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河南省产、学、研合作现状与对策研究作者：陈玉香来源：《中小企业管理与科技·上中下旬刊》 2015年第4期陈玉香（新乡学院就业指导中心）摘要院本文通过对河南省当前产学研合作现状的实例分析，指出当前存在问题，并从创新人才培养、立足中小企业、社会资本参与、政府扶持等角度提出对策与建议，以利于产学研合作的长期稳定可持续发展。
关键词院产学研合作现状对策2006 年国务院发布实施的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020 年）》中提出：要建立以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系，全面推进中国特色国家创新体系建设，大幅度提升国家自主创新能力[1]。
在这一政策指引下，全国各的产学研合作开展的如火如荼。
据不完全统计，以产学研合作为主要功能的国家级大学科技园已有86 个，遍布全国20 多个省、市、自治区。
在这些国家级大学科技园内，批准发明专利1185 项，转化省级以上科技成果2306 项，在孵企业总收入499.98 亿元，累计有15 家企业上市[2]。
河南省的产学研合作也日渐活跃。
1 河南省产尧学尧研的合作现状1.1 河南省产学研合作项目也呈逐年增多的趋势。
2012 年度河南省协同创新项目13 项，汇集17 所高校，20家科研机构，25 家大中型企业和6 个省辖市政府，涉及新能源、新材料、化工、医药等战略性新兴产业。
2013 年上半年17 个单位62 个项目达成产学研合作。
2014 年河南省116 项省级产学研合作试点项目集中签约，涉及95 家企业，拟投资5.9 亿元。
1.2 企业合作单位从名牌高校向省内高校转移。
企业技术创新工作会议提供的2001 年资料显示：河南省企业产学研联合以与名牌高等院校、科研院所合作为突破口，先后与清华大学、北京大学、华中理工大学、中科院等重点高等院校、科研院所正式签署了一大批合作协议。
近年来，随着高校对科研创新工作的重视，省内高校也不断有新的科研成果涌现。
河南文化产业发展的制约因素与解决措施【摘要】目前，文化产业发展水平已成为衡量地方经济的重要指标。
河南应充分发挥文化资源优势，大力发展文化产业，针对文化产业发展中面临的问题和不足，研究制定科学有效的解决措施，提出今后河南文化强省建设的思路、规划和政策措施，不断提高河南文化产品的市场竞争力。
这对于由文化资源大省向文化强省的跨越，促进河南经济结构的调整和产业结构的升级，实现中原崛起，具有十分重要的意义。
【关键词】河南文化产业；制约因素；解决措施一、制约河南文化产业发展的主要因素（一）、政府现行的文化产业制度存在缺陷政府没有按照市场经济规律来认识文化产业的性质，依然把“文化”作为文化产业体制的重点，而不是把“产业”作为文化产业体制的重点。
经济部门没有参与到对文化产业行使政策导向和产业监督，于是，绝大多数产业政策和宏观经济政策，没有将文化产业纳入经济领域各项指标的操作程序中。
其次，政府职能部门多头管理，各部门将完整的文化产业链进行拆分管理，不同的文化主管部门习惯于按照主观意志制订各自范围内的文化产业政策与文化产业进程，所出台的政策往往缺少管理内容上的统一性与协调性，这样的政策在文化市场实际运行的过程中被消减，政策的支配力量减弱后失去功能性。
这不仅不但会弱化政府的政策影响力和执行力，而且增加了文化产业单位的政策成本。
（二）、文化产业发展观念落后河南省作为文化资源大省，如何用好丰富的文化资源是一个十分重要的问题，而发展观念落后是制约文化产业发展重要因素。
一些地方发展文化产业是以金钱利益为最终目标，不科学的开发传统文化资源，造成了对传统文化资源的破坏，从而导致文化产业发展质量不高。
有些地方在文化资源呈散落状分布基础上进行的单一文化产品开发，无法形成文化产业的规模化和效益化，不利于文化产业的可持续发展。
如何在科学发展观的正确指引下、从消费市场和产业角度提炼文化资源的市场价值并进行有效的开发和利用，是河南文化产业发展面临的难题，河南文化产业的未来，必须建立在对传统文化资源科学的产业整合基础上。
河南省教育厅关于印发深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.07.04•【字号】教高〔2017〕573号•【施行日期】2017.07.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于印发深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知教高〔2017〕573号各普通高等学校：根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《河南省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（豫政办〔2016〕59号）文件精神，为进一步深化我省高校创新创业教育改革，我厅制订了《深化高等学校创新创业教育改革实施方案》，现印发给你们。
请各校高度重视创新创业教育改革工作，按照实施方案要求，认真组织开展各项工作，切实加强创新创业人才培养，努力提高创新创业人才培养质量。
附件：河南省教育厅深化高等学校创新创业教育改革实施方案河南省教育厅2017年7月4日附件河南省教育厅深化高等学校创新创业教育改革实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《河南省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（豫政办〔2016〕59号）精神，进一步深化我省高校创新创业教育改革，加强创新创业人才培养，提高创新创业人才培养质量，造就一大批大众创业、万众创新的生力军，结合我省高校实际，制定本实施方案。
一、总体要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育和全面发展为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，推进教学、科研、实践协同育人，汇聚政府、行业、企业、科研院所和学校各方资源，形成培养合力，加快培养规模宏大、富有创新精神、创业意识、创新创业能力,勇于投身实践的创新创业人才队伍，为中原崛起、河南振兴和富民强省提供强大的人力智力支撑。
河南省教育厅关于举办全省第五届大学生艺术展演活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.10.18•【字号】教体卫艺〔2016〕859号•【施行日期】2016.10.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文河南省教育厅关于举办全省第五届大学生艺术展演活动的通知各普通高校：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和《河南省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》精神，根据《教育部关于举办全国第五届大学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2016〕5号），我厅决定举办全省第五届大学生艺术展演活动。
现将有关事项通知如下：一、指导思想展演活动要贯彻党的十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以立德树人为根本任务，坚持以美育人，以文化人，充分发挥大学生艺术展演在提高学生审美和人文素养方面的独特作用。
把培育和践行社会主义核心价值观融入艺术展演全过程，大力弘扬中华优秀传统文化和爱国主义精神，引导广大师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动主题本届展演活动的主题是“理想与信念”。
展演活动的各项目和内容要围绕主题，展现当代大学生心系祖国、肩负使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的远大理想；展现当代大学生与祖国同行、与人民同行、与时代同行、与梦想同行的崇高追求；展现当代大学生朝气蓬勃、奋发有为、开拓进取的青春风采。
三、活动原则坚持面向全体学生。
让更多的学生成为艺术展演活动的受益者，给学生提供丰富多彩的艺术实践活动，让每个学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。
坚持先进文化导向。
坚守中华文化立场，传承中华文化基因，展现中华审美风范。
展演活动内容和形式必须有别于社会流行文化和时尚娱乐文化，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
艺术类高校学生创新创业能力提升的策略研究作者：周熠来源：《教育教学论坛》2021年第27期[摘要] 随着艺术类高校招生规模的增长，大学生“高期望”“慢就业”的态势逐步加剧，使得大学生的就业压力增大。
提升学生创新创业能力是艺术类高校教育教学的重要内容之一，也是加快高校改革的主要抓手。
艺术类高校学生具有一定的专业技能，接受新事物的能力较强，在创新创业方面具有独特优势。
对艺术类高校创新创业的情况做了系统梳理，分析艺术类高校创新创业的现状和存在的问题，对新时期提升艺术类高校大学生的创新创业能力给出了对策和建议。
[关键词] 艺术类高校;创新创业;提升策略[基金项目] 2021年度杭州市哲学社会科学常规性规划课题“新时代浙江精神与高校立德树人融合机制研究”（M21YD004）[作者简介] 周熠（1983—），女，浙江东阳人，公共管理硕士，浙江音乐学院流行音乐系讲师，主要从事教育管理和高等教育研究。
[中图分类号] G646 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）27-0177-04 [收稿日期] 2021-04-23随着高等教育改革的不断推进，高校学生的创新思维和创业热情随之高涨，对创新创业领域的选择也更加多元。
有数据显示，“文化”“娱乐”和“教育”等领域占据了艺术类高校大学生创新创业的第一方阵。
艺术类高校作为艺术类人才的培养单位，同时兼具文化、教育、娱乐等多个创新创业关键词，应顺应时代发展，完善创新创业课程体系，加强专兼职教师队伍建设，强化创新创业实践环节，鼓励艺术类高校大学生把握时代脉搏，抓住创新创业机会，推动创新创业实践的成功。
一、提升大学生创新创业能力是艺术类高校的必然选择作为世界第一人口大国，我国有着庞大的就业人群，就业总量压力不断增大，大学毕业生的就业问题也日渐突出。
艺术类高校大学生既要勇于面对新冠肺炎疫情影响下的就业挑战，更要在高等教育普及化时代学会全面正确地认识自我。
河南省教育厅办公室关于举办全省高等学校第四届“创意河南”艺术设计大赛的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.09.30•【字号】•【施行日期】2024.09.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅办公室关于举办全省高等学校第四届“创意河南”艺术设计大赛的通知各普通高校：为贯彻全国和全省教育大会精神，推动实施高等学校美育浸润行动，深化高等设计艺术教育改革，加快卓越设计人才培养，促进优秀设计作品成果转化，经研究，决定面向全省高等学校举办第四届“创意河南”艺术设计大赛。
现将有关事项通知如下：一、活动主题设计创新，赋能河南二、活动组别（一）学生组：各普通高等学校在校学生。
（二）教师组：各普通高等学校相关专业教师。
三、组织机构主办单位：河南省教育厅承办单位：郑州美术学院黄河科技学院四、作品类别（一）视觉传达类标志及形象设计、信息设计、包装设计、书籍装帧、招贴设计、字体设计、插画设计等。
（二）环境设计类景观设计、建筑设计、规划设计、室内设计、展览展示、公共艺术、家具陈设等。
（三）工业设计类产品设计、概念设计等。
（四）数媒动画类信息可视化（动态）、虚拟现实、动画短片、数字影像、数字创新、数字创意、AI生成设计、艺工融合等。
（五）服装服饰类服装设计、服饰设计、鞋帽包饰、时尚设计等。
（六）文旅文创类文化传承设计、地域特色文创、旅游品开发等。
五、作品要求（一）作品要以“设计创新、赋能河南”为主题，体现“创意河南”新质发展理念，展示设计艺术教育成果，引领设计产业发展，实现出彩河南、服务河南的目标定位。
（二）凸显创新性、引领性与服务性，注重设计成果的市场转化与应用。
（三）参赛作品须为2023年1月1日以后所设计。
（四）作品须为原创，拥有完整的自主知识产权，未侵犯他人的专利、著作权、商标权及其他知识产权。
（五）作品正面要注明作品名称，但不得显示作者姓名和单位等信息。
河南省高等教育教学改革研究与实践项目项目背景近年来，高等教育教学改革已成为我国教育领域的重点关注领域之一。
河南省作为我国重要的教育基地之一，在高等教育领域也积极推动教学改革。
为了提高高等教育质量，促进学生的全面发展，河南省对高等教育教学改革提出了迫切的需求。
因此，河南省开始了高等教育教学改革研究与实践项目。
项目目标河南省高等教育教学改革研究与实践项目的目标是通过研究和实践，深入了解当前高等教育教学存在的问题，探索有效的改革措施，提升教学质量和教育教学人才培养能力，助力河南省高等教育事业的发展。
项目内容1. 教育理念创新项目将针对高等教育的教育理念进行研究和创新。
通过对国内外高等教育教学理念的借鉴，结合河南省实际情况，提出适合本地区高等教育的教育理念，并开展相关实践探索。
通过改变传统的教学方式和评价制度，提高教学的针对性和适应性，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 课程体系改革项目将重点研究和改革高等教育的课程体系。
通过对现有课程设置和内容的评估，建立符合市场需求和学生发展需要的课程体系。
同时，项目还将研究并引入现代教学技术和教学资源，提高课程教学的质量和效果。
3. 教学方法改革项目将探索和创新高等教育的教学方法。
通过引入案例教学、问题导向学习、合作学习等新的教学方法，提高教师的教学能力和学生的学习兴趣。
同时，项目还将利用信息技术手段，优化教学环境和资源，提高教育教学的效率。
4. 师资队伍培养项目将重点培养高等教育教学的师资队伍。
通过举办教职工培训班、教学竞赛等活动，提高教师的教学水平和教学能力。
同时，项目还将优化师资队伍的结构，引进和培养高水平的教学人才，提升整体教师队伍的素质。
项目成果河南省高等教育教学改革研究与实践项目的成果将体现在以下几个方面：1.提出适合本地区高等教育的教育理念，并在部分高校进行实践；2.优化河南省高等教育的课程体系，提高教学的针对性和适应性；3.探索和创新高等教育的教学方法，提高教师和学生的教学效果；4.培养高等教育教学的师资队伍，提高教师的教学水平和能力。
河南省文化产业发展项目建议书第一篇：河南省文化产业发展项目建议书一、主要文化产业行业分析在认真考察河南文化产业的基本情况之后，笔者认为，还有必要对河南一些主要文化产业进行分析，这将有助于更好地把握河南文化产业的现状和发展趋势。
由于统计上的原因及篇幅上的限制，我们主要对一些文化产业群中的主要行业进行分析。
1.1 媒体传播业是文化产业系统的导向性产业，包括报刊、图书、广播、电视、电影、互联网、和音像制品业等，以纸质传媒和电子传媒为主要形式，以宣传或传播为主要特征。
以新闻出版业为例，2006年新闻出版业机构数为17458个，虽然比2004年减少11％，但从业人员(20．4万)比2004年增加了2315人。
自2004年成立出版集团以来，河南出版集团的综合实力位居2006年中国服务企业500强第150名和全国新闻出版、图书发行销售、广播影视等文化产业第2名；2006年图书定价总金额为15．2亿元，杂志定价总金额3．5亿元，报纸定价总金额11．4万元。
河南出版集团成立3年来，累计实现经济总量161亿元，完成销售纯收入140．5亿元。
2006年上半年河南出版集团系统资产总额达59．2亿元。
全省共有报纸8500多种，发行总数155．6亿份。
2006年8月《大河报》在第三届中国报业竞争力年会上，跻身中国省级晚报都市报最具活力竞争力20强，是河南唯一入围媒体，也是河南省唯一三度折桂的媒体。
但是现阶段人们对图书、杂志的依赖程度不断下降，以互联网、手机等为代表的新闻媒体不断涌现，形成了新的商业模式和细分市场，人们阅读纸质版图书、杂志数量不断下降，图书、杂志出版数也逐年减少。
图书出版数由2000年的35077万册下降到2006年24755万册，减少了10322万册，增长率为．29．4％：杂志出版数也呈负增长，由2000年的10721万册减少到8828万册，增长率为．17．7％。
报业市场虽然也面临同样的冲击，但是因为报纸种类的增加，报纸出版数总量近年来没有下降，而是不断上升，由2000年的129104万份增加到201574万份，增长率为56％。
文化创意产业与艺术管理工作关系及发展建议探讨文化创意产业与艺术管理工作的关系及发展建议探讨随着我国社会的不断发展与进步，文化创意产业和艺术管理工作都取得了很大的进步与发展。
近几年来，国家和政府也逐渐加强了对艺术管理与文化创意产业的重视，特别是科教兴国战略有力地推动了文化创意产业和艺术管理工作的共同发展。
文化创意产业是我国社会发展中的朝阳产业，国家和政府给予了高度的重视与关注，为了实现文化艺术产业和艺术管理的进步与发展，应不断地加强两者之间的融合，加强对各项工作的创新与优化，准确平衡两者之间的关系，充分发挥艺术管理和文化创意产业之间的作用，推动两者的共同进步与发展。
文章从文化创意产业与艺术管理工作入手，针对现阶段我国文化创意产业的发展情况和艺术管理的相关工作进行了研究与分析，希望能够有效地提高艺术管理的工作质量与效果，充分实现文化创意产业的发展，推动社会的进步。
文化创意产业主要是针对人民群众的精神层次而言，与艺术管理的工作有着相同的性质，能够有效地满足社会的发展与进步，满足人民群众的艺术需求和精神文化需求，艺术管理的相关工作能够为文化创意提供科学合理的创意方向，而文化创意产业能够为艺术管理的相关工作提供源源不断的创造动力。
一、文化创意产业与艺术管理的含义（一）文化创意产业的含义文化创意产业是随着我国社会发展不断应运而生的一种新兴产业。
文化创意产业是以人民群众的精神文化娱乐为基础，以技术手段为依托的一种朝阳产业。
文化创意产业主要体现的是一种精神文化的内涵，对艺术与经济实现了有效地结合。
文化创意产业的重点是创意，通过创新和有趣的手段对人民群众精神文化和情感进行表达，具有很强的娱乐性、文化性、精神性的特点。
随着社会的不断发展，文化创意产业的传播方式主要转为网络技术和信息化技术，通过技术手段将文化资源进行相互结合，使得数字内容产业赋予了文化创意产业新的时代内涵，有力地推动了文化创意产业的改革与发展。
（二）艺术管理艺术管理是针对艺术产业的一种理念与工作，是随着社会发展对现代化管理理念与观念的充分融合。
文创产品的发展之路作文800字文创产品的发展之路创意产业作为知识经济时代由发达国家率先提出的概念，已经逐渐成为世界经济中非常具有活力的经济门类。
文化创意产业指的是那些源自个人的创造性、技能、天分，通过知识产权的开发和运用，产生的能创造财富和有就业潜力的行业。
在这个背景下，我国的文化创意产业也随着社会的进步蓬勃发展。
据统计，近年来文化创意产业增加值以平均每年约17%的增速迅速增长。
在扩大就业、创造收入的同时，所带来的社会发展，如文化多元性、促进社会包容等文化方面的发展潜力也逐渐显现。
文化创意产业已经成为国家社会经济发展的新选择，我国“十三五”发展规划在将文化创意产业作为新的国民经济支柱的同时，加速由“制造”向“创造”的转变，以加快传统经济增长方式的升级。
这种发展战略的选择，最根本的就是要有一批高质量的创意人才。
然而，在国家文化创意产业飞速发展的背景下，文化创意人才无论是在质量还是数量上都有一定的缺口，艺术设计教育与社会经济的发展并不匹配。
所以，高校的艺术与设计教育不断创新，以培养出与市场需求相吻合的设计创意人才，已经成为高校艺术教育的迫切任务。
这也是进一步促进我国文化创意产业发展、建立知识型经济、转变发展方式以尽快减少与发达国家差距，所亟须解决的问题。
一、国内高校艺术设计教育的发展现状我国对文化创意人才的需求，自进入21世纪后随着创意产业的飞速发展呈快速增长趋势。
虽然在规模上我国是高等艺术设计教育大国，有艺术设计专业设置的高校达上千所之多，设计专业也是高校发展热门的方向之一，但存在的问题也不容忽视。
有学者指出，艺术设计教育在中国尚未真正定型与成熟，至今仍处于初级阶段。
创意产业所需要的高素质人才无论在数量上还是质量上都有欠缺，且人员年龄层次偏低，进入行业的时间较短。
这就导致了我国在文化传递所投射的创意能力和成果转化为生产力方面较为落后，这也解释了为什么国家每年还需从国际上引入相当数量的创意人才与文化产品。
文化创意产业论文题目（20xx年最新选题）文化创意产业论文题目（20xx年最新选题）本文关键词：创意，选题，题目，产业，文化文化创意产业论文题目（20xx年最新选题）本文简介：文化创意产业的发展，既关系到文化传统与文化资源的开发，也关系到国家形象建设与对外发展战略的实施。
本文为大家精选了100个＂文化创意产业论文题目＂，以供阅读参考。
论文题目一：1、经济发展新常态下文化创意产业创新与发展研究2、经济新常态下乡村旅游与文化创意产业融合发展文化创意产业论文题目（20xx年最新选题）本文内容：文化创意产业的发展，既关系到文化传统与文化资源的开发，也关系到国家形象建设与对外发展战略的实施。
本文为大家精选了100个＂文化创意产业论文题目＂，以供阅读参考。
论文题目一：1、经济发展新常态下文化创意产业创新与发展研究2、经济新常态下乡村旅游与文化创意产业融合发展3、货币经纪业的国际比较分析及我国的发展选择探讨4、手绘插画在北京故宫文化遗产衍生品设计中的应用研究5、湘西民族文化创意产业发展中的全媒体传播6、新媒体视角下湘西民族文化的发展与创新研究7、文化创意产业对区域经济的贡献8、基于扎根理论的创意产业集群空间集聚影响因素研究9、文化资源创意产权确认与交易流转的法律保障10、粤港澳大湾区文化产业发展的环境、策略及价值11、壮族铜鼓文化在广西动漫产业中转化应用研究12、基于发展文化创意产业的蚌埠市工业遗迹保护及当代艺术园区的建立13、视觉传达设计在文化创意产业中的影响与特征14、互联网思维下的文创产品推广15、新旧动能转换背景下山东对外文化贸易发展的路径研究16、谈鲁西南织锦文化的产业化传承与发展18、口红效应下文化创意产品的设计发展探究19、生态文明视域下南太湖文化创意产业发展研究20、传统工艺的当前形势与振兴问题21、澳门文化创意产业发展与创意阶层培育22、文化创意产业国际推广人才队伍建设现状研究--以北京市朝阳区为案例23、以历史人文培育浦东新区新时代高质量发展新动能研究24、基于政策工具视角的文化创意产业发展政策研究--以武汉市为例25、设计学视域下文化产业发展路径研究26、试论新时代钧瓷文化创意产业创新发展27、晋宁传统文化保护与发展问题研究28、中国元素在文化创意产业中的应用29、新时代中国电影工业观念与＂电影工业美学＂理论30、浙江影视企业集聚演化及影响因素分析31、＂互联网+＂时代下廊坊文化创意产品开发实践研究32、推动楚文化创意产业发展的构想33、文化创意产业视角下的包装设计创新分析34、安徽省文化创意产业转型升级研究35、苏州文创产业知识产权创新与保护机制研究36、历史街区文化创意产业发展要素浅析--以文殊坊为例37、基于文化IP的制造业品牌提升策略研究38、新农村文化创意产业的机制与模式研究39、文化创意产业与城市转型的作用研究40、英国文创地产的启发41、数字创意产业发展现状与前景42、电影对城市的产业塑造43、基于POI数据的北京市文化创意产业空间集聚特征与影响机制研究44、校园文化创意产品的发展现状分析45、多元场和集群创新:河南省神垕钧瓷文化创意产业的案例分析47、略论以协同发展理念推进京津冀文化共兴48、上海游戏产业空间集聚及演化研究49、浅析贵州传统工艺品牌建设50、原创设计和纸胶带文创产品创作探析论文题目二：51、博物馆文化创意产业模式与产品研究52、中美文化创意产品出口比较分析与启示53、中国台湾城市文化创意产业竞争力演化及其政策启示54、徽州文化艺术融入高校艺术设计教育的研究与实践55、牡丹江市文化创意产业发展问题研究56、上海市静安区城市文化资源的有效组合与合理开发研究57、互联网+背景下贵州省文化创意产业发展研究58、全球文化创意产业上市公司总资产规模研究59、浅谈文化创意产业下荆楚汉绣艺术的发展与创新60、大智移云时代文化创意产业与金融融合的模式思考61、知识产权保护语境中《西游记》文化创意产业的掣肘与破解62、北京顺义文化创意产业空间优化策略研究63、农村文化创意产业发展研究--以浙江省金华地区为例64、乡村振兴背景下佛山乡村旅游与文化创意产业融合发展路径研究65、＂乡村旅游+文化创意＂产业融合发展的发力点66、文创产业介入乡村社区营造作用探析--以蒲江县明月村为例67、文化创意产业集聚演化路径及发展对策分析68、长沙市文化创意企业空间格局及其影响因素69、创意文化产业的文化品格70、景德镇陶瓷创意文化产业战略的冷思考71、深圳创意文化产业发展PESTEL模型分析72、发展创意文化产业促进城市经济转型73、浅谈创意文化产业的发展74、创意文化产业中的媒介运用75、保定市创意文化产业园区发展研究76、谈景德镇陶瓷创意文化产业的发展77、京津冀协同发展视域下张家口创意文化产业融合首都发展对策探索78、妈祖创意文化产业中的政府职能79、创意文化产业引导的都市再生研究--台北＂都市再生前进基地＂计划为例80、服务于微电影创意文化产业的复合型创新人才培养探析81、创意文化产业园区发展误区及对策研究--以河北省为例82、浅议景德镇陶瓷创意文化产业的发展模式83、南京市发展创意文化产业的优势及对策研究84、动画设计绘就创意文化新蓝图--论动画设计对中国创意文化产业发展的影响85、怀柔:打造北京创意文化产业窗口86、浅谈国际旅游岛建设与创意文化产业发展87、创意文化产业概念下的中国戏剧现代化88、实物期权模型下藏族创意文化产业价值评估分析89、景德镇陶瓷创意文化产业体系构建研究90、作为创意文化产业而发展的工业设计91、作为创意文化产业的艺术92、景德镇创意文化产业发展路径研究93、创意产业与城市精神--景德镇陶瓷创意文化产业发展研究94、创意文化产业的核心价值95、全球化背景下美国创意文化产业链96、创意文化产业:妈祖文化资源开发与利用的方向97、从奥运经济到体育创意文化产业98、城市音乐创意文化产业集聚发展模式--以北京平谷区＂中国乐谷＂为例99、浅析景德镇陶瓷创意文化产业的发展100、奥运:创意文化产业。
郑州国际文化创意产业园发展现状及对策研究Viewpoint观点在文化创意产业发展的新时期，本文重点分析了郑州国际文化创意产业园的发展现状及存在的问题，探析其出现问题的原因，并提出加快发展的对策建议。
郑州国际文化创意产业园发展现状区位优势明显郑州国际文化创意产业园位于郑州市中牟县核心区域，规划总面积132平方千米，是“郑汴一体化”发展的重要核心。
郑州国际文化创意产业园周边拥有全方位、现代化的立体交通体系。
国道和省道贯穿南北，高速、高铁和城市轨道交通网络发达。
西侧毗邻郑州中心城区，北侧经济带依次为郑东新区、中牟白沙，南侧经济带依次为郑州经济开发区、国际物流园区。
结合文化旅游发展方向，形成了显著的区位优势。
产业发展良好经过多年的建设，郑州国际文化创意产业园形成了独特的产业集聚魅力。
郑州国际文化创意产业园着重打造三大主导产业，分别是以主题乐园旅游和购物休闲旅游为主的时尚体验型旅游业；以影视制作、广告策划、经纪、文化演艺、工艺美术品等表演和艺术创作为主的文化艺术产业；以商务办公、商务会展、会议培训为主的高端商务服务产业。
郑州国际文化创意产业园自成立以来，大型主题公园、专业产业基地、休闲购物商业综合体、会议会展中心、高端酒店、歌剧院、书画院等各类文化创意产业项目集中落户。
大型主题乐园不断入驻。
近年来，郑州国际文化创意产业园优化布局大型主题乐园，带动园区产业整体升级，引领产业链向纵深发展。
方特旅游度假区、建业·华谊兄弟电影小镇、海昌极地海洋公园、只有河南主题乐园、海姿冰雪世界、绿博园等十大主题乐园签约入驻。
园区产业呈多元化发展趋势。
郑州国际文化创意产业园重点推进大型商业综合体建设，以满足郑州、开封及周边区域大众购物、休闲需求，郑州杉杉·奥特莱斯、海宁皮革城、爱琴海购物中心、中原国际宝石博览园等8个大型休闲商业综合体集中落户郑州国际文化创意产业园。
郑州国际文化创意产业园集中规划布局多元文化创意产业，成为兼容并蓄的文化创意产业发展载体。
80艺术家The artists文化创意产业的发展和进步，在一定程度上能推动经济的发展，关系到国家整体实力的提升，但是需要依靠大量复合型创意人才的支撑。
作为培养创意人才的主要场所，高校肩负着重要的职责。
为了适应社会对人才的需求，高校要加快艺术教育体系的改革进程，创新艺术教育模式。
所以，探究基于文化创意产业发展背景开展高校艺术教育的有效路径具有非常重要的意义，其能够更好地指导高校艺术教育工作的开展和落实，培育出迎合时代发展需求的文化创意人才，实现高校艺术教育和文化创意产业的协同进步。
一、高校艺术教育对文化创意产业的重要性作为新兴艺术产业，文化创意产业近年来发展迅速，其对人才的要求相对较高，不仅要求其掌握扎实的艺术专业理论基础知识及技能，还要求其拥有较强的创造力。
而在培养应用型创意人才方面，高校艺术教育发挥着不容忽视的作用，高校高水平艺术教育的实施，为文化创意产业的发展提供了坚实的人才智库支撑。
基于学历背景的层面进行分析，我们能够发现，文化创意产业、高校艺术教育二者相依相存，不可分割。
通常艺术教育被视作文化创意产业发展的根基，而文化创意产业的发展，也同样能够带动艺术教育的创新和改革，进一步衍射艺术教育。
高校应通过开展艺术教育活动，开掘学生的艺术创意，激发学生的无限潜能，培养复合型创新人才[1]。
而在科学技术不断发展和进步的过程中，传统的艺术发展形态已经无法跟上时代的发展需求，这就迫切需要传统艺术形态升级，高校也同步积极承担起艺术教育提升和改革的职责，以此来形成良性发展格局。
高校开展艺术教育的根本目的是培养适应社会发展需求的创新人才。
随着文化创意产业的兴起和不断发展，高校艺术教育的专业性得到了增强，教学内容及形式也更加丰富。
作为为文化创意产业发展输送人才的主体，高校所培养的艺术人才具有良好的艺术素养，在进入社会后，能够为创意产业发展做出贡献，促进文化创意产业的繁荣发展，同时还可以加速我国从“中国制造”向“中国创造”计划的迈进，全面提升国家文化软实力。
收稿日期:2010-01-22基金项目:河南省软科学研究计划项目(092400450044)作者简介:张颖(1975-),女,河南郑州人,讲师,硕士,主要研究方向为艺术设计。
文章编号:1673-1751(2010)02-0130-03对河南省高校艺术教育应对文化创意产业发展的研究张 颖(河南工业大学设计艺术学院,河南郑州450001)摘要:从文化创意产业的涵义出发,分析了艺术教育在文化创意产业中的地位与作用,指出高校艺术教育是文化创意人才培养的最重要途径,能够为文化创意产业的发展提供智力与人才支持,并与文化创意产业的发展相互促进。
在此基础上,提出了对河南高校文化创意产业人才培养的建议,为河南高校开展艺术教育提供了新思路。
关键词:文化创意;艺术教育;发展;创意产业中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文化创意产业是近年来由进入知识经济时代的一些发达国家提出的概念,它的兴起源于创意产业这一创新理念的提出。
1998年出台的《英国创意产业路径》中明确提出“创意产业”这一概念:“所谓‘创意产业’是指那些源自个人的创造性、技能和天分,通过知识产权的开发和运用,具有创造财富和就业潜力的行业”[1]。
这一概念与定义方式后来被许多国家和地区沿用。
文化创意产业是指在当代电脑数字技术、网络、传媒媒介高度发达的前提下,以文化艺术与经济的全面结合为自身特征,以满足人们的精神文化娱乐需求,向大众提供文化、艺术、精神、心理、娱乐产品为目的的新兴文化艺术产业。
文化创意产业以创意为核心,强调文化创意人才的培养,这就要求文化创意人才除了掌握必备的艺术专业基础知识和艺术专业技能之外,还应具备创新意识以及较好的文化艺术素养。
文化创意产业被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业,各个国家都在不遗余力地竞相鼓励和扶持,以期在未来的竞争中立于不败之地。
通常包括广告、建筑艺术、艺术和古董市场、手工艺品、时尚设计、电影与录像、交互式互动软件、音乐、表演艺术、出版业、软件及计算机服务、电视和广播等。
文化创意产业在区域经济发展中大有可为,它所能够发挥的作用包括美化与活化区域环境、提供就业、吸引居民与观光、提高房地产价值、吸引高端人才等;文化创意产业与其他产业的结合,还可以提高产品的附加价值,提升产品利润,促进区域竞争力。
对于高度强调创意能力的文化创意产业来说,文化创意人才的培养具有举足轻重的重要。
因此,进一步明确艺术教育与文化创意产业之间的关系,探究艺术教育的发展,使之适应文化创意产业发展的需要,促进艺术教育的发展,已成为高校艺术教育崭新的课题。
1 文化创意产业状况文化创意人才是文化内容的提供者,既包括设计师,如工业设计、服装设计、建筑设计、装潢设计、动漫设计、游戏设计、广告设计等方面的专家,也包括艺术家,如画家(漫画家)、作家、编剧、词曲作家、乐队指挥,以及演员、演奏、摄影、摄像、动画、魔术等艺术创作人员[2]。
文化创意人才位于创意产业价值链的高端,因为创意产品的主要增值部分就在其原创性的知识含量中。
文化创意人才所从事的创造价值的这种活动,改变了过去必须要有实体生产才能成为产业与创造价值的观念,而将抽象的、无形的创意活动当做产业链的一环。
近年来,文化创意人才作为创意产业链最上游环节的主体,在某种程度上说已经成为稀缺资源。
文化创意人才,特别是既通晓文化产业内容又擅长创意的设计者的极端匮乏是河南文化创意产业发展的瓶颈。
文化创意产业是一种新兴的、交叉性的、边缘性的学科,从各国文化创意产业的发展经验来看,第6卷第2期 河南工业大学学报(社会科学版) Vol .6,No .22010年6月 Journal of Henan University of Technol ogy (Social Science ) Jun .2010高等院校是教育与培养文化创意人才的中坚力量。
仅以游戏产业为例,在2003年,美国设有游戏专业的大学(学院)有540所,日本有200所大学设有游戏(开发、设计、管理、运营)专业,韩国有288所大学或学院设有相关专业[3]。
人才是文化产业的灵魂,大批创意人才的教育与培养是河南未来文化产业获得大发展的前提。
从发达国家的相关学科建设和人才培养机制来看,重视设计艺术教育是培养河南文化创意人才的关键。
2 艺术教育在文化创意产业中的地位与作用 艺术教育作为高校教育的重要组成部分,越来越受到人们的重视,我国的艺术教育随着高等院校教育的发展也取得了许多成果。
与此同时,艺术教育伴随现代科技的发展,与现代技术相融合绽放出新的艺术奇葩和艺术产业,文化创意产业就是其中最为鲜艳的一朵。
英国学者弗罗里达在他的《创意阶层的崛起》一书中提到,“从根本上看,文化创意产业的高速发展依靠文化创意人力资本的大量投入和文化创意阶层的崛起”[4]。
笔者认为,艺术教育是把艺术作为教育内容向对象传授艺术知识、艺术技能和艺术精神,是启迪对象人的艺术智慧和培养对象人的艺术技艺及不断挖掘人的艺术潜能与创意的教育。
与此同时,艺术教育作为文化创意产业各类人才培养的最重要的途径,能为文化创意产业提供各类所需的艺术人才,因此,艺术教育与文化创意产业在学理背景和人才基础的层面是传承相依的。
为此,文化创意产业从产生之初就与艺术教育有着紧密联系,艺术教育是文化创意产业得以发展的源头和基础。
高等艺术教育不仅为文化创意产业的发展提供各类文化创意人才,促进文化创意产业的规模扩张和文化创意产业结构的进一步优化,而且还在艺术产品及相关服务的创新、传播、应用方面发挥着不可替代的作用。
高校的艺术教育是文化创意产业的孵化源,一个集艺术文化教育与技术培养、艺术创意与人才聚集、科研与服务的高校艺术教育中心的成长,必将会促进文化创意产业的进一步繁茂与发展。
有资料表明,目前全国开办动漫专业的院校,近几年就快达到400多所,在校学生有数十万人,中国的动漫艺术教育和其他类的艺术教育一样都顺应这股潮流,以一种不可遏制的势头进行着规模化的扩展。
一方面使得艺术教育正在成为文化创意产业链中的一大组成部分———文化艺术教育产业;另一方面,文化创意产业的发展反过来又推动了高校艺术教育的发展,催生了一大批新的艺术专业的诞生和艺术教育的飞速发展。
为此,针对如此迅速发展的高校艺术教育,研究和探究高校的艺术教育和其发展路径就显得格外有必要。
3 河南高校文化创意产业人才的培养对策 ①高校艺术教育要确立人文素质教育在艺术教育中的基础性地位。
更新艺术教育专业的课程设置,课程设置应以培养学生的艺术素质与审美能力为目标,加强人文类课程和理论课程的渗透与建设,提高学生的人文修养。
②创新型艺术教育并不是对传统技能型教育一味抛弃,而是对学生经验技能的培养有更多和更广泛含义上的扩展。
它是一种扩散性的学习方式,要求学生采取积极主动的学习方法,并在学习中掌握自我决策的能力和独立分析的能力,以创新意识的涌动和创新能力的培养为发展方向。
③高校艺术教育对教师教学理念和教学水平提出的新要求。
创造性思维的培养与教师的教学方法有较大关系,教师要把学生的思维向发散性、灵活性及独创性方面去引导,同时,教师在教学中要有意识地增加一些探索性的课题,来激发学生的情感,开发他们的创造潜能。
创新型艺术教育要求教师具备创新素质,教师不仅要有扎实宽厚的专业知识,还应掌握各学科前沿的最新知识和最新研究成果。
教师的角色也应发生重要转变,教师应从过去的单纯的传授者向信息资源的调配者和引导者转变。
④高校艺术教育要重视教学内容的“综合性”。
在教学内容上要加入思维训练方面课程的建设,同时要建设一些相关或融合型的综合性课程,以适应当代艺术学科发展呈多学科交叉的趋势,让学生拥有其他相关专业的知识,如现代科学131第2期 张颖:对河南省高校艺术教育应对文化创意产业发展的研究技术和社会学、创意学、经济学等知识。
⑤在市场经济条件下,创新型艺术教育应该坚持与文化产业市场的结合,从市场中不断吸收艺术教育的养分,根据不断变化的市场需求来调整艺术教育的培养方式和内容,培养与时俱进的文化创意人才。
⑥高校艺术教育要与艺术创作的本质紧密相连,强化产、学、研的结合。
一些院校实行的“工作室制”走的就是一条很有特色的市场化道路,它注意将艺术教育同社会发展、文化消费紧密相连,工作室在完成专业教学任务的同时,也承担一些社会发展性项目的研究开发任务,使艺术科研成果及时转化为生产力和经济效益,使产、学、研紧密结合起来,实现理论与实践、教学与实际的结合,给艺术教学注入了活力。
⑦高校艺术教育要建立对接市场的实践基地,积极融入鲜活的文化创意产业的市场。
采用产学合作办学培养文化创意人才的模式,充分发挥学校与文化产业市场的多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势,让学生直接参加媒体节目制作,零距离接触媒介最前沿,拓展眼界,极大地提高专业应用水平,理论和实践得到最佳融合,使人才培养方案、教学内容和实践环节更加贴近社会发展的需求,促进学生实践能力和整体素质的提高,达到培养文化创意人才的目的[5]。
4 结束语文化创意产业化为艺术教育的未来提供了广阔的空间,也为艺术教育指明了改革和发展的方向。
河南的艺术教育应加快改革步伐,以培养高文化素质的创新型人才为目标,改变传统的艺术教育观念,在培养学生专业基础知识和专业技能时,保持和文化产业市场的高度结合,注重学生创新意识、创新能力和人文素养的整体发展,使艺术教育为文化创意产业的发展不断注入新的生机与活力,为河南培养更多的真正具有高文化素质的创新型、复合型文化创意人才,以促进和满足河南文化创意产业的快速持续发展。
参考文献:[1] 刘轶.我国文化创意产业研究范式的分野及反思[J].现代传播,2007(1):108-116.[2] 庄永成.艺术概念与设计教育[J].美术研究,2005(1):105-106.[3] 喻仲文.张道一艺术教育思想研究[J].设计艺术,2005(2):10-12.[4] 彭吉象.艺术学概论[M].北京:北京大学出版社,1994:7.[5] 李艳萍.大学生人文素质教育的现状与对策[J].职业技术,2005(1):53-57.A STU DY OF DEVE LOPI NG CU LTURAL CREATI NGI N DUSTR Y F OR ART E DUCATION I N UNI VERSI TI ESI N HENAN PR OVI NCEZHANG Ying(School of D esign&A rt,Henan U n iversity of Technology,Zhengzhou450001,China)Abstract:The paper analyzes the status and functi on of art educati on in cultural creating industry in ter m s of the connotati ons of cultural creating industry and points out that the art educati on in universities is the most i m2 portant way for talents cultivati on in cultural creating fields,which can p r ovide intelligence and talent support for devel op ing cultural creatinge industry and p r omote mutual devel opment of the industry.The paper puts f or2 ward s ome suggesti ons on cultivating talent in the field of cultural creating industry in universities in expecta2 ti on of p r oviding ne w modes of thought for art educati on in universities.Key words:cultural creating;art educati on;devel opment;creatng industry231河南工业大学学报(社会科学版) 第6卷。
