后，他也开心起来了，自己搭起了积木，可过不了多久就会听到他的哭声，一问，是他拿了其他小朋友的积木，反而他哭起来了。
户外活动时，他的哭声又传来了，一问，是他不让其他孩子坐在垫子上，他要一个人玩。
排队散步了，天宇就像独行者不愿跟着队伍，一个人蹲在地上只顾自己玩，其他小朋友拉他过来排队，他又拿出了自己的“武器”——哭。
每个班级都有一两个特殊的孩子，很多时候老师的太多目光都会关注在他们的身上，但是这一次，我想让他成为我们班一般孩子的其中一员。
开学至今天宇各方面的表现慢慢的都露出来，原来，他上课不爱和小朋友坐在一起，不爱和小朋友交流，不愿意参与我们的集体活动；在游戏时喜欢跑到东跑到西，总爱去打搅别人的游戏；吃饭的时候很安静，但是总是猜不出你在想些什么，总是发呆不吃饭；你睡觉的时候不愿意安安静静，但是很快就能睡着，这一点和其他小朋友比起来真是很不错的！他也有值得大家学习的地方呢。
虽然他的特殊情况比拟多，那么就要老师一点一点地引导他。
我记得本周有一节科学课，本以为他会很往常一样“漠不关心”，当我的目光朝向他的时候，他是多么的神气！他盯着我手里的操作材料，看得如此津津有味！在操作的时候，我本以为他会很认真的操作，谁知他拿着操作材料瞎玩，当时我确实惊到了。
不过没关系，至少这一次我知道，天宇对科学活动感兴趣了，只是还没能定位好游戏活动和教学活动的差异。
针对天宇对科学活动的兴趣，我觉得在这样的'课上要尽可能多的给他提供说、做、想的时机。
在感兴趣的活动中让他慢慢觉得其他活动也是很有意思的，一步一步慢慢来。
幼儿老师教育叙事“特别〞儿童，需要特别对待吗？“老师，X小朋友又跑了〞“老师，X小朋友又哭了〞班里有一个略微有点“特别〞的小朋友，总是能轻而易举的吸引全部小朋友的注意力，然而，对待“特别〞幼儿，我们需要特别对待吗？开学第—天，老师们就发觉了这个和其他小朋友不太一样的孩子，别的小朋友只是有点舍不得离开家人，而这个孩子却是哭闹不止的。
别的小朋友吃过饭打算教学活动了，这个小朋友却还在区角里玩玩具，不愿出来。
别的小朋友户外运动一起做游戏，这个小朋友又继续哭闹跑着要找妈妈。
和班主任了解后得知，这个孩子比班内其他小朋友小半岁且晚入学半年，并且言语开展比同期小朋友缓慢一点。
因此，这个略微有点“特别〞的孩子成功引起了老师们和其他小朋友的注意。
几天的相处下来，我发觉不管是老师还是小朋友，看到她有和其他小朋友不太一样的行为时，总会大声喊她的名字，由于现在班级老师们比拟多，大多又都是新入职老师，都觉得这个小朋友好可爱，说话动作都很可爱，又会因为她的一点点小不同而格外关注。
可是老师的这种特别关注对孩子而言好吗？其实在此之前我还遇到过一个有点不一样的孩子，起初送到我们班的时候，我们通过家访跟孩子的姥姥了解到，孩子出生在美国，爸爸一直在国外工作，孩子小的时候妈妈也经常带孩子到美国生活一段时间，因此家庭比拟崇尚美国自由式教育。
但通过与孩子的接触，我们发觉孩子对于集体生活，不能够融入进去，自由散漫，并且言语开展与同龄人存在肯定差距，应该和孩子家长沟通，起初家长很抵触，认为自己家孩子只是散漫惯了，没有规则意识，但通过后续沟通，孩子姥姥总算带孩子到医院进行一系列的身体检查，后续由于家里想要爱护孩子隐私，也没有说孩子到底属于什么病情，只说医生建议上午在幼儿园过集体生活，下午到医院接受医治。
一方面，是期望孩子不脱离小集体，增加孩子的同伴交往时间，另一方面也是不期望自己的孩子遭到“特别〞对待。
在孩子边接受医治的同时边来园的那段时间里，老师、医生、家长的共同努力下，孩子有了明显的进步，点名字的时候，能安安静静的坐在小椅子上答“到〞等等。
特殊孩子特殊照顾
陈雪人们常说孩子是一张白纸，需要我们去涂画、染色；也有人说孩子是一本书，需要我们去阅读、理解、欣赏；而我要说孩子就是一个万花筒，他的世界五彩斑斓。
在多年的幼教生涯中，我一直用一颗童真的心努力地去靠近、了解这个变幻莫测的世界，轻轻敲开他们的心扉，聆听每一个声音。
一声“妈妈”背后的真情每天要陪着一群精力旺盛、活泼可爱的孩子游戏，感觉自己就是一个“演员”，角色一会儿是医生，一会儿是交通警察，一会又变成了民事调解员，但更多的时候还是他们的“妈妈”。
在我们幼儿园有一群特殊的孩子一留守儿童，淇淇就是其中一个，他的爸爸妈妈为了生活常年在外务工，得不到亲情关爱的淇淇身心并没有受到影响，因为他有结对伙伴和代理妈妈。
4月28日是淇淇的生日，为了让他能像其他孩子一样过一个幸福快乐的生日，我和结对伙伴的家长一起准备了蛋糕和礼物。
在教室里我们为他唱生日歌、切蛋糕、送礼物，让他体验到了亲情的温暖。
生日会上我拨通了孩子家长的电话，淇淇对爸爸妈妈说：“张老师就像妈妈，她给我买蛋糕、买礼物，我很开心。
”
是啊，我就是淇淇的妈妈。
我真的好想你要想真正地了解孩子的心声，就必须把自己当成一个小孩，放开自己的思维，和他们成为最真诚的朋友。
在我的心里一直有个温馨的小故事。
记得刚上班那年，我最喜欢的事情就是和孩子们一起玩游戏、讲故事、和他们分享小秘密，让他们每天都有好心情。
可孩子们有件最不开心的事就是放暑假，他们说：“放假了，张老师就不能和我们一起玩了。
”有个叫灿灿的小姑娘居然在假期想我想得哭了。
暑假里一天，我接到了灿灿妈妈的电话，说：灿灿在家里想我想得哭了，让我早点去看看她。
虽然当时不在城里，但是我答应了孩子妈妈，明天会回去看她的。
第二天回到城里，我就叫灿灿妈妈带她到幼儿园。
灿灿听说我回来，硬是拉着爸爸妈妈去超市给我选了一个布娃娃和一袋子的零食。
看见我的第一眼灿灿飞快地跑过来抱住我说：“张老师我好想你，看我送你个布娃娃!”我接过布娃娃说：“谢谢灿灿!我也很想你!”我带着灿灿在幼儿园聊天、做游戏、玩玩具，突如其来的加班，让我感觉异常甜蜜。
在平凡之中，我倾注着热情，奉献着真情，也收获着满满的幸福。
