《家乡的面貌》——六（1）班综合实践活动方案【活动背景】随着中国经济的飞速发展，我们家乡次营也发生了翻天覆地的变化，自然生存环境令人耳目一新，创建文明城镇的活动也在如火如荼地进行着，但是，也仍然存在一些环境、空气、水等污染，这些问题令人堪忧。
保护环境已经成为我们次营人民迫在眉睫的重要任务。
少先队员是以后次营的主人，他们应该负担起保护家乡的责任。
关心次营镇环境的变化，就是关心次营人民的生活。
我们应该通过活动引导他们养成环保习惯，树立建设美好新次营的决心和信心。
此次活动设计意在通过组员们的参与，让组员了解次营在过去、现在的环境变化，以及将来的次营会是以什么样的面貌出现在大家面前。
从观察周围的环境活动，让组员们发现家乡的美，激发组员们热爱家乡的情感，发扬他们的主人翁精神，引导学生从我做起，从现在做起，为保护环境，建设美好的绿色家园做出贡献。
【活动目标】认知目标：1、了解家乡次营面貌的过去和现在，认识改革开放给家乡带来的巨大变化。
2、会利用已有的知识基础大胆设想次营的未来面貌。
能力目标：1、学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案并且组织实施。
2、学会对自然、社会、生活、文化及自我等问题进行深度探究，初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。
3、学会自主地与活动相关的社会部门和个人联系，进行表达与交流，增强人际交往能力和各种形式的表达能力。
情感目标：1、通过活动，培养对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。
2、懂得热爱家乡，为家乡的未来建设做贡献。
3、在学习的群体间建立起相互真诚、平等、信任的合作关系，并不断反省自己，认识或否定自己，从而不断完善和超越自己，初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。
【活动准备】1、自愿组合。
活动主题确定后，先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。
2、设计名片。
研究小组组成后，组员们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。
3、信息收集。
通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。
学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。
同学可以去各村村部寻找历史资料。
可以拍成照片。
各个组员还可以进行实地观察，在各村对群众进行了采访和宣传。
4、教师准备各个小组设计的活动表格打印【活动过程】第一阶段：确定课题，分组分工（2课时）这一阶段的基本任务是：1、提出问题，确定活动主题；2、组建活动小组；3、制定活动方案以及准备必要的工具和条件。
（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等）这一阶段的活动流程是：（1）激发兴趣，产生主题（2）围绕主题展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导。
（3）以小组为单位设计小课题研究方案（4）交流课题方案，指导完善。
Ａ．小组介绍自己的课题研究方案；Ｂ．其他小组成员评价并提建议；Ｃ．小组修改、完善研究方案。
（5）实践活动方法的指导（6）强调注意事项第二阶段：活动的实施阶段（10课时）这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、制作），搜集文献资料和第一手资料，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验。
这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。
这一阶段的活动流程是：（1）以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。
（2）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流（3）实践过程的指导（4）交流阶段成果，指导完善分成三个子活动：活动一：家乡过去的村容村貌，搜集文献资料，采访专人。
活动二：家乡的村容村貌现状调查，搜集文献资料，进行实地考察，开展摄影活动，书写赞美家乡的小作文。
活动三：设计家乡的未来蓝图，大胆畅想，用绘画和习作的形式进行呈现。
全班学生按活动分成三大组，分别制定活动方案。
（一）家乡的过去村容村貌活动方案。
1、组员深入各村村委部，查找文献资料（图片、文字资料），并做记录。
2、各调查小组通过访问村里的长辈和村干部，了解过去家乡的面貌，做好书面记录！表格如下：（二）家乡村容村貌现状调查活动方案1、组员深入各村村委部，查找文献资料（图片、文字资料），并做记录。
2、实地调查家乡的面貌。
（1）组织组员利用双修日到自己所居住的村庄进行实地考察（务必注意安全）。
（2）借助相机记录村委大楼 居民住宅楼 宽阔的街道 健身场所老年活动中心 街心公园 公厕 垃圾处理点3、采访家乡居民、有关专家，并做记录听取他们对家乡次营的印象。
如：“次营现在和过去相比有什么区别？” “觉得次营街道自然环境是否清洁？” 等问题。
4、用习作赞美家乡新面貌。
（三）设计家乡的未来蓝图活动方案1、组员深入各村村委部，观看村里未来蓝图规划设计图，可以用相机记录。
访问对象 村委办公室 居民住房 街道 厕所管理 垃圾处理 过去 现在 过去 现在 过去 现在 过去 现在 过去 现在2、组员在自己的心目中构思家乡未来面貌的蓝图，以不同的形式呈现：①拿起手中的画笔，用七彩的颜色画一画未来的家乡②写一篇小作文，畅想一下未来家乡的模样第三阶段：成果展示评价阶段（7课时）这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。
这一阶段的活动流程是：1、教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
2、各小组展示课题成果。
A、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。
B、课题互动提问、答辩、建议。
C、活动总结与评价（包括自评、互评和教师评）。
3、主题活动的拓展延伸：“维护家乡新貌“行动每个小组都要针对本小组的成员的自身优势，设计一次有意义的环保实践活动。
A、第一小组：“你丢我捡”活动①、小组长拟好方案，确定小组口号：你丢掉的正是我要捡起的！活动时间：课间下午课外活动活动地点：校园内所有角落活动方式：由小组长带头，带上垃圾桶到校园里巡逻，随时捡起地上的垃圾活动原则：组员自己不乱扔垃圾，看到同学乱扔垃圾要礼貌阻止。
②、小组长留意考察，组员互相监督，将活动进行到底，最后评出最佳环保组员！B、第二小组：“我为家乡添绿色”活动附书面活动设计方案活动名称我为家乡添绿色活动准备种子寻找“花盆”准备工具植物生长记录小组成员及分工活动地点活动过程活动创意活动小结①、在自己的村子栽种一种植物；②、记录下植物的生长过程；③、写作抒发情感。
C、第三小组：精心设计手抄报，进行环保宣传活动①、小组长组织召开小组会议，商量宣传方式和宣传内容，制定活动方案了解保护环境的重要性；②、各组员分头收集环保资料；③、集中收集起来的资料，进行筛选；④、结合资料，组员设计插图，通过装饰制成图文并茂的手抄报，向其他中组组员宣传环保，利用放学时间在校门口展出手抄报向家长宣传环保，争得他们的支持，向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起；⑤、组员一方面要向参观者介绍环保知识，另一方面也要采访他们对活动的意见，提高宣传活动的质量；⑥、小组长组织组员写活动小结和体验日记。
D、第四小组：“节约用水，从我做起”活动①、收集资料：了解家乡的水资源的情况，了解水的重要性。
②、统计与调查：知道自己家、学校等的用水情况。
③、节水小窍门：对已有的用水设备、不好的用水习惯提出改进意见、提出节水措施、设计节水设备……④、节水宣传：制定节约用水的宣传标语、警示语；设计节约用水的图案、宣传画；出宣传小报、宣传单等……这一阶段要注意的问题有：A、总结交流的内容要全面：如活动的过程与方法、结论、收获、经验等。
B、成果的表达方式应多样：口头材料、实物、图片、简单的书面材料。
C、交流的方式应多样化：如展览、墙报、小报等。
关于成果的表达方式要注意以下两点：A、既可以有静态的交流方式也可以有动态的交流方式动态的交流如：一次讨论会、一场主题演讲、一次口头报告、一个节目或谈心得体会。
静态的交流如：一幅绘画作品、一份调查报告等。
B、评价内容与方法：评价采用学生评价（自我评价与小组评价）与家长教师评价相结合，过程评价和终结评价相结合的方式。
重点放在过程评价上，从而体现评价的诊断、导向和改进功能。
学生评价重点在参与态度、情感和过程体验方面；教师评价侧重于学生在综合实践活动中发挥的作用和取得的实践成果上。
评价结论有两种形式，即过程性评价结论和终结性评价结论。
过程性评价结论是指对学生平时的活动进行表扬、表彰，对研究得到的结论与成果在班内、校内或更大的范围进行交流，并把这些内容以图文声并茂的适当形式在校内外公开场所宣传、展出等。
终结性评价结论是指学生学年评价结论，是由教师根据学生“自我评价”、“小组评价”和“家长评价”“教师评价”四项评价的综合结论。
第四阶段：总结汇报阶段（2课时）1、撰写活动体会，各小组交流经验了解保护环境的重要性，如何让每个人都参与到保护环境的活动中来，并积极进行宣传。
要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传垃圾的危害和处理垃圾的保护水资源重要性，加深爱护环境的责任心。
2、学生谈收获。
附：《家乡的面貌》综合实践活动评价表“家乡的面貌”综合实践活动评价表班级姓名活动时间指导教师评价项目评价内容自评小组评家长评教师评总评优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油学习态度对主题有探究兴趣，认真对待、积极参与。
组织合作组织严密分工明确、组员团结合作、配合默契活动能力搜集信息能力能获得大量信息，且信息内容全面。
创新能力善于观察、思考能提出创新的观点。
反思能力能反思活动中的不足，不断调整研究方向。
社会调查能力在调查中善于与别人沟通，有记录有行动计划。
活动成效能按时完成任务且速度快，质量较高小组成员名单活动后的感受《家乡的面貌》综合实践活动记录表班级姓名指导教师活动主题活动见闻活动后的感受。
