Unit 1 Topic 3 Section B

2024秋八年级英语校本作业11Unit 1 Topic 3 Section A班姓名号数一、根据提示、语境填空。

1. The （boy）relay race would be very great.2. （hear/ listen）, can you （hear/ listen）what he says?3. It’s my first time （see）him play volleyball.4. Leo had fun （exercise）on the playground after school every day.5. My classmates are very [ˈfre ndli] to me.6. Our class （win）the third place in the school sports meet two days ago.7. Tom was very （exciting/ excited）to watch the soccer game last night.8. They （visit）the Great Wall last Sunday.二、翻译下列短语。

1. 跳远2. 玩得开心3. 参加4. 为……做准备5. 跳高6. 把……变成……7. 接力赛8. 当然9. 交朋友10. 成百上千三、看图写话。

1. buy, pair2.join, last week3. be in4. tomorrow1.2.3.4.四、选择填空。

( ) 1. —The famous star is going to join the party. —Great. I’m sure it .A. excitingB. will be excitedC. will be exciting( ) 2. Lisa is an student.A. eight year oldB. eight-year-oldC. eight-years old( ) 3. —Will you be the high jump in the sports meet? —No. I’m not good at it.A. inB. onC. of( ) 4. It’s her first time dinner. She thinks she will have lots of fun with it.A. cookingB. cooksC. to cook( ) 5. There________ more trees in our school next year.A. isB. areC. will be( ) 6.---Which sport will you take part in?---I will take part in the boys’__________ race.A. 400 metersB.400-meterC.400-meters五、情景交际。

Unit1Topic3 The school sports meet is coming.U1T3 SectionA一．单词1.令人激动的，使人兴奋2.接力赛3听见，听到二．词组1.讨论关于某事talk about sth.2.参加；加入take part in=join in=be in3.男子八百米比赛the boys’ 800-meter race4.擅长做某事be good at doing sth. = do well in doing sth.5.跳远the long jump6.跳高the high jump7.我希望如此I hope so.8.为某人加油喝彩cheer sb.on9.某人第一次做某事It’s one’s first time to do sth. 10为…做准备prepare for sth. 11.尽某人最大努力做某事do/try one’s best to do sth.12.喜欢做某事enjoy doing sth13.与某人交朋友make friends with sb.14.一双跑鞋a pair of running shoes15.玩的相当高兴have lots of fun=have a good/great/nice time=enjoy oneself 16在做某事中获得乐趣have fun doing sth三．知识梳理【1】I’ll be in the long jump and the high jump. 我将参加跳远和跳高。

be in +活动，相当于take part in/join in,表示参加某活动。

【拓展】jump far跳得远jump high跳得高【2】I’m sure the sports meet will be exciting. 我确信校运会将会很令人兴奋。

(1)be sure + (that)从句确信……。

Eg: I’m sure you can make it.我确信你能做到。

精心整理Unit1Topic1SectionA学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。

此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。

它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。

hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。

3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。

Areyou··年龄等问题，回答肯定的用Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。

welcometo+地点名词欢迎到······来。

习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。

Ⅱ、单项选择。

（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。

ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习目标：1.字母的书写。

Unit1 Topic3 SectionB 精品教案Ⅰ. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。

本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完。

主要活动为Section B 的1a 和3a, 3b。

通过Kangkang 和Michael相约去参加运动会，呈现了本课所要学的语法重点Future Tense with shall。

相约中，依次呈现了：What shall we take? When shall we meet? Where shall we meet? 等功能性语言。

对话中呈现了重点短语：take sth …, make it half past six等。

本对话呈现了孩子们亲密无间的友情，旨在让学生在学会课本语言知识的同时，向Kangkang 和Michael学习，善于表达自己的感情，在参加集体活动中提升同学间的友情。

语音学习要求学生掌握两个辅音字母在一起第一个辅音字母的轻读现象；学生能正确认识元音在句中的弱读现象，并能正确朗读。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确认识两个辅音字母在一起第一个辅音字母的轻读现象；学生能正确认识朗读元音在句中的弱读现象，并能正确朗读发音。

2. 能听懂含有以下短语的英语对话或文章：take sth. for…, make it half past six, catch up with, neck and neck, run into等。

3. 能正确地理解下列句子和短语，并能加以运用：What shall me take?When shall we meet?take sth …, make it+时间、地点或价钱。

4. 学生能正确理解并运用shall将来时，能运用shall进行写作。

Skill aims：1. 能听懂相约见面的对话，能听懂对运动场景描述的文字材料。

仁爱版七年级上册Unit 1 Topic3 SectionB教案教材分析本单元的核心教学内容是“认物”，通过本课学习，使学生掌握在实际生活中，周围事物的名称，会如何确认事物，使学生熟练掌握“认物”的表达法，在知识远近上会区分this 和that，学习特殊文具及其答语、一般疑问句的肯定与否定答语；不定冠词a 和an的用法。

难点知识讲解1、不定冠词a，an的用法a用于以辅音音素开头的单词前，如：a bus, a pear, a bag .an用于以元音音素开头的单词前，如：an egg, an orange, an apple.2、this, that 和it 的用法this指“这，这个”，that指“那，那个”。

this在句中作主语使用时，指较近的物体；that在句中作主语时，指较远的物体。

it为人称代词，意为“它”，在回答this和that构成的疑问句中，用it来代替this和that，意为“这”，“那”或“它”。

注意：that is 可缩写成that's, this is 却不能缩写。

教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段step1.revision revise numbers 11-20and check the homework. 1. greet the class as usual and check the homework.2. revise numbers 11-20 and recite saction a.3.ask two students to write down the numbers on the blackboard. 1.recitation the saction a2.write down the numbers.3.practice a beautiful handwriting recitation dictation step 21遮盖物品将所需要确认的物品用布盖起来，让学生触摸，然后问what’s this?让学生回答it’s a/an…最后移开遮盖物。

仁爱英语八年级上册unit1、2、3、4课文翻译Unit1Section A 1a迈克尔:康康～你好。

康康:迈克尔～你好。

你要去打篮球吗,我看见你暑假期间几乎每天都打篮球。

迈克尔:是呀。

你知道～周日我们班和三班要举行一场篮球赛康康:而且这是本学期我们学校的第一场篮球赛。

迈克尔:你来为我们加油好吗,康康:当然～我很乐意。

我希望我们队获胜。

迈克尔:我也是。

Section B 1a迈克尔:玛利亚～你最喜爱的运动是什么,玛利亚:当然是篮球了。

迈克尔:我也是。

那你最喜欢的运动员是谁,玛利亚:勒布朗.詹姆斯。

你呢,迈克尔:我最喜欢姚明。

你知道他的一些情况吗,玛利亚:知道。

他身高两米二六。

他效力于NBA的休斯顿火箭队。

迈克尔:对～他很棒:将来我要成为一个像他那样的篮球运动员。

那是我的梦想。

你长大了想干什么,玛利亚:我想成为一名舞蹈家。

2a这里有一些体育明星的照片～他们是刘翔、迈克尔.菲尔普斯和张怡宁。

刘翔是来自上海的一个充满活力的年轻人。

他是世界上最优秀的短跑运动员之一。

他在2004年雅典奥运会上打破奥运会纪录～并赢得了一枚金牌～但是在2008年北京奥运会上～由于脚伤他不得不放弃了比赛。

多么遗憾:菲尔普斯来自美国～他在北京奥运会的游泳比赛中赢得了八枚金牌。

他是第一个在一届奥运会上赢得如此多金牌的运动员。

作为世界上最优秀的女乒乓求运动员之一的张怡宁在雅典奥运会和北京奥运会上分别赢得两枚金牌。

Section C1a安非常喜欢运动。

她每周骑两次自行车～还经常星期天去爬上。

她每天在体育馆花半个小时来锻炼。

她星期六学打棒球～现在她棒球打得相当好。

她还擅长跳跃。

下周末将举行校运动会。

她打算参加跳高和跳远比赛。

她的同学们将会为她加油。

他们确信她会赢。

Section D1a昨天～著名足球明星大卫.贝克汉姆和他的队友抵达北京。

明天他的球队将和中国国家队进行一场比赛。

球迷们非常兴奋。

遗憾的是他们不会停留很长时间。

后天他们将动身去日本。

Unit1 Topic1 Section A语法：含有be going to +V原的一般将来时（P126）1.你将要去做什么？我将要去打篮球.2.喜欢做某事(经常性地）3.see的过去式saw看见某人经常做某事/做过了某事看见某人正在做某事,强调动作正在进行4.在暑假期间5.举办一场对抗3班的篮球赛against反对；倚着，靠着；撞到；映衬6.在星期天时间介词in, on, at 的用法：年月季节早晚in,at午夜时与分,具体某日上下午,星期日期全用on.7.我希望我们的队伍将会赢。

我也是.8.你愿意来为我们加油吗？当然，我愿意.为某人加油( sb是宾格, 因为跟在动词后)9. 你更喜欢哪一种运动，A or B ？prefer的用法:prefer + 名词= like +名词+ better如：I prefer apples = I like apples better prefer doing sth to doing sth 更喜欢做某事胜过做某事10.你划船多吗? 是的，非常多/ 不，很少。

（P2）11.你打算加入学校划船队吗？是的。

/不，我打算………（P2）13.区分：参加，加入（1）加入人或组织用：(2 ) 参加某项活动3个Unit1 Topic1 Section B1.你最喜欢什么运动？2.你最喜欢的运动员是谁？3.你知道关于他的一些事吗？4.他多高？他2.26米高。

(数词+名词+形容词）5.为…效力与…比赛和…玩6.我打算成为像他一样的篮球运动员。

7.那是我的梦想。

8.你长大后想当什么?我打算成为一名科学家。

(when引导时间状语从句，主将从现）What is he going to be when he grows up?9.在今后Unit1 Topic1 Section C1.非常喜欢2.骑自行车3.四“花费”①spend的两个词组(spend--spent)主语为人②pay for (pay--paid) 主语为人③cost (cost--cost)主语为物④take：It takes sb. some time to do sth. 主语为形式主语it4.爬山5.在体育馆6.擅长…7.学校运动会8.跳高9.跳远10.确信，确定（2个）①确定做某事be sure to do sth②对某事确定，有把握be sure of / about sth③be sure+that从句④be not sure+if / whether 从句11.There be句型的一般将来时结构：(there be中不能出现实义动词have)将有（2个）12.使某人/某物保持某种状态13.使某人做某事14.受…欢迎15.对什么有益反义词组16.全世界17.保持健康18.做某事的一个好方法19.她每天都在体育馆花费半小时锻炼。

Unit 1 The Changing WorldTopic 3 The world has changed for the better.Section B教学设计一、教学目标1. 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：program, homeless, manage, treatment, training, immediately, secretary, helper, club, engineer, wound2. 继续学习现在完成时（短暂性动词与延续性动词的转换）。

3. 能够正确朗读句子，注意句子中的重读、弱读、连读以及停顿。

4. 能听懂有关社会问题和社会服务的对话，并能从中提取相关信息，做出正确判断。

5. 能正确运用现在完成时谈论有关社会服务的话题。

6. 通过整合对话内容，提升综合语言运用能力。

7. 关注社会问题，关注社会服务工程，培养乐于助人的良好品德和爱国意识。

二、教学重点及难点重点：1. 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：program, homeless, manage, treatment, training, immediately, secretary, helper, club, engineer, wound2. 继续学习现在完成时（短暂性动词与延续性动词的转换）。

难点：1. 能在具体语境中，将短暂性动词转换成延续性动词，正确使用一般过去时和现在完成时。

2. 能通过本课所学，正确运用现在完成时对日常活动进行描述。

三、教学准备教师：教学课件；家乡变化的图片；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step 1 Warming-upWork in groups. One student say a sentence with “have done”. The others add time adverbial with “for” or with “since”, and go on practicing.【设计意图】通过句子接龙的活动，活跃课堂气氛，在复习的同时为后面学习短暂性动词转换为延续性动词提供语境，做好铺垫。