高一上期数学备课组计划

高一数学上学期教学工作计划（精选15篇）高一数学上学期篇1(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(详见《广州市中小学数学课程标准》)(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。

上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。

高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。

上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。

存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_认真，但上课效率不高，学得不够灵活。

3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生，提高成绩。

有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。

由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。

让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。

5、一手提高优秀率，一手减少不及格人数，力争班与班之间无明显差距。

高一数学备课组工作计划一、备课组工作目标数学学科备课组全体教师要主动学习教育教学理论，充实学科专业知识，及时掌握课改动态，不断更新教育观念，为新课程改革实验在我校落地开花贡献我们的一份力量。

二.本学期工作措施1.准确了解、客观分析学生数学知识水平教师应通过摸底考试和平时教学尽快了解、分析学生数学知识水平和学习能力。

2.凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周四上午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师（按照备课主讲人分工表所定）作教材分析，备课组长评价、补充。

我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。

对于重点课题和有难度的课题要重点研究。

主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。

在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。

具体集体备课时一般流程如下：（1）备课组所有成员简述各自在上周对于教学任务的完成情况，多说说自己课堂教学和课后巩固中出现的问题，然后备课组各成员根据所讲内容交流解决措施;（2）合类班级统一教学进度;（3）由主发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。

（4）制定下次练习题目及出题老师，并请上次练习的命题老师分发每人一份练习的初稿，请备课组全体成员认真阅读，并讨论相关题目的取舍，以确保练习质量。

完成相关试题任务分配。

3.致力教学研究，提高备课组整体施教水平（1）研究如何备课，怎样上课统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。

高一数学备课组教学计划(五篇)高一数学备课组教学计划 1一、教学内容本学期将完成“必修1”和“必修4”第一章1.1__1.4的教学，教学辅助材料《作业本》。

二、教学目标与要求认真深入地学*《新课程标准》，研读教材。

明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。

注意到新教材的特点“亲和力”“问题性”“思想性”“联系性”，注意对基本概念的理解、基本规律的掌握、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。

在课堂教学中要以学生为主，注重师生互动，对基本的知识点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加讨论和研究，特别是有关概念课的教学，一定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。

1.准确把握教学要求，循序渐进地教学。

不搞“一步到位”;删减的内容不要随意补充;不要擅自调整内容顺序;教辅材料不能作为教学的依据;把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上，注重通性通法。

认真研读新版《浙江省学科指导意见》、*年《考试说明》。

关注深化课改的最新动向。

2.学*理解教育理念，落实自然分材教学，有效提高课堂教学效率。

努力实践“理解学生，教在心灵”。

3.充分发挥集体备课的作用。

利用集体备课，认真讨论教学得失，研究所教内容的重难点，安排周练的内容。

强调以学定教，先学后教，备课中要备教材，更要备学生，突出学生的有效学*。

要根据实际情况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练(同步或“滚雪球”式的保温训练)，要搞好单元过关训练。

选题要注意基础，强化通法，针对性强，避免对资料上的训练题全套照搬使用。

4.在重视智力因素的同时必须关注非智力因素。

应认识到非智力因素在学生全面发展和数学学*过程中所起的重要作用，并内化为自觉的行为，切实培养学生学*数学的兴趣和良好的个性品质，尤其要加强对学生学法的指导，从数学视野、思维*惯、理性精神、心理调节和应试指导等方面入手，全面体现人文关怀。

2023年高一上学期数学备课组工作计划一、组建备课组1.招募适合的备课组成员，确保每个年级都有至少两名备课组成员。

2.明确备课组成员的责任分工，包括主备课组长、副备课组长和组员等职位。

3.安排备课组成员的培训和集体备课时间，确保备课组成员具备教学知识和教育教学理论基础。

二、制定备课计划1.根据教学大纲和课程标准，制定上学期数学备课计划。

2.确定每个月的备课主题，确保备课内容合理安排，有序推进。

3.制定备课组成员的个人备课计划，确保备课工作按时完成。

三、完成备课教材的筛选和整理1.对教材内容进行评估和筛选，确定主要教材和参考教材。

2.整理备课所需的教材、教辅资料、试题等教学资源，建立备课资源库。

3.编写备课教材目录和备课大纲，方便备课组成员查阅使用。

四、开展备课活动1.定期召开备课组会议，交流备课心得和问题，统一备课思路和教学方法。

2.组织备课组成员集体备课，提高备课效率和教学质量。

3.开展小组内部备课交流活动，加强备课组成员之间的合作和互动。

五、制定学生学习指导方案1.针对不同学生的学习特点和问题，制定针对性的学习指导方案。

2.制定学生学习计划和学习目标，引导学生合理安排学习时间和精力。

3.提供学生学习资源和辅导材料，帮助学生提高数学学习效果。

六、改进备课工作1.收集学生和家长的反馈意见，不断改进备课组工作。

2.定期评估备课组工作的效果，制定改进措施和计划。

3.参加教育培训和研讨会，掌握最新的教学理论和方法，提高备课组的教学水平。

以上是2023年高一上学期数学备课组工作计划，通过合理安排备课组成员，制定备课计划，整理备课教材，开展备课活动，制定学生学习指导方案，改进备课工作等多个方面，旨在提高备课组的教学质量和效率，为学生提供更好的数学学习环境和帮助。

高一数学备课组工作计划范文（精选5篇）高一数学备课组工作计划范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，一定有不少可以计划的东西吧。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是为大家整理的高一数学备课组工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一数学备课组工作计划1一、教学内容与进度安排1.本学期上课完成教学内容安排:完马必修四的第三章三角恒等变换，必修五全册三章解三角形、数列、不等式，必修二三四两章直线与方程、圆与方程。

2.教学进度安排:第1周复习三解函数的图像与性质及两角和的余弦公式、和与差的三角函数第2周倍角公式、半角公式、三角恒等变化第3周三角恒等变化、正弦定理第4周正弦定理、余弦定理第5周正余弦定理及其应用第6周三角函数复习及单元测试第7周数列的概念与简单表示法第8周等差数列、等差数列的前n项和第9周等比数列、的等比数列的前n项和第10周数列复习第11周复习、期中考试第12周直线的倾斜角与斜率第13周直线方程第14周直线的交点坐标与距离公式第15周不等关系与不等式第16周二元一次等式与简单的线性规划第17周基本不等式第18周圆的方程第19周直线与圆的位置关系第20周空间直角坐标系、复习第21周期末考试二、答成目标1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的认识。

2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。

3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。

4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感;从而激发学生学习数学的热情。

培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。

三、答成方法1、根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。

2、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。

高一上学期数学教学计划高一上学期数学教学计划（通用10篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始做一个计划。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的高一上学期数学教学计划，欢迎大家分享。

高一上学期数学教学计划篇1一、指导思想：在新课程改革的教学理念下，以发展教育的观念为指引，以学校和教导处的工作计划为指南，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，提高学生的阅读能力、解题能力，促进学生学习态度、学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，注重学生数学素养的提高，关注学生的思想情感和交流，培养学生的创新思维和创造能力，为学生的可持续发展奠定基础。

新课标理念下的政治教学活动应该不同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。

“导学案”应课堂教学改革与传统教学模式的矛盾而生，它既可以将学生自主学习引入正轨，又将学生可以自主探究理解完成的知识点与题目在课下解决，这样，课堂上教师就有足够的时间与学生共同研究解决本节课的重点与难点，从而提高了课堂效率。

我们应该认识到改革是教学的生命，课程改革与课堂教学改革是一个不断发展、不断探索的过程。

在这个过程中，要求教师能够正确、深刻地理解新课程理念，辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。

二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》必修1、必修2，根据必修1、2设计的导学案。

它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性，辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。

三、学情分析：本学期任教高一（35、36）班的数学，（35、36）班是平衡班，部分学生学习数学的热情较高涨，比较自觉，能认真完成作业，但数学层次并不相同，部分同学基础薄弱，缺乏学习数学的方法。

高一数学上学期教学方案〔共8篇〕第1篇：高一数学上学期教学方案高一数学上学期教学方案高中数学科高一备课组一、学生状况分析^p学生整体程度一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一些。

几个班中，从上课一周来看，学生的学习积极性还是比拟高，爱问问题的同学比拟多，但由于根底知识不太结实，上课效率不是很高。

二、教材简析使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学〔A 版〕》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、开展、创新之间的关系，表达根底性、时代性、典型性和可承受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联络性等特点。

必修1有三章〔集合与函数概念；根本初等函数；函数的应用〕；必修2有四章〔空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程〕。

三、教学任务本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成〔约在11月5日前完成〕；必修2在期末考试前完成〔约在12月31日前完成〕。

四、教学质量目的1．获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。

2．进步空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。

3．进步学生提出、分析^p 和解决问题〔包括简单的实际问题〕的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。

4．开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。

5．进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。

五、促进目的达成的重点工作及措施重点工作：认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学才能都得到进步和开展。

分层推进措施1、重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克制困难与战胜困难的信心。

2023高一数学第一学期备课组计划一、课程概述2023年的高一数学课程将以初中数学的基础为前提，进一步深化数学基础知识的同时加强思维能力的训练。

第一学期的数学知识重点包括：函数、二次函数、三角函数、指数函数与对数函数、统计与概率等内容。

在教学过程中，我们将以生动活泼的方式引导学生理解数学的知识和实际应用，并通过不同的课堂活动和方法来加强学生成绩和对数学的兴趣。

二、备课组成员2023年高一数学备课组由以下成员组成：•张老师：教学组长，主要负责教材审核和排课工作。

•李老师：负责教材的教法设计和综合实验课的开展。

•王老师：负责课程的策划和总体教学计划。

三、备课目标高一数学备课组的目标是建立一个有创造力和学生主导的教育氛围，通过研究教材和设计课程使学生能够深化数学知识，掌握数学思考的最佳实践并培养他们在解决复杂问题时的创新能力。

我们将着重使用新的教学技术，例如轮换教学法、同步学习和分组合作，来帮助教师创造一个创新的教育环境。

备课组将根据学生的需求和能力制定具体教学目标，并在教学过程中注重学生个体差异的认识，以满足学生的不同需求和学术水平。

我们的目标是培养学生对数学的兴趣，并帮助他们建立良好的数学基础，使其更加自信地应对未来的学术挑战。

四、备课内容1. 教材审核和制定备课组将根据现行教育政策和新教材的要求进行教材审核和制定。

我们将注重教材内容的实际应用和问题解决能力的培养，鼓励学生在解决问题的过程中自主思考和创造性思维。

2. 教学计划备课组将制定具体的教学计划，包括教学进度安排、课程内容设计和评估方式等。

在教学活动中，我们将采用不同的教学方法和策略，如小组讨论、游戏化学习和课堂演示，来激发学生的兴趣和提高教学效果。

3. 教学资源备课组将根据教学需要和学生的需求，分析并收集适合教学的各种资源，包括图书、网络资源、教学工具等，配合各种教学活动，提高教学效果。

五、备课进度备课组将在本学期中按照以下进度进行备课：•第1周：确定教学计划和课程目标。

高一数学备课组工作计划一、指导思想与目标本学期，高一数学备课组将以《普通高中数学课程标准》为指导，围绕“激发学生学习兴趣，培养数学思维能力，提升数学素养”为核心目标，构建高效、互动、探究式的数学课堂。

通过集体备课、教学反思、教学研讨等方式，优化教学内容与方法，确保每位学生都能在数学学习上取得显著进步。

二、学情分析1.学生基础：高一学生刚从初中升入高中，数学学习的难度和深度都有较大提升，部分学生可能存在适应困难。

2.学习习惯：学生间学习习惯差异较大，部分学生缺乏自主学习的能力和良好的学习习惯。

3.兴趣与态度：多数学生对数学有一定的兴趣，但面对挑战时，部分学生的积极性和自信心易受影响。

三、主要任务与措施1.集体备课，共享资源o每周至少一次集体备课活动，共同分析教材重难点，设计教学方案。

o分享优秀教学案例、课件、习题等资源，提高备课效率和质量。

o针对学生的学习难点，集思广益，探讨有效的教学策略。

2.分层教学，因材施教o根据学生的数学基础和学习能力，实施分层教学，为不同层次的学生制定个性化的学习目标。

o课堂上采用小组合作、分层教学等形式，确保每位学生都能得到适合自己的学习机会。

o课后布置差异化作业，巩固学习成果，提升学习兴趣。

3.强化思维训练，培养核心素养o注重数学思维的培养，通过问题导向、探究式学习等方式，引导学生主动思考、解决问题。

o加强数学模型的构建和应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

o定期组织数学思维训练活动，如数学竞赛、解题竞赛等，激发学生的数学兴趣和潜能。

4.教学评价与反馈o建立多元化评价体系，包括平时表现、作业完成情况、课堂参与度、测试成绩等多个方面。

o定期进行学生评价和反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。

o鼓励学生自我评价和同伴评价，促进自我反思和相互学习。

5.教师专业发展o组织备课组成员参加各类教学培训和教研活动，提升教学能力和专业素养。

o鼓励教师进行教学研究和论文撰写，总结教学经验，分享教学成果。

高一数学备课组工作计划（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一数学第一学期备课组计划引言目的：介绍数学教学的重要性，以及本学期备课组工作的主要目标。

背景：简要描述当前教育环境和高一学生面临的数学学习挑战。

第一部分：教学目标1.1 知识掌握目标基础概念：确保学生掌握数学的基本概念和原理，如代数、几何、函数等。

1.2 思维能力目标逻辑思维：通过数学问题解决，锻炼学生的逻辑思维能力。

创新思维：鼓励学生进行数学探究，培养创新思维。

1.3 情感态度目标学习兴趣：激发学生对数学学科的兴趣和热情。

科学态度：培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

第二部分：教学内容规划2.1 课程结构理论学习：介绍本学期将要学习的数学理论知识点。

实践操作：规划实践操作课程，如数学建模、数学实验等。

2.2 教学进度安排时间分配：根据学期长度，合理安排每周的教学内容和进度。

2.3 重要知识点代数：一元二次方程、不等式等基础代数知识。

几何：平面几何、立体几何等基础几何知识。

第三部分：教学方法与手段3.1 传统教学与现代技术结合多媒体教学：利用多媒体技术提高课堂效率和学生的学习兴趣。

3.2 互动式教学小组讨论：鼓励学生通过小组讨论，提高参与度和合作能力。

3.3 个性化教学分层教学：根据学生的不同水平，实施分层教学策略。

第四部分：评估与反馈4.1 评估方式平时成绩：包括作业、小测验和课堂表现。

期末考试：作为学期总评的重要组成部分。

4.2 反馈机制及时反馈：对学生的作业和测验进行及时反馈，帮助学生及时纠正错误。

第五部分：教学资源与环境5.1 教学资源教材：介绍选用的教材及其特点。

辅助材料：包括参考书目、网络资源、数学软件等。

5.2 教学环境教室设施：确保教室设施满足教学需求，如多媒体设备、黑板等。

第六部分：问题与挑战6.1 预见性问题学生差异：如何应对学生学习能力的差异。

6.2 解决策略差异化教学：根据学生的不同需求，提供个性化的指导和支持。

第七部分：备课组内部管理7.1 会议制度定期会议：设定备课组的定期会议时间，讨论教学进度和问题。

高一数学的第一学期备课组计划范文一、教学目标1.理解并掌握高中数学基础知识，为后续学习奠定基础。

2.培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。

3.提高学生对数学学科的兴趣，激发学生的学习热情。

二、教学内容与安排1.教学内容（1）集合与函数（2）三角函数（3）数列（4）不等式（5）立体几何2.教学安排（1）第一周：集合与函数（第一章）（2）第二周：集合与函数（第二章）（3）第三周：三角函数（第一章）（4）第四周：三角函数（第二章）（5）第五周：数列（第一章）（6）第六周：数列（第二章）（7）第七周：不等式（第一章）（8）第八周：不等式（第二章）（9）第九周：立体几何（第一章）（10）第十周：立体几何（第二章）（11）第十一周：复习与测试（12）第十二周：期末考试三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动思考、探究问题。

2.注重基础知识与能力的培养，让学生在实际操作中掌握知识。

3.利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段。

4.组织课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的团队协作能力。

四、教学重点与难点1.教学重点（1）集合与函数的基本概念、性质及运算。

（2）三角函数的图像与性质。

（3）数列的基本概念、求和公式及通项公式。

（4）不等式的解法及应用。

（5）立体几何的基本概念、定理及证明。

2.教学难点（1）函数的性质及复合函数的处理。

（2）三角函数的图像变换。

（3）数列的求和技巧。

（4）不等式的证明方法。

（5）立体几何的证明方法。

五、教学评价1.平时作业：每周布置一次作业，检查学生对本周所学内容的掌握情况。

2.课堂提问：教师针对重点、难点问题进行提问，检查学生的课堂学习效果。

3.阶段性测试：每两周进行一次阶段性测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

4.期末考试：进行全面测试，检验学生一个学期以来的学习成果。

六、教学保障1.备课组成员每周进行一次集体备课，共同研究教学问题，提高教学质量。

2024年高一数学备课组工作计划一、指导思想：遵循“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4、“时代性”与“应用性”：以具有时代感和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：1、选取与内容密切相关的、典型的、丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。

他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长。

面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。

有关于高一数学备课组教学计划范文（通用6篇）有关于高一数学备课组教学计划范文（通用6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的有关于高一数学备课组教学计划范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

高一数学备课组教学计划1一、指导思想本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为来年高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

二、教学目标（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

（3）在探究三角函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

（6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。

（二）能力要求1、培养学生记忆能力。

（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

（3）通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

（1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。

（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

（3）通过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框，判断框，附值框，)3silab语言(顺序，条件语句，循环语句)。

2023年高一上学期数学备课组工作计划一、整体目标1. 根据新课标要求，制定和完善高一上学期数学备课计划，确保教学内容科学、合理、系统性。

2. 组织备课组成员进行课程理念的研讨，促进共识形成，提高备课组整体教学水平。

3. 通过备课组成员之间的交流和合作，相互取长补短，提高教学效果。

二、具体工作安排1. 制定备课计划根据教材和新课标，制定高一上学期数学备课计划，确保教学内容的系统性和前后呼应。

包括每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方法。

2. 分工合作根据备课计划，将备课组成员划分为小组，每个小组负责一个单元的备课工作。

小组成员之间要互相合作，共同研究教学内容和教学方法。

3. 讨论备课思路每个小组在进行备课之前，要组织一次讨论会，大家共同研究教材，明确教学重点和难点，确定备课思路。

4. 教学资源搜集和整理备课组成员要积极搜集和整理相关的教学资源，包括教学课件、试题、教辅材料等。

并将这些资源整理成文档，方便备课和教学时使用。

5. 各组备课讨论每个小组完成备课后，要组织一次备课讨论会。

小组成员之间分享备课心得和教学资源，相互指导、学习和取长补短。

6. 教学反思和评价每次备课结束后，备课组成员要进行教学反思和评价。

根据实际教学情况和学生反馈，及时修改和完善备课计划，提高教学效果。

三、时间节点1. 制定备课计划：2023年7月1日-7月15日。

2. 分工合作：2023年7月15日-7月30日。

3. 讨论备课思路：2023年8月1日-8月15日。

4. 教学资源搜集和整理：2023年8月15日-8月30日。

5. 各组备课讨论：2023年9月1日-9月15日。

6. 教学反思和评价：2023年9月15日-9月30日。

四、预期成果1. 完善的备课计划：确保教学内容科学、合理、系统性，符合新课标要求。

2. 高质量课件和教学资源：提供丰富的教学资源，方便备课和教学时使用。

3. 教学方法和评价方法的研究和探索：共同研究和探索适合高一学生的教学方法和评价方法，提高教学质量。

2024年高一数学备课组工作计划模版一、备课组工作目标数学学科备课组全体教师应秉持主动学习之精神，深入研习教育教学理论，不断丰富学科专业知识储备。

同时，需密切关注课程改革动态，及时更新教育观念，为新课程改革实验在我校的顺利实施与显著成效贡献智慧与力量。

二、本学期工作措施1. 精准掌握学生数学知识水平教师应通过摸底考试及日常教学反馈，迅速而客观地评估学生的数学知识掌握程度及学习能力，为后续教学提供科学依据。

2. 凝聚集体智慧，实现个性化教学设计为强化集体备课实效，特将每周四上午第三节课定为集体备课时间，由备课组长统筹主持。

每次备课活动中，指定一位教师（依据备课主讲人分工表）进行教材深度剖析，备课组长则负责评价及补充完善。

集体备课将围绕教学大纲的整体要求，重点解决教学目标设定、教学重点把握、教学难点突破、例题精选等关键问题。

同时，注重教法与学法的有效融合，坚持因材施教原则，对重难点课题进行深入研究。

主发言教师需整理并打印典型例题，必要时制作课件共享，以促进资源优化利用。

在此基础上，各教师再根据个人教学特色及学生实际情况进行个性化备课。

集体备课具体流程包括：成员间分享上周教学任务完成情况，交流教学及课后巩固中的问题与解决方案；统一合类班级教学进度；主发言人引领学习下周教学任务相关教学大纲，明确目标、重点与难点，精选例题与练习题，并邀请经验丰富的教师进行解读与补充；针对分歧点进行深入讨论，达成共识；制定下次练习题目及出题教师，分发练习初稿，集体讨论优化题目选择。

3. 深化教学研究，提升整体施教水平研究备课与上课策略，统一进度与目标，鼓励个性化教学设计，注重教学有效性提升；倡导相互听课学习，注重听课内容的全面性，包括知识、方法与态度；强化听课后反思与评价，从教学基本功、设计、方法及效果等多维度进行综合评价，促进教学水平共同提升。

4. 合理安排教学进度，确保教学任务完成本学期授课时间约为____周，共80课时，需完成数学（必修4）与（必修5）的教学任务，每模块分配30课时。

高一上期数学教学计划6篇高一上期数学教学计划 (1) 这学期，可以说大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不能因为到了高三下学期就对自己和学生松懈。

根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。

一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。

提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。

把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。

结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

二、学情分析：我今年教授两个班的数学：(20)班和(23)班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮 20xx年2月初;第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束;第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施(一)同备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、研究高中数学教材。

处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究20xx年新课程地区高考试题，把握考试趋势。

特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、研究高考信息，关注考试动向。

及时了解09高考动态，适时调整复习方案。

5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。

2024年高一上学期数学备课组工作计划一、工作目标1. 确定教材：评估新教材的难度和特点，制定相应的备课计划。

2. 教学资源整理：收集、整理相关教学资源，为备课提供有力支持。

3. 高效备课：明确备课内容和目标，提高备课效率和质量。

4. 提高教学效果：利用备课组互助交流、经验共享等方式，提高教学效果，促进学生数学素养的发展。

二、工作内容1. 学习新教材：全体备课组成员学习新教材，熟悉教材结构、内容和教学要求，为备课工作做好准备。

2. 组内交流研讨：每周召开一次备课组会议，分享学习心得和备课体会，讨论教学难点和疑惑，互相交流、共同进步。

3. 教学资源收集整理：备课组成员负责收集和整理优质的教学资源，如教案、试卷、教学PPT等，建立资源库方便备课时的使用。

4. 编写备课计划：根据教学进度，每周编写备课计划，明确每堂课的教学内容、重点和难点，合理安排备课时间和任务。

5. 分工合作备课：备课组成员根据备课计划，分工合作进行备课，各自承担相应的任务，协作完成备课工作。

6. 优化教学设计：在备课过程中，积极探索和尝试不同的教学方法和策略，优化教学设计，提高教学效果。

7. 教学反思总结：每周末组织备课组成员进行教学反思与总结，分享教学心得和体会，及时调整备课方向和方法。

8. 教学研讨交流：定期组织备课组成员参加学科组内或学校的教学研讨交流活动，借鉴他人的教学经验，拓宽教学思路。

9. 课堂观摩互评：组织备课组成员进行课堂观摩和互评，相互学习、相互提高，提升教学水平。

三、时间安排1. 学习新教材：7月中旬至8月上旬，全体备课组成员参与学习新教材。

2. 组内交流研讨：每周一次，每次会议时间为2小时，持续至学期末。

3. 教学资源收集整理：持续进行，组内成员根据需要主动收集和整理。

4. 编写备课计划：每周一次，每次时间为1小时，每周末确定下周备课计划。

5. 分工合作备课：按备课计划进行，备课组成员自行协商时间和任务分工。

2023学年高一数学备课组上学期工作计划一、组织备课组会议1.确定备课组成员，明确各成员的职责和任务；2.召开备课组会议，制定备课组的工作目标和计划；3.协调各成员的工作进展，解决备课中遇到的问题。

二、制定教学大纲和教案1.参考教育部制定的高中数学课程标准，制定本学期的教学大纲；2.根据课程标准和学校实际情况，制定每个单元的教学目标和教学内容；3.制定教案，明确每节课的教学目标、教学重点和难点，规划教学过程。

三、准备教学资源1.收集和整理适合本学期教学内容的教学资源，包括课件、试题、教学素材等；2.编写或修改教材配套的练习题和作业题，供学生练习复习；3.制作课件，帮助教师进行教学展示和学生课后复习。

四、教学质量监控1.定期组织备课组成员进行课堂观摩和教学评估；2.及时给予备课组成员反馈，提出改进意见和建议；3.收集学生的学习情况和反馈，分析学生的问题和困惑，及时进行教学调整。

五、开展教学研讨活动1.组织备课组成员参加教学研讨会和学术交流活动，提升教学水平；2.组织备课组内部开展教学研讨，共同探讨教学方法和策略；3.推广教学研究成果，与其他学校教师进行交流合作。

六、定期评估和总结1.每月对备课组的工作进行评估，总结工作成效和存在的问题；2.每个学期对备课组的工作进行总结，提出下学期的改进措施；3.与校领导和年级组长进行交流，听取他们对备课组工作的意见和建议。

七、其他工作1.协助学校组织数学竞赛和活动，提供相关教学支持；2.参与学校数学教研活动，分享备课组的工作经验和成果；3.及时了解教育部和教育局的最新政策和要求，做好相关工作。

通过以上工作计划，我们备课组将能够在上学期的教学工作中保质保量地完成教学任务，提高教学质量，为学生的数学学习奠定坚实的基础。

同时，我们还将不断创新，积极开展研究活动，不断提升自身的专业水平，为学生创造更好的学习环境和条件。

2023年高一数学备课组上学期的教学计划教学目标:1.帮助学生建立起对数学的良好基础, 夯实数学思维的训练。

2.启发学生的数学兴趣, 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.培养学生的数学分析能力和逻辑思维能力，提高学生的独立思考能力和数学表达能力。

4.培养学生对数学的好奇心和探究精神，提高学生的数学素养和创新意识。

课程安排:第一章: 集合与函数（2周）主要内容: 集合的定义、表示与运算、集合的大小关系、函数的定义与性质、两个基本函数: 一次函数和二次函数。

教学重点: 集合的大小关系的判定、函数的性质。

教学难点: 二次函数的性质和图像。

教学方法：讲授与练习相结合, 运用例题引导学生探索集合和函数的性质。

第二章: 数与式（3周）主要内容: 实数的概念与基本性质、数轴与有理数、整式的概念、同类项、多项式的加减运算、多项式乘法的运算法则。

教学重点: 实数的性质和应用、整式的加减乘运算。

教学难点: 多项式乘法的运算法则。

教学方法：由浅入深地讲解实数的概念和性质, 通过例题引导学生掌握整式的基本运算。

第三章: 方程与不等式（3周）主要内容: 一元一次方程、一元一次方程的应用、多项式方程、一元二次方程、一元二次方程的应用、不等式的概念与性质、一元一次不等式、一元一次不等式组、一元二次不等式。

教学重点: 一元一次方程的解法、一元二次方程的解法、不等式的性质与解法。

教学难点: 一元一次方程的应用、一元二次方程的应用。

教学方法：通过例题引导学生学会解不同类型的方程和不等式, 培养学生的问题解决能力。

第四章: 平面坐标系与直线（3周）主要内容: 平面直角坐标系、点的坐标、平面上两点的距离和中点、直线的斜率、直线的方程。

教学重点: 点的坐标、直线的方程。

教学难点: 直线的斜率。

教学方法：通过例题引导学生理解平面直角坐标系和直线的关系, 培养学生解几何问题的能力。

第五章: 数列与数学归纳法（2周）主要内容: 数列的概念与表示、等差数列、等比数列。