幼儿园中班社会教案：想让你开心-【教案】

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解情绪的多样性，知道每个人都有开心和不开心的情绪。

2. 能力目标：培养幼儿表达和识别自己情绪的能力，学会关心他人。

二、活动准备1. 物质准备：情绪卡片、情绪脸谱图、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿在生活中有经历过开心和不开心的情绪。

三、活动过程1. 导入部分：通过情绪卡片游戏，引导幼儿认识和表达不同的情绪。

2. 主题活动：PPT课件讲述故事《想让你开心》，引导幼儿理解和关心他人的情绪。

3. 分组讨论：分组讨论如何让同伴开心，培养幼儿的同理心。

4. 总结提升：教师引导幼儿总结活动内容，培养幼儿积极向上的情感。

四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，观察父母和兄弟姐妹的情绪，尝试让他们开心。

2. 环境创设：在班级环境中布置情绪角，让幼儿在日常生活中持续关注情绪。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。

2. 关注幼儿在分组讨论中的表现，了解他们关心他人的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的情绪表现和人际交往情况。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松参与活动。

2. 引导幼儿用恰当的方式表达和识别情绪，避免负面情绪的累积。

3. 关注每个幼儿的情绪波动，及时给予心理支持和引导。

4. 鼓励幼儿主动参与讨论，培养他们的自信心和表达能力。

七、活动重难点1. 重点：让幼儿认识和理解不同情绪，学会表达和识别自己的情绪。

2. 难点：培养幼儿关心他人，学会用适当的方式让对方开心。

八、活动步骤1. 情绪卡片游戏：通过情绪卡片，让幼儿认识和表达不同情绪。

2. 故事《想让你开心》的PPT课件展示：引导幼儿理解故事内容，感受主人公的情绪变化。

3. 分组讨论：让幼儿讨论如何让同伴开心，培养他们的同理心。

4. 情景模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，实践如何让对方开心。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结活动内容，培养积极向上的情感。

《想让你开心》中班教案《想让你开心》中班教案（通用7篇）《想让你开心》中班教案篇1活动目标1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

2、当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。

3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

活动准备1、小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。

如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。

情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。

还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。

3、歌曲《幸福拍手歌》。

4、幼儿学习资源①第30页。

活动过程1、教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。

2、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样?教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

3、出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。

(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。

、4、出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。

5、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。

活动延伸1、幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。

2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

中班社会活动《想让你开心》教案一、教学目标：1. 培养幼儿的社会情感，培养关心他人的意识。

2. 培养幼儿的交往能力，增强合作意识。

3. 提高幼儿的创造力和表达能力。

二、教学内容：1. 学习《想让你开心》这首歌曲。

2. 制作感谢贺卡。

3. 分享自己的喜爱之物。

三、教学准备：1. 《想让你开心》歌曲录音带。

2. 彩纸、颜料、贺卡制作材料。

3. 幼儿自备的喜爱之物。

四、教学活动及过程：1. 歌曲欣赏教师播放《想让你开心》录音带，引导幼儿聆听歌曲，感受其中的欢乐和温暖。

随后，教师和幼儿一起跟唱歌曲，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。

2. 制作感谢贺卡教师向幼儿介绍制作贺卡的目的和方法，并展示样例。

幼儿根据自己的想法和创意，使用彩纸、颜料等材料制作感谢贺卡。

教师提供指导和辅助，并鼓励幼儿表达对家人、朋友、老师等的感激之情。

3. 分享喜爱之物教师引导幼儿分享自己的喜爱之物，如最喜欢的玩具、书籍、绘本等。

幼儿可以通过描述、展示或简短的表演等形式，与其他幼儿分享自己的喜爱之物，并介绍其中的有趣之处。

4. 结束活动教师帮助幼儿整理活动场地，整理收集好制作好的贺卡，并提醒幼儿活动的重要性和分享的快乐。

与幼儿一起合唱《想让你开心》这首歌曲，表达活动结束的喜悦。

五、教学反思：通过社会活动《想让你开心》，幼儿得以通过音乐表达情感、制作贺卡表达感激之情，同时也培养了幼儿的合作能力和创造力。

教师在指导过程中要注重引导幼儿的自主发展，充分尊重幼儿的个性和创意，使每个幼儿在活动中都能得到充分的关注和认可。

同时，教师也应关注到幼儿的情感发展，及时给予肯定和支持，鼓励幼儿表达和分享自己的喜爱之物。

整个活动过程中，教师与幼儿互动紧密，活动氛围轻松愉快，幼儿在参与中得到了积极的成长和体验。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解在不同情境下，如何用不同的方式让他人感到高兴。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会在不同情境下，用适当的方式让他人感到高兴。

2. 活动难点：让幼儿在实际操作中，运用所学的方式让他人感到高兴。

三、活动准备1. 物质准备：故事课件、心情卡片、贴纸等。

2. 经验准备：幼儿有过与他人分享快乐经历的。

四、活动过程1. 导入部分：通过故事课件，引入活动主题，让幼儿了解在不同情境下，如何让他人感到高兴。

2. 基本部分：a) 情境一：分享快乐i. 教师创设情境，引导幼儿讨论如何在与朋友相处时让对方感到高兴。

ii. 幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

b) 情境二：关心他人i. 教师创设情境，引导幼儿讨论如何在他人不开心时让对方感到高兴。

ii. 幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

c) 情境三：助人为乐i. 教师创设情境，引导幼儿讨论如何在帮助他人时让对方感到高兴。

ii. 幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

3. 巩固部分：通过心情卡片游戏，让幼儿在实际操作中运用所学的方式让他人感到高兴。

4. 结束部分：总结活动内容，让幼儿分享自己的收获。

五、活动延伸1. 家庭延伸：让幼儿回家后，尝试用所学的方式让家人感到高兴。

2. 环境延伸：在班级环境中，鼓励幼儿相互关心、帮助，营造温馨的氛围。

3. 教学延伸：开展相关主题的绘画、手工等活动，让幼儿进一步表达对关爱他人的理解。

六、教学方法1. 故事法：通过故事课件，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的经历，培养幼儿的表述能力。

3. 实践法：通过心情卡片游戏，让幼儿在实际操作中学会关爱他人。

七、评价方法1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听、表达和交流能力。

2. 成果评价：评价幼儿在心情卡片游戏中运用所学方式让他人感到高兴的情况。

中班社会想让你开心教案第一章：认识开心1.1 教学目标让幼儿理解开心的概念，知道开心是一种积极的情绪。

培养幼儿在日常生活中主动表达开心情绪的能力。

1.2 教学内容讨论开心的定义和表现。

通过故事、歌曲、游戏等方式，让幼儿体验到开心的重要性。

1.3 教学方法采用小组讨论、角色扮演、情景模拟等方法，引导幼儿认识和表达开心。

1.4 教学准备准备相关的故事书、歌曲、游戏材料等。

1.5 教学过程引入：通过歌曲或故事引起幼儿对开心的兴趣。

讨论：让幼儿分享自己对开心的理解和体验。

实践：通过角色扮演或情景模拟，让幼儿练习表达开心。

总结：引导幼儿认识到开心的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动表达开心。

第二章：分享开心2.1 教学目标让幼儿学会与他人分享自己的快乐，培养他们的同理心。

培养幼儿在团队中相互关心、相互鼓励的良好氛围。

2.2 教学内容讨论分享开心的意义和方式。

通过故事、歌曲、游戏等方式，让幼儿体验到与他人分享开心的快乐。

2.3 教学方法采用小组讨论、角色扮演、情景模拟等方法，引导幼儿学会分享开心。

2.4 教学准备准备相关的故事书、歌曲、游戏材料等。

2.5 教学过程引入：通过歌曲或故事引起幼儿对分享开心的兴趣。

讨论：让幼儿分享自己与他人分享开心的心得。

实践：通过角色扮演或情景模拟，让幼儿练习与他人分享开心。

总结：引导幼儿认识到分享开心的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动与他人分享开心。

第三章：传递开心3.1 教学目标让幼儿学会通过自己的行为和言语传递开心，影响他人。

3.2 教学内容讨论传递开心的方法和效果。

通过故事、歌曲、游戏等方式，让幼儿体验到通过自己的行为和言语传递开心的快乐。

3.3 教学方法采用小组讨论、角色扮演、情景模拟等方法，引导幼儿学会传递开心。

3.4 教学准备准备相关的故事书、歌曲、游戏材料等。

3.5 教学过程引入：通过歌曲或故事引起幼儿对传递开心的兴趣。

讨论：让幼儿分享自己通过行为和言语传递开心的心得。

中班社会领域教案《想让你开心》中班社会领域教案《想让你开心》精选5篇（一）中班社会领域教案《想让你开心》教学目标：1. 培养幼儿关心他人，乐于帮助他人的情感和品质；2. 通过游戏和实际操作，培养幼儿的合作能力和团队精神；3. 培养幼儿的自我认知和自我控制能力。

教学准备：1. 教学材料：教具、游戏道具、卡片、图片等；2. 教学环境：教室内设置小组活动玩具和工具。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上一堂课学到的内容，如听故事《小乌龟寻找妈妈》中，小乌龟是如何帮助小鸭子找到妈妈的。

2. 提问：你有没有遇到过想让别人开心的事情？（让孩子们分享一些自己的经历）Step 2：新知讲解（10分钟）1. 展示图片或使用教具，讲解“开心”的概念。

让幼儿用自己的话解释开心是什么样子的。

2. 引导幼儿观察图片或教具，让他们说出哪些人或事情可以让人开心。

3. 教师向幼儿讲解如何做可以让别人开心的事情，例如：帮助别人捡起掉在地上的玩具，与别人分享自己的零食或玩具，和别人一起玩等。

Step 3：游戏活动（25分钟）1. 游戏一：“开心链环”a. 将幼儿分为若干小组。

b. 每个小组准备一串链环，其中一个幼儿拿着大圈环站在最前面。

c. 教师为每个小组介绍一个活动任务（例如：做一个鬼脸、跳绳、做魔术等）。

d. 第一个幼儿完成任务后，将链环传给下一个幼儿，直到所有幼儿都完成任务。

e. 最后，教师统计每个小组完成任务的时间，表扬表现最好的小组，并给予奖励。

2. 游戏二：“找到开心”a. 将教室分为若干活动区域，每个区域都放置一个图片卡片或教具，代表一种让人开心的事情，如一朵花、一块巧克力等。

b. 将幼儿分为若干小组。

每个小组轮流到各个活动区域，根据图片或教具找到相应的开心事物，并看看自己是否有类似的东西。

c. 每个小组完成任务后，教师给予表扬和鼓励。

Step 4：小结（5分钟）请幼儿回答以下问题：1. 你有没有帮助过别人让他们开心的事情？有什么感受？2. 你觉得通过游戏和活动学习有什么好处？Step 5：延伸活动（自由活动时间）让幼儿自由玩耍，教师观察并随时给予表扬和鼓励，引导幼儿在自由活动中关心他人和乐于帮助他人。

《想让你开心》中班社会领域教案《想让你开心》中班社会领域教案《想让你开心》中班社会领域教案1教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。

2.不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O张。

自主游戏：好朋友精品屋，8张。

户外游戏：齐心协力，每组各5张。

3.幼儿游戏过程中的录像片段：(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。

(2)幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。

4.轻柔的背景音乐。

活动过程1.游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。

(1)师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。

游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。

(2)提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?(3)幼儿拼爱心，找朋友。

(4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?幼1：我对他笑了笑。

幼2：我对他说：“我和你一起拼爱心好吗?”幼3：我发现我的心和他的一样大，我就对他说：“能不能一起拼爱心?”小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。

2.播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。

师：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事?(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话……师：如果是你，你会怎么做?幼：我会勇敢地说：“我们一起玩好吗?”幼：我和你们一起玩皮球好吗?幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗?(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具?幼：因为小华很凶，没有礼貌。

幼儿园中班社会课《想让你开心》教学设计一、教学目标1.认知目标让幼儿了解如何让别人开心的方法，明白自己的行为对别人的感受会产生影响，了解团队合作的重要性。

2.技能目标通过在课堂中的游戏活动和互动交流，培养幼儿的沟通与合作技能，增强幼儿的自信心和自我控制能力。

3.情感目标培养幼儿的自我认知能力和一定的情感表达能力，让他们学会感受别人的情绪和需求，自觉关爱身边的人。

二、教学重难点1.教学重点1.如何让别人开心的方法；2.团队合作与沟通。

2.教学难点1.培养幼儿的自我认知能力和情感表达能力；2.通过游戏活动和互动交流来培养幼儿的沟通与合作技能。

三、教学过程设计1.引入引导幼儿回忆自己在做某件事情时，被别人夸赞或批评的感受，让他们感受到自己的行为会对别人产生积极或消极的影响，并提示本节课的主题。

2.教学主体1.游戏活动“成语接龙”让幼儿学习成语词义和用法，以及如何用成语表达自己或别人的情绪。

2.互动交流环节：教师向幼儿讲解课题，带领幼儿想一想自己是如何感受到别人的情绪变化的，然后画出来或说出来。

引导幼儿探究自己或别人的情绪变化产生的原因，让他们学会思考别人的情绪是如何产生的。

3.游戏活动“小手牵大手”：让幼儿在游戏中学会与别人进行合作，掌握团体合作的技能。

4.学习“善良”与“分享”：通过讲故事、观看小视频等方式学习如何做一个善良的人，如何分享自己的快乐和物品。

3.课堂资源1.成语字卡、画画纸、颜料2.小视频4.教学评价1.观察幼儿在游戏和互动环节中的表现，评价幼儿的合作能力，包括沟通、团队意识等。

2.对比上一节课，观察幼儿对“善良”与“分享”这两个话题的理解和表达能力。

5.教学反思在本次课堂中，幼儿自身情感表达存在多种表现方向，为使幼儿深入了解自己情感表达方向，可以在日常生活中创设情境，为幼儿提供更多的情感表达机会和实践环境。

四、教学经过本次的幼儿社会课教学，幼儿们首先学习了成语的基本用法以及如何用成语表达自己或别人的情绪；其次，通过多项游戏活动和互动交流，培养了幼儿们的沟通与合作能力，并逐渐掌握了类比、区分感、情景反应等情感认知能力；最后，通过讲故事和观看小视频等方式学习了如何做一个善良的人，如何分享自己的快乐和物品。

中班社会活动《想让你开心》教案一、活动目标1.情感目标：让幼儿学会关心他人，体验关心他人的快乐。

2.认知目标：让幼儿知道关心他人的方法，懂得关心他人能使他人感到快乐。

3.技能目标：让幼儿能主动关心他人，用语言和行动表达关心。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会关心他人，体验关心他人的快乐。

2.活动难点：让幼儿能主动关心他人，用语言和行动表达关心。

三、活动准备1.教学材料：故事《想让你开心》的图片、视频。

2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。

四、活动过程1.导入：教师通过讲述故事《想让你开心》，引导幼儿进入活动主题。

2.基本部分：（1）教师展示故事图片，让幼儿观察并描述图片内容。

（2）教师引导幼儿讨论：故事中的小动物们是如何关心他人的？他们为什么要关心他人？（3）教师总结：关心他人能使他人感到快乐，我们可以用语言和行动表达关心。

（4）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在实践中学会关心他人。

3.结束部分：（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

（2）教师总结活动，强调关心他人的重要性。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中关注幼儿关心他人的行为，给予及时的肯定和鼓励。

2.环境创设：在班级环境中设置“关心墙”，让幼儿将自己的关心行动记录下来，共同营造关心他人的氛围。

3.教学活动：开展相关主题教学活动，如《关心同伴》、《关爱家人》等，巩固幼儿关心他人的行为。

六、活动反思1.教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励。

2.教师要创设丰富的教学情境，让幼儿在实践中学会关心他人。

3.教师要注重家园共育，与家长共同培养幼儿关心他人的良好品质。

4.教师要不断反思和调整教学策略，提高活动的效果。

需要重点关注的细节是活动过程的设计，特别是基本部分中的角色扮演游戏。

角色扮演游戏是幼儿学习社会行为的重要方式，通过模拟真实情境，幼儿可以在游戏中实践关心他人的行为，体验关心他人的快乐，并学习如何用语言和行动表达关心。

幼儿园中班社会领域教案《想让你开心》教学目标1.帮助幼儿了解和认识自己的情感和情绪；2.培养幼儿同理心，提高他们的关爱和包容能力；3.帮助幼儿认识并了解如何让他人开心，提高他们的社交能力。

教学准备1.准备一本亲子绘本《心情里的颜色》，以及相关绘本故事的解读材料；2.准备音乐和简单的舞蹈动作以加强幼儿的情感和肢体协调能力；3.准备一些经典图片和小视频资源，例：捉迷藏、Birthday Dance Dance Revolution等；4.准备一些简单的绘本故事资源，如《山羊公与山羊婆》等。

教学过程一、导入环节（5分钟）•讲解今天的主题：想让你开心。

和孩子们分享自己因为某些事情而开心的时刻，引导孩子们谈论自己曾经或正在经历的情感和情绪。

二、绘本故事解读环节（20分钟）1.节前准备好亲子绘本《心情里的颜色》，和绘本故事的解读材料。

2.跟幼儿一起阅读绘本，讲解故事中的情绪和情感表达的方式。

3.引导幼儿们分享自己的情绪和情感，并提醒他们在日常生活中需要合理表达自己的情绪和接纳他人的情感。

三、身体协调活动环节（20分钟）1.选择适合幼儿的音乐和简单的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力；2.加入小组合作游戏，如集体跑步、捉迷藏等，培养幼儿的合作精神和相互帮助精神。

四、故事阅读环节（20分钟）1.选择适合年龄段的简单绘本故事资源，如《山羊公与山羊婆》；2.跟幼儿一起阅读绘本，讲解故事中的情绪和情感表达的方式；3.分享孩子们自己的故事，提出思考：在这个故事中感觉开心与不开心的地方在哪里，在日常生活中如何使他人开心。

五、总结环节（5分钟）1.向幼儿总结今天的课程，强调今天学习的主题和目标；2.鼓励孩子们分享和归纳自己认为最重要的事情；3.发放纸笔让孩子们画画或写下自己的小感想。

教学效果通过今天的教学活动，幼儿将学会认识和表达自己的情感和情绪，培养同理心和关爱他人的精神，提高幼儿的社交能力和身体协调能力。

同时，也可以进一步增强教师与幼儿之间的信任和亲密感。

中班社会活动教案《想让你开心》一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿关心他人，愿意为他人付出的情感。

2. 行为目标：幼儿能够主动询问他人需要，并尽自己所能去帮助他人。

3. 认知目标：幼儿能够理解开心是一种情绪，而且可以通过各种方式传递给他人。

二、活动准备：1. 物质准备：彩色纸、彩笔、画笔、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

三、活动过程：1. 导入：教师通过一个简短的故事《小猴子的开心果》引发幼儿对开心的认识，引导幼儿思考开心的重要性。

2. 讨论：教师引导幼儿分享自己感到开心的事情，以及如何与他人分享开心。

3. 实践：教师分发材料，引导幼儿制作一张笑脸卡片，写上想对某个伙伴说的话，送给对方。

4. 分享：教师邀请幼儿分享自己送出的笑脸卡片，以及对方的反应。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿认识到开心可以通过行动传递给他人。

2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中多关心他人，传递正能量。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿在日常生活中关心他人，传递开心。

2. 环境创设：教师在活动室中设立“开心角”，鼓励幼儿处分享自己的快乐事情，营造积极的氛围。

六、活动步骤：1. 故事分享：教师讲述一个关于分享快乐的故事，如《快乐的小松鼠》，引导幼儿理解分享的重要性。

2. 情感交流：教师引导幼儿分享自己曾经令别人开心的事情，以及当时的感受。

3. 小组活动：幼儿分成小组，每组制作一个笑脸盒子，盒子内放入写有鼓励话语的小纸条，互相赠送。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对他人关心的态度。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们运用行动传递开心的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关心他人、传递快乐的情况。

八、教学资源：1. 故事素材：《快乐的小松鼠》等有关分享和关心的故事。

2. 材料资源：笑脸盒子、小纸条、彩笔等。

中班社会领域教案《想让你开心》教案编号：XXSJ200001课程名称：中班社会领域授课内容：《想让你开心》教学目标：1. 学生能够理解并表达他人的喜好和需求。

2. 学生能够通过行动和言语让他人感到开心和快乐。

3. 学生能够理解开心和快乐对人们的重要性。

教学重点：1. 学生能够理解并表达他人的喜好和需求。

2. 学生能够通过行动和言语让他人感到开心和快乐。

教学准备：1. 课件或图片素材：包含不同场景中人们的喜好和需求。

2. PPT或黑板、白板及相应的写字工具。

教学流程：一、导入（10分钟）1. 引入课题：老师可以通过展示一些图片，让学生猜测人们的喜好和需求，如展示一个冰淇淋的图片，询问学生：“你们知道这是什么吗？你们喜欢吃冰淇淋吗？”激发学生的兴趣和好奇心。

2. 引入主题：告诉学生，今天我们将学习一个新的课程，名为《想让你开心》。

我们将学习如何理解他人的喜好和需求，以及如何通过行动和言语让他人开心和快乐。

二、讲解与实践（30分钟）1. 向学生展示一些场景的图片，如一个小女孩在公园玩滑梯、一个男孩在吃糖果等，让学生猜测人们在这些场景中的喜好和需求。

引导学生观察图片中人们的表情和动作，来推测他们的喜欢和需求。

2. 让学生两两合作，以小组形式讨论并表演以下情景：- 某个学生过生日，班级的其他同学如何让他/她感到开心和快乐。

- 某个同学在公园玩耍，其他同学如何关心和照顾他/她的需求。

- 某个同学感到沮丧，其他同学如何安慰和鼓励他/她。

- ...（根据学生的实际情况和课堂时间，可以添加其他情境）三、讨论与总结（15分钟）1. 结合学生的表演，引导他们回顾并总结在不同场景中，如何理解他人的喜好和需求，并通过行动和言语让他人感到开心和快乐。

2. 引导学生讨论开心和快乐对人们的重要性，并提醒他们每个人都可以通过自己的行动和言语，让身边的人感到开心和快乐。

3. 引导学生思考，如果自己有困难或者不开心的时候，可以向身边的人寻求帮助和安慰。

中班社会课教案《想让你开心》中班社会课教案《想让你开心》精选3篇（一）主题：情感教育——想让你开心教学目标：1. 培养学生的情感认知能力，培养其对他人情感的观察和理解能力；2. 培养学生的情感表达能力，并学会通过适当的方法让他人开心；3. 培养学生的与他人合作的能力，培养团队意识和辅导他人的能力。

教学重点：1. 学生对他人情感的观察和理解能力；2. 学生的情感表达能力；3. 学生的团队意识和辅导他人的能力。

教学难点：1. 学生的情感表达能力；2. 学生的团队意识和辅导他人的能力。

教学准备：1. 多媒体设备；2. PPT素材；3. 学生练习册。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 老师向学生介绍本节课的主题“想让你开心”。

2. 引导学生回想一下自己上次感到非常开心的事情，并分享给同桌。

Step 2：让你开心的方式（15分钟）1. 老师通过PPT展示多种让他人开心的方式和行为，如给予微笑、称赞、帮助等。

2. 老师指导学生讨论这些方式和行为对他人的影响，并提出其他让他人开心的方式。

3. 学生分组，设计小组活动，每组选择一个方式或行为，通过表演的方式展示给全班同学。

Step 3：观察他人的情感（10分钟）1. 老师给学生展示一张图片，要求学生仔细观察图片中人物的神情和表情，并描述这个人可能的情感。

2. 学生两两合作，给对方展示一张图片，要求对方也观察并描述图片中人物的情感。

3. 学生再回到自己的座位上，写下对对方的观察和评价。

Step 4：表达你的情感（15分钟）1. 老师给学生提供一些情感词汇，并让学生自由选择一个词汇，写下自己对这个词汇的理解和表达方式。

2. 学生两两合作，轮流表演自己选择的情感词汇，并通过表情、动作等方式让对方猜测出所表达的情感。

3. 学生回到座位上，写下对对方表达的情感的猜测和自己表达情感时的感受。

Step 5：辅导他人开心（15分钟）1. 老师给学生提供一些常见的情感问题，如他人受伤、失落、孤独等，并让学生讨论如何通过适当的方式帮助他人恢复开心。

幼儿园中班社会领域教案《想让你开心》 (2) 幼儿园中班社会领域教案《想让你开心》 (2)精选2篇（一）教案名称：想让你开心教学内容：社会领域-情感与态度-关心自他教学目标：1.通过情感教育引导学生学会关心他人。

2.培养学生的自我意识和他人意识，培养其关心他人的积极态度。

3.通过情感表达活动，增进学生的友谊、团结和互助意识。

教学重点：学习关心他人的重要性，培养学生的自我意识和他人意识。

教学难点：培养学生关心他人和积极帮助他人的能力。

教学准备：1.《想让你开心》故事书2.影片或图片资源，用于展示情感表达活动的场景3.课堂布置：准备设计情感表达活动的场景和角色扮演道具教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师向学生展示一段影片或图片，内容是别人帮助、关心他人的场景，引起学生讨论。

问：大家在日常生活中有没有遇到过别人关心或帮助你的时候？你是什么感受？为什么别人关心或帮助你会让你开心？2.教师引入故事《想让你开心》。

步骤二：情感教育（10分钟）1.教师出示《想让你开心》故事书，逐页讲解并让学生参与讨论，引导学生认识故事中的人物角色和情感体验。

问：故事中的小朋友们的行为有什么特点？他们为什么会帮助、关心别人？你们认为这些小朋友们是不是真心希望对方开心？2.教师与学生一起总结小朋友们的关心和帮助使彼此开心，引导学生认识关心他人的重要性。

步骤三：情感表达活动（20分钟）1.教师设计情感表达活动的场景和角色扮演道具，让学生分组进行角色扮演。

2.每组学生从故事中选择一个情节，表演出自己的理解并展示关心和帮助他人的方式。

3.其他学生观看和评价，鼓励和肯定每组学生的表演和关心他人的努力。

步骤四：反思总结（5分钟）1.学生自我评价：你今天参加的情感表达活动中，你特别关心和帮助别人了吗？你觉得这样做能给你和别人带来什么？2.教师对整节课进行总结，强调关心他人的重要性和积极意义。

拓展活动：1.通过角色扮演，让学生创设其他情感表达场景。

幼儿园中班社会领域《想让你开心》教学设计【含教学反思】一、教学目标•能够理解“开心”这一概念，并且会表达自己的开心情绪。

•能够感受到他人的开心情绪，并且向他人分享自己的开心。

•能够在日常生活中，善待他人，让他人感受到自己的关爱和温暖。

•能够通过相关的游戏活动，进一步增强自己与他人间的情感交流和相互信任。

二、教学内容本次教学以“想让你开心”为主题，由教师通过相关游戏活动、互动体验等方式，引导幼儿进一步理解“开心”这一概念，并且营造出一个轻松、温馨的情感氛围。

教学内容涵盖以下几个方面：•课堂热身：通过小游戏互动，引导幼儿积极投入，以创造一个轻松愉快的学习氛围。

•创设情境：教师在日常班级活动中，想方设法创设有吸引力的活动情境，营造出一个愉快、和谐的学习氛围。

•展示活动：让幼儿通过展示自己的美丽手工制品，摆脱对自我能力的限制，提升自信心。

•绘本故事：通过绘本故事的讲解，让幼儿通过情感共鸣，进一步理解“开心”的含义。

•情感互动：通过模拟情境游戏等方式，让幼儿感受到他人的开心，并且在积极向他人分享自己的开心情绪的基础上，进一步增强自己与他人之间的情感交流和相互信任。

三、教学方法1. 可视教学法本次教学将通过投影仪、教学视频等方式，用特殊的视觉效果刺激幼儿的感知能力，及时有效地引导幼儿的认知发展，使幼儿在直观的视觉印象中更好地获取知识和思维锻炼。

2. 互动体验法通过幼儿园班级和中层课表的设置和幼儿活动套装、儿歌等一系列互动活动，引导幼儿投入并积极参与到课堂中来，增强幼儿对所学内容的好奇心，自主意识和积极性。

3. 游戏教学法利用幼儿园室内外的场地，从简单到复杂，从易到难，通过游戏的形式帮助幼儿细腻的感知和理解教学内容，并加强幼儿之间的互动。

4. 组织方法灵活组织，注重调动幼儿的积极性，多个有利于幼儿主动参与并且享受到成功体验，并让不同能力、不同性格的幼儿取得更多的成功体验。

四、教学流程本次教学流程主要分为以下几个部分：1. 热身活动（15分钟）让幼儿跟随节奏拍手、踩脚、舞动身体等身体应用活动，疏导幼儿情绪并且营造轻松愉快的氛围。

中班社会活动《想让你高兴》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解情感表达的重要性，知道如何通过行动和言语让他人感到高兴。

2. 能力目标：培养幼儿与人交往的能力，学会关心他人，提高幼儿的情感表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱他人的情感，培养幼儿的爱心和友善品质。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、心情卡片、贴纸、绘画材料等。

2. 环境准备：轻松、温馨的氛围，有利于幼儿自由表达和交流。

三、活动过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引导幼儿了解情感表达的重要性。

2. 主体部分：(1) 情感体验：让幼儿通过观看故事课件，感受故事中角色的心情变化。

(2) 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的一些让人高兴的事情，以及自己是如何表达情感的。

(3) 实践环节：分组进行活动，让幼儿通过制作心情卡片、贴纸等方式，表达自己对同伴的关心和祝福。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情感表达的认识和理解。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的情感表达能力和与人交往的能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和情感表达能力。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的情感表达活动，如与幼儿一起制作心情卡片，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于情感表达的元素，如贴纸、绘画作品等，营造一个关心他人、关爱他人的氛围。

3. 课程整合：将情感表达活动与其他学科活动相结合，如在语言课上让幼儿朗读关于关爱他人的故事，提高幼儿的情感表达能力。

中班社会活动《想让你高兴》教案六、教学策略1. 情境创设：通过故事课件、实物展示等手段，营造一个富有情感氛围的教学环境。

2. 互动讨论：采用提问、引导、分享等方式，激发幼儿的思维，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。

3. 实践操作：通过制作心情卡片、贴纸等方式，让幼儿亲身体验关爱他人的过程，提高他们的情感表达能力。

4. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的情感表达活动，加强亲子关系，促进家校合作。

中班社会教案《想让你开心》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关心他人，懂得关爱他人的情感。

2. 认知目标：让幼儿了解如何让身边的人开心，提高幼儿的社交能力。

3. 行为目标：通过活动，让幼儿学会用合适的方式让他人开心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿感受到关爱他人的重要性，学会关心他人。

难点：让幼儿学会用适当的方式让他人开心。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿身临其境，学会关爱他人。

2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的想法和经验。

3. 游戏活动：通过游戏，让幼儿在实践中学会关爱他人。

四、教学准备：1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 材料：玩具、道具等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出今天的主题——如何让他人开心。

2. 基本概念：讲解关心他人、关爱的定义和意义。

3. 情景模拟：展示一组情景，让幼儿观察并讨论如何让角色开心。

4. 互动讨论：邀请幼儿分享自己关心他人、让他人开心的经验和感受。

5. 游戏活动：组织一个关爱他人的游戏，让幼儿在实践中学会关爱他人。

6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调关爱他人的重要性。

7. 课后作业：让幼儿回家后，尝试用今天学到的方法让家人开心。

六、教学内容1. 情景案例分析：通过分析具体的情景案例，让幼儿理解在不同情境下如何让他人开心。

2. 关爱技巧学习：教授幼儿一些简单的关爱技巧，如送礼物、说笑话、陪玩等。

七、教学过程1. 情景案例分析：展示一组情景案例，让幼儿观察并讨论如何让角色开心。

2. 关爱技巧学习：讲解并示范一些关爱技巧，让幼儿模仿和学习。

3. 小组讨论：分组让幼儿讨论在现实生活中，如何用关爱技巧让他人开心。

4. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，实践所学关爱技巧。

八、教学内容1. 关爱他人的心态：让幼儿理解关爱他人是一种快乐，是一种收获。

2. 自我关爱：让幼儿明白在关爱他人的也要学会自我关爱。

九、教学过程1. 关爱他人的心态：通过讲解和分享，让幼儿理解关爱他人也是一种快乐。

幼儿园中班教案三篇幼儿园中班社会教案《想让你开心》【篇1】设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

对于幼儿的成长尤为重要。

愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。

在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心1、消气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，(教案出自：.教案网)看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和开心枕抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着开心枕有什么感觉?4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小结，结束。

幼儿园中班社会教案《想让你开心》【篇2】幼儿园中班社会教案：一起玩真开心活动预备1．每位儿童半个大小不一的爱心小卡片。

中班社会活动教案想让你开心第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 关注中班幼儿情绪认知和社交能力的发展需求。

2. 培养幼儿关心他人、体验分享快乐的情感。

3. 通过活动，引导幼儿学会表达关心和爱意。

二、活动目的1. 了解关心他人的方式，培养幼儿的共情能力。

2. 学会表达自己的情感，增强幼儿的社交技能。

3. 通过实践活动，提升幼儿的情绪管理能力。

第二章：活动准备一、物质准备1. 彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

2. 表情卡片（开心、难过、生气等）。

3. 音乐CD《让爱传递》。

二、环境准备1. 宽敞明亮的活动室，布置温馨。

2. 设置“快乐分享角”，供幼儿分享自己的快乐事物。

第三章：活动过程一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享今天发生的快乐事情。

2. 带领幼儿做手指游戏《传递快乐》。

二、主题活动（10分钟）1. 讲述故事《想让你开心》，引导幼儿讨论故事中角色的情感变化。

2. 分组进行手工制作，制作表情卡片，学会表达不同情绪。

3. 开展“情绪猜猜看”游戏，培养幼儿的共情能力。

三、实践环节（10分钟）1. 邀请幼儿用自己的方式，表达对同伴的关心和爱意。

2. 组织幼儿互赠表情卡片，增进同伴间的情感交流。

3. 共同创作一幅“快乐画卷”，寓意携手传递快乐。

四、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿分享活动中的感受和收获。

2. 引导幼儿认识到关心他人可以带来快乐。

3. 鼓励幼儿在日常生活中，主动表达关心和爱意。

第四章：活动延伸1. 家庭作业：与家长沟通，鼓励幼儿在家与家人分享快乐，表达关心。

2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐分享墙”，展示幼儿的画作和手工制品。

3. 后续活动：开展“快乐传递日”，定期组织幼儿分享快乐，传递关爱。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和情绪表现。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的情感表达和关心他人的行为。

3. 通过作品展示和分享，评价幼儿对活动内容的掌握程度。

第六章：活动准备一、物质准备1. 故事书《关爱动物》。

中班社会活动教案《想让你开心》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解快乐的含义，知道快乐可以通过行动和言语传递给他人。

2. 技能目标：培养幼儿表达自己快乐情绪的能力，学会关心他人，主动为他人做快乐的事情。

3. 情感目标：培养幼儿乐观积极的生活态度，体验关心他人带来的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、快乐分享卡片、颜料、画纸、画笔等。

2. 环境准备：轻松愉悦的活动氛围，适当的空间布局。

三、活动过程1. 导入部分：通过一个简短快乐的故事，引发幼儿对快乐的思考，吸引幼儿注意力。

2. 主体部分：a) 小组讨论：让幼儿分享自己觉得快乐的事情，引导幼儿表达自己的快乐情绪。

b) 快乐传递游戏：设置一个游戏环节，让幼儿通过行动将快乐传递给同伴。

c) 快乐分享卡片制作：让幼儿制作快乐分享卡片，写上想对同伴说的话，培养幼儿关心他人的意识。

3. 总结部分：引导幼儿总结活动中的快乐时刻，让幼儿认识到关心他人可以带来快乐。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对快乐的认知和表达。

2. 关注幼儿在快乐传递游戏中的表现，评估幼儿关心他人的能力。

3. 搜集幼儿制作的快乐分享卡片，分析幼儿对同伴的关心和祝福。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享活动中的快乐时刻，尝试用行动为家人带来快乐。

2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐墙”，展示幼儿制作的快乐分享卡片，营造一个关爱与被关爱的氛围。

3. 课后反思：鼓励幼儿思考如何在生活中传递快乐，培养幼儿成为传递快乐的使者。

六、教学内容1. 故事分享：通过一个关于分享快乐的故事，让幼儿理解快乐可以通过分享来传递。

2. 情感表达：通过绘画活动，让幼儿表达自己快乐的情感，并学会用言语和表情来表达。

3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验到分享快乐的重要性。

七、教学方法1. 故事讲授：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解快乐的传递。

2. 绘画活动：通过绘画，让幼儿表达自己的情感，培养他们的创造力。