优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感5

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书体会最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，书中详细地介绍了那些优秀老师在悄悄做的事。

这些悄悄在做的事，往往是促使成其成为优秀的真谛。

读了本书，我感触颇多。

首先要认真备课。

备课，不能仅仅备上课要讲的内容，而应该根据所授知识，即备知识的由来，又备知识的延伸。

现在的孩子就像“十万个为什么”，他们对所学知识充满好奇，但又不想自己去寻找答案，所以就想问一问老师，如果老师对相关知识了解得多，就能信手拈来，激起学生求知的欲望。

讲课时要酌取精要，尽量做到“三讲三不讲”，引导学生合作交流，让每个学生都能积极参与到课堂学习当中，考虑到每个孩子的发展情况不同，小组学生进行搭配，安排一些学习优秀的学生，帮助、鼓励学困生敢问、敢说、敢做，共同进步。

其次要对学生充满爱心，尊重学生的个体差异，尊重每一位学生。

在教学过程中，我们应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会。

我们班课堂上，喜欢举手回答问题的往往就是那十来个学生，而且，基本每节课都是他们举手，但不能只叫这些举手的学生，要根据问题的难易程度叫学生来回答，尤其是平时不举手的学生，让他们参与到学习中来，即使回答错了，也要鼓励、肯定，树立学生的自信心。

“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。

爱一个问题学生才是对我们的重大考验，而这正是我们的天职。

”是啊，“好学生”课堂上积极回答问题，作业认真完成，书写认真……老师怎能不喜爱呢？可是问题学生，上课有时偷偷说话，虽然老师屡次提醒，依旧坏毛病不改；作业不按时完成，书写潦草……可越是这样，我们越要多关心问题学生，要耐心地培养他们养成良好的习惯，激发他们学习的兴趣。

我们班有一个学生，每到快放假时，就好像学习累了，不好好学习，上课什么也不做，就看谁不认真学习给老师告状，书写也很差，虽然我批评了他很多次，但他依旧我行我素。

有一次课间，我正好碰到了他，就把他叫住，和他谈了会儿心，没想到他的变化让人吃惊，俨然就是一个好学生。

《优秀教师悄悄在做那些事儿》学习心得读完《优秀教师悄悄在做那些事儿》，对于优秀教师所做的一些事情有了更深刻的了解和认识。

以下是我对这本书的学习心得：首先，这本书强调了优秀教师的责任感和使命感。

优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。

他们时刻关注学生的成长和发展，帮助他们树立正确的人生价值观和对待他人态度，从而为学生的未来铺就良好的基础。

这种责任感和使命感是优秀教师最基本的特质。

其次，书中提到了优秀教师在备课方面的努力和智慧。

优秀教师对学科知识的掌握非常扎实，他们在备课过程中会借鉴其他教材和教学资源，不断更新自己的教学理念和方法。

他们会针对不同学生的实际情况，设计出更加有针对性的课堂教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，优秀教师也注重教案和课件的制作，使教学内容更加生动有趣，更容易引起学生的注意和理解。

此外，书中还强调了优秀教师与学生和家长的有效沟通。

优秀教师注重与学生的情感交流，尊重学生的个性和特长，并提供适当的帮助和指导。

他们会关注学生的学习情况和学习困难，采取不同的措施来帮助学生解决问题。

同时，优秀教师还与家长保持联系，及时告知学生的学习情况和表现，加强家校合作，共同关注学生的成长。

最后，书中还提到了优秀教师在自我提升方面的努力。

优秀教师注重自己的专业发展，不断学习新的教学理论和方法，并将其应用于教学实践中。

他们会参加教育研讨会和培训班，与其他教师交流经验和观点，不断改进自己的教学技能。

同时，优秀教师也会不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。

通过阅读这本书，我对优秀教师所做的一些事情有了更深刻的认识和了解。

作为一名学生，我也会从中受益，明确自己的学习目标，努力追求成长和进步。

同时，我也更加珍惜身边的优秀教师，并尊重他们的付出和辛勤努力。

《优良教师静静在做的那些事儿》读后感厦门市翔鹭小学汪肇祎比来读了《优良教师静静在做的那些事儿》,这本书讲的是书中具体地介绍了那些优良教师忘我奉献.默默耕作的业绩.直截了当地告知那些想要确实懂得优良教师本质的师范生和在职教师：成为最优良教师的要素,不是教授教养中那些技巧层面的器械,而是能有用地博得学生留意.尊敬.倾慕的人品.这本书中写道的“尊敬每一个学生”.“形成本身的教授教养风格”.“爱有其道”等让我印象最深入,让我受益匪浅,我认为在往后的教授教养中加倍留意以下几方面：一.要有崇高的师德. 没有崇高的师德,哪怕再高的学历和常识也是不敷的,教师应当成为学生的良师益友,应应当勤学生健康成长的指点者和引路人,用本身的好思惟.好道德.好风格为学生建立范例.在班级尤其是班主任教师,他的言行对学生影响更是相当深远的.所以,教师是一个职业,更是一种义务.教师不但是社会主义精力文明的扶植者和传播者,更是学子们的道德基因的转接者.二.要有深挚的营业常识.所谓“学高为师,身正为范”,作为教师,不单要有崇高的师德,还要有深挚而扎实的专业常识.只有建立毕生进修的思惟,不竭充实本身,拓宽常识视野,才干在学生心目中建立起较高的威望.三.做人比做事更主要,要做事,先做人,做好工作虽然主要但为人之道才是基本.有德的人才可以把事尴尬刁难,有了好的人品做包管,做人才有底气,做事才会正气.做人要时刻保持一颗自律的心,看到本身的缺少,守住本身的道德准则,老诚实实做人踏扎实实做事.生涯对我们每一小我都是公正的,你支付若干,变会得到若干,若你没有得到那等于支付的不敷,我们不该去抱怨他人,更不该起抱怨人生.没有谁辜负我们,辜负我们的只有我们本身.四.要对学生充满爱心,爱是教导的前提,没有酷爱学生,没有对学生捧出片爱心,用满腔的热忱去亲近他们,是不成能教好.带好他们的.我们假如经常为了学生的功课,规律之类的工作,向学生发性格,或严格地责备他们,如许往往会伤了学生的自负,造成师生情感的距离,因而掉去了很多宝贵的教导机遇.是以,我们应从酷爱学生的真挚欲望动身,对学生进行“动之以情,晓之以理”的耐烦引诱,才干取得教导的成功.五.作为教师,应当时刻严格请求本身和学生,尊敬学生,酷爱学生,多从孩子们的角度思虑问题,凡是多问问大家的设法主意,做到对学生信赖和观赏.每个孩子都是一块闪闪发光的金子,我们应当多看到他们身上的长处和长处,尽可能的给大家创造一个兵士自我的舞台,时刻用积极乐不雅的心态面临工作和孩子们,用阳光般的笑颜沾染四周的人,快活是可以传播的,你快活所以我快活!卖力看待每一件关于学生的小事,促使学生珍爱时光.自发进修.不畏艰苦.勇攀岑岭,引诱学生建立准确的人生不雅.世界不雅.价值不雅.凡事无小事,简略不等于轻易.任何一个环节太单薄都有可能导致教授教养质量的滑坡.是以,把小事做细了,工作效力天然就进步了.一名教师要成为一名优良教师,没有绝招.也没有捷径.我们每一小我都欲望成功,成功就控制在本身手中,但它不会一蹴而就,成功储藏在平常的工作当中,性命的价值也储藏在平常的工作当中,性命的价值离不开工作,工作是我们创造价值的平台,是表现人生价值的最佳场合,是以我们必须看重本身的工作,并投入全体的热忱.大家都说教师是太阳底下最辉煌的职业,干的是良心活,是呀,我们的身上担负着教导好故国下一代的重担,所以我们更应当要投入本身全体的热忱与精力.若何成为一名优良教师：天天多做一点点,就是成功的开端;天天创新一点点,就是领先的开端;天天进步一点点,就是卓著的开端;天天谦逊一点点,就是被回收的开端.只要我们朝着优良教师这一目的不竭进步,信赖我们必定能取得成功！。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感1500字《优秀教师悄悄在做的那些事儿》是一本揭示优秀教师背后付出的努力和心血的书籍。

作者在书中通过许多真实的教育案例，详细描述了一些优秀教师为了培养学生全面发展所付出的努力和付出的代价。

读完这本书，让我对优秀教师的工作和奉献有了更深的理解和认识。

书中讲述了许多教师的故事，其中一个故事给我留下了深刻的印象。

故事中，一位优秀教师细致地观察着每个学生的特点和潜力，并根据学生的需要制定出一套个性化的教学计划。

她不仅花时间去了解学生们的家庭背景和环境，还与学生们的家长积极沟通合作，共同关注学生的成长。

她用心地对待每个学生，努力帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和潜力。

通过这位教师的影响，学生们逐渐发现了自己的优点和长处，开始主动参与到学习中，取得了很大的进步。

这个故事让我深刻地感受到了优秀教师的职业操守和责任心。

优秀教师不仅要教书育人，还要扮演学生的引路人和知心朋友。

他们要细心观察学生的情绪和需求，灵活调整教学策略，使学生的学习更加有针对性和有效。

优秀教师还要了解学生的家庭背景和环境，与家长保持紧密的联系，共同努力培养学生的全面发展。

他们不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的品德修养和社交能力。

他们致力于培养学生的独立思考和解决问题的能力，使学生成为有社会责任感和创新精神的人才。

除了教学和指导学生的工作，优秀教师还要花费大量的时间和精力准备课程和教材。

他们要研究最新的教学方法和教育理论，不断更新自己的知识和技能。

他们要针对学生的特点和需求，设计和改进每一节课，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

优秀教师还要为每个学生制定个性化的学习计划，提供适合他们的学习资源和辅导。

这些工作看似简单，但却需要教师投入大量的时间和精力。

读完这本书，我对优秀教师的辛勤付出和忍耐力有了更深的认识。

优秀教师不仅要随时关注学生的学习和生活情况，还要承担教师的职责和义务。

他们要处理各种教育难题、解决学生的困惑和矛盾，使每个学生都能得到适当的教育和关注。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感一名优秀的教师在成长、成才和成功的过程中有许多做法。

作为一名刚刚踏入教师这个工作岗位的新人，我利用暑假时间看完了这本书，感触颇深。

下面，我就来分享一下我的一些收获：一、“师不必贤于弟子”教师应开诚布公地向学生承认自己的过失和不足，经常向学生学习。

作为一个成年人，我们很容易以居高临下的态度去面对我们的孩子。

其实他们身上有很多闪光点也是值得我们大人去挖掘和学习的，我相信每一个孩子都是一个小小的宝藏。

所以在以后的教学过程中，如果我不小心出错，我想我会诚恳地向我的孩子们道歉。

每个人都有做错事情的时候，道歉并不可怕，更不会伤害我们所谓的“自尊心”和“面子”，反而会成为拉近彼此心灵的一个契机，换个角度，就是新的世界。

二、“天下难事必作于易，天下大事必作于细。

”想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。

我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。

做人如是，做事如是，做教育更是如是。

一个有意的细节，可能促进我的孩子们进步，甚至激励他们一生奋进。

希望我也能将细节变成一种习惯，一种积累。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”学习的路上我还要走的路太远，默默为自己加油打气。

三、“安于平凡，不甘平庸。

”前段时间我很迷茫，不知道该如何定位自己，更不知道在十字路口应该怎么前行。

看到这句话，我有种豁然开朗的感觉。

我需要做的事情其实很简单：安心于自己的日常教学工作，踏踏实实地走好每一步。

在平凡中有想、有思、有行动。

能够把平凡的事情做的有一点点不平凡，就是我现在的目标。

越努力越幸运也是这个道理，只有走好教育这条平凡的路，才能让教育这个种子生根发芽，桃李芬芳。

四、“幸福是什么？”刚放假那几天，我的脑海里老是浮现出我们班的一个小暖男。

记得周二开完散学典礼，其他同学都忙着出教室排队，我也在低头整理自己的工作，他轻轻地来到我身边，在我脸上亲了一口，然后悄悄地说了一句：“张老师，我回家啦，再见！”最后又给了我一个大大的拥抱，这让感性的我瞬间融化了。

明朝那些事儿读后感《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感厦门市翔鹭小学汪肇祎最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。

直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。

这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：一、要有崇高的师德。

没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。

在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。

所以，教师是一个职业，更是一种责任。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。

二、要有深厚的业务知识。

所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。

只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。

三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。

有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，思想汇报专题做人才有底气，做事才会正气。

做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。

生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。

没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。

四、要对学生充满爱心，爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。

我们如果常常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多可贵的教育机会。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书心得一、站在名师的肩上做教育以前我在教学的过程中，遇到这样那样的问题，总喜欢抱怨，抱怨学生的生源不好，素质不行，抱怨技能科学生不重视，不好开展教学。

看完了这本书，我才猛然觉得，问题大家都有，只会抱怨并不能解决任何问题，只有那些致力于解决问题的人才能成为优秀教师。

教育本身就不是那么简单的事情，所以才具有技术性和艺术性，才需要我们通过各种途径提升自身的教育水平。

任勇老师在书中特别强调不带情绪去教室，记住学生的姓名，尊重每一个学生，每堂一赞，与学生为友，与学生共情。

“好孩子是夸出来的”，“说你行，你就行；说你不行，你就不行，行也不行！”等等教育观念，都是十分受用的，需要我们在平时教学过程中时时刻刻的进行着练习和反思。

《优秀教师悄悄在做的那些事》里面的教育理念，为我们指引了一条正确的教育之道。

牛顿说过这样一句话，“我之所以站得高，是因为站在巨人的肩上”，我想说：“站在名师的肩上，有助于我们站得更高，走得更远”。

所以我们应该加强教育理论的学习，站在名师的肩上做教育。

二、静下心来教心，潜下心来育人任勇老师在书里不只讲了很多教师教学上的方法，还讲到了教师工作的态度“沉得下去”，这也是他的书“悄悄”的宗旨所在。

当今社会，功利、浮躁之风充斥整个社会，电子产品，网络的便利，使得很多老师表示，诱惑太多，要想静下心来做事，不容易，于是工作陷入了被动状态，经常出现检查到了，才赶材料，比赛到了，才学习的现象。

过了一段时间，发现，跟别人比，落后了，这时候就感觉到压力了，想要超越别人，但是怎么赶，还是落后。

我在想，反正工作都是要做的，与其被动的做，不如主动地做。

如果我们摒弃功利之心、浮躁之心，静下心来，平时加强学习，加强积累，自觉地把平时的工作做好，把工作超前做了，还能空出点时间，搞教研，搞创新，等到检查，等到比赛，我们是不是能更加从容，更加淡定呢？三、学、思、研、行、写五步促成长任勇老师在书里，还讲到了教师提高自身的方法，即学、思、研、行、写，学是思与研的前提和基础，思与研是学的总结和提高，行是思与研的实践，而写则是学、思、研、行的概括与升华。

读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感暑假期间有幸拜读了任勇老师的《优秀教师悄悄在座的那些事儿》感触颇深。

以前在教学过程中，我们常常会因为各种各样的情况而抱怨：抱怨学生的素质不高、生源不好，抱怨学生不重视学科，不好开展教学工作。

看完任勇老师的书后，我猛然发觉，这些问题大家其实都会碰到，但是只会抱怨并不能解决任何的问题，只有致力于想办法去解决这些问题的教师才能够成为优秀的教师。

教育本身就不是一件简单的事情，它具有技术性和艺术性，需要我们通过各种各样的途径去进行自我提升。

在书中，任勇老师不仅讲了很多教学上的方法，也提出了教师的态度要“沉下去”，在如今这个功利、浮躁之风充斥的社会中，各类网络电子产品的日益便捷，使老师们想要静下心来做事，变得不是那么的容易了，常常使工作陷入被动当中。

这样的情况，我们与其被动的去做，不如主动的去做，静下心来，平时加强学习和积累，自觉的把平时的工作做好，也许还能给自己留出一点时间，让自己的工作能够更加从容的开展。

任勇老师在书中也提到了：学、思、研、行、写五步成长法。

学，即加强教育理论学习，学习先进教育理念以指导自身教育教学工作；思，即认真撰写教学反思，形成具有自身特色的教育经验；研，即进行教育研究，以解决教学上出现的各类问题；行，即将自身所学到的教育理念运用到实际的教学工作当中，且行且思，在实
践中不断优化；写，即把自己的思考和探索撰写下来，锻炼自己的思维品质和表达能力。

任勇老师在文章末还提到：“幸福比卓越重要”，我更希望我们能在幸福中追求卓越。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》学习心得双塔小学张燕娇《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推教师专业成长的通识性专著。

“其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人多做了一点点。

”这是这篇文章中一句普通而又令人深思的一句话。

优秀教师所做的事，大到“激活课堂”“超越自我”，小到“记住学生的姓名”、“解放左手”，无一不是优秀教师不说却悄悄在做的事。

这些不说的事，恰恰是促使其成为优秀的真谛。

1.善于归零。

我对这片文章的印象颇为深刻。

这是一种对工作、学习、生活、生命的放空，低头，吐故纳新。

放得越空，拥有越多。

如果你不愿意放弃，就无法重塑，倒掉心中盛满的，才能让心灵甚至整个生命重生。

“此空为彼满”，放弃是为了更深一层的拥有,要有空杯心态,这样会拥有的更多。

适时把自己“归零”，就会不断追求卓越。

需要一步一个脚印地前行，不断把每迈出的一步都当作万里长征的“第一”，也就是在一个成绩“归零”之后再赢得新的成绩。

这取决于奋斗者的心态。

一般说，有什么样的心态就有什么样的努力；有什么样的选择就有什么样的结果。

要想获得事业的一次次成功，首先就要调整、完善、升华自己的心态。

面对这个日新月异的世界，将心态归零，放下包袱，轻装上阵，把每一次成功都视为新的起点、新的希望、新的挑战，新的成功就会在不远处向你招手。

智者说，心态归零，责任才能归位。

把自己“归零”了，就会焕发一种高度的事业心和责任感。

不等待、不埋怨、不消极。

我们要奋发进取，永不满足，积极学习新事物，适应新环境，接受新挑战，创造事业的新成果。

适时把自己“归零”，体现了人生的大智慧、大聪明和大能力。

2.提前几分钟进教室。

充分利用课前三四分钟，与学生沟通、对这节课内容所需的教学设备进行检查或私下与个别学生进行指导和激励等方式，不仅可以检查课堂上各种多媒体设备是否正常使用，还可以友善地提醒学生调整状态，做好迎接新课的课前准备。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感厦门市翔鹭小学汪肇祎最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。

直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。

这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：一、要有崇高的师德。

没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。

在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。

所以，教师是一个职业，更是一种责任。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。

二、要有深厚的业务知识。

所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。

只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。

三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。

有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。

做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。

生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。

没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。

四、要对学生充满爱心，爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。

我们如果常常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多可贵的教育机会。

认识自我，优于过去的自己之袁州冬雪创作电子信息部夏念时最近读了《优秀教员悄悄在做的那些事儿》，书中详细地先容了那些优秀教员无私奉献、默默耕耘的事迹.优秀教员在成长、成才、成功的过程中有许多做法，诸如师德师爱等，已为大家所熟知，但还有一些他们不说却也在悄悄做的事.这些不说的事，往往是促成其成为优秀的真谛，作为青年教员应如何尽力，才干使自己尽快成长，从学习这本书中感悟很多.一、认识自我.这应该说是我们做人、做事的第一步，时刻坚持一颗自律的心，看到自己的缺乏，守住自己的道德准则，老诚恳实做人踏踏实实做事.生活对我们每个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那即是付出的不敷，我们不该去抱怨他人，更不该起抱怨人生.没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己.二、要对学生充满爱心.任勇教师在书中特别强调不带情绪去教室，记住学生的姓名，尊重每个学生，每堂一赞，与学生为友，与学生共情.“好孩子是夸出来的”，“说你行，你就行；说你不成，你就不成，行也不成！”恰恰反映了家庭教导中最重要的教导规律，用在讲授中同样适用.多一些正强化，少一些负强化，调整心态去赏识和引导孩子.多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏.每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽量的给大家创造一个展示自我的舞台，时刻用积极悲观的心态面临工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，高兴是可以传播的，你高兴所以我高兴!三、常怀创新之心，积累实践智慧.名师之名，贵在创新.孔子的“有教无类”“因材施教”“不愤不启，不悱不发”，陶行知的“手脑并用”“生活即教导”“讲授做合一”是创新；斯霞的平易近主讲授观、独特的语文讲授观是创新；魏书生的与众分歧的教导理念、标新创新的思想品德、独具一格的班级管理、独树一帜的语文讲授是创新；任小艾的“以爱动其心，以严导其行，是创新；马芯兰的“为迁移而教”，都是创新.天天多做一点点，就是成功的开端；天天创新一点点，就是抢先的开端；天天前进一点点，就是卓越的开端；就可以优于过去的自己，最终会和他们一样优秀.。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感11月的生日收到了唯一的礼物，校长送的二本书--《优秀教师悄悄在做的那些事儿》和《致教师》。

我没有看书习惯，完全由于行政读书会的要求，以及最近生病在家休养了一段日子，就翻阅《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书。

这本书是数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇老师的著作。

全书共99篇文章阐述了优秀教师在做的99件小事，大致可以分为九个部分：课前准备、课堂教学、与学生关系、课后作业、教师态度、教研工作、德育教育工作、教育环境适应、教育外部因素。

书中以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例。

书中每一遍所讲的那些事儿似乎也就那么点小事，如每堂一赞、每课一趣、每日一题、记住学生的姓名、以生为友、让学生考老师、让学生出试卷、注重积累、适时反思、写些文章、做些研究……等等，我发现身边的很多老师都在这么做着。

通过进一步的阅读，发现这些小事被冠名为“优秀教师在做的”是因为这些教师一生都在坚持做他们觉得对学生有益的事。

全书99遍文章，比较全面的讲述了各个方面优秀教师所做的事情。

这些事让我受到了很大的启发，作为教师，总希望自己的工作是优秀的，但是想要做好教育工作并不是一件很容易的事,这本书为我带来很多启迪：作为体育教师，往往叫不出大多任教班里学生的名字。

书中《记住学生姓名》一文表示，记住学生姓名会让学生感到教师了解自己、重视自己、关心自己；被人记住是一种幸福；一个能记住学生名字的老师，学生也一定会永远记住他。

作者介绍记住学生姓名的方法是：当夜深人静的时候，教师不妨在大脑里想一想，数一数，看看自己到底能记住多少位学生的姓名、相貌、特长、爱好……。

我们体育老师也该好好的去记住学生的姓名。

我们学校有课前三分钟预备铃，很多老师都在预备铃响的时候走进教室了，我并没有观察过哪些教师在这预备铃响到上课铃响这三分钟内做些什么。

书中《提前几分钟进教室》一文，讲到学生休息十分钟的黄金分割点约6分11秒，教师走进班级最为合适（作者的个人观点）。

认识自尔，劣于往日的自己之阳早格格创做电子疑息部夏念时迩去读了《特出西席悄悄正在搞的那些事女》，书籍中仔细天介绍了那些特出西席无公奉献、冷静耕耘的遗迹.特出西席正在收展、成才、乐成的历程中有许多搞法，诸如师德师爱等，已为大家所死知，但是另有一些他们不道却也正在悄悄搞的事.那些不道的事，往往是促成其成为特出的真谛，动做青年西席应怎么样全力，才搞使自己尽量收展，从教习那原书籍中感悟良多.一、认识自尔.那该当道是咱们搞人、搞事的第一步，时刻脆持一颗自律的心，瞅到自己的缺乏，守住自己的公德规则，老老真真搞人踩踩真真搞事.死计对于咱们每一部分皆是公仄的，您付出几，变会得到几，若您不得到那即是付出的不敷，咱们不该去埋怨他人，更不该起埋怨人死.不谁辜背咱们，辜背咱们的惟有咱们自己.两、要对于教死充谦爱心.任怯教授正在书籍中特天强调不戴情绪去课堂，记着教死的姓名，尊沉每一个教死，每堂一赞，取教死为友，取教死共情.“佳孩子是夸出去的”，“道您止，您便止；道您不可，您便不可，止也不可！”恰恰反映了家庭培养中最要害的培养顺序，用正在教教中共样适用.多一些正加强，少一些背加强，安排心态去赏识战带收孩子.多从孩子们的角度思索问题，通常是多问问大家的设念，搞到对于教死断定战欣赏.每个孩子皆是一齐闪闪收光的金子，咱们该当多瞅到他们身上的便宜战少处，尽大概的给大家创制一个展示自尔的舞台，时刻用主动乐瞅的心态里对于处事战孩子们，用阳光般的笑容熏染周围的人，快乐是不妨传播的，您快乐所以尔快乐!三、常怀革新之心，聚集试验聪慧.名师之名，贵正在革新.孔子的“有教无类”“果材施教”“不愤不开，不悱不收”，陶止知的“脚脑并用”“死计即培养”“教教搞合一”是革新；斯霞的民主教教瞅、特殊的语文教教瞅是革新；魏书籍死的取寡分歧的培养观念、标新坐同的思维品德、独具一格的班级管制、独树一帜的语文教教是革新；任小艾的“以爱动其心，以宽导其止，是革新；马芯兰的“为迁移而教”，皆是革新.每天多搞一面面，便是乐成的开初；每天革新一面面，便是超过的开初；每天先进一面面，便是卓越的开初；便能劣于往日的自己，最后会战他们一般特出.。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书心得闽侯县实验小学洪碧芳《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书是数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇老师最近几年认真观察、亲身实践的研究成果，是一部助推教师专业成长的通识性专著。

这本书积淀了他从事教育教学中精华，道出了教育工作者心声。

书中阐述了每位从事教育教学工作的老师在实际的教育教学工作中所遇到的问题，也剖析了教育教学中所要面临的问题。

任勇老师从一名优秀教育工作者的身份指导着老师如何去应对教育教学中的难题；如何去驾驭当今的课堂；如何去研究当今的学生；如何去提升自己的教育教学能力……最近我利用课余时间读完了此书，收益颇丰。

在任老师的书中，《经常换位思考》这篇文章让我辗转反侧。

“换位思考”就是指在思考问题的时候,有意识地转换位置或角度,以利于改变原有的思维定势,重新站到另一个立场和角度去观察和分析问题,从而求得更符合客观实际的认识。

有时如果我们能够换一个角度，站在孩子的立场上想一想，那么老师与学生之间，很多矛盾也就避免了。

在教学时，必须要站在学生的立场上进行思考，学生对学习的疑惑，感兴趣的问题，理解困难的地方，都要在教学设计和教学过程中得以体现。

通过对新课程标准的学习，我对从学生的角度看待学习理解更深刻了。

因此站在学生的立场注重有效提问的教学策略显得尤为重要：在书中，任老师从“备课时的换位想一想”、“上课时的换位想一想”、“布置作业的换位想一想”、“组织活动的换位想一想”和“学生犯错时的换位想一想”这五个方面阐述了教师在教育教学中学会换位思考的重要性和紧迫性。

联系到自己的教育教学工作，对照着任老师的所言，我真是如获大赦。

在实际的工作当中，在换位思考这方面上，我总是觉得：老师的架子是不能放下的，老师应该有着自己所特有的尊严。

这导致了与学生之间的距离总是停留在一个密封的层次里。

通过任老师的引领，我总算有了一个大彻大悟的认识：教师经常换位思考，就能在理想教育与现实教育之间找到“黄金分割点”，就能相对客观地认识问题，从而有效地解决问题。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感范文（精选6篇）品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。

到底应如何写读后感呢？下面是店铺为大家整理的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感篇1最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。

直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。

这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：一、要有崇高的师德。

没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。

在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。

所以，教师是一个职业，更是一种责任。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。

二、要有深厚的业务知识。

所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。

只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。

三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。

有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。

做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。

生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感假期最幸福的事，是有自由读书的时间。

作为数学教师深感自己语言文字功底的匮乏，利用假期时间可以一本接一本的阅读、恶补。

老公和儿子逛书店时给我买回来任勇老师的专著《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，早就钦佩于福建省厦门市教育局副局长、数学特级教师任勇老师对于教育的执着与热爱，拿到新书的当时就迫不及待的打开书页、浏览目录，开启了这本书的阅读之旅。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书是任勇老师认真观察、亲身实践的研究成果。

书中向我们精心推荐了优秀教师悄悄在做的99件事儿，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推教师专业成长的通识性专著。

读书的过程就是与作者深度对话的过程，也是一次深度自我剖析，向作者学习的过程。

读完这本书，我最大的感悟是每个人都有可能成为优秀教师，优秀教师的成功或许也只是缘于在细节上比大多数教师“多做了一点点”。

优秀教师在成长、成才、成功的过程中有许多做法，书中展现的99篇文章中，蕴藏着99个教育细节。

“细节决定成败”，做好教育中的每一个细节，是我从书中寻找到的成长为优秀教师的密码。

首先，要自觉规划自己的教育人生。

任老师在书中说：“自我实现是教师职业生涯的追求”。

要达到自我实现的目标，自己要会设计职业规划。

有清晰的目标我们才有努力的方向，我们不妨从设计短期的目标开始，给自己的这个假期先做一个规划。

一个个短期目标的实现，最终定会完成教师职业生涯的自我实现。

“我的未来我做主”，老师们，设计自己的教育生涯，“自觉”地追求卓越吧！其次，师生共情，构建独特的课堂文化。

任勇老师认为：“师生共情，一定能使师生关系融合；师生共情，一定能使师生情感产生共鸣；师生共情，一定能营造出利于学生健康成长的氛围。

”这正是有效开展教育教学的基础，这也恰恰体现出教师对学生深厚之爱。

读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感“优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。

”扉页上的这句话深深的吸引着我，迫不及待得读了起来。

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》一书中的99件事，也是99种好习惯，大到“激活课堂”“跨学科学研”“在工作中研究”“在研究中工作”，小到“记住学生的姓名”“每堂一赞”“解放左手”等，有很多是需要我们尝试去做的，也有不少是我们一直在做的。

一、不带情绪去教室作为老师，我们要以愉悦的心情、微笑的面容、饱满的热情走进教室，面对学生，爱满教室。

但对当下的教育及学校、班级之间的竞争，家长对教学的要求也越来越高，我们要不断的进行业务进修和课题研究，提高我们的教学质量，服务好学生和家长。

教师的压力越来越大，还有生活中的一些琐碎的事都可能会影响教师心境的变化。

《中国教育报》曾登一文，认为教师有七种表情：疲惫、快乐、气愤、委屈、高兴、疑惑、魔幻。

但是学生不是老师的出气筒！如果我们将情绪带进教室，就会严重影响教育教学效果，甚至败坏自己在学生心目中的形象。

书中介绍了几种方法，我们不妨试一试：A.适当分解。

将可能影响情绪的事，适当分给家人、亲人、朋友去处理，争取得到他们的帮助，不要全部“一人扛着”。

B.团队帮助。

有些事可以争取得到学校、年级、教研组的帮助，说出来让大家帮着想办法。

C.适度发泄。

心情不好怎么办？专家说：“心情不好洗个澡，心情不好大声叫，心情不好草地滚，心情不好找人唠。

”说的还真是那么回事。

D.心理训练。

遇事先忍三分钟，让自己冷静下来，用理智的思维去思考和看待问题，保持清醒理智的头脑，自然就不会把喜怒挂在脸上了。

俗话说“后娘不好当”，更何况以前的张老师性格温柔、恬静，深得家长的好评，我不停地问自己“我可以带好这个班吗？学生会喜欢我吗？家长会认可我吗？”我陷入了深深的焦虑中，如何去化解这种不良情绪呢，我把这样的焦虑、担心，说给爱人、同事、朋友听，大家你一言我一语，确实让我缓解了很多，再次走进教室真的轻松了好多，孩子们脸上的笑容更灿烂了。