初一上册第一章科学入门(2)

第一章科学入门知识要点1、科学要研究各种自然现象，寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。

学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。

2、科学技术改变了世界。

人类在利用科学技术改变我们生活的同时，必须尽可能地减少滥用科学发明对人类造成的危害。

在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。

3、科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面影响，科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。

科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效规范的记录。

在实验中，我们必须仔细观察各种实验现象，正确记录实验现象和所测数据。

在任何一个观察活动中，都要及时记录与整理观察到的现象与数据，这是科学研究中的十分重要的基础材料。

观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。

4、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。

5、胶头滴管的主要用途：（1）用于吸取少量液体。

（2）用于滴加少量液体6．1胶头滴管使用方法：（1）吸取液体的方法：第一步：在试剂瓶外挤出胶滴管中的空气；第二步：伸入试剂瓶中吸取液体。

（外挤内吸）6.2、胶头滴管使用注意事项：胶头滴管不能交叉吸取液体。

即吸取一种试剂后，需洗净才能吸取另一种试剂。

6.3、滴加液体的方法：①将胶头滴管竖直悬于, 试管口的正上方。

②不能将试管倾斜滴加。

③不能伸入试管内。

④不能接触容器内壁。

⑤在使用过程中不能平放或倒放。

6．4、常识：20滴水的体积约为1ml。

6.5、试剂瓶上的滴管不需要洗涤，要专管专用，不能张冠李戴。

7．1、酒精灯的结构：酒精灯是一种以酒精为燃料用于加热的仪器。

主要由灯体、灯芯、灯帽三部分组成。

7.2、酒精灯的火焰：酒精灯的火焰由外向内分为外焰、内焰、焰心三部分。

其中外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低7、3、酒精灯使用方法和注意事项：1、酒精量不超过酒精灯容积的2/3，不少于酒精灯容积的1/4 。

2、添加酒精时，用漏斗添加酒精。

第1、2节科学并不神秘走进科学实验室B.实验室安全1.常见事故的处理1)酒精灯不慎碰倒起火：用沙子或湿抹布盖灭，不能用水泼灭2)浓碱沾到皮肤上：先用大量水冲洗，再涂上硼酸3)浓硫酸沾到皮肤上：先用大量水冲洗，再涂上3%～5%的NaHCO3（碳酸氢钠）溶液4)不慎将酸溅到眼中：立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛5)温度计水银球不慎碰破：用硫粉覆盖6)大量的酸（碱）液洒到桌子上：要加适量的NaHCO3（CH3COOH）溶液中和，然后用水冲洗，并用抹布擦净2.常见危险化学品的标志C.常见实验操作1.胶头滴管的使用滴加法操作要领：竖直悬空，挤压“叮咚”竖直悬空：用胶头滴管吸取溶液，滴管竖直位于试管口的正上方（不能伸入试管中）挤压“叮咚”：挤压胶头，使溶液滴入试管中1)吸液后不要平放或倒置，保持胶帽在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶帽2)不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管3)不要用未经清洗的滴管再吸取别的试剂（用过的滴管要立即用水冲洗干净，以备再用）4)滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能用水冲洗2.酒精灯的使用1)酒精灯的组成：酒精灯是常用的加热仪器，由灯壶、灯帽和灯芯三部分组成温度依次降低点燃酒精灯熄灭酒精灯3.放大镜的使用在观察一些较小的物体时，我们常借助于放大镜，将被观察物体至于放大镜前方，前后移动放大镜或物体，以获得大而清晰的图像，达到观察的目的第3节科学观察A.科学观察1.观察的主要方式1)通过感觉器官直接观察2)借助于仪器进行间接的观察，借助各种仪器可以扩大观察范围。

例如：显微镜能让我们看到微小的物体；天文望远镜能让我们看到遥远的星体2.观察结果的记录和整理科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效、规范的记录，这样才能通过分析总结得出科学的结论。

观察记录的方法常见的有：文字描述、表格记录、图形记录第4节科学测量A.长度的测量1.长度的单位1)国际单位：米（m）2)常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等3)长度单位之间的换算1 km=103m 1 m=10dm 1 m=102cm1 m=103mm 1 m=106μm 1 m=109nm2.刻度尺的使用1)测量工具：测量长度的工具有刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。

阶段性测试(二)[考查范围：1.1－1.5分值：100分]一、选择题(每小题4分，共40分)1．在探究“鱼类适应水中生活特征”的实验中，某兴趣小组正在激烈讨论，甲的疑惑属于探究过程中的(A)A．提出问题B．建立假设C．设计实验D．得出结论2．某同学按右图操作步骤测量石块体积：先测出石块和水的总体积V1，然后拿出石块测水的体积V2，石块的体积为V1－V2。

请问他测得的石块体积比实际值(B)A．小B．大C．一样D．都有可能3．下面的科学实验操作都正确的一组是(D)①给试管里的液体加热时，试管应与桌面垂直②将化学实验中的废液放入废液缸中③用酒精灯给物质加热时，应该用外焰④玻璃仪器洗过后，如果内壁的水附着均匀，既不成水滴也不成股流下，才算洗干净了A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④4．下列单位的换算，正确的是(D)A．180微米＝180微米×11 000＝0.18毫米B．1.5米＝1.5×1 000＝1 500毫米C．0.8厘米3＝0.8厘米3×11 000＝0.8分米3D．0.556升＝0.556×1 000毫升＝556毫升5．口罩佩戴正确，能有效预防新型冠状病毒感染！小金同学对购买到的N93口罩产生兴趣并查阅资料如下，根据所得资料和生活经验，他得出以下推理和结论，其中一定不正确的是(A)A．新型冠状病毒的直径大于N95口罩能够阻挡的颗粒大小，所以佩戴N95口罩是有效的B．带有病毒的飞沫直径可能大于3微米，所以N95口罩实际上可能挡住的是这部分飞沫C．口罩带有静电，所以可能通过电荷的作用力，捕获直径小于3微米的颗粒D．如果口罩保存在高温或高湿环境中，口罩的功效会减弱6．下列属于科学技术改变我们的生活和环境的认识正确的是(D)①洗碗机能让我们饭后不发愁②视频聊天电话改变了“只闻其声，不见其人”的情况③网上购物的普及④“神舟”一至十一号卫星的成功发射A．①B．②③C．②③④D．①②③④7．小强要测量自己房间的长宽距离，他应该选择的刻度尺是(C)A．最小刻度为1厘米的米尺B．最小刻度为1毫米的1米长的木尺C．最小刻度为1厘米的10米长的卷尺D．最小刻度为1厘米的30米长的皮尺8．有一支温度计刻度数据不准确，在标准大气压下将温度计放在冰水混合物中时，读数为2 ℃，放在沸水中时，读数为92 ℃，现测得某液体温度为38 ℃，那么这种液体的实际温度是(B)A．36 ℃B．40 ℃C．48 ℃D．54 ℃9．如图所示为寒暑表，40 ℃与10 ℃两条刻度线相距AB＝6厘米，刻度线C与刻度线B相距BC＝3厘米。

制卷人：打自企；成别使；而都那。

审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。

县杨汛桥镇中学七年级科学上册?第一章科学上册入门?同步测试2 浙教版长度测量1．为理解自己的身体情况，安康的小明做了一些测量，其中记录错误的选项是：A．质量50kg B．身高160m C．体温37℃ D．1min心跳75次2．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用以下哪种尺最适宜〔〕A. 量程3m，分度值1mmB. 量程10m，分度值1dmC. 量程30cm，分度值1mmD. 量程15cm，分度值0.5mm3．以下估测与实际情况相符的是( )75cm60℃4．关于以下估计，比拟合理的是( )2cm1m1kgmg5．关于对考场内一些物理量的估测，以下数据最接近实际的是A．课桌高度约为80cm B．考场内的气温约为50℃C．一份理化试卷的质量约为80g D．一块橡皮从课桌掉到地上所用时间是约为5s6．〕如下图，某同学测量一片完好树叶的长度，读数为_____________cm7．如图20所示，测得木块的长度是_______cm。

8丙图中，长方形铁片的长度是 cm ； 9如图14用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是 ，物体的宽度是 cm 。

10．用刻度尺测长度，图3铅笔的长度是 ；图4长方体长度是 。

11、某同学用分度值为mm 的刻度尺测量某物体的长度。

五次的记录数据分别为: 、、、、。

现错误的数据是 。

物体的长度应为 。

12．如图，将铜丝在铅笔上严密排绕17圈，总长度为 厘米，铜丝铜丝的直径是 毫米。

13、给下面的一些数据填上适当的单位：〔1〕珠穆朗玛峰的海拔高度是8848 ； ；〔3〕课桌长为 ； 〔4〕某同学身高是 ；〔5〕长江全长6300______； 〔6〕饮水机用的一桶水的体积大约是19 ；〔7〕一瓶矿泉水的体积是200 ；〔8〕一个量筒测量范围为500 。

14、单位换算：〔1〕1厘米= 纳米； 〔2〕25分米= 微米〔3〕50分米= 千米； 〔4〕880毫米＝＿ ＿＿米＝＿ ＿＿微米〔5〕500毫升= 升； 〔6〕0.5立方米= 升10cm 11 12 13 14 图3 0cm 1 2 3图4〔7〕250升＝厘米3 〔8〕7Ⅹ106毫升= 米3体积测量：1．做某实验需要量取45ml的水，应选用以下仪器中的〔〕A 100ml的烧杯B 10ml的量筒C 100ml 的烧杯和滴管D 50ml的烧杯和滴管2、用量筒测量液体的体积时，视线必须与〔〕A、量筒凹液面的最低处相平B、量筒凹液面的最高处相平C、量筒凹液面的任意处相平D、取最高处读数与最低处读数的平均值3、量筒测量液体体积，假设视线是仰视，那么测得体积比液体真实体积要〔〕A 更大B 更小C 一样大D 以上三种都有可能4、用量筒测量液体体积时小明采用俯视读数法，读出液体的体积为35毫升，那么此液体的真实体积将比35毫升〔〕A．大 B．小 C．一样 D．都有可能5、一支量筒有50亳升水，当里面放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数是56毫升，那么这块木块的体积是〔〕A、6厘米3 3 C、12分米3 D、12厘米36、测量不规那么的石蜡块的体积时，不需要的是〔〕A．细铁丝 B．量筒 C．刻度尺 D．水7、有甲、乙、丙三种量杯，它的测量范围和最小刻度分别是：甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，1毫升；丙：50毫升，1毫升，现要测量体积约为40厘米3的石块体积，选择上述哪一种量杯进展测量好？〔〕A、甲B、乙C、丙D、三种都可以8．以下是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的选项是〔〕A 当量筒放置在较低桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数。

浙教版科学七年级上册第一章《科学入门》每课教学反思第1节科学并不神秘1. 教学设计方面本节课的教学重点为科学方法，需要运用具体的例子来讲解。

在课堂中，教师要注意接纳同学在学习过程中出现的疑问，并及时给予解答，引导学生遵循科学思维的教学过程。

教学效果方面2.在教学过程中，同学的积极性相对较高，尤其是在实验环节，同学们展示了良好的合作、共同探讨的精神，在表达自己的观点和问题时也更加主动。

3. 教学改进方面在未来的教学中，我会更注重通过多媒体的形式给学生提供更充分、直观的展示，以及更多让学生主动参与教学的形式，提高学生的兴趣和学习效果。

科学方法代表了人类认识和控制世界的科学思维方式和证实真理的方法，是理解科学的起点，也是开展科学实践的基础。

带着学生去领略科学的魅力，引导他们培养科学思维、探索科学的乐趣，有助于他们在未来的学习和生活中形成更广阔的视野和更具创造力的思维方式。

第2节走进科学实验室本次教学主要通过实验探究的方式，让学生深入了解科学实验的方法和过程，培养学生科学探究的兴趣和能力。

同时，通过实验室的介绍和教授实验室安全知识，提高了学生的实验操作能力和安全意识。

注重让学生通过亲身实践来体验科学探究的过程，培养了学生的探究精神和实验操作能力，增强了学生自主学习的能力，为今后的科学学习奠定了基础。

要求学生能够进行自主探究和思考，在实际操作中积极探究和发现问题，加强了学生自主思考和学习的意识。

同时通过实验结果和结论的讨论和交流，促进学生之间的互相学习和交流。

在后续的教学中，可以通过更多的案例实验和实验探究来深入学习和探究相关知识点，不断提高学生的科学实验能力和探究能力。

第3节科学观察本课是科学课的第一节课，在针对七年级学生的认知特点和学习习惯的基础上，通过精选的实例和生动形象的讲解，使学生逐渐了解了科学观察的概念、方法和技巧，并学会了如何进行科学实验的设计和实验报告的撰写。

作为教师，我认为这堂课较为成功的地方在于：课堂气氛：在引出话题和讲解知识点的时候，我刻意采用了提问和引导的方式，让学生积极参与进来，激发了他们的学习热情，课堂气氛相对比较活跃。

课题：§1.2 走近科学实验室(二)
教学目标：
1、知识目标：（1）了解实验和观察的意义，熟悉科学实验常用的仪器；
（2）知道人的感官对事物判断的局限，体验科学实验的重要性，知道借助于仪器可以扩大观察范围。

2、能力目标：（1）了解实验的方法，并掌握一定的实验技巧。

（2）学会记录和描述简单的实验现象。

（3）在实验过程中训练语言表达能力和交流能力
3、情感、态度目标：（1）在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。

（2）通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。

教学重点难点：
1、重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象
使用仪器
、可适当补充课堂小实
常见实验仪器酒精灯、放大镜的使用。

浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边(1)科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。

(2)观察、实验、思考是科学探究的重要方法。

(3)科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。

它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。

二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。

常用的仪器及其用途和实验室的操作规程：试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。

试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。

给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。

加热时试管要倾斜45度，试管口不能对着人，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。

热的试管不能骤冷（先冷却，不能直接用冷水清洗），以免试管破裂。

停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。

天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。

电流表：测定电流的大小。

电压表：测定电压的大小。

显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。

使用时用它的外焰加热。

（实验探究题以及给出内焰、外焰、焰心温度的，根据所给数据进行判断）烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

广口瓶：用于储存固体试剂。

细口瓶：用于储存液体试剂，碱性液体应用橡胶塞。

（棕色瓶用于应避光保存的试剂）可直接加热的容器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙可加热但是需垫石棉网的容器（不可直接加热）：烧杯、烧瓶、锥形瓶不可加热的容器：广口瓶、细口瓶、量筒、量杯、集气瓶认识自然界的事物要从观察开始。

首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。

《第2节走进科学实验室》教材分析本节课内容选自浙教版《科学》七年级上册第一章第二节，属于科学探究的范畴.教材先介绍了实验室的设备和一些常见的仪器，让学生认识到各种仪器及其用途。

再介绍了实验室守则和一些危险警告标志，让同学们知道在实验室必须严格遵守安全守则以及遇到意外事故该如何处理。

最后教材介绍了胶头滴管、酒精灯以及放大镜的使用，让学生学会一些基本的实验操作。

本节课是七年级的第二课，是初中科学实验学习的开篇,为之后科学观察、科学测量等学习奠定了基础，处于重要地位。

教学目标1。

在常见实验操作中，掌握观察、实验、收集信息的能力.2.能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项。

3。

理解实验室安全规则。

4.能说出如何应对实验室意外事故。

5。

学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用。

6.通过对实验设备的学习及实验操作的练习，感受科学的严谨性.7.通过对实验操作的学习，认识到规范操作的重要性。

教学重难点【教学重点】能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项；能说出如何应对意外事故。

【教学难点】学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用.课前准备酒精灯、锥形瓶、试管、澄清石灰水、二氧化碳气体、发黄的落叶、硫酸铜晶体、绿叶、细铁丝、蒸馏水、氢氧化钠溶液、鸡蛋清。

教学过程一、导入新课【导入】我们知道，学习科学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段,所以学习科学就必须要走进科学实验室。

展示“实验室图片”，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的，让学生知道实验的重要性。

二、讲授新课知识点一科学实验室【设疑激趣】下面让我们一起来认识一下科学实验室。

【展示】常见的仪器并介绍其用途。

实验室常用器材分类（1）能直接加热的器材：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩锅等.（2)需垫石棉网加热的器材：烧杯、烧瓶等。

(3）不能加热的器材：集气瓶、水槽、漏斗、量筒等。

(4)用于称量或量取的器材：托盘天平、量筒等.(5）用于取药品的器材：药匙、镊子、胶头滴管等。

取少量液体的器皿：滴管、试管。

化学实验室加热的仪器：铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯。

化学实验室测量的仪器：温度计、秒表、电流表、电压表、天平。

物理实验室观察的仪器：放大镜、显微镜。

生物实验室3.实验室安全⑴.实验室安全守则：①.听从老师的指示，未经老师的允许不能擅自进入实验室。

②. 察看实验室灭火器、防护用品急救箱等应急情况处理器材的位置，并牢记在心。

③. 不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。

④. 没有老师的指令不得试嗅或直接接触任何化学试剂。

⑤. 没有老师允许不得随意改变实验程序或所用的试剂等实验材料，以免发生意外。

⑥. 打翻化学试剂或器皿时需立即处理，并及时向老师或实验室管理员汇报。

⑦. 任何物品在使用前先看说明书或产品指示语，挥发性、腐蚀性、有毒溶剂应在排风柜子下提取，用完后即封住容器。

⑧. 如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤或眼睛时，应及时用正确方法处理。

实验过程中尤其要注意保护好自己眼睛。

⑨. 不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染。

实验完毕要整理要洗手。

⑵.常见的危险警告标志⑶意外事故的处理方法①.若烧伤或烫伤，则用大量冷水冲洗受伤处；②.若被化学试剂灼伤，则用缓缓流水冲洗1分钟以上；③. 如果意外伤害较严重，则应在老师指导下及时去医务室或医院；④.如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并报火警119。

⑷小组计论：从图中找出哪些同学的行为不符合实验室安全守则？①.用手直接拿持试管、加热时试管口朝着人；②.实验室里吃零食；③.直接嗅闻气体；④.在实验室里发呆不做认真做实验；⑤．直接拿持烫的石棉网和烧杯，化学试剂倒翻末及时处理。

4.常见的实验操作⑴胶头滴管滴加液体操作①胶头滴管分为两种：普通胶头滴管和滴瓶上的胶头滴管。

滴瓶上的滴管起瓶塞的作用。

②胶头滴管的主要用途：用于吸取少量液体；用于滴加少量液体。

③随堂分组实验：练习使用滴管a、轻压胶头，并将滴管口伸入试剂瓶液体中。